Introduccion Al Analisis Grafico de Datos Experimentales

analisis 2008/2/12 20:31 page i #1
Temas de Fsica
Introducci
on al analisis grafico de
datos experimentales
analisis 2008/2/12 20:31 page ii #2
analisis 2008/2/12 20:31 page iii #3
Introducci on al analisis
grafico de datos
experimentales
Berta Oda Noda
FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM

analisis 2008/2/12 20:31 page iv #4
Introducci on al analisis gr
afico de datos experimentales
DHGLFLyQHOHFWUyQLFDDJRVWRGH
c Coordinaci
on de Servicios Editoriales,
Facultad de Ciencias, UNAM
HGLWRULDOHV#FLHQFLDVXQDPP[
ISBN:
Dise
no de portada: Laura Uribe
Edici
on y figuras: Pablo Rosell y Fernando Magari
nos Lamas
Impreso y hecho en Mexico

analisis 2008/2/12 20:31 page vii #5
INDICE GENERAL
Indice de figuras XI
Presentaci
on XIII
Pr
ologo a la segunda edicion XV
Pr
ologo a la tercera edicion XVII
1. Mediciones e incertidumbres 1
1.1. La medida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.1.1. Por que medir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.1.2. Que es medir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.1.3. Sistemas de unidades . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1.4. Aproximaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Incertidumbres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.1. Los errores y sus fuentes . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2.2. Incertidumbre en medidas reproducibles . . . . . 9
1.2.3. Incertidumbre en medidas no reproducibles . . . 10
1.2.4. Incertidumbre absoluta . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.5. Incertidumbre relativa r X . . . . . . . . . . . . 12
1.2.6. Incertidumbre porcentual % X . . . . . . . . . . 12
1.2.7. Por que manejar incertidumbres . . . . . . . . . 13
1.3. Cifras significativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.4. Redondeo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.4.1. Redondeo en n umeros . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.5. Operaciones con cifras significativas . . . . . . . . . . . 17
1.5.1. Suma y resta con cifras significativas . . . . . . . 17
1.5.2. Multiplicacion y division con cifras significativas 18
2. Mediciones indirectas 19
2.1. Propagaci
on de incertidumbres . . . . . . . . . . . . . . 19
vii
analisis 2008/2/12 20:31 page viii #6
Indice general
3. Relaciones entre variables 27

3.1. Relaciones empricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.2. Tabla y grafica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.3. Relaciones lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
3.3.1. Intervalo de validez . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.3.2. Interpolacion y extrapolacion . . . . . . . . . . . 39
3.3.3. Incertidumbre en la pendiente y en la ordenada
al origen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4. Relaciones potenciales 45
4.1. Cambio de variable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
4.2. Graficado logartmico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.2.1. Graficado logartmico con incertidumbres . . . . 55
4.3. Graficado en papel logartmico . . . . . . . . . . . . . . 57
4.4. Fenomenos que se describen por una ecuacion general. . . 63
4.4.1. Relaci
on P vs V del aire . . . . . . . . . . . . . . 63
4.4.2. Ecuacion de movimiento . . . . . . . . . . . . . . 68
5. Relaciones exponenciales 77
5.1. Deduccion de la ecuacion exponencial . . . . . . . . . . 80
5.2. Uso del papel semi-log . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
5.3. Deduccion de la ecuacion exponencial usando logaritmos
naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
6. Ejercicios de aplicacion en experimentos 89

6.1. El agua y el aceite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
6.2. Movimiento en dos dimensiones . . . . . . . . . . . . . . 91
6.3. Ley de enfriamiento de Newton . . . . . . . . . . . . . . 93
6.4. Oscilador vertical amortiguado . . . . . . . . . . . . . . 95
7. Relaciones entre tres variables 99
Apendice A. Sistema Internacional de Unidades (SI) 109

A.1. Unidades base o fundamentales . . . . . . . . . . . . . . 110
A.2. Unidades suplementarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
A.3. Unidades derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
A.4. Unidades complementarias aceptadas para si . . . . . . 112
A.5. Prefijos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
A.6. Definici
on de las unidades SI . . . . . . . . . . . . . . . 113
A.7. Reglas para la escritura apropiada de los smbolos que
representan las unidades en el sistema si . . . . . . . . . 116
A.8. Escritura de los n
umeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
viii
analisis 2008/2/12 20:31 page ix #7
Indice general
Apendice B. Criterio estadstico para asignar incertidumbres 119

B.1. Mnimos cuadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
B.2. Desviacion est
andar, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Apendice C. Logaritmos: propiedades y aplicaciones 129

C.1. Definici
on de logaritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
C.2. Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
C.2.1. loga 1 = 0 ya que a0 = 1 . . . . . . . . . . . . . . 130
C.2.2. loga a = 1 ya que a1 = a . . . . . . . . . . . . . . 130
C.2.3. Logaritmo de un producto . . . . . . . . . . . . . 131
C.2.4. Logaritmo de un cociente . . . . . . . . . . . . . 131
C.2.5. Logaritmo de una potencia . . . . . . . . . . . . 132
C.2.6. C alculo de logaritmos de una base b cualquiera
en funcion de logaritmos de otra base diferente . 134
C.3. Funcion exponencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
C.4. Algunas aplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
C.4.1. C alculo de la raiz enesima de un n
umero cualquiera137
C.4.2. Resolucion de ecuaciones exponenciales . . . . . 138
C.4.3. Simplificacion de operaciones . . . . . . . . . . . 139
C.5. Calculo de logaritmos de un n umero 0 < n < 1 . . . . . 139
Apendice D. Ajuste de rectas por mnimos cuadrados 141

D.1. Ajuste de rectas de la forma y = mx + b por el metodo
de mnimos cuadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
D.2. Ajuste de parabolas por mnimos cuadrados . . . . . . . 149
D.3. An alisis dimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Apendice E. Ejercicios de aplicacion 157

E.1. Mediciones e incertidumbres . . . . . . . . . . . . . . . . 157
E.2. Mediciones indirectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
E.3. Relaciones lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
E.4. Relaciones potenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
E.5. Relaciones exponenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Apendice F. Soluciones a los ejercicios de aplicacion 185

F.1. Mediciones e incertidumbres . . . . . . . . . . . . . . . . 185
F.2. Mediciones indirectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
F.3. Relaciones lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
F.4. Relaciones potenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
F.5. Relaciones exponenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Bibliografa 211
ix
analisis 2008/2/12 20:31 page x #8
analisis 2008/2/12 20:31 page xi #9
INDICE DE FIGURAS
1.1. El Universo de Kapteyn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

1.2. La imagen actual de nuestra galaxia. . . . . . . . . . . . 9
1.3. Cual es la lectura? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.1. Representacion de puntos experimentales con sus incer-

tidumbres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.2. Tres posibles curvas adaptadas a los puntos trazados en
la gr
afica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3.3. Recta ajustada a traves de los puntos experimentales
obtenidos en la tabla 3.2. . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.4. En donde L representa a la longitud del resorte y C a la
carga. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.5. Grafica que muestra la incertidumbre en la pendiente y
en la ordenada al origen de una recta. . . . . . . . . . . 42
4.1. Casos particulares de relaciones potenciales. a) Curvas

parabolicas que salen del origen. b) Curvas hiperb olicas. 46
4.2. Formas caractersticas de las graficas de ecuaciones de
la forma Y = aX n seg un el valor de n. . . . . . . . . . . 46
4.3. Curva cuya ecuaci on sera Y = aX n . . . . . . . . . . . 47
4.4. Porcion de luz emitida por el foco F. . . . . . . . . . . . 49
4.5. Grafica de la intensidad luminosa en funci on de la dis-
tancia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
4.6. Grafica de la intensidad luminosa en funci on de la nueva
variable R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
4.7. Grafica Y vs X que corresponde a los valores de la ta-
bla 4.3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
4.8. Grafica log Y vs log X que corresponde a los valores to-
mados de la tabla 4.4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4.9. Grafica de y vs x en papel log-log de 3 5 ciclos . . . . 59
xi
analisis 2008/2/12 20:31 page xii #10
Indice de figuras
4.10. Grafica de los puntos de la tabla 4.6 en papel milimetrico. 61

4.11. Grafica en papel log-log de los valores correspondientes
a la tabla 4.6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4.12. Dispositivo que se uso en el experimento. . . . . . . . . 64
4.13. Hiperbola obtenida mediante la grafica de P vs V , que
corresponde a los datos de la tabla 4.8. . . . . . . . . . . 66
4.14. Recta correspondiente a la tabla 4.9. . . . . . . . . . . . 67
4.15. Esquema del dispositivo utilizado para la fotografa. . . 72
5.1. Gr
aficas de los puntos correspondientes a las tablas 5.1,
A y B, en papel milimetrico. . . . . . . . . . . . . . . . 78
5.2. Gr
aficas de los puntos correspondientes a las tablas 5.1,
A y B en papel log-log. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.3. Gr
aficas log Y vs X que corresponden a las tablas 5.2,
A y B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.4. Gr
afica en papel milimetrico de la tabla 5.3. . . . . . . . 86
5.5. Gr
afica en papel semilogartmico de la tabla 5.3. . . . . 87
6.1. Dispositivo que se usa en el experimento. . . . . . . . . 94

6.2. Masa oscilante y resorte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
7.3. Familia de rectas de distintas pendientes pero igual or-

denada al origen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
7.7. Familia de rectas de igual pendiente en papel log-log . . 104
7.9. Pendulo bifilar de torsi
on . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
B.1. La recta se trazo procurando que tanto los puntos 2 y 4

como los puntos 3 y 5 quedaran equidistantes a ella. . . 120
B.2. Puntos de la tabla B.1 graficados en un sistema X, Y. . 121
D.1. Ejemplos de diagramas de dispersi on de puntos experi-

mentales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
D.2. Los puntos (x1 , y1 ), (x2 , y2 ) y (x3 , y3 ) con las desviacio-
nes D1 , D2 y D3 de una cierta recta. . . . . . . . . . . . 144
D.3. Las desviaciones Dj , Dj , Dj de las figuras a, b y c son
diferentes en magnitud, aunque el punto (xj , yj ) es el
mismo en las tres figuras. . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
xii
analisis 2008/2/12 20:31 page xiii #11

PRESENTACION
El presente manual tiene como antecedente el manual de laborato-

rio: Una introducci on a la Metodologa de la Experimentaci on, en sus
ediciones 1974 y 1977, publicado por la Facultad de Ciencias, u.n.a.m.
que surgi o de la colaboracion de muchos profesores cuyos nombres apa-
recen en sus respectivos prologos y reconocimientos; en forma especial
se menciona la labor del Profesor Juan Americo Gonzalez Menendez cu-
yas inquietudes, ideas y aportaciones generaron el curso de laboratorio:
Introducci on al metodo experimental: Un nuevo curso en la Facultad
de Ciencias (Ver [11]).
Me ha tocado a m recoger estas experiencias, las propias y las de
los compa neros que conformamos la actual Coordinacion del Labora-
torio de Fsica General de la Facultad de Ciencias, u.n.a.m. Con base
en ellas, en los u ltimos anos hemos actualizado, modificado, corregi-
do y aumentado todos los temas y hemos excluido todo lo referente a
metodologa experimental.
Como todo libro de texto, tiene como finalidad proveer al estudiante
de tecnicas elementales para la comprension, el analisis y la interpre-
taci
on de datos experimentales por el metodo grafico, lo cual, a su vez,
constituir a la base para la comprension del analisis estadstico que per-
mitir a establecer la relacion entre incertidumbre y desviacion estandar,
la mejor recta a ojo y el ajuste por mnimos cuadrados. Por otra
parte, dada la carencia de un texto que cubra la relacion directa que
existe entre datos experimentales, grafica y ecuacion y su conexion con
los terminos estadsticos, este manual pretende tambien servir como un
auxiliar para los maestros de esta area de la fsica.
Aunque es necesario aplicar las tecnicas en datos experimentales
reales, aqu solo aparecen algunos experimentos que damos como ejem-
plos o ejercicios, no se incluyen los experimentos a realizar, pues estos
depender an del fen omeno fsico o biologico que se pretenda ilustrar y
de la iniciativa, ingenio y creatividad de los profesores y alumnos.
xiii
analisis 2008/2/12 20:31 page xiv #12
n
Presentacio
Como se ver a, el contenido de este manual sera u til a todos los

estudiantes en ciencias experimentales a nivel introductorio.
Los temas se exponen por orden de conocimientos, esto es, tratando
de arribar a cada nuevo tema a traves de herramientas conocidas. Por
lo tanto, se sugiere llevar el curso en el orden aqu establecido. Pero ante
todo, es necesario aclarar al estudiante que las tecnicas se aprenderan
a traves de las actividades experimentales.
Para aquellos estudiantes que deseen ampliar sus conocimientos basi-
cos, hemos agregado cinco apendices: en el apendice A, se dan las unida-
des fundamentales y las unidades derivadas del Sistema Internacional
con sus respectivas definiciones; asimismo encontraran el modo como
se escriben esas unidades y los prefijos y smbolos de sus m ultiplos y
subm ultiplos. Considerando que el conocimiento del metodo de analisis
estadstico de datos experimentales debe llegar a los estudiantes inme-
diatamente despues del analisis grafico, se incluyen los apendices B y
D que se refieren al Criterio estadstico para asignar incertidumbres y
Ajuste de rectas por mnimos cuadrados respectivamente. El apendice
C, contiene ejercicios que esperamos ayudaran a los estudiantes a revi-
sar algunos detalles de los primeros cinco captulos. En el apendice E,
Logaritmos: propiedades y aplicaciones se encuentra la definicion, pro-
piedades y algunas aplicaciones de los logaritmos. Este apendice, por
su importancia en el curso aparece al final pues creemos que sera el
consultado con m as frecuencia.
Reconociendo que a pesar de haberlo escrito con amor y con cui-
dado, posiblemente contenga errores, seran bien recibidas todo tipo de
indicaciones o sugerencias para futuras ediciones.
Finalmente quiero agradecer a mis compa neros: Fs. Francisco Cer-
vantes de la Torre, Fis. Emilio Jes us Flores Llamas y Fis. Hilda Noem
Nun ez Yepez, la revisi
on de este manual y sus acertadas sugerencias. La
mecanografa, gr aficas y dibujos se deben a la Fis. Hilda Noem N un ez
Yepez a quien reitero mi agradecimiento. Asimismo, agradezco al Con-
sejo Departamental de Fsica y a la Comision de Publicaciones, su
aprobaci on y apoyo.
Cd. Universitaria, octubre de 1987.
xiv
analisis 2008/2/12 20:31 page xv #13

PROLOGO
A LA SEGUNDA EDICION
Ante todo quiero agradecer la buena acogida que se le brindo a la

primera edicion y la satisfacci
on de ver que el n
umero de lectores que
se sirven de este manual se ha incrementado.
Despues de dos reimpresiones agotadas, considere importante, en
esta nueva edicion, atender las sugerencias que me hicieron algunos
profesores, corrigiendo omisiones y aumentando cuatro secciones y un
apendice.
Las secciones aumentadas son:
IV.2.2. Graficado logartmico con incertidumbres.
IV.4.2. Ecuaciones de movimiento
A.D.2. Ajuste de par
abolas por mnimos cuadrados.
A.D.2.1. An
alisis dimensional.
Apendice F. Respuestas a los ejercicios propuestos.
Se corrigieron ademas algunas graficas, de manera que fueran mas
claras y se cambio el orden de los apendices, quedando los ejercicios de
aplicacion en el apendice E y sus respuestas al final, en el F, este me
parece un orden mas l ogico y practico.
A los estudiantes quiero aclararles que estas tecnicas elementales les
servir
an de base para cuando tengan que realizar experimentos de otro
nivel, interpretar curvas que aqu no se contemplan o usar aparatos de
medici on mas sofisticados. Esto les dar
a pie para seguir estudiando por
su cuenta.
Agradezco la transcripcion computacional e inserci on de las partes
aumentadas de la Fs. Sabina Ruiz Chavara y a la Coordinaci on de
Servicios Editoriales de la Facultad de Ciencias. unam.
Cd. Universitaria, abril de 1996
xv
analisis 2008/2/12 20:31 page xvi #14
analisis 2008/2/12 20:31 page xvii #15

PROLOGO
A LA TERCERA EDICION
Agradezco la oportunidad de acercarme a ustedes en esta tercera

edici
on.
Con el af an de mejorar la versi on anterior, en esta pretendo acla-
rar algunos conceptos confusos con cambios en la redaccion, corregir
omisiones, y excluir algunas secciones que no son necesarias. Ademas,
atendiendo a las sugerencias de algunos profesores y sin abandonar la
idea expresada en la primera edici on de que los experimentos a realizar
deben surgir del ingenio y creatividad de los profesores y alumnos de las
diferentes areas en donde se este aplicando el metodo, compartire al-
gunas ideas de experimentos que a m me han servido en la did actica
e instrumentacion de la tecnica, el analisis del contenido fsico y el uso
que se le puede dar a la ecuaci on encontrada.
En esta edici on se vera que han desaparecido las secciones: Incerti-
dumbre en la pendiente e Incertidumbre en la ordenada al origen que
no son necesarias, puesto que una vez que el estudiante haya compren-
dido la importancia de obtener la mejor recta (pendiente y ordenada
al origen) a partir de un conjunto de puntos medidos, optara por cal-
cularla por el metodo estadstico de los mnimos cuadrados. Sugiero a
los estudiantes que consulten el apendice D, secci on A.D.1, Ajuste de
rectas de la forma Y = mX + b por el metodo de mnimos cuadrados; y
de all sobre todo, la parte introductoria que es donde se explica cu ando
es aplicable este metodo.
En el Captulo VI, Ejercicios de aplicaci on en experimentos, se han
insertado los siguientes:
VI.1. El agua y el aceite

VI.2. Movimiento en dos dimensiones
VI.3. Ley de enfriamiento de Newton
VI.4. Oscilador vertical amortiguado
xvii
analisis 2008/2/12 20:31 page xviii #16
logo a la tercera edicio

Pro n
El primero es recomendable como introductorio a los fluidos; el ter-

cero es necesario dentro de los temas de calor y temperatura y el cuarto
ilustra un fen
omeno de ondas longitudinales. Como se ve, estos tres ex-
perimentos son aplicables en la didactica dentro del Laboratorio de
Mec anica, tambien dentro del nuevo plan de estudios de la Facultad de
Ciencias.
Debo aclarar a los profesores que no es recomendable el uso de pro-
gramas computacionales cuando todava no se han comprendido los
conceptos ni el metodo del analisis grafico y que los estudiantes deben
graficar en papel milimetrico durante el curso.
Finalmente agradezco a la Coordinaci on de Servicios Editoriales de
la Facultad de Ciencias, unam, la transcripcion computacional e inser-
ci
on de las partes aumentadas en esta edici on.
Berta Oda Noda

Instituto de Ciencias de la Atm
osfera
Ciudad Universitaria, noviembre de 2004
xviii
analisis 2008/2/12 20:31 page 1 #17
MEDICIONES E INCERTIDUMBRES
D urante el Siglo xvii los estudiosos de la Naturaleza, inspirados en

lo inadecuado del metodo clasico para hacer avances ulteriores en
el conocimiento, empezaron a pensar en la necesidad de saber que era
lo que directamente provocaba la ocurrencia de un fen omeno para,
eventualmente, poder pensar en c omo controlar su ocurrencia en alguna
forma deseada. Si antes de esto se crea que las cosas se comportaban de
cierta manera porque esa era su manera natural de ser y se estudiaba
para conocer estas maneras naturales, ahora todo lo observado era
el efecto de una causa y la b usqueda de esas causas se convirtio en el
proposito central de la ciencia.
Este nuevo modo de hacer ciencia fue revolucionario en el sentido de
que dej
o de considerarse el mundo como hecho con una intencion dada,
en el que todo est a predestinado para comportarse de determinada
manera, para empezar a verlo como una maquina de eventos en la
que todo lo que ocurre, sucede porque algo haba ocurrido antes. La
revoluci
on cientfica fue un cambio de un mundo de cosas ordenadas de
acuerdo a sus naturalezas propias, hacia un mundo de eventos ocurridos
en un continuo mecanismo de antes y despues.
El mas destacado en este movimiento fue Galileo y por lo mismo
suele llamarsele Revoluci
on Galileana a este cambio en el modo de
hacer la ciencia.
Se descubri o entonces, que es factible desarrollar tecnicas muy
precisas para provocar fen omenos que pueden repetirse a voluntad y
medirse en condiciones controladas. M as a
un, que deba buscarse y pro-
vocarse aquello que se deseaba conocer. Ademas, se puntualiz o en que,
antes de empezar a especular sobre las causas de un fen omeno natural
era necesario describirlo lo mejor posible tanto en terminos cualitativos
como cuantitativos y para ello, se deban hacer las mediciones de las
caractersticas de los fen
omenos observados.
1
analisis 2008/2/12 20:31 page 2 #18
Mediciones e incertidumbres
Galileo como primer divulgador de esta revoluci on, sent o la tesis

de que todo conocimiento de la Naturaleza debera establecerse por
experimentacion. (ver Evoluci
on del Pensamiento Cientfico, [5]).
1.1. La medida
Se dice que antes de la bien llamada Revoluci on Galileana, los

naturalistas no saban medir practicamente nada. Las mas simples me-
diciones de longitud eran diferentes en diversos lugares y era difcil
comprobarlas pues no existan patrones de longitud de aceptaci on ge-
neral. Medir el tiempo era a un mas complicado ya que los relojes que
existan en uso como los de Sol, de agua, de arena, etc., no servan pa-
ra mediciones precisas de intervalos cortos de tiempo. En su juventud,
Galileo observ o el balanceo de una lampara de la catedral de Pisa y
midio el perodo de estas oscilaciones contando los latidos de su propio
pulso.
Si Galileo con el tiempo llego a descubrir las leyes de la mec anica,
es porque fue uno de los primeros en comprender la importancia de
realizar mediciones. Inicio as una nueva forma de investigar y con ello
lo que ahora llamamos Ciencia.
Cualitativamente, la luz roja es diferente de la luz azul y es innega-
ble que impresionan de manera diferente a nuestros sentidos. Pero, un
analisis de la naturaleza de la luz, mostrara que ambas son radiaci on
electromagnetica y que no difieren mas que en un aspecto cuantitativo:
La primera, es de una longitud de onda cercana a 6.5 107 m y la
segunda, cercana a 4.3 107 m.
1.1.1. Por que medir

El hombre, a traves de sus sentidos, adquiere los conocimientos ele-
mentales del mundo que lo rodea.
Los grados de intensidad de las sensaciones simples son cantida-
des aceptadas por la generalidad. Comunmente se hacen apreciacio-
nes de tipo cualitativo al decir: hace calor, hay mucho smog, me
pego fuerte, etc. En general se entienden estas expresiones de la vida
diaria y no es necesario hacer evaluaciones precisas. Sin embargo, estas
evaluaciones son particulares puesto que dependen de cada persona.
Cabe recordar que una de las caractersticas del conocimiento cien-
tfico reside en su objetividad. Los hechos existen de manera indepen-
diente a cualquier sujeto en particular y al modo como este los conozca
o los imagine. La observaci on cuantitativa de los hechos es una manera
2
analisis 2008/2/12 20:31 page 3 #19
La medida
de objetivarlos. La medida hace posible asociar a las cosas y a los even-

tos una caracterstica distintiva que todo mundo puede inspeccionar,
verificar y utilizar. Asimismo, al asociar un valor numerico a una pro-
piedad fsica, el observador la transforma en algo cuantitativo que es
comunicable y hace posible reproducir las condiciones caractersticas
de un fen omeno en investigacion.
Es necesario reconocer que, el acelerado avance de las ciencias natu-
rales se debe en gran medida al avance tecnol ogico en los aparatos de
medicion y a los metodos cada vez mejores de medir, ya que los aspec-
tos cualitativos de un fen omeno son en el fondo debidos a diferencias
cuantitativas que al ser evaluadas correctamente, permiten el estudio
sistematico y profundo de los fenomenos naturales.
La medicion es pues, un paso esencial en el conocimiento y compren-
si
on del mundo que nos rodea.
1.1.2. Que es medir?
Medir no es la simple lectura en los aparatos de medida. Se le llama

medir a una serie de actividades y procedimientos que se llevan a cabo
con el objeto de cuantificar alguna propiedad fsica o de evaluar algu-
na variable de un fen omeno. Estas actividades contemplan diferentes
aspectos que en parte se trataran en este manual.
El proceso de medicion es uno de los elementos primarios en el
quehacer experimental, pero ciertamente no es el mas sencillo.
En una medici on de tiempo con un cronometro, por ejemplo, al repe-
tir la medicion en las mismas condiciones, lo mas probable es que no se
observe la misma magnitud y que esta sea diferente tantas veces como
se repita. Al tomar la lectura puede haber error de paralaje. A un mas,
debido al tiempo de reaccion caracterstico de todo humano, puede ser
que no sea iniciado o detenido el cron ometro en el instante preciso,
necesario. Por otra parte, tampoco se puede asegurar que el cron ome-
tro este en
optimas condiciones porque puede tener imperfecciones de
construcci on afectando a la medida. Ademas, haciendo la medicion con
otro metodo u otra tecnica puede resultar que se obtenga una magni-
tud diferente y tambien, el medio dentro del cual se encuentra inmerso
lo que se mide, puede hacer variar la medicion.
Por estas y otras tantas razones, no se puede confiar en la simple
lectura que da un instrumento de medicion. La incerteza en la magnitud
observada hace que no se pueda asegurar que esta sea una medicion
exacta.
3
analisis 2008/2/12 20:31 page 4 #20
Aun mas, se podra conocer la medicion exacta? Siempre habra du-

da. Es por esto que se dice que todas las medidas son aproximadas,
desde las mas burdas a las mas precisas y que, a lo mas, se puede ha-
blar del grado de precisi on en determinada medida. Los errores* que
puede haber en la lectura simple del aparato de medicion, que aqu se
llamaran incertidumbres, pueden ser analizados, clasificados y evalua-
dos para ser considerados en adici on a la magnitud de la lectura en el
instrumento de medici on.
1.1.3. Sistemas de unidades

Las unidades como: metro, gramo, newton, segundo, etc. asociadas
a un n umero cualquiera, son las que les asignan car acter fsico a los
numeros. Un n umero 3 puede ser de cualquier cosa pero 3 centmetros
ya da idea de una longitud, y 3 horas lo hace de un intervalo de tiem-
po. As pues, toda dimensi on fsica debe indicarse con sus unidades
correspondientes.
Por otra parte, para asociarle una magnitud a una longitud, ma-
sa, tiempo, etc., o sea cuantificar alguna caracterstica que se quisiera
medir, bastara compararla con cualquier patr on arbitrario que sirviera
para ello: codo, pie, vara, cuartillo, rondana, etc. No obstante para faci-
litar la comunicacion nacional e internacional en transacciones comer-
ciales, reportes cientficos, estudios socioecon omicos y administrativos
etc., es necesario disponer de un sistema de unidades de referencia ac-
cesible e invariante para todo mundo.
Para los estudiantes, a quienes va dirigido este manual son bien
conocidos los sistemas mks y cgs con todos sus m ultiplos, subm ulti-
plos y derivados, por ser los sistemas adoptados en Mexico y aceptados
internacionalmente desde hace un siglo, lo cual permite ademas de la
comunicacion, la comparaci on inmediata de los resultados de investi-
gaciones que se llevan a cabo simult aneamente en diferentes pases. Sin
embargo, aqu es necesario se nalar que en el a
no de 1960, la Conferencia
General de Pesas y Medidas (Bureau International de Poids et Mesu-
res) de la cual forma parte tambien Mexico, decidi o por unanimidad
la creacion de un sistema de unidades al que se le denomino Sistema
Internacional (si), que incluye en sus unidades fundamentales, ademas
de las de longitud, masa y tiempo, las de intensidad de corriente electri-
ca A (ampere), de temperatura K (kelvin), de intensidad luminosa cd
* El t
ermino error no se utiliza aqu en el sentido de equivocaci on, sino que
as se le llama a una peque
na diferencia entre el valor real y el valor observado.
4
analisis 2008/2/12 20:31 page 5 #21
Incertidumbres
(candela) y de cantidad de sustancia mol. M

as informacion sobre el si,
aparece en el apendice A de este manual.
1.1.4. Aproximaciones
A menudo se oye decir que la fsica es ciencia exacta y por supuesto,
no lo es. No es posible manejar magnitudes exactas cuando las medi-
ciones no lo son.
Es muy usual en fsica, hacer apreciaciones aproximadas de las mag-
nitudes, sobre todo cuando se manejan n umeros muy grandes o muy
pequenos. El aproximar consiste en especificar el orden de magnitud
de un valor, o sea, la potencia de diez mas cercana a ese numero. Una
informacion de esta manera, da una idea de la magnitud aunque se
cometan errores de 100 %. Nadie conoce el n umero de atomos que hay
en la cabeza de un alfiler, pero a veces, es suficiente saber que es del
orden de 1017 (100 000 000 000 000 000).
1.2. Incertidumbres
Debido a los avances tecnol ogicos, en la actualidad pueden obtenerse

mediciones con tan alto grado de precisi on que pueden considerarse
exactas. Tal es el caso de la medicion de la velocidad de la luz. Con la
ayuda de un l aser de helio y ne
on estabilizado con metano, en el a
no de
1973, pudo ser medida la longitud de onda () de la luz y la frecuencia
() de esta en el vaco, encontrandose que:
= 3.39 109 m y = 88 1012 s1
Estas mediciones fueron tomadas con tanta precisi on que al multipli-
carlas, se obtuvo para la velocidad de la luz el valor de 299 792 458 m/s
con un error calculado de 0.000 000 04 %. Diez a nos despues de este
acontecimiento, la comunidad cientfica acepto tomar este valor, obte-
nido experimentalmente, como velocidad de la luz constante en el vaco
y sin incertidumbre debido a la alta precisi on con que fue medida.
Este es un caso excepcional de precisi on pues, como ya se dijo, toda
medici on es susceptible de error o incertidumbre que debe ser evaluada
en magnitud como se vera mas adelante.
Hasta antes de 1983, el valor aceptado para la velocidad de la luz era
el de: (299 792 300800) m/s. En esta expresi on, el valor 299 792 300 m/s
representa la mejor estimaci on de la velocidad, y 800 m/ s la magnitud
de la incertidumbre calculada. En otras palabras, la expresi on represen-
tada as indica que la velocidad de la luz es de un valor que est a entre
5
analisis 2008/2/12 20:31 page 6 #22
(299 792 300 800) m/ s y (299 792 300 + 800) m/ s y que no se puede
precisar cu
al es el valor exacto de ella pero s se puede confiar en que
se encuentra dentro del intervalo:
[(299 792 300 800), (299 792 300 + 800)] m/ s.
En general, toda medicion X, debe ser expresada de la manera:

X = Xo X, donde Xo es la magnitud obtenida o leda en el ins-
trumento de medici on y X es la magnitud del error o incertidumbre
evaluada seg un el tipo de medicion de que se trate.
Mientras mas precisa es la medicion, menor es la incertidumbre aso-
ciada. Al reportar una medicion, en lugar de un s olo n
umero, se espe-
cifica un intervalo. Aunque el valor real de una magnitud ser a siempre
dudoso, al asignarle una incertidumbre a la medicion se expresa la
confianza de capturar ese valor verdadero dentro del intervalo definido.
Cuantificar la incertidumbre es importante para poder estimar el grado
de validez de los datos obtenidos.
1.2.1. Los errores y sus fuentes

