SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-
GUA DE APRENDIZAJE 019

GUA DE APRENDIZAJE N 5 Redes

pticas

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: 821226
Tecnlogo en diseo, Implementacin y Versin: 2
Mantenimiento de Sistemas de
Telecomunicaciones.
Nombre del Proyecto:
Diseo, implementacin y gestin de
servicios de Telecomunicaciones para Cdigo: 164338
voz, datos y video en reas de
crecimiento urbano y tecnolgico
Fase del proyecto: Planeacin /
Ejecucin
Actividad (es) del Actividad AMBIENTE DE MATERIALES DE
Proyecto: (es) de FORMACIN FORMACIN
Aprendizaje: Ambiente 301b DEVOLUT CONSUMI
Integrar las Redes de Y/O IVO TV BLE - 3
cobre, coaxial y Fibra Implementar Saln de planta -PC Marcadore
ptica el Sistema de externa s para
Transmisin tablero
usando Fibra -1
Optica borrador
de tablero
- Hojas en
blanco

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Plantear la solucin tcnica para la
infraestructura de la red en cobre y
fibra ptica de acuerdo con el estudio
de factibilidad y la normatividad
vigente
Resultados de Aprendizaje:
Integrar la red de cobre, coaxial y fibra
ptica de acuerdo con el diseo y
procedimientos establecidos por la
empresa
Duracin de la gua ( en horas):
Disear la solucin de telecomunicaciones
de acuerdo con la inspeccin fsica del lugar
y las necesidades del cliente.
Competencia:
Montar accesorios y elementos de la
transmisin de las telecomunicaciones
cumpliendo normas establecidas
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2. INTRODUCCIN

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 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Las redes fibra ptica son un modelo de implementacin desde los

proveedores de redes y servicios hasta de los suscriptores, mejorando
caractersticas de servicios convencionales en telecomunicaciones, tales como:
telefona, televisin e Internet, y generando nuevos servicios de valor
agregado que permite aumentar la calidad de vida de los usuarios.
El Aprendiz deber identificar en el diseo de redes HFC y redes de
fibra ptica, las distintas fases de funcionamiento e implementacin basada en
el balance de
potenciasque garanticen enlaces ptimos para la prestacin y uso de servicios
detelecomunicaciones, sumado a esto, que le permita al aprendiz
plantear posibles soluciones tcnicas en la implementacin de redes de fibra
ptica

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

En las telecomunicaciones los avances tecnolgicos y en aumento en los servicios prestados

por los operadores de servicios de telecomunicaciones han hecho que se busque un medio con
Ancho de banda los mas grande posible.

Se realizara una lluvia de preguntas en e l cual el aprendiz deduzca por qu con el aumento de
informacin a los clientes se busc la necesidad de aumento de la capacidad de transmisin.
Utilizando las caractersticas fsicas de diferentes medios fsicos para este caso la Fibra ptica.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
3.2.1 Sistemas pticos de comunicacin.
3.2.2 La fibra ptica
3.2.3 Naturaleza de la luz
3.2.4 Modos de propagacin de la fibra ptica.
3.2.5 El cable de fibra ptica

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 3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

3.3.1 Realizar anlisis fsico de la fibra ptica e identificar los conceptos y fenmenos
fsicos los cuales son base para el desarrollo de la fibra ptica como medio guiado. Por medio
de estudio de los fenmenos de reflexin y refraccin.

3.3.2 Conceptos de propagacin de la luz, ventajas y desventajas del envi de

informacin por medio de la fibra ptica ventanas opticas.

3.3.3 Expansin de los enlaces de fibra ptica, los costos de produccin y la fibra ptica
como fenmeno mundial.

3.3.4 Descripcin bsica del funcionamiento de un canal ptico y elementos que

intervienen en este.

3.3.5 realizar ejercicios prcticos de teora de ley de Snell, (refraccin y reflexin ).

Apertura numrica.

3.3.6 Realizar una prctica demostrativa de cambio de medio fsico (vaso de agua y
lpiz donde se evidenciara el principio por el cual se construye el hilo de fibra ptica)

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 3.3.7 haciendo el uso de un cable de fibra ptica identifica las partes de este parte por
parte hasta llegar a hilo y determinar las partes de este con ayuda de un microscopio.

