PLANIFICACION MENSUAL 2016

Asignatura: Historia y Geografa

Curso : 6 Ao
Profesor : Juana Herrera Garrido
PERIODO 3: Agosto Septiembre.

UNIDAD 0BJETIVO DE TEMAS FECHA EVALUACI

APRENDIZAJE ON
Unidad 1.- Leccin 1 Agosto Prueba
3 Caracterizar los diagnstic
principales aspectos Martes a con
que definieron el . 0 relacin
de la
periodo de riqueza
Eje unidad.
aportada por la
Historia
explotacin del
salitre,
Total de considerando la
semana expansin
s: 10 econmica y el inicio
de la cuestin
N de social. (OA 6)
clases
18 Mircoles
Narran, usando diversas 04
24 hrs. fuentes, algunos de los
Explicar y dar hechos ms significativos
ejemplos de la de la primera etapa de la Creacin
progresiva democra- Independencia, como la PPT
tizacin de la convocatoria al cabildo Con temas
sociedad durante el abierto, la formacin de la relacionad
siglo XX, consi- Junta de Gobierno y la Martes os con la
creacin del Congreso, 10 Unidad
derando el acceso
entre otros.
creciente al voto, la
Resuelven desafo 9 pag.
participa- 181-
cin de la mujer en
Mircoles
la vida pblica y el
11
acceso a la Examinan las
educacin y a la consecuencias para el
cultura, entre otros. bando patriota de la
(OA 7) restauracin monrquica
iniciada luego de la batalla
de Maip.
Resuelven desafo 10 y 11
pag. 183.

Las conmemoraciones
en Chile y sus
Trabajo de
caractersticas
investigaci
 Las celebraciones oficiales n con
breve
Reconocen el aporte de exposicin
hombres y mujeres .
destacados en el proceso
de Independencia.
. Martes
17
Dan ejemplos del legado
de la Independencia para
la sociedad chilena en la
actualidad.

Analizan las
las conmemoraciones en
Chile y sus caractersticas
Comparar diferentes
visiones sobre el pag 185.
quiebre Mircoles
de la democracia en 18
Chile, el rgimen o
dicta-
dura militar y el
proceso de
recuperacin de la
democracia a fines Las guerras de
del siglo XX, independencia y los
considerando los primeros estados Evaluacin
distintos actores, hispanoamericanos
Martes Formativa
experiencias y .
24 .
puntos de vista,
y el consenso actual
con respecto al valor Resuelven desafo 12
pag.188
de la
democracia. (OA 8)

Leccion 2: Por qu es
necesario acordar el
modo de organizar el
Mircoles
Estado?
25
Identifican elementos de
continuidad y cambio entre
este perodo y la
actualidad.
Comprender que
La organizacin de la Martes
todas las personas
Repblica 31
tienen dere- Resuelven desafo 1 pag
chos que deben ser 189
respetados por los
pares, la
comunidad y el
Estado, lo que
constituye la base Organizar la vida nacional
para vivir en una
sociedad justa, y dar El nuevo Director Supremo
como ejem-
plo algunos artculos Junio
de la Constitucin y Analizan la organizacin Mircoles
de la Repblica con el 01
de la
desafo 1 pag.189.
Declaracin
Universal de los
Evaluacin
Derechos Humanos. La disputa entre liberales y escrita
(OA 17 conservadores Martes
07
Artculos de la Constitucin
de 1823
Explicar y dar
Caracterizar la disputa
ejemplos de
entre liberales
aspectos que se
y conservadores
man- resuelven desafo 2 pag. Y
tienen y aspectos 3 pag 191
que han cambiado o
se han
Mircoles
desarrollado en la 08
sociedad chilena a lo
largo de El autoritarismo
su historia. (OA 9) conservador

.
Martes
Analizar el autoritarismo
14
conservador resuelven
Presentaci
desafo 4 y 5 pag.193
n frente
. Reconocen la
al curso
importancia de la entrada
de PPT
de las primeras
con temas
mujeres al mundo
dados de
universitario hacia fines del
la Unidad.
siglo XIX.