Es tarea del observador tratar, en lo posible, de minimizar las incer-
tidumbres para obtener mediciones precisas y por lo tanto es necesario
conocer los tipos de errores que pueden afectar y los factores que los
generan.
Los errores en la medicion surgen de diferentes fuentes, que son: lo
que se mide, el instrumento de medicion, el observador, las condiciones
externas y tambien el metodo seguido para medir.
Cada una de ellas, por separado, contribuye en mayor o menor grado
a la incertidumbre total. La tarea de detectar y evaluar las incertidum-
bres no es simple e implica conocer muchos aspectos de la medicion.
Conociendo las fuentes de incertidumbre, es posible, clasificar dos
conjuntos de errores: los aleatorios y los sistematicos.
Al hacer una medici on, repetidas veces en las mismas condiciones,
puede suceder que la magnitud observada se repita tantas veces como
la medicion se lleve a cabo y si es as, se trata de una medicion re-
producible. Si al contrario, la magnitud observada vara cada vez que
se mide, aunque esto se haga en las mismas condiciones, se trata de
una medici on no reproducible. El que se reproduzca o no la medicion,
depende del tipo de error que resulta ser mas significativo en cada caso.
Los errores aleatorios son tambien llamados estoc asticos, azarosos
o fortuitos y estos, son las perturbaciones que afectan a una medicion
6
analisis 2008/2/12 20:31 page 7 #23
Incertidumbres
en forma err atica accidental y en magnitudes diferentes haciendo que,

en general, si una medicion se repite varias veces, resulta ser no repro-
ducible aunque supuestamente se haga en las mismas condiciones. Lo
que pasa es que los errores aleatorios escapan al control del observador
haciendo variar las condiciones. En general pueden ser evaluados pero
no siempre pueden ser eliminados.
En cambio, los errores sistem aticos son aquellos que alteran la medi-
da de una manera constante, esto es, que afectan a la medicion siempre
en la misma forma y en la misma magnitud. Esta caracterstica hace
posible que una medici on pueda ser reproducible si los errores aleato-
rios son de magnitud tan peque na que no se aprecie diferencia entre
una medici on y otra. En otras palabras, que si la medicion es reprodu-
cible, no se puede concluir que la incertidumbre sea cero. Lo que sucede
es que los errores aleatorios quedan ocultos, que son menores que la
incertidumbre asociada al aparato de medicion, como se explicara mas
adelante.
Si se detectan, los errores sistem aticos s pueden eliminarse. Una
manera de encontrarlos es efectuando la misma medicion, con metodos
diferentes. Otras veces se cuantifican por calibraci on de instrumentos
al compararlos con patrones de medida. En ocasiones el an alisis grafi-
co tambien los pone de manifiesto. Ejemplos: un reloj que se atrasa
medir a tiempos sistem aticamente menores; una cinta de acero torcida
proporciona medidas excedidas por una cantidad igual al aumento de
longitud producida por la torcedura.
Un ejemplo de error sistem atico corregido, es el que se da a conti-
nuacion:
EL UNIVERSO DE KAPTEYN
Para determinar el tama no y forma del universo, los astr

onomos de principios
del siglo xx contaban el n umero de estrellas de diferente brillantez aparente,
en funci on de su ubicaci on en la esfera celeste.
Bajo la suposicion de que todas las estrellas tuviesen la misma brillantez
intrnseca,* la variaci
on en el brillo aparente se debera u
nicamente a la dis-
tancia a la que se encuentran de la Tierra: las estrellas cercanas apareceran
m as brillantes que las lejanas. En esta forma al contar estrellas cada vez mas
debiles estaramos observ andolas a mayores distancias.
William Herschel, quien us o por primera vez el metodo en el siglo xviii,
encontr o que a partir de cierta brillantez aparente el n umero de estrellas
* Esto no es cierto, pero era una suposici on razonable si no se poda saber cu
al
era la brillantez intrnseca de cada estrella.
7
analisis 2008/2/12 20:31 page 8 #24
disminua r
apidamente por lo que no pareca haber estrellas a partir de cierta
distancia.
El metodo se refin
o y se realizaron observaciones durante todo el siglo xix
que culminaron con el trabajo de Kapteyn en 1922. Este, revis
o cuidadosa-
mente decadas de observaciones y concluy o que el sistema de estrellas al que
pertenece el Sol tiene la forma de un gran disco abultado, (figura 1.1), su
ametro era de 104 a
di nos luz y su grosor de un quinto de este valor; el Sol
estaba localizado casi en el centro de este sistema. Esto constitua todo el
universo pues fuera de este disco no haba nada.
Figura 1.1. El Universo de Kapteyn.
As, en 1922, el universo entero se haba medido: su di ametro era de 104

anos luz, y tena al Sol en el centro.
Actualmente sabemos que Kapteyn estaba completamente equivocado, el
tama no del universo es de 1010 a nos luz, y lo que el consideraba como
universo es solamente una parte de nuestra galaxia (si no es que existe alg un
otro error sistem atico que aun este afectando esta medida).
Como pudieron Kapteyn y los cientficos de su tiempo, estar tan equi-
vocados? C omo es que observaciones realizadas con mucho cuidado dieron
resultados tan malos? La respuesta es que haba un serio error sistem atico
que viciaba sus conclusiones: no tomaban en cuenta la existencia de nubes
de polvo interestelar (peque nos granos de materia que flotan entre las estre-
llas), el polvo hace aparecer las estrellas mucho m as debiles de lo que son
e incluso las oculta por completo.* Los investigadores no supieron estimar
la influencia del polvo en sus cuidadosos conteos de estrellas. Debido a este
error se pens o por cerca de un siglo que lo que se vea en la cercana del Sol
era la totalidad del universo!
* El polvo interestelar est
a tan esparcido en el espacio que la mayora de las es-
trellas en la galaxia permanecen ocultas si solamente las observamos con telescopios
o
pticos.
8
analisis 2008/2/12 20:31 page 9 #25
Incertidumbres
Figura 1.2. La imagen actual de nuestra galaxia.
La imagen actual que se tiene de nuestra galaxia, es muy diferente de la

de Kapteyn (figura 1.2).
Aunque se confa m as en los datos disponibles ya que se han obtenido
con nuevas y complejas tecnicas de observaci on no puede descartarse la po-
sibilidad de existencia de errores sistem
aticos o conceptuales en este campo.
(Discovering Astronomy; W. H. Jeffrys y R. R. Robbins (1981); Cap. I)
1.2.2. Incertidumbre en medidas reproducibles

Si a pesar de la influencia de los errores sistematicos y aleatorios,
no se detecta variaci on de una medicion a otra, quiere decir que la
variaci
on no rebasa la mitad de la mnima escala del instrumento de
medicion.
Este criterio es u til y puede establecerse en el caso de aparatos
de medida sencillos: regla, transportador, balanza, probeta graduada,
man ometro, term ometro de mercurio, etc. El fabricante garantiza que
sus instrumentos estan disenados y construidos de tal manera que aun-
que sufran variaciones accidentales, al hacer una medicion, el aparato
introduce una incertidumbre maxima igual a la mitad de la divisi on
mas pequena de la escala.
Si al medir la longitud de un objeto con una regla en mm se obtiene
28.4 cm, la incertidumbre ser a de 0.05 cm y el resultado se reporta
como:
(28.4 0.05) cm.
Hay casos especiales que pueden incluirse: el vernier, ciertamente no
es sencillo, pero si permite leer decimas de milmetro, la incertidumbre
9
analisis 2008/2/12 20:31 page 10 #26
ser
a de media decima de milmetro. Para el cron
ometro se puede utilizar
la misma regla siempre y cuando se consideren tiempos peque nos,
ya que para tiempos grandes el cron ometro puede introducir errores
sistematicos mucho mayores que la mitad de la divisi on mas peque na
del cronometro.
En pocas palabras: En casos en que se usen aparatos de medida
sencillos, si la medici
on es reproducible se asigna una incertidumbre
igual a la mitad de la divisi
on mas pequena del instrumento.
Ejemplo 1.2.1. Si al medir repetidas veces la masa de una piedra en
una balanza cuya mnima escala es de 0.1 g, se obtiene siempre 37.2 g,
la incertidumbre, (m), ser
a de 0.05 g y el resultado se reportar
a como:
m = (37.2 0.05) g
y as, el intervalo de incertidumbre ser

a de 37.15 a 37.25 g.
1.2.3. Incertidumbre en medidas no reproducibles

Cuando se hacen repeticiones de una medida en las mismas condi-
ciones y estas resultan en general diferentes, tomando en cuenta que la
medida real no se puede conocer, surgen dos preguntas interesantes:
a) Cual es el valor que se reporta?, es decir: Cual es el valor mas

probable?
b) Que incertidumbre se asigna a este resultado?
Para resolver el inciso a), se acepta por el momento que el valor mas
representativo es el promedio X que se calcula como sigue:
= X1 + X2 + + Xn
X
n
en donde X1 , X2 , . . . , Xn son las lecturas particulares y n es el n
umero
de repeticiones. (Ver Apendice B).
En cuanto a la pregunta del inciso b), el tratamiento riguroso de
esta cuestion pertenece a la estadstica. En este curso introductorio, se
usara un criterio muy sencillo: es evidente que la incertidumbre debe
reflejar la diversidad (dispersi on) de valores obtenidos y ademas, intere-
sa que el intervalo definido capture, en lo posible, el valor verdadero
de la medici on. En tal situaci on, se asigna como incertidumbre la des-
viacion absoluta m axima (d.a.m.), que es simplemente la mayor de las
diferencias absolutas entre el valor promedio y las lecturas obtenidas.
10
analisis 2008/2/12 20:31 page 11 #27
Incertidumbres
Se ilustra lo anterior en el siguiente caso:

Al medir el tiempo de vaciado del agua contenida en un embudo
cuando escurre por el fondo, despues de repetir el experimento cinco
veces en las mismas condiciones, se obtuvieron los siguientes datos:
t1 = 35.4 s
t2 = 30.2 s
t3 = 33.0 s
t4 = 29.6 s
t5 = 32.8 s.
El tiempo mas probable (t) es:
t1 + t2 + t3 + t4 + t5
t = = 32.2 s
5
Los valores extremos son; 35.4 s y 29.6 s. La mayor de las diferencias

ocurre con 35.4 s:
|32.2 s 35.4 s| = 3.2 s.
La incertidumbre asociada (d.a.m.) es entonces 3.2 s y el resultado

se reporta como:
t = (32.2 3.2) s.
Por supuesto, si una de las lecturas difiere considerablemente del

resto, seguramente no se trata de un error accidental, sino de una
metida de pata.
Advertencia: N otese que si el n
umero de repeticiones aumenta, la dis-
persi
on de datos se har a mayor y la d.a.m. crecera, lo cual va en contra
de la asignacion de incertidumbre en estadstica.
Considerese este criterio (d.a.m.) para asignar incertidumbres a me-
diciones no reproducibles, como un escal on u til en la formaci
on cientfi-
ca del estudiante para llegar despues a la estadstica como la herramien-
ta mas refinada para resolver el problema de la incertidumbre debida
a los errores estocasticos o aleatorios.
El tratamiento estadstico para la asignaci on de incertidumbres a
mediciones no reproducibles se da en el Apendice B al final de este
manual.
11
analisis 2008/2/12 20:31 page 12 #28
1.2.4. Incertidumbre absoluta

El error absoluto se define como la diferencia absoluta entre el va-
lor verdadero de una magnitud y el valor medido. Como el valor real
es desconocido, para prop ositos practicos se usara como incertidum-
bre absoluta a la (X) que es simplemente la incertidumbre asociada
a la medicion (d.a.m. o la mitad de la division mas pequena, o la in-
certidumbre por error de calibraci on) como se explica en las partes:
1.2.2. Incertidumbre en medidas reproducibles y 1.2.3. Incertidumbre
en medidas no reproducibles.
1.2.5. Incertidumbre relativa r X

Otra forma de evaluar las incertidumbres es la incertidumbre relati-
va. Para ilustrar lo que es la incertidumbre relativa, se consideran los
siguientes casos de mediciones de longitud, efectuadas ambas con una
cinta metrica cuya mnima escala es 0.1 cm:
Ancho de una puerta: a = (150.0 0.05) cm

Largo de un l
apiz: L = (10.0 0.05) cm
Como se ve, la incertidumbre absoluta es la misma en ambas me-

diciones, sin embargo, 0.05 cm repartidos en 150.0 cm es mucho menos
que lo que es al repartirse en 10.0 cm o en otras palabras, que la signi-
ficancia de 0.05 cm es mayor cuando se miden 10.00 cm que cuando se
miden 150.0 cm.
As pues, la incertidumbre relativa es el cociente que resulta entre
la incertidumbre absoluta y la magnitud observada:
x
r x =
x0
y para los ejemplos anteriores:
0.05 cm 0.05 cm
r a = = 0.00033 y r L = = 0.005.
150.0 cm 10.0 cm
Como se ve, la incertidumbre relativa es una magnitud adimensional.
1.2.6. Incertidumbre porcentual % X

Si se dice que una medicion, Xo , tiene una incertidumbre de un
50 % cualquiera puede darse una idea de la magnitud de error, a un
12
analisis 2008/2/12 20:31 page 13 #29
Cifras significativas
sin conocer la magnitud observada e igual sucedera si el error fuera

de 5 %.
Es por eso que la incertidumbre porcentual es el ndice mas com
un-
mente usado para especificar la precisi
on de una medida y se eval ua
multiplicando la incertidumbre relativa por 100 %:
% X = r X 100 %
Continuando con los ejemplos anteriores, nos queda:
% a = 0.00033 100 % = 0.033 %

% L = 0.005 100 % = 0.5 %
1.2.7. Por que manejar incertidumbres
Parece que complican las cosas innecesariamente, pero se puede de-

cir y se comprobar a en las practicas que, en el uso de incertidumbres
descansa una buena parte de la validez del curso.
Al hacer un experimento y encontrar diferencia entre los resultados
y el texto, es facil para el estudiante echarle la culpa a los aparatos o
a los errores cometidos cuando no se analizan ni se cuantifican.
La aplicacion de ciertas tecnicas que se aprenderan en este curso,
har a que el estudiante sienta confianza en sus resultados, lo ayudaraa
desterrar el espritu de cuchareo y le har a sentir que el experimento
s sale.
1.3. Cifras significativas
En una medici on, son cifras significativas todas aquellas que pueden
leerse directamente del aparato de medicion utilizado.
El reportar medidas con el n umero correcto de cifras significativas,
indica implcitamente, la mnima escala del instrumento de medicion y
a su vez esto, est
a dando otra manera de estimar la incertidumbre.
Ejemplo 1.3.1. La cantidad de 12.49 cm, medida con un vernier cuya

mnima escala es 0.01 cm, tiene cuatro cifras significativas: 1, 2, 4 y 9,
puesto que en ese vernier pueden leerse hasta las centesimas de centme-
tro e implcitamente se est
a considerando un intervalo de incertidumbre
que va desde 12.485 cm, hasta 12.495 cm.
13
analisis 2008/2/12 20:31 page 14 #30
Ejemplo 1.3.2. Si la mnima escala del vernier fuera de
0.05 mm = 0.005 cm,
el dato del ejemplo 1.3.1 estara mal expresado ya que debera reportar-
se como 12.490 cm, quedando as indicado que la medicion haba sido
tomada con un instrumento de medicion que mide hasta 5 centesimas
de milmetro. En este caso la expresi on tendra 5 cifras significativas
correctas y se estara considerando un intervalo de incertidumbre desde
12.4875 cm hasta 12.492 5 cm, tomando en cuenta que en este ejemplo
la incertidumbre ser a de 0.0025 cm (la mitad de la mnima escala del
vernier).
Si al expresar un resultado no se hace ninguna indicaci

on de su in-
certidumbre (d.a.m., % de error, etc.), debe entenderse que se est
a ha-
ciendo uso del criterio anterior.
Se ilustran a continuaci
on, algunas situaciones particulares:
a) Cuando las cifras no tienen sentido.

La medida 2.047 63 kg obtenida con una balanza de sensibilidad
1/10 g, tiene cinco cifras significativas: 2, 0, 4, 7 y 6. El 3, que
corresponde a centesimas de gramo, no puede leerse en esta ba-
lanza y por consiguiente, no tiene sentido.
b) Cifra apreciada.
Cuando el observador intenta calcular una fracci
on de la longitud
entre dos marcas sucesivas de una escala y asigna un n umero a
la aproximaci
on, est
a dando una cifra apreciada.
En una medici on de 10.57 cm, con regla en milmetros, el 7 es
cifra apreciada y la medicion tiene solo 3 cifras significativas. En
ocasiones se presenta la siguiente situacion: La longitud est a entre
36 y 37 mm; aproximadamente a la mitad. Como se reporta?
(36.5 0.5) mm? (37 0.5) mm?
En estos casos se justifica apreciar una cifra mas con el objeto
de centrar el intervalo de incertidumbre: (36.5 0.5) mm. Sim-
plemente se asegura as que la longitud este comprendida entre
36 y 37 mm.
La cifra apreciada no es significativa de acuerdo a nuestra defini-
ci
on y se indica subrayandola.
14
analisis 2008/2/12 20:31 page 15 #31
Cifras significativas
Figura 1.3. Cu
al es la lectura?
c) El punto decimal.
Cuando tenemos que: 3.714 m = 37.14 dm = 371.4 cm = 3714 mm,
en todos los casos hay 4 cifras significativas. La posici
on del punto
decimal es independiente del n umero de ellas.
d) El cero como cifra significativa.
En los casos en que haya necesidad de hacer cambio de unida-
des agregando ceros a la derecha o a la izquierda se tiene que,
tomando el ejemplo anterior:
3.714 m = 0.003 714 km = 3.714 103 km.
Tomando la segunda igualdad se ve que el n umero de cifras sig-

nificativas es 4 y los ceros agregados no cuentan como cifras
significativas. Por otro lado, transformando a micras:
3.714 m = 3 714 000 = 371.4 104
y tomando la segunda igualdad el n
umero de cifras significativas
sigue siendo 4.
En otras palabras, que la notaci on de potencias de 10 resuelve el
problema para estos casos.
Debe notarse que este u ltimo criterio se aplica si y s
olo si los ceros
agregados a la izquierda o a la derecha resultan de una transformaci on
de unidades, porque si no es as, los ceros a la derecha pueden ser
significativos como en el siguiente ejemplo.
Ejemplo 1.3.3. Al medir con una regla cuya mnima escala son los
milmetros, la magnitud observada es de 27.0 cm. El cero de la derecha
es significativo e indica, como ya se dijo, que la mnima escala del
instrumento con el cual se midio son las decimas de centmetro. El cero
de la derecha no fue agregado puesto que fueron observados 270 mm y
por lo tanto la medicion tiene 3 cifras significativas.
15
analisis 2008/2/12 20:31 page 16 #32
1.4. Redondeo
En mediciones no reproducibles, es muy com un que al calcular el

valor promedio, y de ah su incertidumbre, se obtengan mas cifras que
la cantidad de cifras significativas que indica el aparato de medicion.
En estos casos es necesario redondear. Despues de efectuadas todas
las operaciones necesarias promedio y d.a.m. se redondea el valor
promedio al n umero de cifras decimales que son significativas y para
la incertidumbre se acepta una cifra mas.
Redondear una medicion con cifras decimales es aproximar la u ltima
cifra significativa, haciendola crecer en una unidad o suprimiendo todos
los dgitos que le siguen a su derecha con los siguientes criterios:
a) Si el dgito que sigue a la derecha de la u

ltima cifra significativa
es menor que cinco, simplemente se suprime este y todo lo dem as
que le siga. Por ejemplo, si se trata de redondear a decimas:
7.83 redondeado, da 7.8

b) Si lo que sigue a la derecha de la u ltima cifra significativa es

mayor que cinco, la u
ltima cifra significativa crece una unidad.
Si la u
ltima cifra significativa es la de las milesimas:

c) Si la cifra que sigue a la que se quiere redondear es precisamen-

te cinco, la cifra redondeada sube una unidad si es impar, y se
conserva suprimiendo el cinco, si es par.
Si la u
ltima cifra significativa es la de las centesimas:

1.4.1. Redondeo en n
umeros
Es muy com un que en cocientes como por ejemplo 10/3 o 1/6 o en
n
umeros irracionales como son o e, se tenga un sinn
umero de cifras
16
analisis 2008/2/12 20:31 page 17 #33
Operaciones con cifras significativas
decimales. En estos casos, el redondeo se efect

ua usando los criterios
antes mencionados y en el n umero de cifras decimales que se quiera.
El n
umero , calculado con 12 cifras decimales es:
= 3.141 592 653 589
pero redondeado a menos cifras puede ser: 3.141 6 o 3.142 o 3.14 o 3.1.
El n
umero 1/6 = 0.166 666 . . . redondeado puede ser 0.166 7, 0.167,
0.17 o 0.2.
1.5. Operaciones con cifras significativas
En la practica experimental, muy comunmente se dan los casos en

que se tienen que hacer operaciones aritmeticas con mediciones de di-
ferente numero de cifras decimales significativas. El criterio general
que se sigue para expresar el resultado en estos casos se ilustra en el
ejemplo 1.5.1.
Ejemplo 1.5.1. Un joven sali o de su casa en auto y tard o 10 minutos

para llegar a la de su amiga. All pasaron 45 segundos para que ella
abordara el carro y despues ya juntos se tardaron alrededor de 1 hora
para llegar a la Universidad. Podra decir este joven que empleo 1 hora
10 minutos y 45 segundos en el trayecto de su casa a la Universidad?
Pues no. Tendra que haber medido la u ltima hora con una precisi on
de segundos, y no fue as.
La mejor apreciacion que podra hacer del tiempo sera alrededor

de una hora o sea que la precision del resultado final esta determi-
nada por la precision de la cantidad peor medida. Asimismo en las
operaciones de cantidades que tienen diferente n umero de cifras deci-
males, el resultado debe expresarse con tantas cifras decimales como
corresponde a la cantidad que menos cifras decimales tenga.
1.5.1. Suma y resta con cifras significativas
Como se vio en el ejemplo 1.5.1, si se quieren sumar: Una medida

con precisi
on de milesimas a otra con precisi
on de decimas menos
precisa que la primera el resultado debera expresarse con precisi
on
de decimas, redondeando.
17
analisis 2008/2/12 20:31 page 18 #34
Por ejemplo al efectuar la suma:

26.03
1.485
+ 0.9
28.415
El resultado redondeado sera: 28.4
El tercer termino s
olo se aproxima a las decimas, luego entonces el
resultado se redondea hasta las decimas y se reporta como 28.4. En
otras palabras, que no se podra reportar una precisi
on de mas de una
cifra decimal si alguno de los sumandos no pasa de una. Para la resta el
procedimiento es el mismo. Al restar 21.276 3.3 = 17.976 el resultado
redondeado que se reporta es 18.0.
1.5.2. Multiplicaci
on y divisi
on con cifras significativas
Aqu tambien como en la suma y resta, el criterio que se sigue para
determinar el n umero de cifras significativas es el de que la precisi
on
del resultado final esta determinado por la cantidad peor medida.
As la precisi
on de una multiplicacion o divisi
on no puede ser mejor
que la precisi
on de la cantidad menos precisa que aparezca como factor.
Por ejemplo al efectuar la multiplicacion:
325.054
1.2
65 0108
325 054
390.0648
El resultado redondeado sera: 390.1
El factor de menos precision tiene una sola cifra decimal y en con-
secuencia el resultado se redondea a 390.1 con una sola cifra decimal.
Al dividir 458.0 0.37 = 1 237.837 83 . . . el resultado redondeado
que se reporta es 1 237.8, puesto que el factor de menos precisi
on tiene
una sola cifra decimal.
Nota:
En el Apendice E al final de este manual se dan ejercicios de Aplicaci
on
en mediciones, Incertidumbres, Cifras significativas y Redondeo.
18
analisis 2008/2/12 20:31 page 19 #35
MEDICIONES INDIRECTAS
M edicion indirecta es aquella que se obtiene como resultado de

operaciones realizadas con dos o mas mediciones directas.
Hasta aqu, todas las medidas efectuadas han sido directas, en el
sentido de comparar la magnitud desconocida con la unidad de medida.
Sin embargo, pensando un poco, se vera que las medidas directas no
son las u nicas, que su porcentaje es minoritario y que tampoco son las
mas importantes: Cu al es la masa de la Tierra? El n
umero de pinos
de un bosque? La temperatura en el interior del Sol? La cantidad
de globulos rojos en la sangre de una persona?, y el contenido de
az
ucar o colesterol? La carga del electron? Ninguna de las mediciones
anteriores puede obtenerse directamente y su determinaci on implica un
buen conocimiento de la fsica o la biologa.
2.1. Propagaci
on de incertidumbres
Cuando se realizan operaciones aritmeticas con valores experimen-

tales, el resultado siempre tiene una incertidumbre. En lo que sigue, se
analizan y obtienen resultados generales para la suma, resta, multipli-
cacion, divisi
on y potenciacion de mediciones directas.
a) Suma
Si una magnitud es el resultado de la adici

on de otras dos:
Z = X + Y,
donde X = Xo X
Y = Yo Y
19
analisis 2008/2/12 20:31 page 20 #36
Mediciones indirectas
entonces, Z = (Xo X) + (Yo Y )

Z = (Xo + Yo ) (X + Y )
Si, Z = Zo Z
entonces, Zo = Xo + Yo
y Z = X + Y.
Ejemplo 2.1.1. Al medir el largo de una mesa con una regla de 30 cm

graduada en mm, se obtuvo 78 cm es correcto? No, el resultado debe
calcularse as:
X1 = (30.0 0.05) cm
X2 = (30.0 0.05) cm
X3 = (18.0 0.05) cm

Zo = (30.0 + 30.0 + 18.0) cm
Zo = 78.0 cm
Z = (0.05 + 0.05 + 0.05) cm
Z = 0.15 cm
Z es la incertidumbre absoluta de Z y entonces,
Z = (78.0 0.15) cm,
aunque sera conveniente, en este caso, usar una cinta metrica.
b) Resta
Si Z = X Y
El valor maximo de Z es:
Zo + Z = (Xo + X) (Yo Y ) = (Xo Yo ) + (X + Y )
y el valor mnimo de Z:
Zo Z = (Xo X) (Yo + Y ) = (Xo Yo ) (X + Y )
20
analisis 2008/2/12 20:31 page 21 #37
n de incertidumbres
Propagacio
entonces,
Z = Zo Z = (Xo Yo ) (X + Y )
con
Zo = Xo Yo y Z = X + Y.
Ejemplo 2.1.2. Z = X Y en donde:
X = (28.0 0.05) cm
Y = (27.0 0.05) cm
Zo = (Xo Yo ) = (28.0 27.0) cm = 1.0 cm
Z = (X + Y ) = (0.05 + 0.05) cm = 0.1 cm;
Z = (1.0 0.1) cm.
Conclusi
on: tanto en la suma como en la resta de dos mediciones la
incertidumbre absoluta del resultado es la suma de las incertidumbres
absolutas de las mediciones.
c) Multiplicaci
on
Si Z = a b
donde a y b son cantidades medidas directamente y por lo tanto:
a = ao a y b = bo b
entonces:
Z = (ao a) (bo b)
y desarrollando paso a paso el producto de binomios se tiene que
Z = ao bo ao b bo a + (a)(b)
donde el u
ltimo termino del miembro derecho, por ser producto de in-
certidumbres, es de magnitud despreciable en comparaci on a los dem
as
y se desprecia quedando:
Z = ao bo (ao b + bo a)
21
analisis 2008/2/12 20:31 page 22 #38
y como
Z = Zo Z
Z o = ao b o
y Z = ao b + bo a
es la incertidumbre absoluta de Z.
La incertidumbre relativa * de Z, se calcula con Z y Zo :
Z ao b + bo a b a
r Z = = = +
Zo ao b o bo ao
y de aqu se ve que la incertidumbre relativa en un producto es la suma
de las incertidumbres relativas de cada uno de los factores.
d) Divisi
on
P
Si, = Zo Z
Z=
Q
En donde P = Po P
y
Q = Qo Q
Po P
entonces, Z = = Zo Z
Qo Q
De todas las combinaciones posibles con los signos se puede deter-
minar el valor maximo de Z o sea Zo + Z que estar a dado al dividir
el valor maximo de P entre el valor mnimo de Q esto es,
Po + P
Zo + Z = (2.1)
Qo Q
y el valor mnimo de Z ser
a el cociente del valor mnimo de P entre el
maximo de Q, o sea,
Po P
Zo Z = (2.2)
Qo + Q
y restando miembro a miembro la expresi
on (2.2) de la (2.1) se tiene
que para el miembro izquierdo
(Zo + Z) (Zo Z) = 2Z
* Ver las secciones 1.2.4, 1.2.5 y 1.2.6, pag. 12 .
22
analisis 2008/2/12 20:31 page 23 #39
n de incertidumbres
Propagacio
y para el miembro derecho

Po + P Po P (Qo + Q)(Po + P ) (Qo Q)(Po P )
=
Qo Q Qo + Q (Qo Q)(Qo + Q)
por lo tanto:
Qo Po + Qo P + Po Q + QP [Qo Po Qo P Po Q + QP ]
2Z =
Q2o (Q)2
sumando terminos semejantes y suprimiendo (Q)2 por ser despreciable

frente a Q2o
2(Po Q + Qo P )
2Z =
Q2o
y de aqu que:
Po Q + Qo P
Z =
Q2o
es la incertidumbre absoluta de Z, y:
Po
Zo =
Qo
Por otra parte, la incertidumbre relativa de Z sera:
,
Z Po Q + Qo P Po
r Z = =
Zo Q2o Qo
Qo (Po Q + Qo P ) Q P
r Z = = + .
Po Q2o Qo Po
Conclusion: Tanto en el caso de un producto como de un cociente, la
incertidumbre relativa asociada al resultado es la suma de las incerti-
dumbres relativas asociadas a cada medicion directa. En consecuencia,
las incertidumbres porcentuales en el producto y en el cociente tambien
resultan de la suma de las incertidumbres porcentuales de los factores.
e) Potenciacion
Por lo antes visto en el inciso c) referente a la multiplicacion, se
tiene que si:
T = To T
T 2 = (To T )2 = (To T )(To T )
T 2 = To2 2To T
23
analisis 2008/2/12 20:31 page 24 #40
de aqu se ve que la incertidumbre absoluta de T 2 es 2To T y que:
2To T T
r (T 2 ) = 2
=2
To To
T 3 = T 2 T = (To2 2To T )(To T )

T 3 = To3 To2 T 2To2T 2To (T )2
3To2T T
T 3 = To3 3To2 T y r (T 3 ) = 3
=3
To To
As pues, procediendo de la misma manera, se tiene que:
T
T 4 = T 3 T = To4 4To3 T y r (T 4 ) = 4
To
y que para toda potencia n donde n puede ser positiva negativa o

fraccionaria:
T
T n = Ton |n|Ton1 T y r (T n ) = |n| .
To
Ejemplo 2.1.3.

T = T 1/2 = To1/2 |1/2|To1/21T

T = To1/2 (1/2)To1/2 T
que puede escribirse como:

T
T = To1/2
2 To
donde la incertidumbre absoluta de T est

a dada por:
T
( T ) =
2 To
y, por lo tanto:
p
T T 1 T
r ( T ) = To = = .
2 To 2To 2 To
24
analisis 2008/2/12 20:31 page 25 #41
n de incertidumbres
Propagacio
Ejemplo 2.1.4.
X 3 = Xo3 | 3|Xo31 X
X 3 = Xo3 3Xo4 X
por lo tanto la incertidumbre absoluta de X 3 est

a dada por:

1 3X
3
=
X Xo4
de donde,

1 3X 1 3Xo3 X X
r = = =3
X3 Xo4 Xo3 Xo4 Xo
es su incertidumbre relativa.
Nota:
En el Apendice E se dan ejercicios para tarea o para repasar las partes
de mediciones directas e indirectas.
25
analisis 2008/2/12 20:31 page 26 #42
analisis 2008/2/12 20:31 page 27 #43
RELACIONES ENTRE VARIABLES
U n experimento es una de las actividades a la que muy frecuente-

mente se recurre para comprender la naturaleza de un fen
para comprobar o demostrar lo que teoricamente se deduce o por otras
omeno,
muy diversas razones.

