UNIDAD DIDCTICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: ORIENTACIN PROFESIONAL

JUSTIFICACIN DEL TEMA:

Considerando los objetivos finalistas de la ESO, y suponiendo alumnos de 4 curso, que ya deben decidir su
futuro educativo y/o laboral, esta unidad didctica propone informar al alumnado sobre las posibilidades de
eleccin que se les presentan y orientarlos con el fin de que escojan el itinerario ms adecuado segn sus
objetivos y prioridades.
Puesto que hoy en da han aparecido infinidad de mbitos laborales nuevos y existe un alto nivel de
especializacin en las diferentes reas profesionales, la eleccin no es nada fcil y los alumnos necesitarn
asesoramiento para escoger adecuadamente, tanto en el mbito educativo (bachillerato o mdulos
formativos) como en el laboral que marcar la etapa inmediatamente posterior a la etapa educativa que estn
cursando. Al mismo tiempo, se deber concienciar al alumnado sobre las implicaciones (sacrificio, esfuerzo,
aptitudes, etc.) que conllevar su eleccin y forzar una autoevaluacin personal para descubrir sus posibles
aspiraciones. Asimismo, los alumnos han de ser conscientes de las limitaciones que les impone su contexto,
tanto a nivel familiar, econmico, cultural, social, etc.
En este caso concreto, se trata de un instituto pblico que se encuentra ubicado en Castelln, en un barrio en
el que conviven diferentes sectores sociales. La clase en particular, es 4 E, compuesta por 20 alumnos (12
chicas y 8 chicos) de los cuales 5 son repetidores y 5 son inmigrantes integrados, que no presentan ningn
problema ni en la comprensin ni en la expresin de nuestro idioma. De todos los alumnos, 5 provienen de
familias dedicadas al sector primario; 10 del sector secundario y 5 del terciario.
El objetivo general de esta unidad didctica es: orientar al alumnado de manera que al finalizar 4 de ESO,
sea capaz de decidir sobre su futuro formativo o laboral inmediato.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS CURRICULARES

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 Objetivos Contenidos rea de conocimiento
- Inculcar los valores que sern - Estructura del sistema educativo espaol
necesarios en su futuro, tales como: tras finalizar la etapa de ESO (bachiller y
sacrificio, puntualidad, respeto, mdulos formativos).
cooperacin, etc. - Elaboracin del currculum vitae.
- Desmitificar los roles laborales - Igualdad entre mujeres y hombres.
asociados tradicionalmente a mujeres y - Trabajo en grupo.
hombres. - Principales caractersticas de los
- Ensear a valorar las ventajas e diferentes trabajos y sectores laborales.
inconvenientes de cada trabajo. - Alfabetizacin informtica bsica.
- Motivar a los alumnos de manera que - Promocin personal y autoestima.
tomen sus propias decisiones y no se - Aspectos burocrticos del mundo laboral.
guen por imposiciones de su contexto. - Salidas profesionales.
- Ensear a que los alumnos sepan
utilizar los nuevos recursos
tecnolgicos.
- Estructurar las interacciones entre
los alumnos, mediante equipos de
trabajo.
- Lograr que los alumnos dependan
unos de otros para lograr sus
objetivos.

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 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

OBJETIVOS

CONTENIDOS/MBITOS DE ACTUACIN

COMPETNCIAS BSICAS

METODOLOGA

MATERIALES

TEMPORALIZACIN

ESPACIOS

EVALUACIN

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 CRONOGRAMA DE LA UNITAT DIDCTICA
ACTIVITAT CONTINGUT ESTRATGIA ESPAIS DURADA DATA