. Las reformas liberales

Evaluar las reformas

liberales resolviendo
desafo 6 pag 195.
 Mircoles
Sociedad y cultura durante 15
el siglo XIX

Evalan las reformas

liberales resolviendo
desafo 7 pag 197-

El aporte de artistas,
cientficos e
Explicar el intelectuales del siglo XIX
en Chile
desarrollo del
proceso de
Independencia de Investigan en sala de
Chile, considerando informtica, Martes
actores y bandos el aporte de artistas, 21
que se enfrentaron, cientficos e intelectuales
hombres y mujeres del siglo XIX en Chile
destacados, avances guiados por la pag. 198.
y Distribuyen las Prueba
responsabilidades en la escrita
retrocesos de la
investigacin y establecen
causa patriota y
objetivos en conjunto, Mircoles
algunos utilizando un dilogo
acontecimientos 22
respetuoso.
significativos, como
la La educacin durante el
celebracin del siglo XIX en Chile
cabildo abierto de Guiados por ls
1810 instrucciones dadas en la
Martes
y la formacin de la pag.201 trabajan en
28
preparando un debate
Primera
sobre:
Junta Nacional de la educacin durante el
Gobierno, la siglo XIX en Chile
eleccin del primer
Congreso Nacional, Leccin 3: Por qu para
las batallas de Chile fue importante
Rancagua, consolidar el dominio de su
Chacabuco y Maip, territorio?
Trabajo
y la Mircoles escrito en
Conformacin del territorio
Declaracin de la 29 Word.
nacional
Independencia,
entre otros.
(OA-2)
Caracterizan la
conformacin del
territorio nacional
resolviendo el desafo
 1 pag 203.

La incorporacin,
colonizacin y ocupacin
territorial en el sur de Chile

Explican la
incorporacin,
colonizacin y
ocupacin
territorial en el sur de
Chile basados en el
desafo 2 de la pag.205

La frontera norte, la
Patagonia y Rapa
Nui.

Evalan el avance de la
frontera norte, la Julio
disputa por la
Patagonia y la Martes
incorporacin 05
de Rapa Nui basados en
el desarrollo del desafo
3 de la pag.207-
El ciclo del salitre Mircoles
Analizan el ciclo del 06
salitre basados en el
desafo 5 y 6 pag.
209.
La cuestin social y Martes
la 26
respuesta obrera

Analizan la cuestin
social y la respuesta
obrera guiados por el
desafo 7 pag 211.
La vida de los Mircoles
sectores populares a 27
fines del siglo XIX
Desarrollan actividad
Describir algunos de la pag.213.
hitos y la vida de sectores
procesos de la populares a fines del
siglo Agosto
organizacin
de la repblica,
Mates
incluyendo 02
las dificultades y los Integro y aplico
desafos
que implic Aplican habilidades de
pensamiento temporal
organizar en Chile
y espacial pag. 215.
una nueva forma de
gobierno, el
surgimiento de Aplican habilidades de
grupos con anlisis y trabajo con
diferentes ideas fuentes
polticas(conservado Pag. 216.
res y liberales), las
caractersticas de la Mircoles
Constitucin de Aplican habilidades 03
de pensamiento
1833 y el impacto de
crtico
las reformas
Pag.217.
realizadas por los
liberales en la Aplican habilidades
segunda mitad del de comunicacin
siglo XIX ( OA -3) pag.218

Evalo mis
aprendizajes
pag.219.
Martes
09
.

Mircoles
10.
Investigar sobre
algunos aspectos
culturales del siglo
XIX, como los avances
en educacin y la
fundacin de
instituciones, el
aporte de
intelectuales y
cientficos nacionales
(por ejemplo, Diego
Barros Arana,
Benjamn Vicua
Mackenna, Jos
Victorino Lastarria) y
extranjeros (por
ejemplo, Andrs Bello,
Claudio Gay, Charles
Darwin y Mara
Graham), las primeras
mujeres en obtener
ttulos universitarios y
el impacto
en la sociedad de la
llegada del
ferrocarril y de otros
avances
tecnolgicos, entre
otros
(OA -4)

Describir cmo se
conform el
territorio de Chile
durante el
siglo XIX,
considerando colo-
nizaciones europeas,
la incor-
poracin de Isla de
Pascua, la
ocupacin de la
Araucana, la
Guerra del Pacfico y
diversos
conflictos blicos,
entre otros
factores ( OA-5)

Trabajar en equipo de
manera
efectiva para llevar a
cabo una
investigacin u otro
proyecto,
asignando y
asumiendo roles,
cumpliendo las
responsabilidades
asignadas y los
tiempos acordados,
escuchando los
argumentos de los
dems, manifestando
opiniones
fundamentadas y
llegando a un punto
de vista comn (OA-
21)