Para avocarse a ello, es necesario comenzar por la identificacion de
las variables caractersticas cuyo cambio podra ser observado cualita-
tiva y cuantitativamente. El conocimiento de las variables y la forma en
que dependen unas de otras, o sea saber cu al es la relacion que existe
entre ellas, permite obtener informacion del proceso y posteriormente
elaborar un modelo de el.
Sin embargo, estudiar sistemas caracterizados por varias variables es
confuso, complicado y muchas veces imposible. Por lo tanto, es conve-
niente y siempre es posible, restringir el numero de variables y analizar
los sistemas por partes.
As pues, la selecci
on de las variables de acuerdo al tipo de infor-
maci on que se busca, es el primer paso a efectuar en un experimento.
Cuando un fen omeno puede ser descrito por dos variables, se dice que
una es la variable independiente y la otra la dependiente. En el la-
boratorio, la variable independiente es la variable controlada, o sea,
aquella a la que el experimentador le asigna valores determinados y
la dependiente, es la variable que resulta afectada por los valores
asignados a la variable independiente.
Una vez que se ha escogido cu al ser
a la variable independiente y
cual la dependiente, lo que sigue es determinar los lmites dentro de
los cuales se modificara la variable independiente, as como determinar
cuantos valores o que valores asignarle, esto es, planificar el metodo a
seguir en el estudio de tal fen omeno. En un laboratorio escolar como
el nuestro es necesario ademas tomar en cuenta que el experimento a
realizar estar
a restringido por el material disponible en el laboratorio y
por el tiempo que lleva hacer cada medicion. En resumen, para iniciar
27
analisis 2008/2/12 20:31 page 28 #44
Relaciones entre variables
un experimento es necesario analizar con detenimiento y determinar,

seg
un sea el objetivo perseguido:
a) Las variables a controlar.
b) El intervalo dentro del cual van a variarse dichas variables.
c) El metodo y los instrumentos para medirlas.
d) El n
umero de puntos experimentales a medir.
e) El n
umero de repeticiones de la medicion para cada punto.
Ejemplo 3.1 (Movimiento horizontal ). Para este experimento se cuenta
en nuestro laboratorio con un riel sobre el cual se hace deslizar un baln
al que se le imprime energa cinetica, dejando caer el baln por un plano
inclinado desde cierta altura, tratando de caracterizar un movimiento
horizontal en la parte horizontal del riel.
Pensando s olo en las principales variables que caracterizan este sis-
tema se podran enumerar las siguientes:
1) La distancia que recorre el baln sobre el plano horizontal.
2) El tiempo que tarda en recorrerla.
3) la fricci
on que se opone al movimiento.
4) La velocidad que adquiere el baln al llegar al plano horizontal.
5) El diametro del baln.
6) La calidad (esfericidad) y material con que est
a construdo el baln.
Si se utiliza un mismo baln en todo el proceso, los puntos 5 y 6 pasan
a ser constantes en un sistema peculiar.
La velocidad del baln al llegar al plano horizontal puede ser inva-
riante si se procura soltar el baln siempre desde la misma altura ya
que de esta manera, la velocidad ser a reproducible.
En cuanto a la friccion, es claro que nunca podra ser anulada pero
se puede tratar de que, tanto el riel como el baln tengan lo mnimo
de rugosidades y esten suficientemente lisos con lo cual esta variable
puede ser minimizada.
De esta manera, queda un sistema caracterizado por solamente dos
variables: distancia y tiempo. De estas dos variables cu al podra ser
la variable a controlar? Pues la que fuera mas facil de ser controlada
como variable independiente.
28
analisis 2008/2/12 20:31 page 29 #45
Relaciones empricas
a) Si se escoge la distancia, es necesario ver el riel y dentro de el, el

intervalo dentro del cual va a variarse la distancia y determinar el
numero de puntos experimentales que se van a medir.
Si el riel tiene 1.5 m en su parte horizontal y se quieren medir 10
puntos, podran variarse las distancias de 15 en 15 cm. Esto es, que
se medira con un cronometro el tiempo (variable dependiente) que
emplea el baln en recorrer 15, 30, 45,. . . , 150 cm marcados en el riel
y para cada distancia se medira el tiempo un mnimo de 10 veces.
De otra manera, podran ser 7 puntos variando de 20 en 20 cm o 6
puntos variando de 25 en 25 cm, etc, y en todos los casos la medicion
para cada punto debe ser repetida varias veces y si resulta ser no
reproducible, la repetici
on sera de 10 o mas veces.
b) Si se escoge el tiempo como variable independiente ser a necesario
hacer dos o tres ensayos para ver el intervalo dentro del cual va a
variarse el tiempo. En otras palabras, que si el baln recorre todo el
riel en dos segundos y se requiere medir 10 puntos podran medirse
las distancias recorridas (variable dependiente) en 10 intervalos de
tiempo diferentes con 0.2 s de diferencia entre cada uno o sea, las
distancias recorridas de 0.2, 0.4, 0.6, . . . , 2.0 s midiendo cada una de
estas distancias un mnimo de 10 veces. Si se variaran los tiempos
con 0.5 s de diferencia entre uno y otro s olo se podran obtener
cuatro puntos diferentes y si se variaran con 0.1 s de diferencia entre
uno y otro se podran medir hasta 20 intervalos diferentes, aunque
en la practica, esto u
ltimo sera imposible. De cualquier manera y
en todos los puntos, al igual que en la opcion a), las mediciones
deben repetirse varias veces y entre mas sean es mejor.
3.1. Relaciones empricas
Como se dice en la parte introductoria a este captulo, los prop

ositos
perseguidos al realizar un experimento son muy diversos, sin embargo
en muchos casos, se trata de investigar la relacion entre las variables
que caracterizan el fenomeno en cuestion.
Una forma de buscar el tipo de relacion que podra haber entre
dos variables, es la de graficar en un sistema de ejes coordenados, los
valores asignados a la variable independiente en el eje de las abscisas
y los valores obtenidos para la variable dependiente, en el eje de las
ordenadas obteniendo as una curva que caracteriza la relacion buscada.
Toda curva obtenida a partir de datos experimentales es una relacion
emprica, aunque en algunos casos se denomina as a los resultados ex-
29
analisis 2008/2/12 20:31 page 30 #46
perimentales que, sin el apoyo de un modelo teorico, se originan cuando

un investigador encuentra que los cambios en una variable producen
efectos diferentes en otra y vale la pena investigar la relacion funcio-
nal existente. En esta acepcion, las relaciones empricas representan
el primer paso en el descubrimiento de una ley. Para obtener buenos
resultados en la grafica de la curva caracterstica, se sugiere seguir las
indicaciones que se dan a continuaci on para la tabulaci on y graficado.
3.2. Tabla y grafica
Es muy conveniente organizar los datos medidos en una tabla. Es-

ta debe ser lo mas ordenada clara y explcita posible. Deberan verse
all tanto las magnitudes observadas como las incertidumbres y uni-
dades. Es conveniente seguir un orden de preferencia creciente para la
variable independiente.
Los datos as tabulados, facilitaran la construcci
on de la grafica, que
se har
a como se ilustra en el siguiente ejemplo.
Ejemplo 3.2. Al realizar un experimento en el laboratorio con un con-

densador que se descarga a traves de una resistencia se midieron los
tiempos correspondientes a ciertos valores de la corriente. Los resulta-
dos se dan en la tabla 3.1 en la que aparecen los valores de los tiempos
correspondientes al promedio de diez mediciones para cada valor de
corriente.
Tabla 3.1.
I 0.5 t 0.5
(A) (s)
25 3.5
20 8
15 11
10 20
5 31.5
En donde I es la corriente, medida en microamperes, t el tiempo

medido en segundos. Las incertidumbres est
an incluidas en la tabla.
30
analisis 2008/2/12 20:31 page 31 #47
fica
Tabla y gra
La inspeccion de los datos permite hacer la observaci on trivial de

que la corriente disminuye a medida que el tiempo aumenta, pero lo
que se pretende en u
ltima instancia, trasciende esta simple apreciacion.
Una forma facil y directa de mostrar la conexion entre las variables
del fen
omeno, es la representacion grafica de los resultados y ademas,
mediante el analisis de los datos y con base en ciertas suposiciones, es
posible extraer una gran cantidad de informacion.
En la figura 3.1 se encuentran representados en un par de ejes rectan-
gulares, los puntos experimentales obtenidos con sus respectivas incerti-
dumbres (ver referencia [12], texto programado, Gr aficas y Ecuaciones
Empricas).
(I 0.5)
6 (A)
30
25
20
15
10
5
(t 0.5)
(s)
-
0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
Figura 3.1. Representaci

on de puntos experimentales
con sus incertidumbres.
El siguiente paso consiste en trazar una curva continua a traves

de los puntos obtenidos. Si se tuviera una cantidad mucho mayor de
puntos y si ademas, estos no tuvieran incertidumbre, el trazado de la
curva sera inmediato. Cuando, como en el ejemplo propuesto, los datos
son pocos y no exactos, el problema se complica, ya que son muchas
las curvas que se podran trazar.
31
analisis 2008/2/12 20:31 page 32 #48
Figura 3.2. Tres posibles curvas adaptadas a los puntos

trazados en la grafica.
Conviene recordar en este momento, que el rectangulo de incerti-

dumbre corresponde a una zona de confianza, en el sentido de que
se ignora d onde esta el punto verdadero o m as probable, pero
s se puede afirmar, con razonable seguridad que est a contenido en el
rectangulo. En consecuencia la curva que mejor se ajuste, tendra que
pasar por los rectangulos, aunque no necesariamente por los centros de
los mismos.
Es necesario destacar aqu, que adaptar una curva a traves de los
puntos obtenidos, significa hacer predicciones sobre puntos que no han
sido determinados experimentalmente, en otras palabras, la curva re-
presenta el comportamiento del fen omeno.
De las curvas presentadas en la figura 3.2, A es la mas complicada,
sugiere la existencia de maximos y mnimos que pueden ser verificados
experimentalmente, tomando mas mediciones y graficando puntos in-
termedios. B se construy o usando segmentos rectilneos que conectan
32
analisis 2008/2/12 20:31 page 33 #49
Relaciones lineales
los puntos experimentales. Se ve claramente que la supresi on de alg

un
punto o la adicion de otros cambiara la forma de la grafica. La mas
simple es C, predice un comportamiento regular y en este caso sera la
escogida, a reserva de posteriores verificaciones.
Para resumir, la curva que mejor se adapta a traves de una serie
de puntos con incertidumbre, debe ser una curva suave que pase por
los rectangulos de incertidumbre y con los centros de los rectangulos
igualmente distribuidos a ambos lados de la curva.
3.3. Relaciones lineales
Entre las relaciones empricas, la curva mas simple que se podra

obtener al graficar una serie de datos experimentales tabulados es la
lnea recta y corresponde a las llamadas relaciones lineales.
Una relacion lineal cuya grafica es como ya se dijo, una lnea recta,
representa el comportamiento del fen omeno mismo que se expresa en
la ecuacion general de la recta, de la forma:
Y = mX + b
en donde X representa a la variable independiente y Y a la variable

dependiente.
Ademas, si P1 y P2 son puntos de la recta con coordenadas
P1 (X1 , Y1 ) y P2 (X2 , Y2 ), la llamada pendiente de la recta m es una
magnitud constante que se calcula con:
Y2 Y1
m= .
X2 X1
As pues, la pendiente m es la tangente del angulo que se forma entre
la recta y una horizontal adyacente y se calcula por cateto opuesto
(Y2 Y1 ) entre cateto adyacente (X2 X1 ) de un triangulo rectangulo.
Se sabe que m es constante, ya que sean cuales fueren los dos puntos
escogidos de la recta, siempre dar an lugar a triangulos rectangulos
semejantes.
La cantidad b, que es llamada ordenada al origen, es el valor que le
corresponde a Y cuando X = 0; es decir, que es un punto de la recta
de la forma (0, Y ). Resumiendo:
Y =b X = 0.
Esta b, es la otra constante de la ecuaci
on de la recta, que puede ser
cero o distinta de cero.
33
analisis 2008/2/12 20:31 page 34 #50
Si b es igual a 0, la ecuaci
on queda como:
Y = mX
e indica una relaci

on de proporcionalidad entre las variables X y Y en
donde m es la constante de proporcionalidad.
En cambio, si b es distinta de cero, se tiene que
Y b = mX
y por lo tanto, si Y = Y b, Y es proporcional a X ya que la pendiente

de la recta, m, es constante.
As pues, una relacion lineal indica que existe una relacion de pro-
porcionalidad entre las variables en cuesti on.
Es necesario asignar correctamente las unidades que le corresponden
a la pendiente de la recta m y a la ordenada al origen b, pues del an alisis
dimensional de estas y de la correcta interpretacion fsica de las mismas
puede obtenerse mucha informacion del fen omeno en cuesti on como se
vera en los ejemplos 3.3.1 y 3.3.2.
Notas importantes
i) Como se dijo en la primera parte de este captulo la curva que se
escoja a ojo como la mejor, tendra que pasar por los rectangulos
de incertidumbre aunque no necesariamente por los centros de los
mismos.
ii) La curva debe ser lo mas lisa posible. Sin angulos ni ondulaciones.
iii) Los centros de los rectangulos deben quedar equidistantemente
distribuidos, de dos en dos, a ambos lados de la curva. Esto es,
que si uno de los centros queda por arriba de la curva a trazar,
otro debe quedar por debajo, equidistantemente.
iv) Al ajustar una recta, los puntos experimentales, o sea, los puntos
centrales, generalmente no son puntos de la recta.
v) Para calcular la pendiente m, los puntos P1 y P2 que necesaria-
mente deben ser puntos de la recta pueden no coincidir con los
experimentales.
Ejemplo 3.3.1. Para diferentes muestras de hierro, se efectuaron medi-

ciones de las masas y los volumenes respectivos. Los datos obtenidos
se consignan en la tabla 3.2, con sus incertidumbres.
34
analisis 2008/2/12 20:31 page 35 #51
Relaciones lineales
La grafica correspondiente se ve en la figura 3.3. De acuerdo con

las escalas escogidas, no es posible graficar las incertidumbres en la
masa, y en consecuencia, los rectangulos de incertidumbre se reducen
a intervalos o barras.
Tabla 3.2.
V 0.5 M 0.5
(cm3 ) (g)
1 11
3 23
5 36
8 65
10 75
Al trazar la curva que mejor se adapta a los intervalos de incerti-

dumbre, se obtiene una recta que pasa por el origen.
En este caso particular, es muy facil obtener la relacion entre las va-
riables que intervienen en el fen
omeno ya que la ecuaci on de una recta
que pasa por el origen es de la forma M = KV en donde K es la pen-
diente de la recta y, por lo mismo, es la constante de proporcionalidad
entre M y V .
Para el c
alculo de la pendiente de la recta que en este caso es K, se
toman dos puntos de la recta trazada, uno de los cuales puede ser el
punto (0, 0) y otro el punto Q, (9, 70). Con estos puntos,
70 g g
K= de donde K = 7.8 .
9 cm3 cm3
Como se ve, la pendiente constante K tiene como unidades g/cm3 lo
cual permite interpretarla fsicamente. La densidad de una substancia
se define como:
masa
=
volumen
y por lo tanto, sus unidades son: unidad de masa sobre unidad de
volumen que son precisamente las unidades de K. De donde se concluye
que la pendiente de la recta representa a la densidad de las muestras
de hierro del experimento.
Finalmente la ecuacion obtenida para la recta puede expresarse
como: g
M = 7.8 3 V.
cm
35
analisis 2008/2/12 20:31 page 36 #52
6(M 0.5) g
90
80
Q
70
60
50
40
30
20
10
(V 0.5) cm3
-
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Figura 3.3. Recta ajustada a traves de los puntos experimentales obtenidos

en la tabla 3.2.
Ejemplo 3.3.2. A un resorte fijo, suspendido verticalmente, se le cuelgan

pesas iguales y se hacen lecturas de los alargamientos (con una regla en
cm), conforme se va aumentando el n umero de pesas. En la tabla 3.3
se consignan los resultados.
Los puntos experimentales, con sus incertidumbres, est
an represen-
tados en la figura 3.4.
A traves de los puntos con sus barras respectivas se puede ajustar
una curva,* pero sin que sea necesario hacerlo, es facil notar que en la
mayor parte de su extensi on, la curva es practicamente recta. Como
se ha visto antes, la recta conduce a la descripcion mas simple y, en
consecuencia se tratara de adaptar una recta de tal manera que incluya
* Se le llama curva a la gr
afica de una serie de puntos experimentales, aunque
esta sea una recta.
36
analisis 2008/2/12 20:31 page 37 #53
Relaciones lineales
Tabla 3.3.
Carga Longitud 0.5

(pesas) (cm)
1 7
2 9
3 11
4 13
5 15
6 18
7 22
el mayor numero posible de puntos experimentales aplicando el criterio

esbozado anteriormente.
En la figura 3.4 se ve que se ha trazado la recta m
as probable o
la mejor recta, siguiendo las indicaciones dadas en:
i) Pasa por los seis primeros intervalos de incertidumbre.
ii) Los centros de los intervalos quedan equidistantemente distribui-

dos a ambos lados de la recta.(Ver los puntos 1 y 4; los puntos 2
y 3; y los puntos 5 y 6).
iii) Aunque los puntos centrales no son puntos de la recta.
iv) Para el calculo de la pendiente, los puntos a escoger deben ser

necesariamente puntos de la recta, puesto que la pendiente es de
la recta.
En consecuencia, se pueden escoger los puntos: (0, 4.5), (2.5, 10),

(5.25, 16), (5, 15.5) u (8, 22), que pueden ser ledos facilmente en la
figura 3.4.
Tomando los puntos P1 (2.5, 10) y P2 (5, 15.5) se tiene:
(15.5 10) cm 5.5 cm cm

m= = = 2.2 .
(5 2.5) pesa 2.5 pesa pesa
La ordenada al origen es el punto 4.5 cm que es lo que se lee en la

gr
afica y por lo tanto la ecuaci
on encontrada es:
cm
L = 2.2 C + 4.5 cm.
pesa
37
analisis 2008/2/12 20:31 page 38 #54
6L0.5
(cm)
24
22
20
18
16
14
12
10
2
C
(pesas)
-
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Figura 3.4. En donde L representa a la longitud del resorte y C a la carga.
La relaci
on encontrada cobra nuevo significado cuando se le da una
interpretaci
on fsica, tanto a la pendiente, como a la ordenada al ori-
gen de la recta. Es inmediato, en este caso, que la ordenada al origen
representa la longitud inicial del resorte ya que representa la longitud
38
analisis 2008/2/12 20:31 page 39 #55
Relaciones lineales
con cero cargas. La pendiente de la recta, representa la constante K

del resorte.
En cuanto al caso como el del septimo punto que no se pudo alinear
aunque se repitio la medicion para verificar este comportamiento, es
un caso que se interpreta fsicamente en la siguiente secci
on 3.3.1.
3.3.1. Intervalo de validez

Se observa en la figura 3.4 que el u ltimo punto con su barra de
incertidumbre, no toca a la recta mas probable. En estas condiciones,
la ecuacion de la recta que describe el comportamiento del fen omeno,
no incluye el u ltimo punto y, en consecuencia, s olo es valida en cierta
regi
on llamada intervalo de validez de la relacion emprica obtenida.
En otras palabras, que para el resorte utilizado puede afirmarse que:
los alargamientos son proporcionales a las cargas, siempre que el resorte
no se estire mas all
a de 18cm, o lo que es equivalente, mientras no se
le cuelguen mas de seis de las pesas utilizadas.
En general, todas las leyes fsicas describen adecuadamente el com-
portamiento de los fen omenos naturales s olo dentro de ciertos lmites.
Como se vio en los ejemplos 3.3.1 y 3.3.2, la interpretaci on fsica de
las ecuaciones encontradas, esto es, la magnitud de la densidad y de la
constante K del resorte respectivamente dependen del c alculo preciso
de la pendiente y de la ordenada al origen que, por el metodo a ojo
dado en el presente captulo, significa el buen tanteo del ajuste de la
mejor recta a traves de los intervalos de incertidumbre. Un metodo
estadstico de mas precisi
on se da en el apendice D al final de este
manual.
3.3.2. Interpolaci
on y extrapolacion
En muchos casos, como ya se dijo, el objetivo de la experimentacion
es el de obtener un modelo matematico que describa alg un fenomeno
en cuestion. Esto es, que se busca una ecuaci on emprica que sirva
para poder predecir las magnitudes que tomara una de las variables
en juego al asignarle valores a la otra.
Al interpolar o extrapolar se predicen los valores de respuesta de
la variable dependiente Y , ante valores de X que no fueron conside-
rados experimentalmente o a la inversa, se predicen valores de X que
corresponderan a magnitudes arbitrarias de Y .
En la tabla 3.2 del ejemplo 3.3.1 se ve que no se consideraron volume-
nes de 2, 4, 6, 7 y 9 cm3 , sin embargo, al trazar la recta que pasa por los
39
analisis 2008/2/12 20:31 page 40 #56
intervalos de incertidumbre de los puntos de la tabla, (ver figura 3.3),

se est
a suponiendo que la recta tambien pasa por estos puntos no me-
didos o sea que se supone que tambien se comportan linealmente. Bajo
esta suposici
on, se ve que es posible determinar los valores de masa
que les corresponden a los vol umenes no considerados, simplemente
leyendo los puntos (Vi , Mi ) de la recta que pasa por estos valores de
volumen. Asimismo, se podran determinar los valores de volumen que
les corresponden a cualquier valor de masa que este dentro de la recta
trazada.
Determinar el valor de la ordenada Yi que le corresponde a la abscisa
Xi o viceversa, dentro del intervalo de valores medidos experimental-
mente y graficados es, en una palabra, interpolar.
Por supuesto, tambien se puede interpolar usando la ecuaci on en-
contrada que para el ejemplo dado es:
g
M = 7.8 3 V.
cm
Esto es, calcular (M ) dandole un valor a (V ) con 1 cm3 < V < 10 cm3
o calcular V con 11 g < M < 75 g.
Por lo explicado en la secci on 3.3.1, parece innecesario decir que
s
olamente se puede interpolar dentro del intervalo de validez de la
ecuacion encontrada. Ademas, que si no existe intervalo de validez de-
finido, como en el ejemplo que se est a tratando, se podra suponer que
para cualquier volumen mayor que el mayor de los vol umenes graficados
(10 cm3 ) y menor que el menor de los vol umenes considerados (1 cm3 ),
la recta se seguira prolongando con la misma pendiente, continua e
indefinidamente.
Suponiendolo as, a traves de la ecuacion se puede calcular la masa
que tendra cualquier volumen a un mucho mayor que 100 cm3 y a la
inversa, tambien se puede calcular el volumen para cualquier masa
dada.
En efecto, para M = 500.0 g:
500.0 g
V = = 64.1 cm3 .
7.8 g/cm3
El suponer que un fen omeno dado se seguira comportando ininte-
rrumpidamente al igual que los datos medidos experimentalmente y
utilizar la ecuaci
on encontrada para calcular valores fuera del intervalo
de datos graficados es lo que se llama extrapolar.
Si se quiere utilizar la ecuaci
on encontrada en una extrapolaci on,
es conveniente interpolar primero con la ecuaci on y verificar despues
40
analisis 2008/2/12 20:31 page 41 #57
Relaciones lineales
en la gr
afica si el valor calculado es punto de la curva. Con este paso
simplemente se verifica que la pendiente de la recta y la ordenada
al origen esten bien calculadas. Una vez seguros, se puede extrapolar
usando la ecuaci on encontrada, para cualquier valor de las variables si
es que no hay intervalo de validez definido.
3.3.3. Incertidumbre en la pendiente y en la ordenada al origen

(Tema opcional para algunos casos)
En la gr afica de la figura 3.4, se ve que de acuerdo a los criterios
establecidos (p agina 38), la u
nica recta que se podra trazar es la que
ah aparece ya que ninguna otra pasara por todos los intervalos de in-
certidumbre. Este es un caso excepcional en el que no hay duda de que
es la u nica recta que puede pasar por esos intervalos. Sin embargo, en
la mayora de los casos, se encuentra que la incertidumbre de los puntos
experimentales conduce a una incerteza en la eleccion de la recta m as
probable o la que mejor se adapta a tales puntos. Esta imprecision
se da, en algunos casos, a un siguiendo los criterios establecidos y natu-
ralmente estar a dada por una incertidumbre en la pendiente como se
ver a en el siguiente ejemplo.
Tomando el anterior ejemplo 3.3.2 y la tabla 3.3, suponemos que
se trazo la figura 3.5, en donde se ve que la recta m as probable o la
mejor recta podra ser la lnea continua, A, que pasa por los primeros
cinco intervalos de incertidumbre, dejando fuera los u ltimos dos. Pero
all tambien se ve que por los mismos cinco intervalos podran pasar
otras tantas rectas con diferentes pendientes que haran variar tambien
la ordenada al origen. Es aqu, cuando surge la incertidumbre en la
pendiente y la ordenada al origen.
De todas las rectas que podran pasar por los cinco primeros interva-
los de incertidumbre, se han trazado en la figura 3.5, dos rectas lmite:
una punteada que es la recta B, y una pespunteada que es la recta C.
Como se puede apreciar, la recta B es la que tendra la pendien-
te mnima: mmin y la C la pendiente maxima: mmax . Para evaluar la
incertidumbre en la pendiente, es necesario calcular la d. a. m. (des-
viacion absoluta maxima) de estas dos u ltimas pendientes con la de la
mejor recta, A, trazada a ojo.
Tomando los puntos (4, 13) y (1, 7) de la recta A:

(13 7) cm
m= = 2.0 .
(4 1) pesa
41
analisis 2008/2/12 20:31 page 42 #58
L0.5
6 (cm)
24
C
22
A
20 B
18
16
14
12
10
2 C
(pesas)
-
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Figura 3.5. Gr
afica que muestra la incertidumbre en la pendiente
y en la ordenada al origen de una recta.
Con los puntos (1, 7.6) y (7, 18) de la recta B se calcula la pendiente
mnima:

(18 7.6) cm
mmin = = 1.7 ,
(7 1) pesa
y analogamente se calcula mmax a partir de los puntos (0, 4) y (7, 20.3)

de la recta C:

(20.3 4) cm
mmax = = 2.3 ;
(7 0) pesa
42
analisis 2008/2/12 20:31 page 43 #59
Relaciones lineales
entonces, la incertidumbre en la pendiente m, estara dada por la ma-

yor de las diferencias |m mmin | y |m mmax | en valor absoluto.

cm
|m mmin | = 0.3
pesa

cm
|m mmax | = 0.3
pesa
luego entonces la incertidumbre en la pendiente es:

cm
m = 0.3 .
pesa
Por otra parte, como la recta mas probable A no pasa por el origen
y por lo tanto su ecuaci
on debe ser de la forma:
L = mC + b,
en donde L es la ordenada (longitud), C la abscisa (carga), m la pen-

diente y b la ordenada al origen. De la figura 3.5, se observa que
b = 5.0 cm.
Ahora bien, si la recta mas probable tiene una incertidumbre en la
pendiente, la ordenada al origen de esta recta debe tener tambien una
incertidumbre que puede ser calculada an alogamente.
Volviendo a la figura 3.5, se observa que las prolongaciones de las
rectas de pendiente mnima B y maxima C, intersectan al eje de las
ordenadas en los puntos:
(bmax ) = 5.8 cm y (bmin ) = 4.0 cm.
Se calculan ahora las diferencias (en valor absoluto), entre la ordena-

da al origen mas probable y las ordenadas al origen maxima y mnima.
La mayor de estas diferencias es la que se reporta como incertidumbre:
|b bmin | = 1.0 cm y |b bmax | = 0.8 cm
y en consecuencia, la incertidumbre en la ordenada al origen, b es:
b = 1.0 cm.
Finalmente, la relaci
on buscada puede expresarse como:
L = mC + b
43
analisis 2008/2/12 20:31 page 44 #60
en donde
cm
m = (2.0 0.3)
pesa
y
b = (5.0 1.0) cm.
Notas:
Un ejemplo de aplicaci on del metodo en el experimento El agua y el
aceite se da en el Captulo 6, secci
on 6.1.
Ejercicios de repaso o de tarea para la parte de Relaciones Lineales
aparecen en el apendice E al final de este manual.
44
analisis 2008/2/12 20:31 page 45 #61
RELACIONES POTENCIALES
S er
an llamadas relaciones potenciales todas aquellas que puedan ser
representadas por ecuaciones de la forma general:
Y = aX n
en donde Y y X son variables y a y n son constantes.

Este tipo de relaciones, como en el caso de las relaciones lineales,
son identificables si se conocen las formas caractersticas de las curvas
que describen sus gr aficas. Es conveniente tabular y graficar ecuaciones
como las siguientes para apreciar estas formas:
a) Y = 2X 2
b) Y = 1/4X 3
c) Y = 3X
1
d) Y = 4X 2 = 4 X
1
e) Y = 3X 3 = 3 3 X
f) Y = 5X 1 = 5/X
g) Y = 2X 3 = 2/X3 .
De lo anterior se puede concluir que las curvas trazadas coinciden
con lo que aparece en las figuras 4.1 (a) y (b); en otras palabras, que
de acuerdo con la potencia n, se pueden distinguir dos tipos de curvas.
Parab olicas si n es positiva e hiperb
olicas si n es negativa. En gene-
ral, puede decirse que las relaciones que satisfacen ecuaciones del tipo
Y = aX n tienen gr aficas como las de la figura 4.2, seg
un sea n.
Utilizando las tecnicas conocidas de relaciones lineales pueden de-
terminarse las constantes a y n, de las ecuaciones de este tipo, a traves
de los metodos de:
45
analisis 2008/2/12 20:31 page 46 #62
Relaciones potenciales
(a) (b)
Figura 4.1. Casos particulares de relaciones potenciales.

a) Curvas parabolicas que salen del origen.
b) Curvas hiperbolicas.
Figura 4.2. Formas caractersticas de las gr

aficas de ecuaciones
de la forma Y = aX n seg un el valor de n.
i) cambio de variable;
ii) graficado logartmico;
iii) graficado directo en papel log-log.
46
analisis 2008/2/12 20:31 page 47 #63
Cambio de variable
4.1. Cambio de variable
Este metodo puede usarse cuando se tiene alguna hipotesis teorica

acerca del valor de la constante n. Otro procedimiento sera tantear la
n tomando en consideracion la forma de la curva, con lo cual se lograra
saber si n > 1, n < 0, 0 < n < 1.
Si por la forma de la curva se deduce que es potencial y que por lo
tanto su ecuacion es de la forma Y = aX n , debido a que a es constante,
tambien se deduce que Y es proporcional a X n y que por lo tanto si se
grafica Y vs X n cambiando la variable X por X n y si el valor de n es
el acertado, se obtendra una recta. La pendiente de esta recta sera el
valor de la constante de proporcionalidad entre Y y X n o sea el valor
de la constante a.
Como ya se dijo, es necesario hacer el cambio de variable de X a
X = X n para que la gr afica Y vs X sea una recta, pero el problema es
determinar el valor adecuado de n.
Para resolver este problema, los pasos a seguir son los siguientes:
a) Se grafican en papel milimetrico los puntos experimentales y se ob-

serva la forma de la curva.
b) Segun sea la forma de la curva, se decide el cambio de variable a

realizar.
Por ejemplo: si la curva es de la forma siguiente, es posible suponer
on sera Y = aX n
Figura 4.3. Curva cuya ecuaci
que la relaci
on entre las variables Y y X sea de tipo potencial, es
47
analisis 2008/2/12 20:31 page 48 #64
decir que su ecuacion sea de la forma Y = aX n , donde el valor de

la potencia n estara en el intervalo (1, ) o sea n > 1.
c) Tomando un valor arbitrario para n > 1 por ejemplo n = 2 se
obtiene, a partir de los datos tabulados para Y y X, la tabulaci
on
de Y y X = X 2 no olvidando que la incertidumbre de X = X 2 sera
2Xo X (ver 2.1.e)
d) Si el cambio de variable fue el adecuado, de la grafica de esta se-
gunda tabla se espera obtener una recta cuya ecuaci on sera:
Y = aX o sea Y = aX 2 ,
en donde a es la pendiente de la recta y as se habr
a obtenido la
ecuaci
on de la par
abola de la Fig 4.3.
e) Si el cambio de variable no fue el correcto, la grafica de Y vs X n
no es una recta y entonces, es necesario repetir el proceso anterior
usando otro valor para la potencia n > 1. Por ejemplo: n = 3 o
n = 27 con sus respectivas incertidumbres, hasta obtener la recta.
f) Otra forma es, como se dijo al principio de esta secci on, tomar en
consideracion los antecedentes teoricos del fen
omeno en cuesti
on, si
es que los hay y tomar la n adecuada para el cambio de variable.
Ejemplo 4.1.1. Intensidad de iluminacion. Considerese una fuente lu-
minosa muy peque na que irradia luz en todas direcciones. El problema
que interesa consiste en determinar la variacion de la intensidad de
iluminaci on sobre una pantalla a medida que cambia la distancia entre
la pantalla y el foco.
Para estudiar la situacion, basta con tomar en cuenta la luz propa-
gada dentro del volumen ilustrado en la Fig 4.4. Conforme la distancia
aumenta, la luz se distribuye en un area mayor. Ya que la luz viaja en
lnea recta, al duplicar la distancia, el area delimitada es cuatro veces
mayor (demostrarlo). En otras palabras, el area (A) es proporcional al
cuadrado de la distancia (r):
A r2 (4.1)
Como la luz se distribuye en una superficie cuatro veces mas grande,
la intensidad se reduce a la cuarta parte. El area y la intensidad son,
entonces, inversamente proporcionales:
1
I
A
48
analisis 2008/2/12 20:31 page 49 #65
Cambio de variable
Figura 4.4. Porci

on de luz emitida por el foco F.
Usando el resultado (4.1) se obtiene:
1
I
r2
Lo anterior expresa que la intensidad de iluminaci

on es inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia.
Experimento:
Con el proposito de probar la suposicion anterior, se realiza el expe-
rimento siguiente: un foco peque no (en comparaci on con las distancias
que se van a usar) se coloca en el extremo de una regla en centmetros.
Un dispositivo que mide la intensidad luminosa se sit ua en diferentes lu-
gares sobre la regla. Los valores obtenidos se muestran en la tabla 4.1,
con sus correspondientes incertidumbres, donde r es la distancia en
centmetros (cm), I la intensidad en candelas (cd).
Al graficar los resultados se obtiene la figura 4.5.
Haciendo uso de la hipotesis inicial, se procede a efectuar el cambio
de variable indicado: R = r12 para graficar I en funci on de R.
Es necesario calcular previamente, la incertidumbre propagada de R.
1
Como R= = r2
r2
R = (r2 )
49
analisis 2008/2/12 20:31 page 50 #66
Tabla 4.1.
r 0.5 I 0.5
(cm) (cd)
20 65
30 28
40 16
50 10
60 7
Figura 4.5. Gr
afica de la intensidad luminosa en funci
on de la distancia.
y por lo visto en el inciso e) de la parte 2.1 (p

ag. 23)
2r
(r2 ) = | 2|ro3 r =
ro3
entonces R = 2r/ro3
50
analisis 2008/2/12 20:31 page 51 #67
Graficado logartmico
Efectuando los c
alculos se llega a la siguiente tabla.
Tabla 4.2.
r 0.5 r2 r3 R R I 0.5
2 2 3 3 5 2 5 2
(cm) (10 cm ) (10 cm ) (10 cm ) (10 cm ) (cd)
20 4 8 250 12.50 65
30 9 27 110 3.70 28
40 16 64 62 1.56 16
50 25 125 40 0.80 10
60 36 216 28 0.46 7
La grafica correspondiente se da en la figura 4.6.