3.3.8 realizar un mapa conceptual de teora de fibra ptica donde se evidencien

Fenmenos fsicos
Matariles utilizados
Conformacin del cable
Cdigo de colores de identificacin de cable de fibra ptica
Tipos de fibra ptica
Tipos de cable de fibra ptica
Ventanas de operacin

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Las actividades de trasferencia del conocimiento se realizaran de acurdo al proceso de los

temas a conceptualizar

Con las siguientes actividades:

3.4.1 Exposicin de teora fsica de las leyes de Snell.

3.4.2 Resolucin de ejercicios de ley de Snell por el instructor

3.4.3 Taller de ejercicios de ley de Snell los cuales los resolver el aprendiz

3.4.4 Uso de recortes de cable de fibra ptica para identificar las partes y comparar
datos tericos con evidencias fsicas .

3.4.5 hacer un debate con lo evidenciado

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento

-Desarrollo de cuestionario de teora fsica Total preguntas Correctas Valoracin proporcional

de fibra ptica. Mximo 10 puntos.

-Sustentacin personalizada con cable de Total preguntas Correctas

fibra ptica donde el aprendiz identifique y Mximo 20 puntos.
describa las partes de cable de fibra ptica
y si tipo

Evidencias de Producto: Este mapa de contemplar una lnea de Valoracin proporcional

tiempo entre estudios tericos u su uso
Cuadro sinptico o mapa conceptual de actual
teora elementos que hacen parte de la

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red de fibra ptica

Evidencias de Desempeo: Describir e informar las tcnicas Valoracin proporcional

deconstruccin de cable de fibra ptica
Conceptos tericos de construccin de
hilo y cable de fibra ptica. Identificar pro medio de inspeccin las
caractersticas de la fibra ptica
Anlisis detallado de las caractersticas
de la fibra ptica. Y formar parte de
proceso de instalacin y mantenimiento
con base los conocimientos tericos

4. RECURSOS PARA EL Materiales

APRENDIZAJEde formacin
Materiales de formacin
devolutivos: Talento Humano (Instructore
(consumibles)
(Equipos/Herramientas)
ACTIV
DURACI
N
(Horas)
IDADES DEL
PROYECTO Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cant

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 Sondeo de
saberes -Marcadores
previos Borrables
Ingeniero
conceptos 4 -TV- PC 1 -Tablero Los necesarios 1
electrnico
bsicos de - Hojas de
medida pale

-Marcadores
Lecturas y
Borrables
videos de Ingeniero
8 -TV- PC 1 -Tablero Los necesarios 1
construccin de electrnico
- Hojas de
fibra ptica
pale
Manipulacin
de cables de
-Marcadores
fibra optica
Borrables
identificacin
-Tablero
de partes -TV- PC- Ingeniero
6 1 - Hojas de Los necesarios 1
cdigo de microscopio electrnico
papel
colores numero
-cable de
de hilos
fibra optica
(Caractetisticas
)

5. GLOSARIO DE TERMINOS
La fibra ptica es un medio de transmisin, empleado habitualmente en redes de
datos y telecomunicaciones, consistente en un hilo muy fino de material transparente,
vidrio o materiales plsticos, por el que se envan pulsos de luz que representan los
datos a transmitir. El haz de luz queda completamente confinado y se propaga por el
interior de la fibra con un ngulo de reflexin por encima del ngulo lmite de reflexin
total, en funcin de la ley de Snell. La fuente de luz puede provenir de un lser o un
diodo led.

Revestimiento (cladding): Es un tubo de vidrio fabricado con SiO2, de distinta

densidad ptica que el ncleo. Confina la luz dentro del ncleo. De 125 m de
dimetro.

Reflexin interna total : Si se cumplen estas dos condiciones, toda la luz que incide
en la fibra se refleja dentro de ella; se produce la

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Instalaciones de fibra ptica : CHOMYCZ, Bob Madrid : McGraw-Hill, c1998. 621.38275

C548i 1998

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

 Nombres Cargo Dependencia Firmas Fecha
Eubulo Amezquita Instructor Teleinformtica
Autores
Viasus Contratista CEET
Asesora
Pedaggica

Revisin

Aprobacin

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