Propuesta 1: Introducción y Presentación

15 de Marzo de 2010 – Primer día de clases.

Objetivos:
Comenzar a conocernos (los alumnos, la docente, la asignatura y el curso) y a
generar un clima de confianza.
Revelar intereses, capacidades, aptitudes, actitudes, técnicas y destrezas de
los alumnos.

Recorrido: (acompañado de las preguntas que les surjan a los alumnos)

1. Presentación del horario, de la docente y de la asignatura.

Horario: Lunes de 17:10 a 18:40 a 18:40 hrs. (6ta y 7ma)

Se amplía y
La asignatura: EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA explicita.
No es sólo dibujo.

La docente: Soledad Volonterio Practicante Visitas

2. Exposición de los principales temas del programa y de la dinámica del

curso.
Carpeta de 1/8w
Carpeta PROCESO: llevar en paralelo (donde se guardan cada uno de
los trabajos realizados).
SIEMPRE VIENEN A Cuaderno (o símil)
CLASE! (conteniendo: datos de las
propuestas planteadas, curso
teórico, materiales informativos,
trabajos previos – bosquejos, etc.)

Entrega de propuestas: En fecha

En buen estado

Actitud: sinceridad posibilidad de cambios (sobre las propuestas)

Compañerismo – Respeto – Escucha – Compartir – Disfrutar.

Cuatro unidades: las primeras tres unidades serán trabajadas en coordinación

una con otra. Intentando que al enfrentarse a la última unidad puedan lograr
una autonomía, y que estas unidades le sirvan de herramientas.

UNIDAD 1- Análisis de la forma, composición y configuración.

UNIDAD 2 – La comunicación visual. El dibujo, el diseño y la
publicidad.
UNIDAD 3 – Las creaciones y los creadores uruguayos.
UNIDAD 4 – Proyecto.
 3. Lista de materiales para ir consiguiendo. Pueden llegar a pedirse
• Tabla de 1/4w. otros más adelante.
• Regla “T” Los subrayados son para
• Escuadras (45º y 30º-60º) esquema la clase próxima.
• Cuaderno / Block / … a elección
• Carpeta
• Lápices de colores
• Hojas de 1/8w.
• Lápiz, Goma de borrar y Sacapuntas.
• Marcador negro
• Tijera
• Goma de pegar si es posible en barra
• Papel Glacé y/o de colores
• Revistas y folletos.

4. Información sobre la prueba diagnóstico. Fecha: 22/03/10 (próxima

clase).
5. Dinámica oral y levantando la mano “Lo que nos gusta”
(a mi, a vos y/o a todos)

Deportes // Música // Actividades // Comidas

6. Propuesta escrita.
• Escribir, en una hoja para entregar, una lista de todas esas cosas
que me gustan (deporte, música, entretenimientos, actividades,
compañías, etc.).
• Luego realizar un dibujo que represente sintéticamente cada una
de esas palabras.

Motivación:
- Sentir y empezar a comprender que ellos (los alumnos) son “los que
importan” en este lugar, es para ellos, para su desarrollo.
- Ver las coincidencias que tienen con sus compañeros (todas las
actividades que comparten) así como también conocer otras
posibilidades (porque, por suerte, hay variedad también).
- Poder expresar sus intereses.
- El poder trabajar con materiales que tienen a su alcance sin tener lo
específico de la asignatura (por ser el primer día).

Contenidos actitudinales:
Participación activa y reflexiva en la introducción a la asignatura.
Disposición abierta a la problemática planteada.
Respeto por el trabajo y las opiniones propias y ajenas.
Actitud adecuada para el trabajo en clase.