Dentro de las incertidumbres asociadas, es posible ajustar una recta,
cuya ecuacion es:
I = KR con K = 2.6 104 cm2 cd.
Finalmente, la relaci
on buscada es:
K
I= .
r2
Como se ve, la ecuaci on emprica encontrada va de acuerdo en el

intervalo de distancias usadas con lo sugerido por la teora.
Nota:
Un ejemplo de aplicacion del metodo en el experimento Movimiento
en dos dimensiones se da en el Captulo 6, seccion 6.2.
4.2. Graficado logartmico
Un metodo mas preciso para determinar las constantes a y n de una

on de la forma Y = aX n es el uso de la herramienta logartmica.
ecuaci
Para abordar este tema, se debe tener conocimiento previo de que
son los logaritmos, cuales son sus propiedades y como se utilizan. Los
estudiantes que ya tengan estas nociones pueden pasar a lo que sigue,
pero si no es as deber
an consultar el apendice C de este manual.
51
analisis 2008/2/12 20:31 page 52 #68
6 I 0.5
(cd)
70
60
50
40
30
20
10 R 2 r
ro3
(105 cm2 )
-
0 50 100 150 200 250
Figura 4.6. Grafica de la intensidad luminosa

en funci
on de la nueva variable R.
Por las propiedades de los logaritmos, de una ecuaci

on potencial de
la forma:
Y = aX n
se tiene que log Y = log a + log X n
o log Y = log a + n log X. (4.2)
Asignando un nuevo nombre a las variables como sigue:
Y = log Y
A = log a
X = log X
52
analisis 2008/2/12 20:31 page 53 #69
y sustituyendo en la ecuaci
on (4.2) se tiene que
Y = nX + A (4.3)
que es la ecuacion de una recta.
De ah se deduce que en una grafica Y vs X en papel milimetrico, la
curva que se espera obtener es una recta con pendiente n y ordenada
al origen A o lo que es lo mismo: que la grafica de log Y vs log X es
una recta cuya pendiente es n y la ordenada al origen es log a.
En un an alisis retrospectivo de la manera en que se obtuvo la ecua-
ci
on de esta recta se ve que la pendiente n es la potencia de X en la
ecuacion Y = aX n , y que de la ordenada al origen A = log a se puede
obtener la constante a.
En efecto, si:
A = log a
antilog A = a
o en una calculadora: inv(log a) = a.
Es importante se nalar que la recta obtenida mediante la aplicacion de
logaritmos es, para este caso, solamente una recta auxiliar mediante la
cual se llega a la ecuaci
on de la curva potencial, de tipo parabolico o
hiperbolico.
Como ejercicio se sugiere graficar los valores de la tabla 4.3* y ob-
tener la relaci
on que existe entre X y Y .
Tabla 4.3.
X Y
2.5 11.0
5.0 6.7
10.0 4.3
20.0 2.9
40.0 1.6
60.0 1.4
Se espera que pueda hacerlo con las explicaciones anteriores pero si

encuentra dificultades, siga los siguientes pasos:
* Por simplicidad, los valores de la tabla 4.3 aparecen sin incertidumbre
53
analisis 2008/2/12 20:31 page 54 #70
a) Grafique en papel milimetrico los puntos de la tabla 4.3.

b) Trace la curva y deduzca la forma de su ecuaci
on (figura 4.7) donde
X es la variable independiente y Y la variable dependiente.
c) Si la curva es potencial, haga una nueva tabla, en la que aparezcan
los valores de X, Y , log X y log Y , calculando los logaritmos a partir
de la tabla 4.3, como se ve en la tabla 4.4.
d) Grafique log Y vs log X, en papel milimetrico (figura 4.8)
e) Si se obtiene una recta, calcule su pendiente. El valor constante de
m sera la potencia de la variable X.
f) La ordenada al origen de la recta obtenida, que corresponde a log a
(ver ecuaci
on 4.2), sirve para obtener la constante de proporciona-
lidad, entre Y y X n . Esto es, que la constante a, de Y = aX n , se
obtiene calculando el antilogaritmo o el inverso del logaritmo de la
ordenada al origen de la recta auxiliar.
6Y
11
10
2
X
-
0 10 20 30 40 50 60 70
Figura 4.7. Gr
afica Y vs X que corresponde a los valores de la tabla 4.3.
54
analisis 2008/2/12 20:31 page 55 #71
Tabla 4.4.
X Y log X log Y
2.5 11.0 0.398 1.0414
5.0 6.7 0.699 0.8261
10.0 4.3 1.000 0.6335
20.0 2.9 1.301 0.4624
40.0 1.6 1.602 0.2041
60.0 1.4 1.778 0.1461
En la figura 4.8 se ve la grafica log Y vs log X, que es una lnea recta.

Tomando los puntos (0.5, 0.95) y (1.5, 0.3) de ella, se tiene que:
0.95 0.3 0.65 2
m= = = 0.65
0.5 1.5 1 3
y log a = 1.28 a = antilog 1.28 = 19.05
o 101.28 = a = 19.05
y entonces Y = (19.05)X 2/3
es la ecuaci
on que corresponde a la hiperbola de la figura 4.7.
4.2.1. Graficado logartmico con incertidumbres

Como ya se dijo en el ejercicio anterior, la tabla 4.3 aparece sin in-
certidumbres por simplicidad y porque algunas veces se llega de esa
manera directamente a la ecuaci on buscada. Pero, cuando en las me-
diciones se obtienen datos cuyos logaritmos no se alinean claramente
en una recta, es necesario graficar los logaritmos de las mediciones
incluyendo sus incertidumbres.
Si una medici on x est
a dada por x = xo x, significa que el valor
real de x esta dentro del intervalo de valores (xo x, xo + x) (sec-
ci
on 1.2, p
ag. 5). El logaritmo x estara entonces, dentro del intervalo
(log(xo x), log(xo + x)). Cabe se
nalar aqu que, por las propiedades
de los logaritmos, sera un error muy grave decir que si: x = xo x
entonces log x = log xo log x porque una suma de logaritmos es el
logaritmo de un producto (A.C.1.3, pag.131), y por lo tanto:
log(xo x) 6= log xo log x.
55
analisis 2008/2/12 20:31 page 56 #72
6log Y
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
log X
-
0 0.4 0.8 1.2 1.6 1.8
Figura 4.8. Gr
afica log Y vs log X que corresponde a los valores tomados
de la tabla 4.4.
As pues, es necesario calcular el log(xo x) y log(xo + x) de cada

punto con lo cual obtendremos un intervalo de incertidumbre dentro del
cual se encuentra log x. Por ejemplo, si x = (4.5 0.05)cm, entonces
log x est
a entre log 4.45 y log 4.55, esto es, que log x est a dentro del
intervalo (0.6484, 0.6580).
56
analisis 2008/2/12 20:31 page 57 #73
Graficado en papel logartmico
4.3. Graficado en papel logartmico
Este es un metodo que simplifica el graficado y determinacion de las

constantes a y n de una ecuaci on potencial de la forma Y = aX n .
Se trata del graficado directo en papel logartmico o log-log como
com unmente se le llama por ser un papel cuadriculado a escala lo-
gartmica en los dos ejes coordenados.
Para graficar se tomar a en cuenta que a partir de la interseccion
de los ejes coordenados, cada ciclo es mayor que el anterior por un
factor de 10. As pues, si el primer ciclo representa los logaritmos de
los numeros del 1 al 10, el siguiente ciclo representa a los logartmos del
10 al 100 y el siguiente del 100 al 1000 o a la inversa para logartmos
de numeros 0 < n < 1* .
Por ejemplo para graficar un logaritmo de 8 en uno de los ejes se
escoge uno de los ciclos de ese eje y de el el numero 8. La posici on del
log 80, sera sobre el 8 del ciclo inmediato superior y la posici on del
log 0.8 quedara sobre el 8 del ciclo inmediato inferior.
En la figura 4.9, se muestra un ejemplo de papel log-log y c omo se
graficaran los siguientes puntos de la tabla 4.5, que fueron escogidos
arbitrariamente.
Tabla 4.5.
X Y
A 0.015 0.5
B 0.13 1
C 1 2
D 8 4
E 80 9
F 400 15
La posicion que ocupa un punto cualquiera en el papel log-log (por

ejemplo, el punto D : (8, 4) de la figura 4.9), es la posici
on que ocu-
para el punto (log 8, log 4) en un papel milimetrico. Por lo tanto, al
graficar log y vs log x, usando este papel, no es necesario calcular los
logaritmos de cada uno de los datos de y y de x, y se grafica directa-
mente y vs x. Redundando de otra manera, un punto (3, 7), en papel
* Se recuerda aqu que no existen logartmos de n
umeros n 0.
57
analisis 2008/2/12 20:31 page 58 #74
log-log se lee (log 3, log 7), al igual que (0.06, 45), en papel log-log se
lee (log 0.06, log 45).
An alogamente a lo explicado en la secci on 4.2, una recta en papel
log-log es una recta de la forma:
log y = log b + m log x,
y por las propiedades de los logaritmos, (ver Apendice C)
log y = log b + log xm

y tambien: log y = log bxm
de donde: y = bxm
es una relaci on potencial entre las variables y y x. La potencia m se

obtiene calculando la pendiente de la recta en log-log y la constante b,
de su ordenada al origen.
Tomando dos puntos: (x1 , y1 ) y (x2 , y2 ) de la recta, que se leen como:
(log x1 , log y1 ) y (log x2 , log y2 ), la pendiente se calcula con:
log y1 log y2
m= .
log x1 log x2
En cuanto a la ordenada al origen de esta recta, que correspondera
al log b, es necesario recordar que, en papel milimetrico, se trata de
un punto de la recta, (0, y), en donde se puede leer el valor que toma
la ordenada y cuando la abscisa x vale cero. En este caso, la recta
est
a graficada en papel log-log, y considerando que: log 1 = 0, la orde-
nada al origen de una recta en papel log-log, es un punto de la forma
(log 1, log b) o sea que log b se lee en el punto donde la recta intersecta
a la vertical que corresponde a log 1 (que es igual a cero).
Para la recta de la figura 4.9, tomando de ella dos puntos cuales-
quiera que podran ser B y E, se tiene que:
log 1 log 9 0 0.9542 0.9542
m= = = = 0.3421
log 0.13 log 80 0.8861 1.9031 2.7892
La ordenada al origen que se lee en el punto C corresponde a:
log b = log 2 b = 2
as a la recta de la figura 4.9 le corresponde la ecuaci

on:
y = 2x0.3421 .
58
102 101 100 101 102
1 1 1 1 1 1
2 4 7 2 4 7 2 4 7 2 4 7 2 4 7
1 100
7 70
analisis 2008/2/12 20:31 page 59 #75

4 40
101
2 20

1 10
7
E 7
4 4
100 D
59
2 2
C
1 B 1
7 0.7
A
4 0.4
101
2 0.2
1 0.1
0.02 0.04 0.07 0.2 0.4 0.7 2 4 7 20 40 70 200 400 700
0.01 0.1 1 10 100 1000
Figura 4.9. Gr afica de y vs x en papel log-log de 35 ciclos, en donde aparecen 6 puntos que corresponden a A : (0.015, 05);
B : (0.13, 1); C : (1, 2); D : (8.4); E : (80, 9); F : (400, 15).
analisis 2008/2/12 20:31 page 60 #76
Lo anterior se ilustra en los siguientes ejemplos:
Ejemplo 4.3.1. Al graficar los datos de la tabla 4.6 en papel milimetrico

se obtiene la curva de la figura 4.10. La hiperbola obtenida, hace su-
poner que se trata de una relacion potencial de la forma Y = aX n . Se
grafican los valores de la tabla 4.6 en papel log-log y se obtiene la recta
de la figura 4.11. La obtencion de una recta en papel log-log, confirma
la suposici
on de que se trata de una relacion potencial y se procede a
calcular la pendiente de la recta que sera la potencia n y la ordenada al
origen que sera la constante de proporcionalidad a entre Y y X n como
se dijo en la secci
on 4.2.
Tabla 4.6.
X Y
0.3 13.0
0.6 9.5
0.9 8.5
1.2 7.5
1.5 6.5
3.0 5.0
Como los puntos (1, 8) y (3, 5) del papel log-log, son puntos de la
recta, la pendiente de la recta se puede calcular por:
log 8 log 5 0.9031 0.6990 0.2041
m= = =
log 1 log 3 0 0.4771 0.4771
de donde m = 0.4278.
En la figura 4.11 se observa que la ordenada al origen, o sea log a, es
igual a log 8, dado que es en log 8 donde la recta intersecta la vertical
que corresponde a log 1 = 0, entonces: log a = log 8, y as a = 8. Por lo
tanto la relaci
on entre Y y X es:
Y = 8X 0.4278 .
Por simplicidad, los datos de la tabla 4.6 de este ejemplo aparecen

sin incertidumbre, pero el graficado en papel logartmico de datos con
incertidumbres es tan sencillo como localizar 2 puntos para cada dato,
60
analisis 2008/2/12 20:31 page 61 #77
Y
13 6
12
10
6
X
5 -
0.0 1.5 3.0
Figura 4.10. Gr
afica de los puntos de la tabla 4.6 en papel milimetrico.
6
Y
20
10
8
-
0.1 0.2 0.4 1 2 3 5 X
Figura 4.11. Gr
afica en papel log-log de los valores correspondientes a la
tabla 4.6.
61
analisis 2008/2/12 20:31 page 62 #78
de tal manera que si y = yo y, se buscan en el papel log-log los puntos

yo + y y yo y con lo que se conforma el intervalo de incertidumbre
(ver 4.2.1, p
ag. 55).
Otro ejemplo ilustrativo es el que se da a continuaci
on. Se recomien-
da a los estudiantes:
a) Desarrollarlo siguiendo cualquiera de los tres metodos conocidos.
b) Verificar si la Tercera Ley de Kepler es aplicable a un sistema cual-
quiera de orbitas en el sistema solar.
Ejemplo 4.3.2. Tercera Ley de Kepler. De la tabla 4.7, encuentre la

relaci
on que existe entre el perodo y el radio de la orbita de los satelites
de Urano.
Tabla 4.7. Datos estimados de los satelites de Urano

tomados de: Astronomy, Mayo 1986, 14, 622.

SATELITE PERIODO
RADIO DE ORBITA
(das) (km 104 )
I 1986U7 0.33 4.93
II 1986U8 0.37 5.33
III 1986U9 0.43 5.91
IV 1986U3 0.46 6.18
V 1986U6 0.48 6.27
VI 1986U2 0.49 6.44
VII 1986U1 0.51 6.61
VIII 1986U4 0.56 6.99
IX 1986U5 0.62 7.51
X 1985U1 0.76 8.59
XI Miranda 1.41 12.94
XII Ariel 2.52 19.10
XIII Umbriel 4.14 26.60
XIV Titania 8.71 43.59
XV Oberon 13.46 58.35
62
analisis 2008/2/12 20:31 page 63 #79
menos que se describen por una ecuacio

Feno n general. . .
4.4. Fen
omenos que se describen por una ecuaci
on general de la forma
y = y0 + bxn o y = a + bx + cx2
Hasta aqu se han visto relaciones potenciales de la forma y = axn

y tres maneras diferentes para determinarlas pero estas son relaciones
potenciales muy particulares en las que y = 0 en x = 0 y es necesario
conocer otras herramientas para los casos en que y 6= 0 en x = 0; esto
es, para determinar ecuaciones de la forma:
y = y0 + bxn o y = a + bx + cx2 .
Para ilustrar estos casos, se dar

an dos ejemplos en los que se presen-
tan estos problemas que se resuelven auxiliados por los antecedentes
teoricos.
4.4.1. Relaci
on P vs V del aire
Es muy com un en laboratorios escolares, que se hagan mediciones de
volumen de aire a diferentes presiones utilizando para ello una jeringa.
Aunque el aire es una mezcla de varios gases se podra echar mano de
la ley de Boyle para ver si funciona. Por la ley de Boyle se sabe que el
volumen de una masa dada de gas ideal, es inversamente proporcional
a la presi
on ejercida por ese gas a temperatura constante; esto es:
P V 1 a T = cte.,
o en otras palabras, que la relacion que existe entre P y V 1 es una

relaci
on lineal con ecuaci
on general de la forma:
P = mV 1 + b,
donde m es la pendiente de la recta y b es la ordenada al origen.

Haciendo un cambio de variable de V a V 1 y graficando en papel
milimetrico P vs V 1 , se obtiene la recta de donde se puede calcu-
lar la pendiente y la ordenada al origen con sus respectivas unidades.
Ademas, mediante un an alisis dimensional se pueden interpretar fsi-
camente ambas. (Secci on 4.1).
A continuacion se muestran la tabla de datos y grafica obtenidos
por estudiantes de Fsica General de la Facultad de Ciencias, unam,
en un experimento de este tipo.
63
analisis 2008/2/12 20:31 page 64 #80
Figura 4.12. Dispositivo que se us

o en el experimento.
Tabla 4.8. Tabla de datos en donde V es el volumen

de aire contenido en una jeringa y P P es la presi
on
ejercida sobre el volumen de aire por el embolo.
(V 0.5) (ml) (P P ) (g/cm2 )

20 12.88 0.45
19 26.93 1.12
18 40.92 1.07
17 54.84 0.48
16 73.86 1.89
15 94.33 3.05
14 115.47 1.32
La presi
on ejercida sobre el volumen de aire estara dada por:
F
P =
A
64
analisis 2008/2/12 20:31 page 65 #81

Feno n general
donde A sera el
area de la cabeza del embolo y F = mg, sera el peso
de las pesas; la masa de las pesas m, multiplicada por la aceleraci
on de
la gravedad, g = 981 cm/s2 pero como esta es un factor multiplicativo
constante para todas las masas, en este caso se uso una
P = 1/gP = m/A
que es proporcional a P con unidades de g/cm2 .
La hiperbola que se observa en la figura 4.13 hace suponer que la ley
de Boyle funciona para el gas aire y se procede al cambio de la variable
V por V 1 ; tabla 4.9.
Tabla 4.9.
V 1 (ml1 ) (P P ) (g/cm2 )
0.0500 12.88 0.45
0.0526 26.93 1.12
0.0555 40.92 1.07
0.0588 54.84 0.48
0.0625 73.86 1.89
0.0666 94.33 3.05
0.0714 115.47 1.32
Al graficar P vs (1/V ) se observa una recta (Fig. 4.14), en donde

tambien se ve que la ordenada al origen tendra unidades de presi on
con signo negativo, y que el aire se comporta como un gas ideal, puesto
que la ley de Boyle es valida en este caso.
El c
alculo de la pendiente y la ordenada al origen se hizo por medio
del ajuste de la recta por mnimos cuadrados, (apendice D) encontrando
que:
P = KV 1 + P0
con P0 = 225.675g/cm2
y K = 4789.0055g ml/cm2 .
La ordenada al origen P0 es la presi
on que existe cuando 1/V tiende
a cero, o sea que P0 es la presi
on que le corresponde a una columna
de aire cuyo volumen es inmensamente grande, por lo tanto se puede
concluir que P0 es proporcional a la presion atmosferica.
65
analisis 2008/2/12 20:31 page 66 #82
P P
6(g/cm2 )
110
100
80
60
40
20
V 0.5
(ml)
-
0 10 12 14 16 18 20
afica de P vs V , que
Figura 4.13. Hiperbola obtenida mediante la gr
corresponde a los datos de la tabla 4.8.
As pues, en un experimento como este, es necesario tomar en cuenta

que, en adicion a cualquier presi
on ejercida siempre estar a presente la
presi
on atmosferica y que por lo tanto su ecuacion sera de la forma:
P + P0 = KV n .
66
analisis 2008/2/12 20:31 page 67 #83

Feno n general
6 P
(g/cm2)
100
80
60
40
V 1
20
(ml1 )
-
0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07
-40
-80
-120
-160
-200
Figura 4.14. Recta correspondiente a la tabla 4.9.
En este ejemplo se ve que la ecuacion encontrada es de forma dife-

rente a las que hasta aqu se han visto.
Los estudiantes de este curso pueden encontrarse con relaciones que
por la forma de su curva, son claramente potenciales y que sin embargo
al graficar en papel log-log se encuentran con que la distribucion de
puntos no es lineal. En estos casos es necesario hacer una revisi on
teorica del fen
omeno porque puede tratarse de relaciones de la forma:
Y = Y0 + bX n , (4.4)
donde Y0 , b y n son constantes.
67
analisis 2008/2/12 20:31 page 68 #84
Despues del analisis teorico, si se considera que debe existir un

termino adicional Y0 , lo que se puede hacer es buscar la relacion po-
tencial por el metodo de cambio de variable. Si se tienen antecedentes
teoricos del fen
omeno, se puede proponer un valor para la constante n
y si no se tiene idea del valor que puede tomar n es necesario seguir lo
que se explica en la seccion 4.1.
De otra manera, si Y0 es un par ametro conocido, lo que se puede
hacer es considerar una ecuaci on de la forma:
Y + Y0 = bX n
y as, por lo que se explica en las secciones 4.2 y 4.3, se tiene que:
log(Y + Y0 ) = log b + n log X
es la ecuaci
on de una recta auxiliar de donde pueden obtenerse las
constantes b y n de la ecuaci
on buscada.
4.4.2. Ecuaci
on de movimiento
El problema de determinar la ecuaci on de movimiento de un cuerpo
es muy frecuente en los cursos de laboratorio de mec anica clasica. Esto
es, y en funci on del tiempo t o d en funci on de t. (Cada libre, tiro
parabolico, plano inclinado, etc.)
Despues de medir con cuidado estas variables, los estudiantes pueden
ser sorprendidos con que la grafica en papel milimetrico de y vs t es
una par abola que no sale del origen y que inexplicablemente, para
ellos, la gr
afica en log-log no es una recta. Como en el ejemplo anterior
(seccion 4.4.1), se trata de una relacion potencial pero su ecuacion no es
de la forma y = axn y es necesario echar mano de otras herramientas.
Puede tratarse de una relacion de la forma:
y = a + bx + cx2 + + zxn ,
o de otra manera, de la forma:
y = y0 + v0y t + 21 gt2 ,
que por antecedentes teoricos les es familiar a todos los estudiantes de

fsica.
Para estos casos, los logaritmos no ayudar an y debe recurrirse al
ajuste de parabolas por mnimos cuadrados que se da en el Apendice D,
68
analisis 2008/2/12 20:31 page 69 #85

Feno n general
aplicandolo al caso particular de que se trate. A continuaci

on se decribe
un experimento en el que se trato de determinar las ecuaciones de la
trayectoria par abolica de un movil.
El experimento fue realizado mediante fotografa estrobosc opica en
el laboratorio de Mec anica Cl
asica de la Facultad de Ciencias. La in-
formacion que se dar a enseguida, fue tomada del reporte de trabajo de
un alumno.
Se tom o la fotografa de una pelota de ping-pong que al rebotar
sobre una mesa describi o un movimiento de trayectoria parabolica. La
imagen se ilumin o con un estroboscopio trabajando a una frecuencia
de 2100 RPM. Se colocaron 2 reglas de 100 cm detr as del plano de
desplazamiento de la pelota, como marco de referencia y con el objeto
de poder establecer la relacion de escala entre las longitudes que se
pudieron medir en la proyeccion del negativo en una pantalla.
Con la iluminaci on intermitente del estroboscopio y el obturador de
la camara abierta a 1.8, se obtuvo una pelcula en negativo de cuya
proyeccion se pudo apreciar que la regla de 100 cm de la fotografa
meda 28.5 cm en la pantalla. Esto es que, mediante la conocida regla
de tres se pudo calcular el desplazamiento real de la pelota en las
direcciones de x y y, midiendo directamente las longitudes en la pan-
talla. Suponiendo que es una longitud medida en la pantalla y que
se quiere determinar la magnitud real X, entonces:
28.5 cm 100 cm
X
(100)
= X. (4.5)
28.5
Los intevalos de tiempo se calcularon mediante la frecuencia de emi-
si
on de la luz (2100 rpm), considerando que, si en cada emision de luz
se tiene una imagen de pelota, entre una y otra el intervalo de tiempo
es de:
1 60
min = s.
2100 2100
Los datos obtenidos de las mediciones en la pantalla no los reales
de los desplazamientos X, Y y los calculados del tiempo t, se dan en
la tabla 4.10.
Un desplazamiento en trayectoria par abolica, es el resultado de la
composicion de dos movimientos: uno horizontal a velocidad constante
y otro vertical en cada libre. Como se ve en la figura 4.15, la trayectoria
69
Tabla 4.10. En donde se muestran los datos medidos en la proyecci on en pantalla, no los reales, para las variables y y
as de t2 , yt, yt2 , t3 y t4 con sus respectivas sumatorias y el n
t, adem umero, n, de puntos considerados. Y, en la u ltima
analisis 2008/2/12 20:31 page 70 #86
columna, los desplazamientos en la direcci on x.
y 0.05 t t2 yt yt2 t3 t4 x 0.05

(cm) (s) (s2 ) (cm s) (cm s2 ) (s3 ) (s4 ) (cm)
1 22.1 0 0 0 0 0 0 0.0
2 21.3 0.028 0.0008 0.5964 0.0167 0.00002 6.1 107 1.1

3 20.7 0.057 0.0032 1.1799 0.0673 0.00018 1.0 105 2.1
4 19.7 0.085 0.0072 1.6745 0.1423 0.00061 5.2 105 3.4
70
5 18.5 0.114 0.0130 2.1090 0.2404 0.00148 1.7 104 4.6
6 17.0 0.142 0.0202 2.4140 0.3428 0.00286 4.1 104 5.7
7 15.3 0.171 0.0292 2.6163 0.4474 0.00500 8.5 104 6.7
8 13.4 0.200 0.0400 2.6800 0.5360 0.00800 1.6 103 7.8
9 11.2 0.228 0.0520 2.5536 0.5822 0.01185 2.7 103 9.0
10 8.7 0.257 0.0660 2.2359 0.5746 0.01697 4.4 103 10.0
11 6.1 0.285 0.0812 1.7385 0.4955 0.02315 6.6 103 11.2
n = 11 y = t = t2 = yt = yt2 = t3 = t4 =
174 1.567 0.3129 19.7981 3.4452 0.07012 0.0168
analisis 2008/2/12 20:31 page 71 #87

Feno n general
ascendente es simetrica a la descendente y por lo tanto, fue suficiente

con analizar una de las dos partes de la figura.
El movimiento horizontal es una relacion lineal que se pudo analizar
con los conocimientos adquiridos en el captulo 3 (ver 3.3, p ag. 33),
trabajando con los datos de x y t de la tabla 4.10. Para el movimiento
vertical, se grafic
o y vs t, tomando los datos de la misma tabla y se
obtuvo una par abola que no sale del origen. Sale del punto (0, 22) y
por lo tanto su ecuacion no es de la forma Y = aX n .
Por los antecedentes teoricos, se sabe que el desplazamiento de un
cuerpo en cada libre tiene una ecuacion de la forma:
y = y0 + v0y t + 21 gt2 (4.6)
en donde la variable independiente es t, la variable dependiente es y

y la maxima potencia en t es 2. Por lo tanto, se tuvo que resolver un
sistema de 3 ecuaciones simult
aneas, (ver el Apendice D en la secci
on
D.2), de la forma:

y = na + b t + c t2 (4.7)
2 3
yt = a t + b t + c t (4.8)

2 2 3 4
yt = a t + b t + c t (4.9)
El sistema se resuelve para a, b y c, por cualquiera de los metodos

conocidos pero en este caso, con ayuda de una calculadora fue facil
resolverlo numericamente. Los siguientes desarrollos se dan paso a paso
para aquellos estudiantes que no lo hayan podido resolver.
Todos los datos que aparecen tabulados en la tabla 4.10, con ex-
cepci
on de la columna x, son los necesarios para resolver por mnimos
cuadrados, el sistema de 3 ecuaciones que est a conformado por las
ecuaciones 4.7, 4.8 y 4.9.
Aqu se resolver
a el el sistema por substituci
on.
Tomando los datos de la tabla 4.10 y la ecuaci on (4.7), se tiene que:
174 = 11 a + (1.567) b + (0.3129) c.
1
a= [174 (1.567) b (0.3129) c ] (4.10)
11
de la ecuaci
on (4.8), se tiene que:
19.7981 = (1.567) a + (0.3129) b + (0.0701) c
71
analisis 2008/2/12 20:31 page 72 #88
Figura 4.15. Esquema del dispositivo utilizado para la fotografa.
1
a= [19.7981 (0.3129) b (0.0701) c ]. (4.11)
1.567
Igualando (4.10) y (4.11), y eliminando denominadores:
1.567[174 (1.567) b (0.3129) c ] =

= 11[19.7981 (0.3129) b (0.0701) c ] (4.12)
agrupando terminos en b y c de (4.12):
54.8789 = 0.9864 b (0.2808) c. (4.13)
Sustituyendo (4.10) en (4.9):
0.3129
3.4452 = [174 (1.567) b (0.3129) c + (0.0701) b + (0.0168) c ].
11
Multiplicando toda la ecuaci
on por 11 se tiene que:
37.8972 = 54.4446 0.4903 b 0.0979 c + 0.7711 b + 0.1848 c.
Agrupando los terminos en b y c:
16.5474 = (0.2808) b + (0.0869) c. (4.14)
72
analisis 2008/2/12 20:31 page 73 #89

Feno n general
Despejando b de (4.13) y (4.14):

1
b= [54.8789 (0.2808) c ] (4.13)
0.9864
1
b= [16.5474 (0.0869) c ]. (4.14)
0.2808
Igualando (4.13) a (4.14) y eliminando denominadores:
0.2808(54.8789 0.2808 c) = 0.9864(16.5474 0.0869 c)

15.41 0.079 c = 16.322 0.0857 c (4.15)
0.0067 c = 0.912
c = 136.12. (4.16)
Sustituyendo (4.16) en (4.13):

1
b= [54.8789 (0.2808)(136.12)]
0.9864
b = 16.886 16.89. (4.17)
Sustituyendo (4.16) y (4.17) en la ecuaci

on (4.11):
1
a= [19.7981 + (0.3129)(16.89) + (0.0701)(136.12)]
1.567
1
a= [19.7981 + 5.2849 + 9.542]
1.567
a = 22.10
y este u
ltimo resultado concuerda con la tabla, ya que a = y0 = 22.1 cm
en t = 0 s.
Las magnitudes de a, b y c fueron obtenidas mediante datos medidos
en la proyeccion en pantalla y por lo tanto, mediante la ecuaci
on (4.5)
deben ser calculadas las magnitudes reales. De ah que:
a = 77.54; b = 59.26; c = 477.61.
De esta manera se tiene que:
y = 77.54 (59.26) t (477.61) t2
y que es una ecuaci on incompleta puesto que falta asignarle las uni-
dades a los coeficientes constantes. Por medio de an
alisis dimensional
73
analisis 2008/2/12 20:31 page 74 #90
se determinan las unidades y estas a su vez caracterizar an fsicamente

cada una de las constantes.
De acuerdo a lo que se explica en el an alisis dimensional de la sec-
ci
on 2.1 del Apendice D, se analiza la ecuaci
on (4.7). Las ecuaciones por
ser igualdades deben tener las mismas unidades en ambos miembros de
la igualdad.
Observando la ecuaci on (4.7) se vera que el lado izquierdo de la
igualdad y tiene unidades en centmetros puesto que y est a dada
en esa unidad de medida, y siendo as, la suma de los tres terminos
de la derecha debe estar dada en cm y por lo mismo, cada uno de
los tres terminos de la derecha deben tener unidades en cm, como a
continuaci on se muestra:
( y) cm = na cm + (b t)cm + (c t2 ) cm.
El primer termino de la derecha es na y n es un n

umero sin unidades,
por lo tanto a debe estar en cm, de donde a = 77.54 cm es una longitud
o distancia.
El segundo termino es b t en donde t est a en segundos.
Si,
cm
b t = cm; b=
ts
de donde por ser igualdad, b debe tener unidades de cm/s, por lo tanto:
b = 59.26 cm/s es una velocidad negativa (es decir, vector en sentido
negativo ).
El tercer termino es c t2 , y como t2 tiene unidades de s2 :
cm
si, c t2 = cm; c=
t2 s 2
y por lo mismo, c debe tener unidades de cm/s2 , de donde
c = 477.61 cms2 es una aceleraci
on negativa (vector en sentido nega-
tivo ).
Finalmente, con los resultados anteriores se tiene que la ecuaci on
que le corresponde a este movimiento en su parte en cada libre es:
cm cm
y = 77.54 cm + 59.26 t + 477.61 2 t2 . (4.18)
s s
Comparando la ecuaci on (4.18) con la ecuaci
on (4.6) se concluye que
efectivamente, ambas son de la misma forma y que 77.54 cm es la al-
tura a la que se encontraba la pelota en t = 0, o sea y0 . Ademas que
74
analisis 2008/2/12 20:31 page 75 #91

Feno n general
59.26 cm/s es la velocidad inicial V0y , y que 477.61cm/s2 es la ace-

leraci
on negativa que en la ecuacion (4.6) aparece como 21 g, esto es,
1
que si 477.61 cm/s = 2 g 955.22 cm/s2 = g.
2
De esto u
ltimo se puede concluir que el experimento llevado a cabo
en las condiciones en que ya se explico, da una aceleraci
on de la gra-
vedad, en la Ciudad de Mexico de 955.22 cm/s2 y que efectivamente la
ecuacion que le corresponde a un movimiento en cada libre es de la
forma:
y = y0 + v0y t + 12 gt2 .
Nota:
Ejercicios para el tema de relaciones potenciales, aparecen en el Apendi-
ce E al final de este manual.
75
analisis 2008/2/12 20:31 page 76 #92
analisis 2008/2/12 20:31 page 77 #93
RELACIONES EXPONENCIALES
E xisten en la naturaleza gran cantidad de fen

describir mediante una ecuaci
omenos que se pueden
Y = b 10mX o Y = a ekX ,
donde b y m, a y k son constantes, que llevan la variable independiente

en el exponente y que son llamadas relaciones exponenciales.
Para la comprensi on de este tema, se recomienda graficar en papel
milimetrico y observar las formas de las curvas A y B que se obtienen
de las tablas 5.1 de valores para X y Y .
Tablas 5.1.
A B
X Y X Y
0 1.0 0 70.0
1 1.4 1 44.0
2 2.0 2 27.9
3 2.8 3 17.6
4 4.0 4 11.1
5 5.6 5 7.0
6 7.9 6 4.4
7 11.2 7 2.8
8 15.8 8 1.8
9 22.4 9 1.1
10 31.6 10 0.7
La grafica en papel milimetrico de estas tablas (Fig 5.1), permite

ver que la curva A se parece a una par abola que no parte del origen,
sino del punto (0, 1), y que la curva B es una curva asint
otica al eje X
y que corta al eje y en (0, 70).
77
analisis 2008/2/12 20:31 page 78 #94
Relaciones exponenciales
Figura 5.1. Gr
aficas de los puntos correspondientes a las tablas 5.1, A y B,
en papel milimetrico.
Se puede asegurar que en ninguno de los casos se trata de una re-

laci
on lineal y se podra pensar que fueran relaciones potenciales entre
las variables X y Y o sea, que su ecuacion fuera de la forma Y = aX n .
En consecuencia, para encontrar los valores de a y de n se procedera
a graficar en papel log-log.
La grafica de las tablas A y B en papel log-log, sorpresivamente no
dan las rectas esperadas (Fig 5.2). Lo que pasa es que se trata de un
nuevo tipo de relaci on de la forma Y = b 10mX donde
on con ecuaci
y y X son variables y b y m son constantes. As pues, por las formas
de las curvas A y B de la Fig 5.1 se puede decir que las graficas de las
relaciones exponenciales, se caracterizan por ser curvas de dos tipos:
a) Crecientes, de tipo parabolico, que cruzan el eje de las ordenadas

en un punto distinto de cero.
78
analisis 2008/2/12 20:31 page 79 #95
b) Decrecientes, asint
oticas al eje de las abscisas y que cruzan el eje de
las ordenadas por un valor distinto de cero.
6 Y
100
70
A
50 B
40
30
20
10
8
1
0.8
B
0.6
0.4 -
0.3 0.5 0.7 1 2 3 4 6 8 10 X
Figura 5.2. Gr
aficas de los puntos correspondientes a las tablas 5.1, A y B
en papel log-log.
79
analisis 2008/2/12 20:31 page 80 #96
5.1. Deducci
on de la ecuaci
on exponencial
Si la gr
afica de una serie de datos en papel milimetrico tiene alguna de
las dos formas (A o B) de la Fig 5.1, la ecuacion que le corresponde es
de la forma Y = b 10mX . Ademas, si as es, tomando logaritmos de
base 10 en toda la ecuaci on se tiene que:
log Y = log b + mX log 10
pero como
log10 10 = 1
log Y = log b + mX. (5.1)
Si se sustituyen las variables con
log Y = Y
log b = B (5.2)
la ecuaci
on (5.1) queda como
Y = B + mX,
que es la ecuaci
on de una recta.
Lo anterior indica que al graficar en papel milimetrico Y contra X
se obtendra una recta con pendiente m y ordenada al origen B o, lo
que por las ecuaciones (5.2) es lo mismo, que el graficar log Y contra
X se obtendra una recta con pendiente m y ordenada al origen log b
y si:
log b = B
b = antilog B = inv B
con lo cual se tendran las dos constantes m y b para la ecuaci on

Y = b 10mX . Siguiendo con los valores de las tablas 5.1 A y B, se
calculan los logaritmos de los valores Y y se obtienen las tablas 5.2 A
y B.
Graficando log Y vs X en papel milimetrico, se obtienen las rectas
que aparecen en la Fig 5.3 y de ah que la pendiente y la ordenada al
origen de la recta A, pueden ser calculadas tomando los puntos (4, 0.6)
y (0, 0):
0.6 0 0.3
mA = =
40 2
80
analisis 2008/2/12 20:31 page 81 #97
n de la ecuacio
Deduccio n exponencial
6log Y
1.8
1.6
1.4
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
X
0.0 -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B
-0.2
Figura 5.3. Gr
aficas log Y vs X que corresponden a las tablas 5.2, A y B.
81
analisis 2008/2/12 20:31 page 82 #98
Tablas 5.2.
A B
X Y log Y X Y log Y
0 1.0 0.0000 0 70.0 1.8450
1 1.4 0.1461 1 44.0 1.6512
2 2.0 0.3010 2 27.9 1.4456
3 2.8 0.4471 3 17.6 1.2455
4 4.0 0.6020 4 11.1 1.0453
5 5.6 0.7481 5 7.0 0.8450
6 7.9 0.8976 6 4.4 0.6434
7 11.2 1.0492 7 2.8 0.4471
8 15.8 1.1986 8 1.8 0.2552
9 22.4 1.3502 9 1.1 0.0413
10 31.6 1.4996 10 0.7 0.1549
de donde
mA = 0.15
y como
log bA = 0; bA = antilog 0 = 1.
Por lo tanto, la curva A de la Fig 5.1, tiene como ecuaci
on:
Y = 1(10)0.15X . (A)
Para la recta B de la Fig 5.3, se tiene que con los puntos (4.25, 1.0)
y (6.25, 0.6):
1.0 0.6 0.4
mB = =
4.25 6.25 2
de donde
mB = 0.2
y, log bB = 1.845 de donde bB = antilog(1.845) = 70
de donde se concluye que la curva B de la Fig 5.1 tiene como ecuaci
on:
Y = 70(10)0.2X . (B)
82
analisis 2008/2/12 20:31 page 83 #99
Uso del papel semi-log
5.2. Uso del papel semi-log
El graficado en papel semi-log es otro metodo muy usado para la de-

duccion de una ecuaci on exponencial. Como ya se dijo, para poder
deducir la ecuaci` on exponencial es necesario recurrir al trazado de una
recta auxiliar que se puede obtener mediante el graficado de log Y vs
X, y para esto, es necesario calcular los logaritmos de todos los valores
de la variable Y . Cuando estos son muchos y no son raros los casos
en que se tienen 100 o mas datos resulta una tarea muy laboriosa.
Para simplificar este quehacer, existe como el papel log-log para las
relaciones potenciales el papel semi-log, que como su nombre indi-
ca, est
a cuadriculado a escala logartmica en solamente uno de los ejes
mutuamente perpendiculares que lo conforman y el otro eje aparece a
escala milimetrica.
El eje logartmico, que es el eje de las ordenadas, est a dividido en
ciclos, al igual que el papel log-log y se grafica de la misma manera.
El eje de las abscisas se grafica como en papel milimetrico.
Si la grafica en papel milimetrico de y vs x es de cualquiera de las
formas de la Fig 5.1, al graficar directamente estos mismos valores en
papel semi-log, que equivale a graficar log y vs x, se obtiene una recta.
La pendiente de esta recta, por lo que se explica en la secci on 5.1 y
por la deducci on de la ecuaci
on (5.1), pasar a a ser la constante mul-
tiplicativa de la variable independiente en el exponente de la ecuaci on
exponencial. La pendiente de una recta en papel semi-log se calcula
buscando los logaritmos de las ordenadas de dos puntos de la recta,
esto es:
log y2 log y1
m= .
x2 x1
La constante, b, de la ecuaci on exponencial, de la forma y = b 10mx
se toma directamente del papel semi-log, ya que la ordenada al origen
de la recta corresponde al log b de la ecuaci on (5.1). Por ejemplo: si el
valor de y que corresponde a x = 0 en el papel semi-log, es el n umero 2,
por estar en el eje logartmico, este se lee log 2, y entonces log b = log 2
de donde b = 2 sin mas problema.
5.3. Deducci
on de la ecuaci
on exponencial usando logaritmos natu-
rales
En la secci
on 5.1 se habla de la deducci
on de una ecuaci
on de la forma:
y = b 10mx
83
analisis 2008/2/12 20:31 page 84 #100
para lo cual se construye una tabla y se grafican log y vs x calculando los

logaritmos en base 10, (tablas 5.2). De manera an aloga puede llegarse
a una ecuaci on de la forma:
y = a ekx (5.3)
si en lugar de calcular logaritmos de base 10, se calculan logaritmos

naturales (ln) o sea, logaritmos de base e para los datos de la variable
dependiente y, y se grafica en papel milimetrico ln y vs x.
En efecto, si la gr
afica de y vs x en papel milimetrico es una cur-
va exponencial y si se quiere llegar a una ecuaci on como la ecua-
ci
on (5.3), esta se obtiene tomando logaritmos naturales para toda
la ecuaci
on (5.3), y entonces:
ln y = ln a + ln ekx
y tambien ln y = ln a + kx(ln e) (5.4)
y como ln e = 1, resulta que:
ln y = ln a + kx
es una relaci on lineal entre ln y y x.

Esta es una ecuacion semejante a la ecuaci
on (5.1) y an
alogamente
indica que la pendiente de la recta que se obtendra al graficar ln y
vs x en papel milimetrico es el valor de la constante k en la ecuaci
on
exponencial (5.3). Ademas, de la ordenada al origen de esta recta que
sera ln a se puede obtener la constante a, ya que si:
ln a = n,
donde n es el valor ledo directamente en la grafica, al aplicar la funci

on
inversa* a esta ecuaci on se tiene que:
exp(ln a) = exp(n)
o sea que a = en .
De manera an aloga, si se quiere graficar y vs x directamente en papel
semi-log, la pendiente de la recta obtenida se calcula por:
ln y2 ln y1
m= = k.
x2 x1
* Recordar que la funci
on inversa a la funci
on logaritmo natural es la funci
on
exponencial ex
84
analisis 2008/2/12 20:31 page 85 #101
n de la ecuacio
Deduccio n exponencial usando logaritmos naturales
La constante a, puede leerse directamente del papel semi-log, como se

explica en la secci on 5.2, ya que n en el eje logartmico se lee como
ln n y entonces, ln a = ln n a = n. Pero si esto no es posible, tam-
bien se puede calcular matematicamente tomando un punto cualquiera
(xj , ln yj ) de la recta y el valor calculado de k. Por la forma de la
ecuaci on (5.4), se tiene que:
ln yj = ln a + kxj (ln e)
de donde ln yj = ln a + ln ek(xj )
entonces reescribiendo ln a = ln yj ln ek(xj )
yj
y ln a = ln k(x )
e j
yj
de donde, a = k(x ) . (5.5)
e j
Hasta aqu se ha explicado matematicamente el desarrollo para ob-
tener una relaci on exponencial con las variables X y Y sin unidades.
Sin embargo, en Fsica todos las variables tienen unidades. Al graficar
log Y vs X o ln Y vs X, los logaritmos de Y son valores numericos que
por ser logaritmos no tienen unidades, pero X s las tiene y deben apa-
recer en el eje coordenado de las abscisas para graficar. Por lo tanto, al
calcular la pendiente de la recta, K, s tiene unidades que se obtienen
de la gr
afica como se vera en el siguiente ejemplo.
Ejemplo 5.3.1. Tratando de investigar el efecto que producen los rayos
sobre una cierta clase de virus en la papa, se tomaron mediciones a
la fracci
on superviviente, S, de virus, despues de aplicada cierta dosis
D de radiacion. En la tabla 5.3, se dan datos obtenidos para D y S.
Tabla 5.3.
D
3 5 6 8 10 12 14
(105 rad)
S 0.400 0.250 0.175 0.100 0.050 0.030 0.015
Por la forma de la curva en papel milimetrico de estos datos, que

aparece en la Fig. 5.4, se ve que la relacion entre las variables D y S
podra ser potencial o exponencial pero esta duda se despeja al graficar
los datos en papel semi-log pues como se ve en la Fig. 5.5 es una recta
85
analisis 2008/2/12 20:31 page 86 #102
Figura 5.4. Gr
afica en papel milimetrico de los datos que se muestran en la
tabla 5.3.
y por lo tanto se trata de una relacion exponencial que podra ser de

la forma:
S = a ekD con k < 0. (5.6)
En la Fig. 5.5 tambien se ve que los logaritmos, como se sabe, no

tienen unidades pero D tiene como unidades (105 rad) y por lo tanto
al calcular la pendiente tomando los puntos A y B (7, ln 0.13) y
86
analisis 2008/2/12 20:31 page 87 #103
n de la ecuacio
Deduccio n exponencial usando logaritmos naturales
6S
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0.1
0.05
A
0.03
0.02
D
(105 rad)
0.01 -
0 2 4 6 8 10 12 14
Figura 5.5. Gr
afica en papel semilogartmico de los datos que se muestran
en la tabla 5.3.
(11, ln 0.04) de la recta se tiene que:
ln 0.13 ln 0.04
k=
(7 11)(105 rad)
2.0402 (3.2189) 1.1787
k= =
4(105 rad) 4(105 rad)
de donde k = 0.2947(105 rad)1 .
Esto es, que la pendiente k tiene unidades que se obtienen, como ya se

dijo de la gr
afica.
87
analisis 2008/2/12 20:31 page 88 #104
Ademas, tomando la ecuaci on (5.5) y el punto (11, 0.04) se tiene

que:
0.04
a = 0.2947(105 rad)1 (11)(105 rad) = 1.023.
e
Despues, substituyendo estos valores en la ecuaci on (5.6), se obtiene la
ecuaci
on que relaciona a la supervivencia S como funci on exponencial
de la dosis de radiaci
on D:
5
rad)1 D
S = (1.023)e0.2947(10 .
Finalmente, para probar si no hubo equivocacion en los c alculos

efectuados, se hace una interpolaci on usando la ecuacion encontrada y
viendo en la curva S vs D (Fig. 5.4) si el punto (Di , Si ) esta aproxi-
madamente dentro de ella.
Para D = 9 105 rad, se tiene que S = 0.072 es punto de la curva
y con esto se verifica la validez de la ecuaci
on encontrada.
Dos ejemplos de aplicaci on del metodo, facilmente realizables en
experimento de laboratorio, se da en el siguiente captulo, en las sec-
ciones 6.3 y 6.4.
Nota:
Ejercicios para este tema relaciones exponenciales aparecen en
el Apendice C al final de este manual.
88
analisis 2008/2/12 20:31 page 89 #105
EN EXPERIMENTOS
EJERCICIOS DE APLICACION
C omo aplicaci on de las tecnicas de an

alisis expuestas en los captu-
los 3, 4 y 5, que se refieren a relaciones lineales, relaciones poten-
ciales y relaciones exponenciales, respectivamente, en este, se exponen
cuatro experimentos que ilustran la aplicaci on del metodo en cada una
de estas tres etapas de conocimiento.
6.1. El agua y el aceite
Este es un experimento similar al 3.3.2, pero por tratarse de fluidos tan

comunes en nuestra vida diaria como son el agua y el aceite de cocina,
es ideal para ser recomendado como una introduccion a los fluidos,
en donde se busca la relacion que existe entre el volumen (variable
independiente) y la masa (variable dependiente), tanto del agua como
del aceite por separado. Esto es, que primero se hace todo el desarrollo
para el agua y despues todo para el aceite.
Desarrollo:
a) Usando una probeta graduada en mililitros, se toman 6 muestras de

vol
umenes del fluido (agua) y la masa de cada uno de los vol umenes.
Para un buen resultado en el an alisis de datos, se procura que haya
una diferencia de 2 ml o mas entre un volumen y otro. (Recordar
que la medici
on de la masa en este experimento, es indirecta).
b) Se tabulan los datos del volumen, V , y la masa, M , con sus respec-

tivas incertidumbres.
c) Se grafica M en funci on de V (variable independiente) con sus res-

pectivas incertidumbres y se traza la curva mas lisa y mas sencilla
posible, que partira del origen, ya que para V = 0, M = 0.
89
analisis 2008/2/12 20:31 page 90 #106
n en experimentos
Ejercicios de aplicacio
d) Se observa la forma de la curva y se procede a obtener su ecuaci

on.
Recordar que es muy importante asignar las unidades a la constante
de proporcionalidad, que se obtienen de la grafica.
e) Se da la ecuaci
on encontrada y se verifica con una interpolaci
on en
la gr
afica.
Terminando el desarrollo con la ecuaci on para M vs V del agua, se
inicia el desarrollo para el aceite siguiendo los pasos de la a), a la e),
A continuaci on se comparan las dos ecuaciones de la forma M = mV
para las conclusiones. Las conclusiones se dan con las respuestas al
siguiente cuestionario:
Conclusiones:
Cuales son las diferencias que se observan entre las dos ecuacio-
nes encontradas en este experimento?
Cual es el significado fsico de la constante de proporcionali-
dad? Recordar que el significado fsico es diferente al significado
matematico y se obtiene por las unidades de la pendiente de la
recta.
Las balanzas del laboratorio miden peso? Por que?
Cu
anto pesan 10 litros de agua?
Cu
anto pesan 10 litros de aceite?
Pesa mas el agua que el aceite? Es posible esto?
Por que no se mezclan el agua y el aceite?
Notas:
1 Con un cuestionario como el anterior se revisan los conceptos de

masa y peso y se destaca la diferencia entre densidad y viscosidad.
2 Se aplica el concepto operativo de extrapolaci
on.
3 Aqu se da una ligera gua para el desarrollo del trabajo, pero el
estilo en que se deben reportar los trabajos, se deja a decision del
profesor que puede ser la que se recomienda en Datos y reportes en
el laboratorio de mec
anica (Gardu no, 2002) de esta misma serie de
publicaciones.
90
analisis 2008/2/12 20:31 page 91 #107
Movimiento en dos dimensiones
6.2. Movimiento en dos dimensiones
Un ejemplo cl asico de un movimiento en dos dimensiones es el movi-

miento de trayectoria parabolica.*
Por analisis teorico, que se les pide a los estudiantes que lo estudien,
se dice que un cuerpo en movimiento de trayectoria parabolica, se des-
plaza de un punto a otro mediante la accion de dos vectores velocidad
componentes, uno horizontal y otro vertical. Las magnitudes de estos
vectores de punto a punto, pueden ser calculables con las tecnicas que
hasta aqu conocemos y es recomendable para el laboratorio de Mecani-
ca. En este laboratorio de la Facultad de Ciencias, unam, contamos con
c
amaras de video y monitor para ver las im agenes del movimiento cua-
dro por cuadro. En la Gua del laboratorio de Mecanica. Manual del
estudiante, (Gonz alez, M. J. A. et. al., 2002), se propone este tema en
una modalidad diferente; se desarrolla para la obtenci on de la ecuaci
on
de movimiento.
En nuestro caso, como una opcion mas, usamos la tecnica de la
videograbaci on que all se propone para la toma de mediciones y el
metodo grafico del cambio de variable para el an alisis del movimiento.
Como se explica en el mencionado manual . . . en una c amara nor-
mal de video, se capturan 30 im agenes sucesivas por segundo, de tal
manera que hay (1/30) s entre cuadro y cuadro. Este intervalo de tiem-
po es fijo para cualquier grabacion y se aprovecha en la filmacion de
movimientos para calcular las velocidades y aceleraciones entre las di-
versas posiciones del objeto en movimiento.
Para este experimento se arma el siguiente dispositivo: se coloca un
pequeno riel o canal con una punta de el en el filo de una mesa, con
la intenci
on de impulsar con la mano una pelota de ping-pong o de
golf en movimiento horizontal. De esta manera, el movimiento de la
pelota al abandonar el filo de la mesa ser a al aire y en consecuencia
con un mnimo de fricci on: la del aire. Con este dispositivo se vera que
la pelota al aire describe una trayectoria parabolica en un plano. Esta
escena es la que se filmar a en video con las siguientes indicaciones.
a) Se procurara filmar con el menor paralaje posible. Es necesario que

se incluya en la escena del movimiento, una regla de 1 m como escala,
* En la secci
on 4.4.2 Ecuaci on de movimiento, se da otra manera de analizar el
tiro parabolico, ejemplificando el ajuste de par abolas, que no salen del origen,
por mnimos cuadrados. En ese experimento que se lleva a cabo con fotografa
estrobosc on de la forma y = y0 +v0 t+ 1/2 gt2 y finalmente
opica, se llega a una ecuaci
a las magnitudes de y0 ,v0 y g.
91
analisis 2008/2/12 20:31 page 92 #108
n en experimentos
para el c
alculo de las distancias reales recorridas por la pelota en el
aire.
b) Lo que se observa en cada imagen es una serie de pelotas en distintas
posiciones de las que se sabe que el tiempo transcurrido entre una
posici
on y otra es (1/30)s.
c) Se filma varias veces este movimiento, variando la velocidad de sa-
lida, y se reproducen las escenas en una pantalla de televisor para
escoger la mejor toma. Esto es, la que se vea bien centrada en la
pantalla, considerando que solo el movimiento de las pelotas es el
que interesa, no la mesa. Ademas, la imagen debe ser ntida con el
contorno de las pelotas bien definido, de frente y sin paralaje.
d) Se detiene el video en la toma escogida. Sobre la pantalla se pega un
acetato y con un marcador se calcan los crculos de cada una de las
pelotas y se indica el punto central de cada crculo. Dependiendo de
la c
amara usada, puede suceder que se vean los crculos barridos y
en este caso lo que se ve son ovalos, de los cuales se pueden se
nalar
los contornos superiores o inferiores.
e) Con un juego de escuadras lo suficientemente grande, se trazan
lneas perfectamente horizontales que pasen por cada uno de los cen-
tros de los crculos o por los lmites superior o inferior de los ovalos,
seg un sea el caso. Igualmente se trazan lneas verticales, perfecta-
mente ortogonales a las horizontales y que pasen por los centros de
los crculos o de los ovalos. Tambien puede ser que se tracen las
verticales tangentes en un punto lmite derecho o izquierdo de los
crculos u
ovalos.
f) De esta manera y con la escala de la imagen reducida del metro en el
video, por regla de tres,* se calculan los desplazamientos horizontal
y verticalmente, desde cero hasta cada una de las pelotas.
g) Se tabulan las distancias X y Y del acetato corregidas en la propor-
ci
on dada por la imagen reducida del metro y el tiempo
t = 1, 2, . . . n, en donde n es el n
umero de intervalos de tiempo
entre pelota y pelota con unidades de (1/30)s.
h) Se grafica X vs t para obtener la ecuaci on del movimiento horizontal
y se analiza con la interpretaci
on fsica de la constante. La ecuaci
on
encontrada se verifica con interpolaci on en la curva X vs t.
* Como se explica en la secci
on 4.4.2 Ecuaci
on de movimiento
92
analisis 2008/2/12 20:31 page 93 #109
Ley de enfriamiento de Newton
i) Se grafica Y vs t para obtener la ecuaci on del movimiento vertical

y se analiza con la interpretaci
on fsica de la constante. La ecuaci
on
encontrada se verifica con interpolaci on en la curva Y vs t.
Conclusiones:
Que se espera del movimiento de una pelota al aire con velocidad

horizontal inicial?
Que se espera del movimiento de un cuerpo en cada libre o al

aire?
Este experimento ilustra estos dos conceptos y sirve para verificar

lo que teoricamente se dice de este movimiento en dos dimensiones.
Ademas, con la ecuacion de cada libre se puede calcular el valor de la
aceleraci
on de la gravedad en el lugar del experimento.
6.3. Ley de enfriamiento de Newton
Este experimento se recomienda para el tema de relaciones exponen-

ciales y para un temario de laboratorio de calor y termodinamica, es
tema obligado.
Una vez que se ha estudiado lo que la teora nos dice sobre la ley de
enfriamiento de Newton, se tratara como objetivo, el de encontrar la
relaci
on que existe entre T y el tiempo t, en donde T es la diferencia
de la temperatura de enfriamiento, T , de una substancia que en este
caso es agua y la temperatura ambiente T a, esto es, T = T T a.
Los estudiantes pueden encontrar en su lectura teorica y se les
pide que lo hagan el por que se usa T en lugar de T , que es la
temperatura medida.
Se tratara de llegar a una ecuaci
on experimental de la forma:
T = T0 ekt
que substituir
a a la que teoricamente se da como:
T
= T0 ekt .
t
El tiempo t ser
a la variable independiente y T = T T a ser
a la
variable dependiente.
93
analisis 2008/2/12 20:31 page 94 #110
n en experimentos
Figura 6.1. Dispositivo que se usa en el experimento.
Desarrollo:
a) Para la medici
on de T a, se mide la temperatura del agua de la llave,
argumentando la ley cero de la termodinamica y cuidando que la
temperatura del termometro se haya bajado previamente.
b) Se calienta agua en una parrilla a mas de 70 C. Se vaca en un vaso

de unicel que se tapa con un pedazo de bolsa de polietileno y se
ajusta con una liga alrededor de la boca del vaso.
c) Se encaja la punta del termometro a traves del polietileno que tapa

el vaso y se empieza a medir el tiempo. En t = 0 min como primer
punto, se registra T = T T a, en donde T es la temperatura a la
que se calent
o el agua y T a la temperatura ambiente del agua de la
llave. Recuerde que T es una medicion indirecta.
d) Despues de un minuto, en t = 1 min, se lee la temperatura en el

term
ometro y se registra T para el segundo punto y as se sigue
94
analisis 2008/2/12 20:31 page 95 #111
Oscilador vertical amortiguado
hasta tener 40 puntos medidos.*

Nota: Despues de pasado un tiempo, se encontraran con que en
un minuto no ha cambiado la temperatura y es este el momento
en que conviene cambiar el metodo de medicion por el de medir el
tiempo (2 o 3 minutos) que tarda en observarse un cambio en la
temperatura.
e) Se tabula y se grafica en papel milimetrico con sus respectivas in-

certidumbres para ver la forma de la curva y para buscar la relacion
con sus unidades en las constantes. Recordar que para llegar a es-
ta ecuaci
on se usan logaritmos naturales y que la recta auxiliar se
puede obtener usando papel milimetrico o semilogartmico.
f) Se da la ecuaci
on encontrada y se verifica con una interpolaci
on en
la curva T vs t.
Conclusiones:
Cu
al es el significado fsico de las constantes?
En que tiempo la temperatura del agua del vaso llegara a ser

igual a la temperatura ambiente?
6.4. Oscilador vertical amortiguado
Este experimento se recomienda para el laboratorio de mec anica o para

el
area de ondas en el laboratorio de fenomenos colectivos.
El objetivo es el de determinar la relacion que existe entre la ampli-
tud A de la onda, en un resorte que oscila verticalmente con una masa
suspendida y el tiempo transcurrido t.
Despues de un estudio teorico del problema y para medir las ampli-
tudes y los correspondientes tiempos, se les pide a los estudiantes.
a) Armar el dispositivo experimental de la siguiente forma:
b) Escoger la variable experimental independiente.

* Se les pide medir 40 puntos para usar estos datos m as adelante, cuando se
ense ne el ajuste de rectas por el metodo de mnimos cuadrados, (secci on D.1 del
apendice D) en donde el ajuste se har a con los datos de los ln T y t. Con este
ejercicio y al comparar los dos m etodos (el gr
afico y el de mnimos cuadrados) se
les puede preguntar a los estudiantes, si encuentran diferencias significativas en los
resultados.
95
analisis 2008/2/12 20:31 page 96 #112
n en experimentos
B
+X
-X
Masa
Aceite
Figura 6.2. Masa oscilante y resorte.
c) Determinar el metodo para medir el tiempo. Sera reproducible?

d) Determinar el n
umero de puntos experimentales a obtener.
e) Medir con sus respectivas unidades e incertidumbres, A y t.
f) Tabular y graficar, A vs t, con sus respectivas incertidumbres, en
papel milimetrico para observar la forma de la curva y en papel
milimetrico o semilogartmico para la recta auxiliar.
g) Obtener la ecuaci on que describe el fen
omeno, con sus unidades.
Verificar la ecuaci
on encontrada con una interpolaci
on en la grafica
A vs t.
96
analisis 2008/2/12 20:31 page 97 #113
Oscilador vertical amortiguado
Y como conclusiones se les pide:

La interpretaci
on fsica de las constantes.
Determinar la vida media del oscilador. La vida media es el tiem-
po transcurrido para que la amplitud se reduzca a la mitad de su
valor inicial.
Para los laboratorios de mec anica y de ondas (fenomenos colecti-
vos), se les puede pedir a los estudiantes la ecuaci
on de un movimiento

armonico amortiguado. Esta ser
a la de un movimiento armonico simple
(Y en funci on de t), con la amplitud A amortiguada, que es la que fue
encontrada en este experimento.
97
analisis 2008/2/12 20:31 page 98 #114
analisis 2008/2/12 20:31 page 99 #115
RELACIONES ENTRE TRES VARIABLES
H asta aqu solamente se ha hablado de relaciones entre dos variables,

sin embargo, la realidad es que en la mayora de los fen omenos
naturales intervienen mas de dos variables. En este captulo se vera que
con los conocimientos adquiridos sobre relaciones entre dos variables
se puede llegar a obtener una relacion entre tres o mas variables.
Para ilustrar el procedimiento se supondr a que se esta haciendo el
experimento de gases ideales en el que se sabe que las variables son P ,
V y T o sea que P = P (V, T ), la presi on es funci
on del volumen y la
temperatura.*
El procedimiento es algo largo y para que el lector no se pierda, no
se daran valores y solo se presentar
an las formas de las curvas y las
formas generales de sus ecuaciones y se indicara cada paso en forma
muy general.
1) Se trabaja con dos variables manteniendo constante una de las tres.

Suponga que la temperatura T = T1 es constante y entonces se
toman como variables a P y V . Se mide, se tabula y se grafica,
obteniendose una curva hiperb
olica isoterma como en la Fig. 7.1.
2) Para T = T2 constante, se mide, se tabula y se grafica P contra

V , obteniendose otra isoterma semejante. Y si se procede de igual
manera para 5 temperaturas diferentes, se obtiene una familia de
curvas semejantes como en la Fig. 7.2.
* En realidad este experimento no es sencillo ni directo, al contrario, hacerlo
como funcion de tres variables es difcil y complicado. Se expone aqu como ejemplo
por tratarse de un problema conocido, pero, en general, este problema se maneja
tomando variables de dos en dos, o sea que se trata de encontrar la relaci on entre:
a) Presi
on y volumen, manteniendo la temperatura constante.
b) Presi
on y temperatura, manteniendo el volumen constante.
c) Volumen y temperatura, manteniendo la presi
on constante.
99
analisis 2008/2/12 20:31 page 100 #116
Relaciones entre tres variables
Figura 7.2. Familia de curvas

Figura 7.1. P vsV para diferentes
temperaturas constantes.
3) La forma de las curvas indica que se trata de relaciones potenciales

de la forma y = axn y en este caso, P = bV m con m < 0. Por
antecedentes teoricos* se sabe que cuando se trata de un gas ideal
on es inversamente proporcional al volumen o sea, P = kV 1
la presi
y si el aire se comporta como tal se obtendran relaciones lineales
entre las variables P y V 1 .
4) Cambiando la variable V por 1/V y graficando en papel milimetrico

P vs 1/V , se obtiene una familia de rectas de la forma de la Fig. 7.3.
Figura 7.3.
* Una relaci
on de este tipo se ilustra en la secci
on 4.4.1 del Captulo 4.
100
analisis 2008/2/12 20:31 page 101 #117
5) En la figura 7.3 se observa una familia de 6 rectas de diferentes

pendientes pero igual ordenada al origen, de donde se obtiene una
familia de ecuaciones:
para T = T1 : P = m1 V 1 P0
para T = T2 : P = m2 V 1 P0
.. .. ..
. . .
para T = T6 : P = m6 V 1 P0 .
6) De lo anterior se desprende que la constante m, vara al variar T , o

sea que m = m(T ) la pendiente es funci on de la temperatura
y se tabula y grafica m vs T en papel milimetrico.
En un experimento realizado por alumnos de Fsica General, se to-
maron las mediciones necesarias teniendo en consideracion 5 tempe-
raturas diferentes y por lo tanto para esta parte s
olo se obtuvieron
5 puntos a graficar.
m ( gcm
ml
2) T (K)
m1 T1
m2 T2
m3 T3
m4 T4
m5 T5
Figura 7.4. Grafica de la pendiente m en
funci
on de la temperatura absoluta T ,
obtenida por los alumnos.
7) De la curva que se ve en la figura 7.4 no se puede determinar si la

relaci
on entre m y T es potencial o exponencial y por lo tanto es
necesario tomar mas temperaturas, pero si la curva es potencial* ,
se puede graficar log m vs log T en papel milimetrico o graficar m
* En el caso mencionado con solo 5 puntos, se encontro que la relaci
on es poten-
cial, calculando la correlaci
on entre log m y log T , que result
o ser de 0.999964.
101
analisis 2008/2/12 20:31 page 102 #118
vs T en papel logartmico con lo cual

se obtiene una ecuaci
on de la
n g ml
forma m = kT con k en cm2 (K)n
8) Substituyendo m1 , m2 , m3 , . . . , mn por m en funci

on de T , se obtie-
ne la ecuaci
P = (kT n )V 1 P0
que ya es una relaci

on entre P , V y T .
Otro ejemplo de relacion entre tres variables que ilustra diferentes

posibilidades es el siguiente:
Ejemplo 7.1. Plano Inclinado (3 variables)
Al soltar libremente un baln sobre un riel inclinado, se deslizara r

a-
pida o lentamente dependiendo del angulo de inclinacion del riel. En
otras palabras, la distancia d, que recorre el baln en un tiempo t,
depende de la altura h, desde la cual se suelta el baln y si la friccion
es mnima, el movimiento puede considerarse como una funci on de tres
variables: d, t y h.
1) Manteniendo una altura constante, digamos h = h1 , se toman lec-

turas de tiempo para diferentes distancias. Se tabula y se grafica d
vs t obteniendose una par
abola semejante a la de la Fig. 7.5.
102
analisis 2008/2/12 20:31 page 103 #119
Figura 7.6. Familia de curvas,

Figura 7.5. variando h = cte.
2) Variando la altura para otra h, digamos h = h2 y procediendo de la
misma manera como se obtuvo la curva de la figura 7.5, se obtiene
la curva que corresponde a h = h2 = constante, y as, para otras
alturas constantes se obtienen otras curvas semejantes. La familia
de curvas que se ven en la figura 7.6 ilustra lo antes dicho.
3) Las par abolas que parten del origen, que se ven en las figuras 7.5
y 7.6, indican que para una cierta altura h = constante, la relacion
entre la distancia y el tiempo es relacion potencial y por lo tanto es
necesario graficar d vs t en papel log-log o milimetrico para obtener
sus ecuaciones.
4) En papel log-log se obtiene una familia de rectas, (Fig. 7.7) de igual

pendiente m = 2 y diferentes ordenadas al origen.
5) De la familia de rectas se obtiene la familia de ecuaciones:

cm 2
d = b1 t para h = h1
s2
cm 2
d = b2 2 t para h = h2
s
.. ..
. .
cm
d = b 5 2 t2 para h = h5 .
s
103
analisis 2008/2/12 20:31 page 104 #120
Figura 7.7. Familia de rectas de igual pendiente en papel log-log
De donde se ve que b vara al variar h, o sea que b es funci

on de h
y se tabula y grafica en papel milimetrico.
b h
(cm/s2 ) (cm)
b1 h1
b2 h2
b3 h3
b4 h4
b5 h5
Figura 7.8.
Si la relaci
on entre b y h es lineal como se ve en la Fig. 7.8 y si, la
pendiente de la recta es M con unidades M s12 se obtiene:
1
b=M h. (7.1)
s2
6) De la familia de ecuaciones se ve que para cualquier hi la ecuaci on
que relaciona a las variables d y t es de la forma d = bi cm
s2 t 2
y si se
substituye bi por la ecuacion 7.1 se tiene una ecuacion general de
tres variables:
cm
d = (M h) 2 t2 ,
s
104
analisis 2008/2/12 20:31 page 105 #121
donde M h cm
s2 es la aceleraci
on constante y es funci
on de h.
Resumiendo, en general, para obtener una relacion entre tres variables:
a) Se mantiene a una de las 3 variables constante y se trabaja con las

dos restantes, por ejemplo X y Y , obteniendose una curva ya sea
lineal, potencial, exponencial u otra.
b) Se toma otro valor para la variable constante y se repiten los pasos

anteriores.
c) Despues de repetir lo anterior n veces y despues de obtenida la

familia de n curvas con sus n ecuaciones, se busca la dependencia
de la pendiente o de la ordenada al orgen, con la variable que se
ha mantenido constante. En otras palabras, suponiendo que Z es la
variable constante, se busca:
b = b(Z) b en funci
on de Z
o m = m(Z) m en funcion de Z
seg
un sea el caso, tabulando y graficando.
d) Entonces, si la relacion entre Y y X es lineal y dependiendo de que

sea la pendiente m o la ordenada al origen b la que vara en funci
on
de Z constante, la ecuaci on general podra ser de dos formas:
y = [m(Z)]X + b
o y = mX + b(Z).
Si la relaci
on entre Y y X es potencial podra ser de la forma:
y = bX [m(Z)]
o y = [b(Z)]X m .
O si la relacion entre Y y X es exponencial la ecuaci

on general
podra ser de la forma:
y = [b(Z)]10mX ; y = [b(Z)]emX
o y = b 10[m(Z)]X ; y = b e[m(Z)]X
u otro tipo de relaci

on que no se ha visto en este manual.
105
analisis 2008/2/12 20:31 page 106 #122
d d
Figura 7.9. Pendulo bifilar de torsi

on
Ejemplos de practicas que pueden trabajarse con tres variables son:

botes, pendulo bifilar de torsi
on, plano horizontal, plano inclinado, os-
cilador amortiguado, y algunas otras que podran encontrar en el al-
macen.
Ejemplo 7.2. Pendulo bifilar de torsi on.
Proposito: Establecer la relacion entre la longitud (L) de los hilos, la
distancia (d) de separacion entre ellos y el perodo (T ) para una varilla
que oscila torsionalmente, suspendida por dos hilos de igual longitud y
a distancias iguales del centro de la varilla (figura 7.9).
Material: 1 varilla metalica, hilo c
an amo, cronometro, flexometro.
Procedimiento:
a) Determinar cu
al de las variables se mantendra constante (L o d).
b) Si L = cte., hacer las mediciones necesarias para obtener una tabla
que relacione el perodo T , con la distancia de separaci
on d.
c) Graficar en papel milimetrico.
d) Analizar la grafica obtenida para determinar el cambio de varia-
ble a efectuar o el tipo de papel logartmico, semilogartmico o
milimetrico a usar.
e) Obtener la ecuaci
on de T en funci
on de d para la longitud L elegida,
es decir:
T = f (d) para L = L1 .
106
analisis 2008/2/12 20:31 page 107 #123
f) Repetir los pasos desde b) hasta e) para diferentes longitudes de

hilo y obtener:
i) Una familia de curvas en papel milimetrico.
ii) Una familia de rectas auxiliares.
iii) Una familia de ecuaciones.
g) Analizar la familia de ecuaciones para determinar cu
al de los pa-
r
ametros (la pendiente m o la ordenada al origen b) de las rectas
auxiliares es funci
on de la 3ra. variable L.
h) Graficar la constante m o b en funci
on de la 3ra. variable y encontrar
su ecuacion:
m = f (L) o b = f (L).
i) Obtener la relaci
on entre las tres variables.
Y si se determina, en el paso a), mantener constante a d, el desarrollo
desde b) hasta i) es an alogo.
107
analisis 2008/2/12 20:31 page 108 #124
analisis 2008/2/12 20:31 page 109 #125

APENDICE A
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI)
E n el ano de 1960, la Conferencia General de Pesas y Medidas

(cgpm) y la Oficina Internacional de Pesas Y Medidas (bipm)
decidieron por unanimidad la creacion de un sistema internacional de
unidades de medici on. A este nuevo sistema se le denomino si que son
las iniciales del Sistema Internacional.
Hasta el 1o de agosto del a no 1975 haba 44 pases miembros del

bipm entre los que se encontraba Mexico. La tarea de esta organizaci
on
es la de asegurar la unificacion mundial de las unidades para pesas y
medidas.
Las actividades de esta organizaci

on que en un principio fueron limi-
tadas a las medidas de longitud y masa y a estudios meteorologicos en
relaci
on a esas unidades, se ampliaron para obtener las medidas inter-
nacionales para electricidad, fotometra y radiaci
on. Estas medidas, ya
han sido aprobadas por bipm y por cgpm y se emplean en los centros
de investigacion de todo el mundo.
Una de las principales razones que origino la creacion del nuevo

sistema de unidades si, fue la de establecer una diferencia que eliminara
la confusi
on a la que se prestaban las unidades de masa y fuerza. En
el sistema si el nombre kilogramo est a restringido exclusivamente para
la unidad de masa.
Informaci
on tomada de El sistema internacional de unidades si, Instrumen-
taci
on y Desarrollo, No. 1, Vol. 1, Revista de la Sociedad Mexicana de Instrumen-
taci
on A. C. 1981, [6]
Bureau International de Poids et Mesures.
109
analisis 2008/2/12 20:31 page 110 #126
Sistema Internacional de Unidades (SI)
En vez de kilogramo fuerza, el sistema si adopta el newton (N) como

unidad de fuerza y es empleado para formar unidades derivadas como:
N
= Pa presi
on o esfuerzo
m2
Nm = J energa
Nm
=W potencia
s
Las unidades establecidas se dividen en Unidades base, Unidades su-
plementarias, Unidades derivadas y algunas Unidades complementarias
aceptadas para el si.
A.1. Unidades base o fundamentales
En terminos generales, las unidades base y las unidades derivadas, con

sus m ultiplos y subm
ultiplos son lo que se denomina Sistema de Uni-
dades si.
Las unidades base son siete unidades bien definidas y dimensional-
mente independientes, cuya especie o magnitud, unidad y smbolo son
las siguientes:
Magnitud fsica Unidad Smbolo

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente electrica ampere A
Temperatura Kelvin K
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol
A.2. Unidades suplementarias
A estas unidades se las ha denominado como suplementarias pero pue-

den considerarse tambien como unidades base o bien como unidades
derivadas y son las siguientes:

Angulo plano radian rad

Angulo s
olido steradian sr
110
analisis 2008/2/12 20:31 page 111 #127
Unidades derivadas
A.3. Unidades derivadas
Estas unidades se forman con la combinaci on de las unidades b

asicas,
las unidades suplementarias y otras unidades derivadas de acuerdo con
la combinacion algebraica que las relaciona. Los nombres y smbolos
especiales de estas unidades derivadas ya han sido aprobados por el
cgpm y son:
Relacion
dimensional
Frecuencia (fen
omenos peri
odicos) hertz Hz 1/s
Fuerza newton N kg m/s2
Presi
on, esfuerzo pascal Pa N/m2
Energa, trabajo, cantidad de calor joule J Nm
Potencia, flujo radiante watt W J/s
Cantidad de electricidad, carga
coulomb C As
electrica
Potencial electrico, diferencia de po-
volt V W/A
tencial, fuerza electromotriz
Capacitancia farad F C/V
Resistencia electrica ohm V/A
Conductancia siemens S A/V
Flujo magnetico weber Wb Vs
Densidad de flujo magnetico tesla T Wb/m2
Inductancia henry H Wb/A
Flujo luminoso lumen(ele) lm cd sr
Iluminaci
on lux(ele) lx lm/m2
Radioactividad becquerel Bq 1/s
Radioactividad absorbida gray Gy J/kg
Ademas de las unidades mostradas, hay otras unidades derivadas con

nombres especiales que son combinaciones de las unidades derivadas,
pero no se dar
an aqu.
111
analisis 2008/2/12 20:31 page 112 #128
A.4. Unidades complementarias aceptadas para si

Tiempo minuto min
hora h
da d
semana
mes, etc.

Angulo plano grado (exponente)

Temperatura grado Celcius C
Volumen litro* l (ele)
Masa tonelada metrica t
A.5. Prefijos
Los prefijos y smbolos aprobados por el sistema internacional si que

se dan a continuaci on son m ultiplos y submultiplos decimales de las
unidades si, con excepcion del kilogramo. Esta unidad de masa por
razones historicas contiene un prefijo. Los m
ultiplos y subm
ultiplos de
esta unidad de masa se formaran agregando un prefijo a la palabra
gramo.
La aplicaci on de estos prefijos se hace para indicar el orden de mag-

nitud y as eliminar los dgitos que no tienen mayor importancia susti-
tuyendolos por ceros y para poder usar potencias de 10 que son prefe-
ridas en el sistema si.
Ejemplo:
0.003 litro = 3 103 litro = 3 mililitros = 3 ml
* Para evitar la confusi

on entre el n
umero 1 y la letra ele, se recomienda emplear
la palabra litro completa. 1 litro = 1 dm3 = 103 m3 .
112
analisis 2008/2/12 20:31 page 113 #129
n de las unidades SI
Definicio
Factor de multiplicacio n Prefijo Smbolo

1000 000 000 000 000 000 = 1018 exa E
1000 000 000 000 000 = 1015 peta P
1000 000 000 000 = 1012 tera T
1000 000 000 = 109 giga G
1000 000 = 106 mega M
1000 = 103 kilo k
100 = 102 hecto h
10 = 101 deca da
0.1 = 101 deci d
0.01 = 102 centi c
0.001 = 103 mili m
0.000 001 = 106 micro
0.000 000 001 = 109 nano n
0.000 000 000 001 = 1012 pico p
0.000 000 000 000 001 = 1015 femto f
0.000 000 000 000 000 001 = 1018 atto a
A.6. Definici
on de las unidades SI
a) Unidades base
Metro. Unidad de longitud. Distancia que recorre la luz en el

vaco en 1/299 792 458 segundos y su smbolo es m (definicion
aceptada en el a
no de 1983).
Kilogramo. Unidad de masa. Es igual a la masa prototipo interna-
cional de 1 kilogramo patr
on y su smbolo es kg.
Segundo. Unidad de tiempo. Es la duraci on de 9 192 631 770 pero-
dos de la radiacion correspondiente a la transicion entre los
dos niveles hiperfinos del atomo cesium-133 en estado natural
y su smbolo es s (definicion aceptada en 1967).
Ampere. Unidad de corriente electrica que al mantenerse constante
y pasando por dos conductores paralelos de longitud infinita
de seccion transversal despreciable en el vaco y separados en-
tre s un metro, produce entre dichos conductores una fuerza
igual a 2 107 newtons por metro de longitud y su smbolo
es A (definicion aceptada en 1948).
113
analisis 2008/2/12 20:31 page 114 #130
Kelvin. Unidad de temperatura termodinamica. Es eqivalente a la

fracci
on 1/273.16 de la temperatura termodinamica del pun-
to triple del agua y su smbolo es K (definicion aceptada en
1967).
Mol. Unidad de sustancia. Corresponde a la cantidad de sustancia
de un sistema que contiene tantas entidades elementales como
atomos hay en 0.012 kilogramos de carb
on-12. Su smbolo es
mol (definicion aceptada en 1971).
Nota: Cuando se use el mol, deberan especificarse las entida-
des elementales que pueden ser atomos, moleculas o grupos
especficos de dichas partculas.
Candela. Unidad de intensidad luminosa. Es la intensidad lumino-
sa en direccion perpendicular a una superficie de 1/600 000 de
metro cuadrado de un cuerpo negro a la temperatura de conge-
laci
on del platino y a una presi on de 101325 newton por metro
cuadrado. Su simbolo es cd.
Radian. Unidad de medicion angular. Corresponde al angulo plano
entre dos radios de un crculo que abarcan un arco de la cir-
cunferencia de una longitud igual al radio. Su simbolo es rad.
Steradian. Unidad angular en el espacio. Corresponde al angulo
s
olido que teniendo su vertice en el centro de una esfera, limi-
ta un area de la superficie de la misma, en forma de cuadrado,
cuyos lados tienen la misma longitud que el radio de la esfera.
Su smbolo es sr.
b) Unidades derivadas si que tienen nombre especial

Gray. Unidad de dosis absorbida. Representa la energa proporcio-
nada por la radiacion ionizante a una masa de materia y que
corresponda a un joule por kilogramo.
Becquerel. Unidad de radio-actividad. Corresponde a la de un n u-
cleo radioactivo que tenga una transicion nuclear espont anea
por segundo.
Farad. Unidad de capacitancia electrica. Es la capacitancia entre 2
placas en las que aparece una diferencia de potencial de 1 volt,
cuando se cargan con una cantidad de electricidad igual a un
coulomb.
Siemens. Unidad de conductancia. Corresponde a la de un conduc-
tor por el que circula una corriente de un ampere producida
por una diferencia de potencial de un volt.
114
analisis 2008/2/12 20:31 page 115 #131
n de las unidades SI
Definicio
Henry. Unidad de inductancia. Es la inductancia de un circuito ce-

rrado en donde una fuerza electromotriz de 1 volt es producida
cuando la corriente electrica en el circuito vara uniformemente
a raz
on de un ampere por segundo.
Volt. Unidad de diferencia de potencial electrico y fuerza electro-
motriz. Es la diferencia de potencial electrico entre dos puntos
de un conductor por el que pasa una corriente constante de un
ampere, cuando la potencia disipada entre los dos puntos es
igual a un watt.
Ohm. Unidad de resistencia. Es la resistencia electrica entre dos
puntos de un conductor al que se aplic o una diferencia de po-
tencial constante de un volt entre los dos puntos y que produce
en ese conductor una corriente de un ampere. El conductor no
debe ser el orgen de alguna fuerza electromotriz.
Joule. Unidad de energa o trabajo. Es el trabajo efectuado cuando
el punto de aplicaci
on de una fuerza de un newton se desplaza
un metro de distancia en la direcci
on de la fuerza.
Newton. Unidad de fuerza. Es la fuerza que aplicada a un cuerpo
con una masa de un kilogramo, produce una aceleraci
on de un
metro por segundo al cuadrado.
Hertz. Unidad de frecuencia. Es la frecuencia de un fen
omeno pe-
ri
odico cuyo perodo es un segundo.
Lux. Unidad de iluminacion. Es la iluminaci
on producida por un
flujo luminoso de un lumen, uniformemente distribuido sobre
una superficie de un metro cuadrado.
Lumen. Unidad de flujo luminoso. Es el flujo emitido en un angulo
s
olido de un steradian por un punto luminoso que tiene una
intensidad de una candela.
Weber. Unidad de flujo magnetico. Es el flujo que abarcando un
circuito de una espira, produce una fuerza electromotriz de
un volt, al reducir uniformemente a cero dicho flujo en un
segundo.
Tesla. Unidad de densidad de flujo magnetico. Es la densidad dada
por un flujo magnetico de un Weber por metro cuadrado (igual
a 104 Gauss).
Watt. Unidad de potencia. Es el trabajo desarrollado en la unidad
de tiempo, a raz
on de un joule por segundo.
115
analisis 2008/2/12 20:31 page 116 #132
Pascal. Unidad de presi

on o esfuerzo. Es la presi
on o esfuerzo, equi-
valente a un newton por metro cuadrado.
Coulomb. Cantidad de electricidad transportada en un segundo por
una corriente electrica de un ampere.
A.7. Reglas para la escritura apropiada de los smbolos que repre-

sentan las unidades en el sistema si
1. Los smbolos de unidades deberan ser escritos con letras verticales

y no inclinadas.
2. Nunca se escribir
an en plural, siempre en singular.
3. No ser
an seguidos de un punto excepto cuando se coloquen al final
de una frase.
4. Se escribir
an con letras minusculas exceptuando los smbolos que
provienen de un nombre propio en cuyo caso se escribiran con ma-
y
uscula, ejemplo: s, m, cd, etc., y W, N, Pa, etc. Los s`mbolos
de los prefijos, se emplear
an tal como est
an escritos en la secci
on
A.5.
5. Cuando una cantidad es expresada con un valor numerico y un
smbolo, no deber
a dejarse un espacio entre los dos. Por ejemplo:
35 mm es incorrecto debera escribirse 35mm. Cuando la cantidad
es empleada como adjetivo, debera indicarse con un gui on que lo
separe, ejemplo: 35-mm de recubrimiento, con la excepcion si se
trata de grados, minutos y segundos de angulos planos y grados
celsius.
6. No se dejar
a espacio entre el prefijo y los smbolos de unidades. (dm,
cm, m).
7. Deberan usarse los smbolos y no abreviaciones de los mismos. Ejem-
plo: para amperes debera escribirse A y no Amp.
8. Reglas para escribir los nombres. La primera letra de las unidades
deber
a escribirse con minuscula excepto cuando se inicie una fra-
se o bien cuando se trate de un ttulo que se debera escribir con
mayuscula.
9. No se usen en plural las unidades cuando se escriben completas,
ejemplo: lux, watt, lumen, etc.
116
analisis 2008/2/12 20:31 page 117 #133
meros
Escritura de los nu
10. No se debe dejar espacio ni gui

on entre los prefijos y el nombre de la
unidad. Hay tres casos en donde se pierde la u
ltima vocal: el kilohm,
megohm y hect area. En todos los demas casos cuando el nombre de
la unidad empieza con una vocal y el prefijo tiene vocal, deberan
escribirse las dos.
11. Escritura de las unidades formadas con multiplicacion y divisi on
cuando se usan los nombres completos de las unidades. Cuando es
producto, deber a dejarse un espacio entre las dos que es lo preferi-
do o bien poner un gui on entre las dos unidades, ejemplo: newton
metro o bien newton-metro. En el caso de watt hora pueden juntar-
se las dos palabras: watthora. Para los cocientes debera emplearse
la palabra por (o sobre), en vez de un quebrado, ejemplo: metro
por segundo y no metro/segundo. Cuando se trata de potencias,
debera escribirse la palabra completa, ejemplo: metro por segundo
cuadrado, milmetro cuadrado, metro c ubico, etc. Para evitar confu-
siones en expresiones complicadas es preferible emplear los smbolos
a las palabras completas.
12. Cuando se emplean los smbolos en vez de los nombres de las uni-
dades se expresar
an de la manera siguiente:
Producto con un punto al centro de los smbolos. Para newton metro
ser
a Nm. En el caso de watthora puede suprimirse el punto: Wh.
Cuando se escriban estos smbolos en maquina o en computadora
(que no tienen punto central) el punto se puede poner abajo o bien
un gui
on.
Cocientes o divisi a en la forma siguiente: m/s o m s1
on se har
m
o bien s . Si hay varias unidades en el denominador, pueden usar-
se parentesis o exponentes negativos, ejemplos: J/(mol K) o bien
Jmol1 K1 pero no debera escribirse J/mol/K.
13. Nunca deber an mezclarse en una expresi
on los nombres y los smbo-
los de las unidades.
A.8. Escritura de los n

umeros
Para marcar los n umeros decimales debera usarse el punto en la misma

lnea y no emplear en ningun caso la coma.
Para evitar la confusi
on en la escritura de los n
umeros, la recomen-
dacion de si es separar los n
umeros dgitos en grupos de 3 contados a
partir del punto decimal, ya sea a la izquierda o a la derecha del punto,
117
analisis 2008/2/12 20:31 page 118 #134
dejando un espacio entre cada grupo de 3 n umeros. En los casos en

que se trate solamente de cuatro n
umeros dgitos, se puede suprimir el
espacio.
Ejemplos: 2.141 596; 73 722; 5827; 0.147 49
Cuando se trate de n umeros menores que la unidad, se pondr a un
cero y un punto antes del n umero.
Cuando de trata de presiones, debera indicarse calific andola apro-
piadamente como presi on de man ometro o presi on absoluta.
Se evitar
a el uso de billon, trillon, etc., que es ambiguo.
118
analisis 2008/2/12 20:31 page 119 #135

APENDICE B
CRITERIO ESTADISTICO PARA ASIGNAR

INCERTIDUMBRES
L os llamados errores estoc

asticos est
an involucrados en casi todas las
mediciones. Surgen debido a condiciones incontrolables que afectan
al observador, al instrumento de medicion o a lo que se est a midiendo
y son los principales responsables de las mediciones que aqu llamamos
no reproducibles.
Con fundamentos probabilsticos se puede suponer que, calcul ando-
los a partir de un valor promedio de todas las mediciones originales,
estos errores son tanto positivos como negativos generando as una
dispersi on grande o peque na. Se dice que si la dispersi
on es pe-
quena, la precisi
on es grande.
Se conocen varios metodos para estimar la dispersion de un conjunto
de mediciones con respecto al valor promedio. En general se determinan
las desviaciones de los valores medidos a partir del valor promedio y
despues se usa alguna funci on de estas desviaciones para representar
la dispersion y por ende la precisi
on del conjunto de mediciones.
Pero, por que se escoge el valor promedio de todas las mediciones
individuales para determinar, a partir de el, las desviaciones de ellas?.
A lo largo del curso y particularmente en la secci on 1.2.3 de la
pagina10 de este manual, se dice que cuando se trata de mediciones
no reproducibles, considerando que en general no se puede despreciar
ninguno de los valores medidos* , el valor mas representativo es el pro-
medio de todos ellos. Toca aqu justificar esto y se har
a por medio del
siguiente ejemplo numerico primero y formalmente despues.
Ejemplo B.1. Por simplicidad se tomaran s
olo cinco mediciones de una
cierta longitud, L. Las mediciones aparecen en la tabla B.1.
* Se dice que se deben promediar todos los valores medidos, salvo aquellos valores
que se disparan, es decir que se alejan mucho de los dem as valores obtenidos y
que por lo tanto deben ser vistos con suspicacia. Estos deben ser descartados y debe
ser tomada una nueva medici on para cada uno de ellos.
119
analisis 2008/2/12 20:31 page 120 #136
Criterio estadstico para asignar incertidumbres
Tabla B.1.
No. de L 0.005
medicion (cm)
1 7.65
2 7.61
3 7.66
4 7.68
5 7.63
Con estos datos se hace una grafica secuencial y se traza a ojo,

la recta horizontal que mejor distribuya los puntos a ambos lados de
ella, como se ve en la Fig. B.1.
L 0.005
(cm)
6
7.70
7.65
7.60 - No. de
0 1 2 3 4 5 medicion
Figura B.1. La recta se traz

o procurando que tanto los puntos 2 y 4
como los puntos 3 y 5 quedaran equidistantes a ella.
Leyendo en la grafica la ordenada de la recta trazada, se ve que

corresponde a 7.645 cm.
Suponga que no se conoce este valor y que quiere determinarse de los
datos numericos, el valor a partir del cual, la distancia a cada uno de
120
analisis 2008/2/12 20:31 page 121 #137
los valores originales, sea mnima. Es decir, que se tratara de encontrar

la ordenada por donde debera pasar una recta con las caractersticas
de que la distancia entre cualquiera de los puntos medidos y un punto
de ella, fuera mnima. A tales distancias se les llamar a desviaciones.
Se simbolizar a con Y a la ordenada de la recta supuestamente des-
conocida, y sera yi con i = 1, 2, 3, 4, 5 la ordenada de los puntos indivi-
duales medidos. Se define la desviacion (yi ) de un punto de ordenada
yi con respecto de la recta, como la diferencia entre la ordenada del
punto yi y la ordenada de la recta Y .
Esto es: yi = yi Y
Y
6
7.70
y4
7.65
7.60 - X
0 1 2 3 4 5
Figura B.2. Puntos de la tabla B.1 graficados en un sistema X, Y.
Ejemplo:
y1 = 7.65 Y
y2 = 7.61 Y
y3 = 7.66 Y
y4 = 7.68 Y
y5 = 7.63 Y.
Es claro que las desviaciones yi seran mnimas cuando Y tomara

un valor tal que la suma de todas ellas fuera la mnima.
121
analisis 2008/2/12 20:31 page 122 #138
Por el metodo de mnimos cuadrados (Ver secci

on B.1. mas adelante)
se sabe que la suma de los cuadrados de las desviaciones es mnima
cuando Y toma un valor Y0 tal que la derivada con respecto a Y de
esa suma sea igual a cero. O sea:

d[(yi )2 ]
=0
dY Y =Y0
Efectuando la suma de los cuadrados de las desviaciones se tiene

que:
5
X
(yi )2 = (7.65Y )2 +(7.61Y )2 +(7.66Y )2 +(7.68Y )2 +(7.63Y )2
i=1
y derivando con respecto a Y :

d X d
[ (yi )2 ] = (7.65 Y )2 + (7.61 Y )2
dY dY
+ (7.66 Y )2 + (7.68 Y )2 + (7.63 Y )2
d d d
= (7.65 Y )2 + (7.61 Y )2 + (7.66 Y )2
dY dY dY
d d
+ (7.68 Y )2 + (7.63 Y )2 ,
dY dY
ahora se determinar a para que valor Y , esta u ltima suma es igual a
cero y por lo tanto (yi )2 es mnima, como
d
(7.65 Y )2 = 2(7.65 Y )
dY
d
(7.61 Y )2 = 2(7.61 Y )
dY
d
(7.66 Y )2 = 2(7.66 Y )
dY
d
(7.68 Y )2 = 2(7.68 Y )
dY
d
(7.63 Y )2 = 2(7.63 Y ).
dY
Sumando e igualando a cero se tiene que:
d
[(yi )2 ] = 2(7.65 Y ) 2(7.61 Y )
dY
2(7.66 Y ) 2(7.68 Y ) 2(7.63 Y )
= 0,
122
analisis 2008/2/12 20:31 page 123 #139
Mnimos cuadrados
o sea que factorizado 2 y sumando todas las Y :
2(7.65 + 7.61 + 7.66 + 7.68 + 7.63 5Y ) = 0,
y dividiendo la ecuaci
on entre 2:
5
X
5Y = 7.65 + 7.61 + 7.66 + 7.68 + 7.63 = yi ,
i=1
de donde Y = (38.23)/5 = 7.646 cm,

yi
y tambien Y = = y,
5
donde la barra indica que es el valor promedio. De aqu se tiene que Y es
el valor de la ordenada de la recta que se ve en la Fig. B.1 e igualmente
el valor promedio de todas las mediciones individuales. Este resultado
indica que la suma de los cuadrados de las desviaciones de una serie de
datos es mnima cuando las desviaciones se calculan a partir del valor
promedio. Es decir, que el valor promedio es la cantidad mas indicada
para calcular, a partir de all, las desviaciones de cada medicion.
B.1. Mnimos cuadrados
En el ejemplo numerico dado, se aplic o el metodo de los mnimos

cuadrados sin explicar porque se toman las desviaciones al cuadrado.
Aqu se justificar
a esto y se demostrar
a que la suma de los cuadrados
de las desviaciones es mnima.
Tomando los datos de la tabla B.1 para el c
alculo de las desviaciones,
se tiene que si:
y = 7.646
y1 = 7.65 7.646 = 0.004
y2 = 7.61 7.646 = 0.036
y3 = 7.66 7.646 = 0.014
y4 = 7.68 7.646 = 0.034
y5 = 7.63 7.646 = 0.016.
Como se ve, las desviaciones son tanto positivas como negativas y su

suma algebraica es cero. Ademas es matematicamente demostrable que
123
analisis 2008/2/12 20:31 page 124 #140
cuando las desviaciones se calculan a partir del valor promedio la suma

de las desviaciones es cero.
En efecto, si se denota al valor promedio como:
k
X
Xi
= i=1
X ,
k
se tiene que:
k
X

Xi = k X, (B.1)
i=1
y si
k
X k
X k
X
(Xi ) = =
(Xi X)
Xi k X,
i=1 i=1 i=1
entonces
k
X
= 0 por ecuaci
Xi k X on (B.1).
i=1
De lo anterior se deduce que la suma de las desviaciones siempre

sera cero. Sin embargo, los cuadrados de las desviaciones son todos po-
sitivos y por lo tanto, la suma de estos cuadrados no es nula. As pues,
se considera la suma de los cuadrados de las desviaciones para su an ali-
sis.
Por el criterio de la segunda derivada para el c
alculo de maximos y
mnimos de una funci on se sabe que:
a) Por definici
on, son puntos crticos de una funci
on definida sobre un
intervalo, aquellos puntos del intervalo donde la derivada es cero o
no existe, aunque un punto crtico no necesariamente es un m aximo
o un mnimo.
b) Si una funci
on de X, f (x), tiene un punto crtico en X0 por ejemplo,
este punto crtico ser
a un mnimo, si la segunda derivada de la
on evaluada en X0 es positiva.*
funci
* Sila segunda derivada de la funci
on evaluada en X0 , es un valor negativo, el
punto crtico es un m
aximo
124
analisis 2008/2/12 20:31 page 125 #141
Mnimos cuadrados
Para determinar el valor X0 para el cual la funci on suma de los

cuadrados de las desviaciones tiene un punto crtico, se encuentra que
si:
Xi = Xi X
y si se tienen k mediciones con i = 1, 2, . . . , k, cada Xi es una de las

mediciones originales. De aqu se ve que Xi es funci y por lo
on de X
tanto su cuadrado tambien lo es:
+X
(Xi )2 = Xi2 2Xi X 2
k
X k
X k
X
y (Xi )2 = Xi2 2 + kX
Xi X 2.
i=1 i=1 i=1
Denotando con S a esta suma:

k
X
S= (Xi )2 ,
i=1
e igualando a cero, se tiene que:

derivando con respecto a X,
k
dS X
= 0.
= 2 Xi + 2k X (B.2)
dX i=1
Dividiendo entre 2 la u
ltima igualdad se tiene que:
k
X
= 0,
Xi + k X (B.3)
i=1
sigue ahora determinar para que valor de X la dS/dX es igual a cero

o en otras palabras, para cu existe un punto crtico.
al valor de X
De la ecuaci
on (B.3) se ve que:
k
X
=
kX Xi
i=1
k
X
Xi
= i=1
de donde X
k
125
analisis 2008/2/12 20:31 page 126 #142
o sea que cuando X es el promedio de todas las mediciones Xi , hay un

punto crtico. Calculando la segunda derivada de S con respecto a X,
de la ecuacion (B.2):
d2 S
2 = 2k,
dX
que es un n
umero positivo, lo cual indica que la suma de los cuadrados
de las desviaciones es mnima, cuando X es el promedio, de todas las
mediciones.
B.2. Desviaci
on estandar,
La desviacion estandar o desviacion tpica es la medida de dispersion

mas comunmente utilizada para especificar la precisi on de una medida
y una de tantas cantidades usadas para especificar cuantitativamente
los errores estoc
asticos. Esto es en cierta forma el c
alculo del promedio
de todas las desviaciones, utilizando para ello el metodo de los mnimos
cuadrados.
El promedio de k desviaciones estara dado por:
Pk
i=1 (Xi )
,
k
pero como ya se vio, esto sera siempre nulo. Ademas se sabe que la
suma de los cuadrados de las desviaciones es mnima, as que se calcula
el promedio de las desviaciones elevadas al cuadrado o sea:
Pk 2
i=1 (Xi )
.
k
A este promedio se le extrae la raz cuadrada, y as se est a calculando
la llamada R.M.S.* o media cuadr atica de las desviaciones. Esto u
ltimo
tambien es dimensionalmente conveniente ya que as se evita que las
unidades de las magnitudes fsicas queden elevadas al cuadrado.
La magnitud as obtenida es la llamada, , o desviaci
on estandar:
s s
Pk 2
Pk 2
i=1 (X i ) i=1 (Xi X)
= = (B.4)
k k
para k mediciones.
* Root mean square.
126
analisis 2008/2/12 20:31 page 127 #143
n esta
Desviacio ndar,
En Introduction to the Theory of Error, Yardkey Beers* dice y justi-

fica ampliamente que cuando el n umero k de mediciones es peque no,
la desviaci
on estandar calculada por la ecuaci on (B.4) no representa
una buena estimaci on de la desviacion tpica de una poblaci
on a partir
de la cual fue tomada una muestra. Considera que una mejor estima-
on se hace cuando la (Xi )2 se divide entre k 1 en lugar de k, esto
ci
es: s s
Pk Pk
2 2
i=1 (X) i=1 (Xi X)
= = (B.5)
k1 k1
y varios autores est an de acuerdo con el.
La diferencia entre y y , (ecuaciones B.4 y B.5) s olo es concep-
tualmente importante y Beers as lo dice: Numericamente, la diferen-
cia es casi trivial . Para numeros grandes de k - Spiegel** dice para
k > 30 - no hay diferencia entre las dos definiciones.
Una de las propiedades de la desviacion est andar es que si la dis-
on de valores alrededor de la media*** es simetrica, con tan-
tribuci
tos valores mayores como tantos menores que ella o, propiamente di-
cho, si la distribuci on es normal, el 68.27 % de los valores se encon-
trar
an contenidos dentro del intervalo (X , X + ) donde X es la
media de los valores medidos y , la desviacion est andar. Ademas
es comprobable tambien que el 95.45 % estar an dentro del intervalo
(X 2, X + 2). Esta propiedad justifica el hecho de que se use a
como incertidumbre en una medicion y que se exprese una medicion X
como X = X o bien,X = X 2.
* Beers, Yardley. Introduction to the Theory of Error, Addison Wesley Publishing

** Spiegel, Murray R., Statistics, Schauns Outline Series, Mc Graw Hill Book
Company.
*** En estad
stica se le llama media al valor promedio de todos los valores originales.
127
analisis 2008/2/12 20:31 page 128 #144
analisis 2008/2/12 20:31 page 129 #145

APENDICE C
LOGARITMOS: PROPIEDADES Y APLICACIONES
C.1. Definici
on de logaritmo
El logaritmo de un n
umero, para una base dada, es la potencia a la
que debe elevarse la base para obtener ese n
umero.
Luego entonces, si el logaritmo del numero M en la base b, es el
n
umero L:
bL = M
o de otra manera equivalente:
logb M = L
con b > 0 y b 6= 1* y en donde M es un n

umero real y positivo**
Ejemplos:
a) log8 (64) = 2 puesto que 82 = 64
b) log4 (64) = 3 puesto que 43 = 64

* Por on: bL = M logb M = L pero para cualquier valor de L,
definici
0L = 0 . . . (a) y 1L = 1 . . . (b)
Por la ecuaci
on (a) se ve que si la base del logaritmo es 0, M no puede tomar ning un
valor distinto de 0 y por la ecuaci on (b) se ve que si la base del logaritmo es 1, M
s
olamente puede tomar el valor de 1. Es por esto que nunca se habla de logaritmos
de base 0 ni de base 1.
** En general, no existe el logaritmo de un n umero negativo con respecto a una
base dada, aunque hay casos como:
(2)3 = 8 y entonces log2 (8) = 3
o sea qu
e solo en casos de potencias de un numero negativo podra hablarse de
logaritmos de un numero negativo pero no es posible calcularlo si no se trata de
una potencia conocida como la del ejemplo dado, ya que no podra calcularse ni en
funci
on de logaritmos decimales ni en funci
on de logaritmos naturales.
129
analisis 2008/2/12 20:31 page 130 #146
Logaritmos: propiedades y aplicaciones
c) log36 (36) = 1 puesto que 361 = 36
d) log81 (9) = 1/2 puesto que (81)1/2 = 9
e) log2 (1/4) = 2 puesto que 22 = (1/4)
f) log1/9 (1/3) = (1/2) puesto que (1/9)1/2 = (1/3)
g) log835 1 = 0 puesto que (835)0 = 1.
Por los ejemplos anteriores se ve que hay logaritmos de casi cualquier

base (ver nota p ag. 129) aunque los logaritmos de base 10 que son
las formas equivalentes a las potencias de 10, son los que sirven para
calcular los logaritmos de otras bases, como se vera mas adelante.
Los logaritmos de base 10 son los llamados logaritmos comunes o
logaritmos decimales y aqu se denotar an como log. Son muy comun-
mente usados tambien, sobre todo en el Calculo Diferencial e Integral,
los logaritmos naturales que son los logaritmos de base e = 2.71828 y
que aqu se denotaran como ln. Para los logaritmos de bases distintas
a 10 y e: log y ln respectivamente, es necesario indicar como subndice
la base. Por ejemplo: log8 , log2 , logb .
C.2. Propiedades
C.2.1. loga 1 = 0 ya que a0 = 1
Para todo valor de a, el logaritmo en base a del n

umero 1 es igual a
cero.
Ejemplos:
a) log 1 = 0 ya que 100 = 1
b) ln 1 = 0 dado que e0 = 1
c) log835 1 = 0 porque (835)0 = 1.
C.2.2. loga a = 1 ya que a1 = a
Para todo valor de a, el logaritmo en base a del n

umero a es igual
a 1.
130
analisis 2008/2/12 20:31 page 131 #147
Propiedades
Ejemplos:
a) log 10 = 1 porque 101 = 10
b) ln e = 1 porque e1 = e
c) log8 8 = 1 ya que 81 = 8.
C.2.3. Logaritmo de un producto

Por definici
on:
Si logb M = A bA = M (C.1)
B
y logb N = B b = N (C.2)
A B A+B
entonces, M N = b b = b ,
A+B
y si b = (M N ),
por definici
on:
(Ecs. (C.1) y (C.2)):
logb (M N ) = A + B = logb M + logb N. (C.3)
As pues, el logaritmo de un producto, es la suma de los logaritmos

de cada factor.
Ejemplos:
a) log(3 35) = log 3 + log 35 = 0.4771 + 1.5441 = 2.0212
b) log(Rsen) = log R + log sen
C.2.4. Logaritmo de un cociente

Por las ecuaciones (C.1) y (C.2) se tiene que:
M bA M
= B = bAB y si bAB = ,
N b N
M
por definici
on logb = A B = logb M logb N.
N
Esto es que, el logaritmo de un cociente es una resta de logaritmos:
el logaritmo del numerador menos el logaritmo del denominador.
131
analisis 2008/2/12 20:31 page 132 #148
Ejemplos:
a) logb (8/3) = logb 8 logb 3
b) log 0.1 = log(1/10) = log 1 log 10
Pero log 1 = 0 por la propiedad C.2.1., y log 10 = 1 por la propiedad
C.2.2 entonces log 0.1 = 1.
C.2.5. Logaritmo de una potencia

Si logb a3 = logb (a a a), por la propiedad C.2.3:
logb a3 = logb a + logb a + logb a logb a3 = 3 logb a

y si logb (a)n = logb , (a a a a a)
| {z }
n veces
entonces por la propiedad C.2.3:
logb (a)n = logb a + logb a + + logb a

| {z }
n t
erminos iguales
n
logb (a) = n logb a. (C.4)
Ejemplos:
a) logb 35 = 5 logb 3
b) log2 245 = 45
c) ln a2 = 2 ln a
d) log a1/2 = (1/2) log a

e) log 3 64 = (1/3) log 64.
Demostraciones
a)
logb 35 = logb (3 3 3 3 3)
= logb 3 + logb 3 + logb 3 + logb 3 + logb 3
logb 35 = 5 logb 3.
132
analisis 2008/2/12 20:31 page 133 #149
Propiedades
b)
log2 245 = log2 (2 2 2 2)
| {z }
45 veces
= log2 2 + log2 2 + log2 2 + + log2 2

| {z }
45 t
erminos iguales
= 45(log2 2),
pero log2 2 = 1 por la propiedad C.2.2, entonces log2 245 = 45.
c)
1
a2 =
a2
entonces ln a2 = ln 1 ln a2 ,
por la propiedad C.2.4, ln 1 = 0
por la propiedad C.2.1, y como:
0 ln a2 = ln(a a)
= (ln a + ln a) = 2 ln a,
se tiene que: ln a2 = 2 ln a.
d)
a1 = a1/2+1/2 = (a1/2 ) (a1/2 )
log a = log(a1/2 )(a1/2 ) = log(a1/2 ) + log(a1/2 )
log a = 2 log(a1/2 )
y dividiendo toda la ecuaci

on entre 2, se tiene que:
(1/2) log a = log(a1/2 ).
e)
(64)1 = (64)1/3+1/3+1/3 = (64)1/3 (64)1/3 (64)1/3
entonces log 64 = log(64)1/3 + log(64)1/3 + log(64)1/3
log 64 = 3 log(64)1/3
133
analisis 2008/2/12 20:31 page 134 #150
y dividiendo toda la ecuaci

on entre 3, se tiene que:
(1/3) log 64 = log(64)1/3

log(64)1/3 = log 64
3
y como

3
log 64 = (1/3) log 64.
Con estos breves ejemplos se ve que el logaritmo de un n

umero a elevado
a una potencia n, es igual a n veces el logaritmo de a, donde n puede
ser positivo, negativo o fraccionario.
C.2.6. Calculo de logaritmos de una base b cualquiera en funci

on de
logaritmos de otra base diferente
Si bR = P (C.5)
por definici
on logb P = R (C.6)
y substituyendo (C.6) en (C.5)
b(logb P ) = P (C.7)
aplicando logaritmos de base x a la ecuacion (C.7) se tiene que:
logx b(logb P ) = logx P (C.8)
y por la propiedad C.2.5, la ecuaci

on (C.8) queda como
(logb P )(logx b) = logx P (C.9)

logx P
o logb P =
logx b
De donde se ve que un logaritmo de cualquier base b, puede ser calcu-

lado en funci
on de logaritmos de otra base diferente (log o ln).
134
analisis 2008/2/12 20:31 page 135 #151
Propiedades
Ejemplo: log8 43
Suponga que se quiere calcular el logaritmo en base 8 del n

umero
43 o sea:
log8 43 = x (C.10)
Por definici
on: 8x = 43 (C.11)
y por la Ec. (C.10) 8log8 43 = 43. (C.12)
Aplicando logaritmos de base 10 a la ecuaci

on (C.12) se tiene que:
log 8log8 43 = log 43. (C.13)
Por la propiedad C.2.5: (log8 43) log 8 = log 43
log 43 1.6335
de donde: (log8 43) = = = 1.80877.
log 8 0.9031
De esta manera se puede calcular el logaritmo de cualquier base,

usando logaritmos de base 10 o sea que en general:
log10 M
logb M = .
log10 b
El logaritmo en una base cualquiera b de un numero M , es igual al

cociente del logaritmo en base 10 del n
umero M , entre el logaritmo en
base 10 del numero b.
En conclusi
on:
1. logR 1 = 0 para toda R.
2. logR R = 1 para toda R.
3. logb P Q = logb P + logb Q con b > 0 y b 6= 1

P
4. logb Q = logb P logb Q con b > 0 y b 6= 1
5. logb an = n logb a para todo n con b > 0 y b 6= 1

logx Q
6. logb Q = .
logx b
135
analisis 2008/2/12 20:31 page 136 #152
C.3. Funci
on exponencial
La funci
on exponencial es la funcion inversa que se le puede aplicar
al logaritmo de un n
umero M para obtener el n umero M .
Cuando se trata de logaritmos decimales, la funci on exponencial es
la comunmente llamada antilogaritmo o antilog y cuando se trata de
logaritmos naturales ln, la funci
on inversa o sea la funci
on exponencial
se denota como exp.
De otra manera:
bL = M = logb M = L = antilog L = antilog(logb M ) = M.
log
M >0 L (, )
antilog
ln
M >0 ln M (, )
exp
Ejemplos:
1. Si log 2 = 0.3010 = antilog 0.3010 = 2
2. Si ln 2 = 0.69315 = exp(0.69315) = 2
3. Si ln 14 = 2.63906 = exp(2.63906) = 14.
log
2 0.3010
antilog
136
analisis 2008/2/12 20:31 page 137 #153
Algunas aplicaciones
ln
2 0.69315
14 2.63906
exp
Esta funcion aparece en sus tablas de logaritmos comunes base

10 como antilogaritmos y en sus calculadoras como funci on inversa
de las funciones log o ln. Es muy necesario saber calcularla para resolver
problemas de aplicaci on.
C.4. Algunas aplicaciones
C.4.1. Calculo de la raiz enesima de un n

umero cualquiera
Como:

n
aQ = a(Q/n)
por la propiedad C.2.5

n Q
log aQ = log a(Q/n) = log a,
n
entonces:

n Q
antilog(log aQ ) = antilog( log a),
n

y si antilog( Q
n
n log a) = entonces aQ = .

5
Ejemplo: C
alculo de 43
Por la propiedad C.2.5:
1 1.6335
43 = log(43)1/5 = log 43 =
5
log = 0.3267
5 5
antilog(0.3267) = 2.121
5
43 = 2.12.
137
analisis 2008/2/12 20:31 page 138 #154
C.4.2. Resoluci
on de ecuaciones exponenciales
Tratando de despejar t en una ecuaci
on del tipo:
y = Ket
se aplica la funci
on logaritmo decimal a toda la ecuaci
on y se tiene que:
log y = log K + log et (C.14)

o sea log y = log K + t log e (C.15)
y log y log K = t log e (C.16)
log y log K
y despejando: = t. (C.17)
log e
Si en lugar de logaritmos decimales se usan logaritmos naturales, la
ecuacion (C.15) queda como:
ln y = ln K + t ln e
pero ln e = 1 puesto que e1 = e

ln yln K
entonces ln y = ln K + t t= .
138
analisis 2008/2/12 20:31 page 139 #155
lculo de logaritmos de un nu
Ca mero 0 < n < 1
C.4.3. Simplificaci
on de operaciones

Suponga que se tiene que calcular ( 5 38 24 )/(823 ):

5
38 24 (38 24 )1/5
log = log
823 823
= log(38 24 )1/5 log 823
1
= (log 38 + log 24 ) 23 log 8
5
1
= (8 log 3 + 4 log 2) 23 log 8
5
1
= [8(0.4771) + 4(0.3010)] 23(0.9031)
5
5.0208
= 20.7713
5
= 19.7671

5
38 24
= antilog(19.7671) = 1.7096 1020 .
823
C.5. Calculo de logaritmos de un n

umero 0 < n < 1
Cualquier n
umero 0 < n < 1 puede ser expresado como una potencia
negativa de 10, entonces para calcular el logaritmo en base 10 de un
n
umero como, por ejemplo, 0.0076, se tiene que:
0.0076 = 76 104 y log 0.0076 = log(76 104 ),
entonces por las propiedades: C.2.2, C.2.3, y C.2.5:
log 0.0076 = log 76 + log 104 = log 76 + (4) log 10
y como log 10 = 1 finalmente queda que:
log 0.0076 = log 76 4 = 1.8808 4 = 2.1192.
139
analisis 2008/2/12 20:31 page 140 #156
analisis 2008/2/12 20:31 page 141 #157

APENDICE D
AJUSTE DE RECTAS POR MINIMOS CUADRADOS
E n el captulo 3, se ilustra la manera de obtener relaciones lineales

por medio de gr aficas de puntos experimentales con sus respec-
tivas incertidumbres, a traves de los cuales se traza la mejor recta
a ojo. Asimismo, en los captulos iv y v, para la obtenci on de re-
laciones potenciales y exponenciales, se grafica y se trazan rectas en
papel logartmico a ojo. Esto es, que por metodo grafico se obtienen
ecuaciones de rectas de la forma:
Y = b + mx . . . relacion lineal
log Y = log b + m log x . . . relacion potencial
log Y = log b + mx . . . relacion exponencial
y que, para la obtenci on de resultados precisos es necesario que las

rectas trazadas sean efectivamente lo que se llama la mejor recta.
Entre las principales ventajas del metodo grafico se podra decir que:
a) Es de uso f
acil.
b) Se hace un mnimo de operaciones.
c) Pueden obtenerse excelentes resultados r

apidamente.
d) En muchos casos, es el u
nico metodo practico.
Pero, en contraposici
on, tiene sus desventajas como las siguientes:
e) No hay criterios precisos para trazar la recta. La pendiente y la or-

denada al origen que se le de siempre dependera de la persona que la
este trazando y con base en un criterio particular. Sera excepcional
que dos personas trazaran exactamente la misma lnea a traves del
mismo conjunto de puntos experimentales.
141
analisis 2008/2/12 20:31 page 142 #158
Ajuste de rectas por mnimos cuadrados
f) La imprecision de los redondeos al graficar los datos observados en

un diagrama a escala reducida, sobre todo cuando el n umero de
puntos a graficar es grande.
En vista de estas u ltimas consideraciones es necesario conocer un

metodo sistem atico para calcular la ecuaci
on de una lnea recta a partir
de un conjunto de parejas de datos experimentales. El metodo mas
importante es el metodo de mnimos cuadrados que ser a descrito en
este apendice.
En comparaci on al metodo grafico, unas de las conveniencias de la
aplicaci
on del metodo que se propondr a a continuaci on es que:
i) Es independiente de consideraciones individuales, excepto para

decidir si el ajuste se debe hacer a una lnea recta o a otro tipo
de curva y de esto se hablara mas adelante.
ii) Es el metodo que da la mejor recta y es matematicamente demos-

trable.
iii) De las mediciones se toman los valores observados sin necesidad

de evaluar ni graficar incertidumbres.
Por otra parte, es necesario tomar en consideracion que por este

metodo cualquier conjunto de puntos experimentales (x, y), quedan
determinsticamente ajustados a una recta. En otras palabras, debido
a que por este metodo se puede encontrar la pendiente y la ordenada al
origen de una recta sin graficar previamente, tambien se puede caer en
errores muy graves. Por ejemplo: a un conjunto de puntos experimen-
tales, que graficados no tienen las caractersticas de ajustarse a una
recta, puede aplicarse el metodo de mnimos cuadrados sin graficar
previamente y el metodo dar a la pendiente y la ordenada al origen
de la recta que mejor se ajuste a ese conjunto de puntos, lo cual sera
una conclusion err onea.
Para no caer en un error de este tipo, es necesario determinar por
consideracion fsica, analtica o teorica del fen
omeno en cuesti
on, la
naturaleza de la dependencia entre las variables medidas cuantitativa-
mente. Pero, si se conoce poco y no es posible determinar por estos
medios el tipo de relacion que involucra a las variables, la representa-
ci
on de los datos de un diagrama de dispersi on es muy u
til.
El examen de la disposici on de los puntos representativos de las
parejas individuales de valores proporciona cierta informacion con res-
pecto a la posible dependencia. Los puntos pueden o no, mostrar una
142
analisis 2008/2/12 20:31 page 143 #159
Ajuste de rectas de la forma y = mx + b por el m

etodo. . .
dependencia definida. Si se dispersan sobre todo el diagrama como lo

muestra la Fig. D.1.a), es evidencia de que existe muy pobre asociaci
on
entre las dos variables.
Figura D.1. Ejemplos de diagramas de dispersi

on de puntos
experimentales.
En cambio, en la Fig. D.1.(b), los puntos forman un diagrama bien

definido que indica una naturaleza lineal. Tambien pueden manifestar-
se en forma de una curva de tipo parabolico como en la Fig. D.1.(c) y
en este u ltimo caso podra ajustarse la recta entre las variables log y
y log x. Los estudiantes al final de este curso, podran identificar facil-
mente si la curva que debera ajustarse es lineal, potencial, exponencial
u otra desconocida para ellos. Tambien ser an capaces de deducir que si
la relaci
on buscada es potencial, para determinar su ecuaci on, la recta
auxiliar log y vs log x, tambien se puede ajustar por mnimos cuadrados
sin graficarse.
Lo peligroso de la aplicaci on de este metodo, es no estudiar pre-
viamente la naturaleza de la dependencia entre las variables, ya sea
analtica, a traves de un diagrama de dispersion, de una grafica de los
puntos experimentales con sus respectivas incertidumbres o de cual-
quier otra manera posible. En pocas palabras, antes de aplicar este
metodo, es necesario estar seguro de que la dependencia entre las dos
variables en juego sea lineal.
D.1. Ajuste de rectas de la forma y = mx + b por el metodo de

mnimos cuadrados
Para la obtenci on de una relacion de este tipo, debe tomarse en

consideracion que se har
a mediante mediciones en dos variables que
143
analisis 2008/2/12 20:31 page 144 #160
aqu se denotaran por x y y. Ademas, por tratarse de mediciones,

habra errores en ambas variables. Sin embargo, los errores significativos
o sea los que mas influyen en las dispersiones son los que se cometen
al medir la variable dependiente y.
Aunque hay maneras para ajustar rectas tomando en consideracion
la desviaci
on en ambas variables, aqu se ilustrara el metodo en su
forma mas sencilla que para este nivel es suficiente, o sea, para los
casos en que las desviaciones existen en la variable dependiente y y
en los que las desviaciones en la variable independiente son mnimas o
despreciables como en los ejemplos siguientes:
a) En observaciones semanales de la corrosi

on de un metal en agua, la
variable tiempo, que estara dada en n
umero de semanas, sera la
variable independiente x y la cantidad de corrosi
on la variable y.
b) Al medir el alargamiento de un resorte suspendido verticalmente,

conforme se va aumentando el n umero de pesas iguales colgadas
en un extremo de el, el n
umero de pesas sera la variable x y el
alargamiento la variable dependiente y.
Como introduccion y por simplicidad, se considerar

an s
olo tres pun-
tos alrededor de una recta, como se ve en la Fig D.2.
Figura D.2. Los puntos (x1 , y1 ), (x2 , y2 ) y (x3 , y3 ) con las desviaciones D1 ,
D2 y D3 de una cierta recta. Y1 , Y2 , y Y3 , son las ordenadas de puntos de
la recta que corresponden a las abcisas x1 , x2 y x3 respectivamente.
144
analisis 2008/2/12 20:31 page 145 #161

etodo. . .
Se denotar
a como:
Di = yi Yi (D.1)
a cada una de las desviaciones del punto experimental (xi , yi ) a un
punto (xi , Yi ) de la recta que se trata de ajustar.
De la fig. D.2 y de acuerdo a la ecuaci on (D.1):
D1 = y1 Y1 (D.2a)
D2 = y2 Y2 (D.2b)
D3 = y3 Y3 . (D.2c)
En la misma figura se ve que los tres puntos experimentales est an

dados por (x1 , y1 ), (x2 , y2 ) y (x3 , y3 ) y que, de no ser la recta ajustada
la que se ve all sino otra con diferente pendiente y diferente ordenada
al origen, las desviaciones D1 , D2 y D3 seran de diferente magnitud.
Para aclarar esto, en la Fig. D.3 se simplificara a un mas la Fig D.2,
mostrando una sola pareja de datos (xj , yj ), suponiendo que se trata
de ajustarla a tres diferentes rectas.
En la Fig. D.3 se ve que las distancias del punto (xj , yj ) a un punto
(xj , Yj ) de la recta, difieren de magnitud seg un las figuras a, b y c; esto
es que:
Dj 6= Dj 6= Dj
o que en valor absoluto, la diferencia |yj Yj | es grande o peque
na
dependiendo de la pendiente y la ordenada al origen de la recta que se
quiere ajustar, o sea que Di es funci
on de m y b.
Figura D.3. Las desviaciones Dj , Dj , Dj de las figuras a, b y c

son diferentes en magnitud, aunque el punto (xj , yj ) es el mismo
en las tres figuras.
145
analisis 2008/2/12 20:31 page 146 #162
Ahora, volviendo a la Fig. D.2 donde se tienen tres puntos experi-

mentales, la mejor recta que se podra ajustar sera aquella con m
y b tales que la suma de los cuadrados de las tres desviaciones fuera
mnima.
En forma an aloga a la manera como se vi o en la secci
on B.1 del
apendice B, se denotara como S a la suma de los cuadrados de las
desviaciones. De todas aquellas rectas que se pudieran trazar a partir
de los tres puntos experimentales, se definir
a como la mejor recta a
aquella que cuente con la propiedad de que:
S = D12 + D22 + D32 (D.3)
es mnima.
En la figura D.2, se ve que Y1 sera el valor de la ordenada que
corresponde a x1 en la recta con pendiente m y ordenada al origen b,
analogamente Y2 y Y3 de tal manera que:
Y1 = mx1 + b (D.4a)
Y2 = mx2 + b (D.4b)
Y3 = mx3 + b (D.4c)
y por lo tanto, las ecuaciones (D.2, a, b y c) quedan de la forma:
D1 = y1 (mx1 + b) (D.5a)
D2 = y2 (mx2 + b) (D.5b)
D3 = y3 (mx3 + b), (D.5c)
ademas:
Di2 = [yi (mxi + b)]2 con i = 1, 2, 3.
Por otra parte, si en lugar de tres, se contara con n puntos experi-

mentales, S sera la suma de los n terminos de los cuadrados de las n
desviaciones Di :
n
X
S= Di2 = D12 + D22 + + Dn2
i=1
S = (y1 Y1 )2 + (y2 Y2 )2 + + (yn Yn )2

S = [y1 (mx1 + b)]2 + [y2 (mx2 + b)]2 + + [yn (mxn + b)]2 .
(D.6)
146
analisis 2008/2/12 20:31 page 147 #163

etodo. . .
Como ya se dijo y de aqu se ve, cada una de las Di2 es funci

on de
m y b y la sumatoria S tambien lo es. Entonces, se buscan los puntos
crticos de la funci
on S derivando parcialmente con respecto a m y con
respecto a b e igualando a cero.
De la ecuaci on (D.6):
S
= 2[y1 (mx1 + b)]x1 2[y2 (mx2 + b)]x2 . . .
m
2[yn (mxn + b)]xn
S
= 2(y1 x1 mx21 bx1 ) 2(y2 x2 mx22 bx2 ) . . .
m
2(yn xn mx2n bxn )
X n n n
S X X
= 2 yi x i m x2i b xi (D.7)
m i=1 i=1 i=1
S
= 2(y1 mx1 b) 2(y2 mx2 b) 2(yn mxn b)
b
X n n
S X
= 2 yi m xi nb . (D.8)
b i=1 i=1
Igualando a cero las ecuaciones (D.7) y (D.8) se tiene que:

n n n
X X X
yi xi x2i b xi = 0

i=1 i=1 i=1
n n (D.9)
X X

yi m xi nb = 0

i=1 i=1
Es un sistema de dos ecuaciones simult aneas con dos incognitas que

se puede resolver para m y b con cualquiera de los metodos conocidos,
P
(substituci
Pn on, igualaci on, determinantes,
Pn etc.). DenotandoPncomo X
a la i=1 xi , como Y a i=1 yi y como XY a la i=1 xi yi , se
encuentra que:
n XY ( X)( Y )
m=
n X 2 ( X)2
( X 2 )( Y ) ( XY )( X)
b= .
n X 2 ( X)2
147
analisis 2008/2/12 20:31 page 148 #164
Mediante el criterio del Hessiano* que se refiere al calculo de maxi-

mos y mnimos en funciones de dos o mas variables, se tiene que la m y b
determinadas, minimizan la suma de los cuadrados de las desviaciones.
Una vez que se ha comprendido el c omo se deducen las ecuaciones
para m y b, una buena tecnica para recordar el sistema de ecuaciones
(D.9) es la siguiente:
Si la ecuaci
on lineal a la que se quiere llegar es de la forma:
Y = a0 + a1 X, (D.10)
en donde a0 y a1 son constantes, entonces tomando sumatorias a la

ecuaci
on (D.10) se tiene que:
n
X n
X n
X n
X n
X
Y = (a0 + a1 X) o Y = a0 + a1 X,
i=1 i=1 i=1 i=1 i=1
esto es:
Y = na0 + a1 X, (D.11)
y multiplicando ahora por X la ecuacion (D.10) y tomando sumatorias

se tiene la segunda ecuaci
on del sistema:
XY = a0 X + a1 X 2 , (D.12)
si a0 = b y a1 = m se tiene con (D.11) y (D.12):

)
Y = nb + m X
(D.13)
XY = b X + m X 2
Ejemplo D.1. Tomando la tabla 3.3 del ejemplo 3.3.2 y considerando

como X a la carga C y como Y a la longitud L, se hace una tabla como
la siguiente para facilitar el c
alculo de m y b por mnimos cuadrados.
* Apostol, C
alculo,Tomo II.
148
analisis 2008/2/12 20:31 page 149 #165
bolas por mnimos cuadrados

Ajuste de para
Tabla D.1
N X Y XY X2
(C) (L)
1 1 7 7 1
2 2 9 18 4
3 3 11 33 9
4 4 13 52 16
5 5 15 75 25
6 6 18 108 36
7 7 22 154 49
X = 28; Y = 95; (XY ) = 447; X 2 = 140; N =7
De los datos de la tabla D.1 se encuentra que:

N XY ( X)( Y ) 7(447) (28)(95) 469
m= = = = 2.3928
N X 2 ( X)2 7(140) (28)2 196
( X 2 )( Y ) ( XY )( X) (140)(95) (447)(28) 784

b= = = = 4.
n X 2 ( X)2 7(140) (28)2 196
Para darles el car acter fsico a los n

umeros obtenidos para m y b
es necesario asignarles las unidades correspondientes y estas, pueden
deducirse por an alisis dimensional o simple inspeccion en las unidades
X y Y en las ecuaciones respectivas. Como en este ejemplo X es la
variable carga, C, su unidad es pesa y como Y es la variable longitud,
cm
L, su unidad es cm. Por lo tanto, las unidades de m seran pesa y la de
b sera cm y entonces la ecuaci on obtenida por este metodo sera:
cm
L = 2.39 C + 4 cm
pesa
D.2. Ajuste de parabolas por mnimos cuadrados
Si se tiene un conjunto de puntos (x1 , y1 ), (x2 , y2 ),. . . , (xn , yn ), cuya

gr
afica X vs Y es una par abola, en general se puede suponer que su
ecuacion es de la forma:
Y = a0 + a1 X + a2 X 2 + + an X n
149
analisis 2008/2/12 20:31 page 150 #166
y los coeficientes constantes a0 , a1 ,. . . ,an pueden ser determinados me-

diante un desarrollo matematico sencillo.
Aqu no se derivaran las ecuaciones mediante las cuales se determi-
nan las constantes, solamente se dir a que el metodo es el de los mnimos
cuadrados explicado anteriormente (en los apendices B y D en las sec-
ciones B.1 y D.1), y que si el grado maximo de la ecuaci on a la que
se quiere llegar es n, se tendran n + 1 terminos del lado derecho de la
ecuacion con n + 1 coeficientes constantes que se tendran que deter-
minar y por lo mismo, n + 1 ecuaciones que se tendran que resolver
simultaneamente. As pues, es necesario tener por antecedentes teoricos
una hipotesis del grado n de la ecuaci on buscada.
Si la curva que se quiere ajustar es cuadratica, su ecuaci on sera de
la forma:
Y = a0 + a1 X + a2 X 2 , (D.14)
en donde a0 , a1 y a2 son los 3 coeficientes que se tienen que determinar
y por lo tanto es necesario contar con un sistema de tres ecuaciones
simult
aneas de la siguiente forma:

Y = a0 N + a1 X + a2 X 2

XY = a0 X + a1 X 2 + a2 X 3 (D.15)

2 2 3 4
X Y = a0 X + a1 X + a2 X
en donde N es el n umero de datos de la forma (Xi , Yi ) y las sumatorias

se toman desde i = 1, 2, . . . , n.
Este sistema de ecuaciones tambien puede ser recordado como se
sugiere en la pag. (148), para el caso de la relacion lineal, si observamos
que la 1ra., 2a., y 3a., ecuacion del sistema (D.15) pueden ser obtenidas
multiplicando la ecuaci on (D.14) por 1, X y X 2 respectivamente y luego
tomando las sumatorias a ambos lados de las ecuaciones resultantes.
El valor numerico de las inc ognitas a0 , a1 y a2 se obtiene resol-
viendo el sistema de ecuaciones simult aneas (D.15), por cualquiera de
los metodos conocidos. Despues, toca a los investigadores asignar por
analisis dimensional las unidades correspondientes a estas constantes.
Nota. Es necesario aclarar que este ajuste de par abolas por mnimos
cuadrados se hace tomando directamente los datos de las variables
medidas y que no se usan logaritmos.
Ejemplo D.2. En un experimento de cada libre, se obtienen los datos

para la distancia Y y el tiempo t, que se dan en la tabla D.2, que por
150
analisis 2008/2/12 20:31 page 151 #167

Ajuste de para
simplicidad aparece sin incertidumbres. t es la variable independiente

y la ecuaci
on buscada sera de la forma:
Y = a + bt + ct2 . (D.16)
Por lo tanto, el sistema de ecuaciones a resolver ser a de 3 ecuaciones

simult
aneas de la forma:

Y = a 0 N + a 1 t + a 2 t2
Y t = a 0 t + a 1 t2 + a 2 t3 (D.17)

2 2 3 4
Y t = a0 t + a1 t + a2 t
Para resolver este sistema es necesario calcular:
Y, t, Y t, t2 , Y t2 , t3 y t4 .
A fin de facilitar estos c

alculos se extienden las tablas D.2 y D.3.
Para desarrollar por substitucion y numericamente el sistema de tres
ecuaciones simult aneas (D.17), y para mayor claridad, se reiniciar a la
numeracion de las ecuaciones con (1), (2), (3), etc., del sistema (D.17),
de tal manera que:
Y = aN + bt + Ct2 (1)
2 3
Y t = at + bt + Ct (2)
Y t2 = at2 + bt3 + Ct4 . (3)
Tabla D.2.
t Y
(s) (cm)
1 0.000 76.8
2 0.052 75.9
3 0.104 71.8
4 0.157 64.0
5 0.209 52.8
6 0.261 38.7
7 0.313 20.5
151
analisis 2008/2/12 20:31 page 152 #168
Tabla D.3.
t2 Y t2 t3 t4
t Y Yt
(s) (cm) (cm s) (s2 ) (cm s2 ) (s3 ) (s4 )
1 0.000 76.8 0.0000 0.0000 0.0000 0.0000 0.0000
2 0.052 75.9 3.9468 2.704 103 0.2052 1.41 104 7.31 106
152
3 0.104 71.8 7.4672 0.01081 0.7766 1.12 103 1.17 104
4 0.157 64.0 10.048 0.02465 1.5775 3.9 103 6.08 104
5 2.209 52.8 11.0352 0.0437 2.3064 9.13 103 1.91 103
6 0.261 38.7 10.1007 0.0681 2.6363 0.0178 4.64 103
7 0.313 20.5 6.4165 0.0980 2.009 0.0307 9.60 103
1.096 400.5 49.0144 0.248 9.511 0.0628 0.0169
N = 7 t = 1.096 Y = 400.5 Y t = 49.0144 t2 = 0.248 Y t2 = 9.511 t3 = 0.0628 t4 = 0.0169

analisis 2008/2/12 20:31 page 153 #169

Ajuste de para
Por la ecuaci
on (1):
1
a= Y bt Ct2 (4)
N
y por la ecuaci
on (2):
1
a= Y t bt2 Ct3 . (5)
t
A partir de aqu y para evitar complicaciones algebraicas, en las ecua-
ciones (4) y (5) se substitutyen las sumatorias por sus valores numericos
que aparecen en la tabla D.3, y entonces por la ecuaci on (4):
1
a= [400.5 b (1.096) C (0.248)] . . . (6)
7
y por ecuaci
on (5):
1
a= [49.0144 b (0.248) C (0.0628)] . . . (7)
1.096
igualando las ecuaciones (6) y (7) y eliminando denominadores:
1.096[400.5 b (1.096) c (0.248)] = 7[49.0144 b (0.248) c (0.0628)]
438.948 b (1.2012) c (0.2718) = 343.1008 b (1.736) c (4396),
despejando b:
b (1.736 1.2012) = c (0.2718 0.4396) + 343.1008 438.948
b (0.5348) = c (0.1678) 95.8472
1
b= [c (0.1678) 95.8472], (8)
0.5348
sustituyendo a de la ecuaci on (6) en la ecuaci
on (3) se tiene que:

1
Y t = (400.5 b (1.096) C (0.248)) t2 + bt3 + Ct4 , (9)
7
y substituyendo los valores numericos de las sumatorias (tabla D.3),
0.248
9.511 = [400.5 b (1.096) c (0.248)] + b (0.0628) + c (0.0169).
7
Multiplicando por 7 toda la ecuaci
on y despejando b:
66.577 = 99.324 b (0.2718) c (0.0615) + b (0.4396) + c (0.1183)
b (0.2718 0.4396) = c (0.1183 0.0615) + 99.324 66.577,
153
analisis 2008/2/12 20:31 page 154 #170
b (0.1678) = c (0.0568) + 32.747

1
b= [ c (0.0568) + 32.747], (10)
0.1678
igualando las ecuaciones (8) y (10):
1 1
[ c (0.1678) 95.8472] = [ c (0.0568) + 32.747]
0.5348 0.1678
y eliminando denominadores:
(0.1678) [ c (0.1678) 95.8472] = (0.5348) [ c (0.0568) + 32.747]

c (0.02816) + 16.0832 = c (0.03038) + 17.5131
c (0.02816 0.03038) = 17.5131 16.0832
c (2.22 103 ) = 1.4299
1.4299 103 1429.9
c= =
2.22 2.22
c = 644.10, (11)
sustituyendo la ecuaci
on (11) en la (8):
1
b= [(644.10)(0.1678) 95.8472]
0.5348
b = 22.8735 (12)
y sustituyendo las ecuaciones (11) y (12) en la ecuaci

on (6):
1
a= [400.5 (22.8735)(1.096) + (644.1)(0.248)]
7
535.1674
a= = 76.45. (13)
7
En las ecuaciones (11), (12) y (13) se encuentran las magnitudes
de a, b y c de la ecuaci
on (D.16) a las que es necesario asignarles las
unidades mediante an alisis dimensional.
D.3. Analisis dimensional
Para analizar dimensionalmente una ecuaci

on, se considera que por
tratarse de una igualdad tanto el miembro derecho como el izquierdo
deben tener las mismas unidades. Observando el miembro izquierdo de
154
analisis 2008/2/12 20:31 page 155 #171
lisis dimensional
Ana
la ecuaci
on (D.16), se tiene que por la Tabla D.2, Y tiene unidades de
cm y por lo tanto cada termino del lado derecho de la ecuaci
on (D.16)
debe quedar en unidades de cm, al igual que el miembro izquierdo.
Como la ecuacion es de la forma:
Y = a + bt + ct2 ,
a debe medirse en cm, y si t est a en segundos, s, suponiendo que

bt = cm, entonces:
cm
b= ,
t s
de donde se ve que b debe tener unidades cm
s , y de igual forma para el
tercer termino si suponemos que:
cm
ct2 = cm, c= ,
t2 s 2
de donde se tiene que c debe tener unidades de cm s2 .
De esta misma manera puede ser analizada dimensionalmente cual-
quier ecuaci on y en particular para este ejemplo las unidades asignadas
para a, b y c, pueden ser comprobadas en las ecuaciones del sistema
(D.17). Asimismo, por las unidades correspondientes se pueden iden-
tificar fsicamente como longitud, velocidad y aceleraci on, respectiva-
mente.
Finalmente, la ecuaci on (D.16) queda como:
cm cm
Y = 76.45 cm + 22.87 t 644.1 2 t2 ,
s s
en donde se ve que la aceleraci
on es negativa por tratarse de un movi-
miento en cada libre.
155
analisis 2008/2/12 20:31 page 156 #172
analisis 2008/2/12 20:31 page 157 #173

APENDICE E

EJERCICIOS DE APLICACION
E.1. Mediciones e incertidumbres
1. Los siguientes valores son ejemplos de mediciones directas y re-

producibles. Si la graduaci
on (mnima escala) de los instrumentos
de medida A, B, C, D, y E, son 0.1, 0.2, 0.5, 0.01 y 1, respecti-
vamente:
a) Escriba la incertidumbre a cada medicion.
b) Subraye la cifra apreciada.
Medida con:
A: 13.8
B: 7.40
C: 10.0
D: 4.35
E: 6.0
2. En las siguientes mediciones directas y reproducibles indique la

mnima escala del instrumento de medida.
3.75 0.025 ; M.E. =

0.03 0.005 ; M.E. =
1.460 0.001 ; M.E. =
5.0 0.05 ; M.E. =
1.5 0.25 ; M.E. =
3. Se tomaron 10 mediciones de una magnitud X, donde cada

(Xi 0.05) con i = 1, 2, . . . , 10, es lo siguiente: 2.3, 2.5, 2.1,
1.9, 2.2, 2.1, 2.0, 2.3, 2.4, 2.0.
157
analisis 2008/2/12 20:31 page 158 #174
n
a) Dado que las mediciones fueron tomadas en las mismas con-

diciones, diga que tipo de medicion es.
b) Escriba la medicion correcta con su incertidumbre redondean-
do.
4. Al medir con un Vernier cuya graduacion mnima es de 0.005 cm,

se obtuvo el valor de 36.250mm. Diga cu
antas cifras significativas
correctas y cu
antas apreciadas tiene.
5. De las siguientes mediciones:
i) (3.435 0.0025) cm.

ii) (2.2 0.01) s.
iii) (10.00895 0.000005) km.
iv) (180 0.5) cm.
v) (15.0 0.05) g.
a) Calcule su incertidumbre porcentual.

b) Diga cu
al de todas ellas es la mas precisa.
6. Al medir 10 perodos de oscilacion de un pendulo se tiene que

10 T = 2.30 s. Sabiendo que se uso un cron
ometro que se adelanta
0.1 s en cada minuto:
a) Que tipo de error tiene la lectura?

b) Cu
al es el valor corregido de la medicion?
7. Cu
ales de las siguientes magnitudes tienen incertidumbre?
a) El n
umero de hojas de un cuaderno.
b) La altura del volc
an Popocatepetl.
c) El grueso de un papel.
d) La cantidad de llantas que usa un trailer.
e) La temperatura de ebullici
on del agua al nivel del mar.
f) El precio de un autom
ovil.
158
analisis 2008/2/12 20:31 page 159 #175
8. De la siguiente serie de mediciones:
38.3 s 5 %
0.43 km 0.5 %
980 R.P.M. 2 %
145.0 g 0.28 %
37.5 C 0.1 %
a) Calcule su incertidumbre absoluta.

b) Diga cu
al medicion es la mas precisa.
9. Al medir con un cronometro 10 veces la duraci

on de la cada de
una piedra, se leen:
4.30 s, 4.28 s, 4.33 s, 4.35 s, 4.25 s, 4.05 s, 4.27 s, 4.37 s, 4.15 s, 4.18 s.
a) Cu
al es la incertidumbre en cada una de estas mediciones?
b) Si se uso la misma piedra, la misma altura y el mismo cron
o-
metro A que se debe tanta diferencia en las lecturas?
c) Como se reportara esta medicion? (Redondee los resultados)
10. Sume las siguientes cantidades medidas y redondee:

a) 13.875 b) . c) 4.455
4.6 10.80 587450.11786
57.82 1.375 0.00032
+ 0.0322 + 63.0004 + 1.1789
11. Reste y redondee las cantidades medidas que a continuaci

on se
dan:
a) 495.37 b) 57. c) 668.8977
13.228 12.3 14.5
12. Multiplique las siguientes mediciones y redondee:
a) 455 1.75 =
b) 0.033 13.85 =
c) 6758.3 1.22 =
159
analisis 2008/2/12 20:31 page 160 #176
n
13. Divida y redondee las siguientes cantidades medidas:

0.9874 5877458.37 575.725
a) b) c)
1.2 0.375 8
14. De tres ejemplos de error sistem
atico y tres ejemplos de error
aleatorio.
15. Calcule la precisi

on de cada una de las siguientes mediciones:
a) (375.5 0.05) g d) (8.4 0.01) ml

b) (527.478 0.0002) km e) (51.3 0.05) mm
c) (45.0 0.05) ml f) (148 1) ml
E.2. Mediciones indirectas
16. De tres ejemplos de mediciones indirectas en cada una de las

siguientes
areas:
a) Medicina
b) Biologa
c) Qumica
d) Astronoma
e) Fsica
f) Meteorologa
g) Agronoma
17. Para calcular el volumen de una piedra por desplazamiento de

agua, se puso agua en una probeta cuya mnima escala es de
1ml. Si los vol
umenes de agua antes y despues de poner la piedra
son:
Vant = (20 0.5) ml y Vdesp = (28 0.5) ml
a) Diga si la medicion es indirecta y por que.

b) Calcule el volumen de la piedra con su incertidumbre.
160
analisis 2008/2/12 20:31 page 161 #177
18. Se tienen tres varillas y cada una ha sido medida con regla de
diferente graduaci
on; las medidas de las longitudes son:
(4.37 0.005) m, (138.5 0.05) cm, (7.877 0.0005) m.
Si las varillas se colocan una a continuaci
on de otra Cual sera
la longitud total que se tendra?
19. Calcule el
area con incertidumbre porcentual para el caso de un
tri
angulo de base B = (9.8 0.05) cm y altura A = (12.0
0.05) cm.
20. Calcule el
area de un rectangulo que tiene por lados:
L1 = (3.08 0.005) m y L2 = (0.75 0.005) m,
con incertidumbre absoluta, relativa y porcentual.
21. El perodo de un pendulo se calcula por:
s
l
T = 2 ,
g
considerando que l = lo l y que tanto 2 como g son constantes,
calcule To y T absoluta y porcentual.
22. Cu
al es la incertidumbre porcentual asociada a las siguientes
mediciones?
a) P = mv con m = mo m y v = vo v
b) U = mgh con m = mo m, h = ho h y g = cte.
c) E = 12 mv 2 con m = mo m y v = vo v
d) I = V /R con V = Vo V y R = Ro R
e) V = d/t con d = do d y t = to t
23. Exprese las magnitudes del problema (22) con incertidumbre ab-
soluta.
24. Uno de los lados de un cubo mide (5.0 0.05) cm. Calcule su
volumen.
25. Cuantas personas habr a en una plaza publica repleta de gente
sentada en el suelo, si en un area cuadrada de (1.00 0.005) m
por lado, caben cuatro y la plaza de forma circular tiene (275.0
0.05) m de radio?
161
analisis 2008/2/12 20:31 page 162 #178
n
E.3. Relaciones lineales
26. Enuncie las caractersticas que debe poseer la curva que mejor
se ajuste a una serie de valores experimentales graficados con
incertidumbre.
27. La ecuacion de una recta es de la forma Y = mX + b, donde m
y b son constantes. Diga como se les llama a estas constantes y
cu
al es su significado matem
atico.
28. Dibuje la gr
afica con incertidumbres que corresponde a la siguien-
te tabulaci
on:
(X 0.2) s 0.2 1.2 3.2 4.4 6.0 7.6 8.6
(Y 5) cm 20 40 60 80 100 120 140
a) Calcule la pendiente y la ordenada al origen.
b) De el significado fsico de estas constantes.
c) Escriba la ecuaci on correspondiente.
on L = 8 cm
29. En base a la ecuaci g M + 5 cm, complete la siguiente
tabulaci
on:
L (cm) 5 15 20 35
M (g) 0.8 2.5
30. De la gr
afica que aparece a continuaci
on:
d 0.5
(cm)
6
30
20
10 t 0.5
(s)
-
0 1 2 3 4
-10
162
analisis 2008/2/12 20:31 page 163 #179
Relaciones lineales
a) Determine la ecuaci
on entre las variables graficadas.
b) Calcule el tiempo para el cual d = 50 cm.
c) Calcule la distancia para la cual t = 2.8 s.
d) Cu
al es el significado fsico de la ordenada al origen negativa?
e) Cu
al es el significado fsico de la pendiente de la recta?
31. Cu
al es la ecuaci
on que le corresponde a la siguiente grafica?
P 6
40
30
20
10
0 -
-3 -2 -1 0 1 Q
32. De cinco muestras de una substancia, se desea encontrar alguna

relaci
on entre la masa y el volumen de ellas. De la grafica de los
datos obtenidos midiendo M y V, que aparece a continuaci on:
M 0.5
6 (g)
1 V 0.5
(cm3 )
-
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
163
analisis 2008/2/12 20:31 page 164 #180
n
a) Calcule la pendiente de la recta con su incertidumbre.

b) Calcule la ordenada al origen con su incertidumbre.
c) Cu
al es el significado fsico de la pendiente de la recta?
33. En forma esquem atica y sin tabular, dibuje las formas de las
gr
aficas que corresponden a las siguientes ecuaciones:
a) L = 1( cm
g )M + 10 cm
b) R = (2)Q + 8
g
c) M = (2 ml )V 1 g
d) Y = 32 X
e) R = 3Q 7
f) d = (15 cm
s )t 5 cm
E.4. Relaciones potenciales
34.
Y
6
A B
C
D
- X
0
Diga a cu
al de las cuatro formas de la figura anterior, correspon-
de cada una de las curvas de las siguientes ecuaciones (haga la
deducci
on sin graficar):
164
analisis 2008/2/12 20:31 page 165 #181

a) Y = 3X f) Y = 15 3 X
b) Y = 41 X 3 g) Y = 12 X 1.5
20
c) Y = 80X 1/2 h) Y = X2
d) Y = 5X 3 i) Y = (0.6)X
0.4
e) Y = 2X j) Y = 14X 0.75
35. En una ecuaci on de la forma Y = aX n , se tiene que Y es pro-

porcional a X n si a es constante. Si las ecuaciones del problema
(34) son de esta forma, diga a que es proporcional la Y , en cada
una de las ecuaciones.
36. a) Si Y X n diga de que forma ser a la grafica de Y vs X n ,
cuando: 0 < n < 1, n = 1, n > 1, n < 0.
b) Si Y X 1/3 diga de que forma ser
a la grafica de Y vs X 1/3 .
c) Si Y X 1/3 diga c
omo se obtendra la constante de propor-
cionalidad entre Y y X 1/3 .
d) Si es necesario graficar Y vs X 1/3 y si X = X0 X, diga
omo cambiara la incertidumbre, al cambiar X por X 1/3 ,
c
para graficarla.
37. De la siguiente tabla de valores grafique en papel milimetrico, la
columna X en el eje de las abscisas y la columna Y en el eje de
las ordenadas:
X X Y Y
(ml) (g)
1 100.0
2 50.0
3 33.3
4 25.0
5 20.0
6 16.7
a) Por la forma de la curva obtenida diga que tipo de relacion se

espera entre las variables X y Y .
b) Para obtener la ecuaci on mediante cambio de variable diga
c
omo se calculara la incertidumbre de la variable cambiada.
165
analisis 2008/2/12 20:31 page 166 #182
n
c) Encuentre la ecuaci
on de la curva asignando las unidades
correspondientes.
38. Defina el logaritmo de un n

umero; aplicando sus propiedades,
desarrolle lo siguiente:

a) log(a b) b) log( ab ) c) log(an ) d) log( n a)
39. Aplicando logaritmos a toda la ecuaci

on, diga c
omo quedaran
las siguientes ecuaciones:
k
a) Y = aX n c) Y = a (10)kx e) Y = X3

b) Y = b emt d) Y = 20 X f) Y = X 5
40. De la ecuaci
on log Y = log a + n log X, diga:
a) A que tipo de curva corresponde la ecuaci

on.
b) Cu
al es la variable independiente y cu
al la dependiente.
c) Diga el significado matem
atico de las constantes.
41. De la observaci
on de las siguientes graficas en papel milimetrico:
a) Deduzca la forma de las curvas al graficar Y vs X.

b) Escriba las ecuaciones que les corresponden a esas curvas.
i) ii)
log Y log Y
6 6
4
10
2
5
- -
0 5 10 log X 0 1 2 3 4 log X
166
analisis 2008/2/12 20:31 page 167 #183
iii)
Y
6
1 -
0 1 2 3 4 X2
42. Graficando en papel log-log se obtuvieron graficas de las siguien-

tes formas:
i)
Y
6
100
80
60
40
20
10
X
-
2 4 6 10 20 40 60 100
167
analisis 2008/2/12 20:31 page 168 #184
n
ii)
Y 6
600
400
200
100
60
40
20
X
10 -
0.1 0.2 0.4 0.6 1 2 4 6 10 20 40
iii)
6Y
100
80
60
40
20
10
X
-
0 2 4 6 10 20 40 60 100
168
analisis 2008/2/12 20:31 page 169 #185
a) Diga de que forma seran las graficas si se graficaran los mis-

mos puntos en papel milimetrico.
b) Deduzca las ecuaciones de las tres curvas.
43. Calcule la pendiente m y la ordenada al origen b, de las siguientes

rectas graficadas en diferentes papeles para diferentes experimen-
tos, asign
andoles las unidades correspondientes:
I. En papel log-log; donde en a) F es fuerza en newtons y Y es
desplazamiento en metros; en b) M es masa en gramos y t
es tiempo en segundos; en c) N es un n umero de poblaci
on
y t es tiempo en anos, respectivamente.
II. En papel milimetrico: Donde en a) T es perodo en R.P.M.
y R es radio en metros; en b) es angulo en radianes y t es
tiempo en segundos; en c) K es energa cinetica en joules y
h es altura en metros.
169
analisis 2008/2/12 20:31 page 170 #186
n
I. En papel log-log:
a)
170
analisis 2008/2/12 20:31 page 171 #187
6F
0.8
0.6
0.4
0.2
Y
0.1 -
0.1 0.2 0.4 0.6 0.8
b)
171
analisis 2008/2/12 20:31 page 172 #188
n
6M
0.1
0.08
0.06
0.04
0.02
0.01
0.008
0.006
0.004
0.002
t
0.001 -
1 2 4 6 8 10 20 30
172
analisis 2008/2/12 20:31 page 173 #189
c)
6
6 N(10 )
60
40
20
10
1 t-
0.05 0.1 0.2 0.4 0.6 1 2 4 6 10
173
analisis 2008/2/12 20:31 page 174 #190
n
II. En papel milimetrico:
a)
6log T
-
-1 0 1 2 3 4 log R
b)
6log
15
13
11
7 -
0 0.1 0.2 0.3 0.4 log t
174
analisis 2008/2/12 20:31 page 175 #191
c)
log K
6
6.0
4.5
3.0
1.5
-
0 5 10 15 20 25 log h
44. Escriba las seis relaciones del problema (43), asignando las uni-
dades correspondientes a la constante de proporcionalidad entre
las variables.
E.5. Relaciones exponenciales
45. Explique en pocas palabras la diferencia matematica entre las

relaciones potenciales y las exponenciales.
46. Escriba las formas generales de las ecuaciones exponenciales y

dibuje esquematicamente las formas de sus curvas.
47. Explique la diferencia entre log y ln.
48. Escriba la ecuacion lineal que resulta al aplicar logaritmos (log o

ln) a una ecuacion exponencial y diga si es indiferente el usar log
o ln o cu
al es la diferencia.
49. Graficando en papel milimetrico unas series de datos de log Y y

X, se obtienen las siguientes rectas. Diga para cada caso, si la
constante multiplicativa de la variable independiente es positiva
negativa o cero.
175
analisis 2008/2/12 20:31 page 176 #192
n
a)
6
log Y
1
X
0 -
1 2 3 4
-1
b)
6
log Y
X
-
0 2 4
on buscada es de la forma Y = A (10)kx Cuanto

50. Si la ecuaci
vale A en las gr
aficas a y b del problema (49)?
176
analisis 2008/2/12 20:31 page 177 #193
51. Al graficar en papel milimetrico log N vs t se obtiene una grafica

de la siguiente forma:
6
log N
70
35
t (min)
-
0 3 6 9 12 15
en donde N es el n
umero de una cierta poblaci
on y t es el tiempo
dado en minutos.
a) Escriba la ecuaci
on general de esta relacion.
b) Diga en que parte de ella y c
omo quedaran asentadas las
unidades del tiempo.
c) Escriba la relacion entre las variables N y t.
52. La relaci
on entre la temperatura y el tiempo, que representa a la
Ley de enfriamiento de Newton es de la forma general:
T = T0 ekt
en donde T = T T a y k < 0
a) Como sera la curva que se espera al graficar T vs t?

b) Si se cuenta con una tabla de datos de T en grados centgrados
y t en segundos, Como se obtendran T0 y k?
c) Que unidades tendra T0 ?
d) Que unidades tendra k?
53. Observando las siguientes curvas que corresponden a relaciones

exponenciales de la forma P = A ekt escriba el valor de A, con
sus unidades, y el signo de k con sus unidades:
177
analisis 2008/2/12 20:31 page 178 #194
n
a)
P (p)
6
2
-
0 t (min)
b)
P (p)
6
70
-
0 t (min)
54. Sin hacer calculos dibuje esquematica y r

apidamente la forma que
tendran las siguientes curvas al graficar Y vs X (sin unidades)
en papel milimetrico:
a) Y = 2 (10)3x e) Y = 3X 2
b) Y = (835)X 2 f) Y = A(10)2x
c) Y = (76)e5x g) Y = kex
d) Y = 4X h) Y = BX 1/2
178
analisis 2008/2/12 20:31 page 179 #195
55. Observando las siguientes rectas, graficadas en diferentes papeles,

dibuje esquem
aticamente la forma que se deduce que tendran las
curvas de Y vs X en papel milimetrico:
a)
6
log Y
10
X
-
0
2 4
b)
6
log Y
30
20
10
X
-
0
1 2
179
analisis 2008/2/12 20:31 page 180 #196
n
c)
-
X
100
60
40
20
10
6
4
2
1
0.6
0.4
0.2
6Y
0.1
60
40
20
10
1
100
180
analisis 2008/2/12 20:31 page 181 #197
d)
6Y
20
10
X
1 -
0 100 200 300
181
analisis 2008/2/12 20:31 page 182 #198
n
e)
6Y
-
-2 -1 0 1 2 X
-1
182
analisis 2008/2/12 20:31 page 183 #199
f)
6Y
0.5
0.3
0.2
X
0.1 -
0 7 14 21
183
analisis 2008/2/12 20:31 page 184 #200
n
56. Escriba la ecuaci

on que les corresponde a cada una de las curvas
que se deducen del problema (55).
57. En un cultivo de bacterias en donde se contaron 107 bacterias
por milmetro, se agrego un agente bactericida. Del conteo de
bacterias vivas por milmetro cada 10 minutos, se obtuvo la si-
guiente tabla. Encuentre la relacion entre el n
umero de bacterias
y el tiempo usando logaritmos naturales.
t (min) 0 10 20 30 40 50 60 70
7 6 5 4 3 2 1
No. de bact 10 10 10 10 10 10 10 1
58. A partir de la relacion encontrada en el problema (57):

a) Verifique si asign
o bien las unidades a la pendiente de la recta.
b) Calcule en que tiempo se tendran 500 bacterias.
c) Calcule cu
antas bacterias haba a los 35 minutos.
d) Diga si podra calcularse el tiempo para cero bacterias.
184
analisis 2008/2/12 20:31 page 185 #201

APENDICE F

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE APLICACION
F.1. Mediciones e incertidumbres
1. Medida con
A: 13.8 0.05
B: 7.40 0.1
C: 10.0 0.25
D: 4.35 0.005
E: 6.0 0.5
2.
3.75 0.025; M.E. = 0.05

0.03 0.005; M.E. = 0.01
1.460 0.001; M.E. = 0.002
5.0 0.05; M.E. = 0.1
1.5 0.25; M.E. = 0.5
3. a) La medici
on es no reproducible
b) x
= 2.18 : d.a.m. = 0.32.
Como se ve en los datos que la graduacion mnima del aparato
de medici
on es 0.1, se redondea todo a una cifra decimal:
x = 2.2 0.3.
La incertidumbre se acepta con una cifra mas y puede ser:
x = 2.2 0.30.
185
analisis 2008/2/12 20:31 page 186 #202
n
Soluciones a los ejercicios de aplicacio
4. El vernier mide hasta las 5 milesimas de centmetro y si hay

alguna cifra mas, esta ser
a apreciada, esto es:
36.250 mm = 3.6250 cm
tiene 4 cifras significativas correctas y el u

ltimo cero es una
cifra apreciada.
5. a)
0.0025 cm 0.25 250 50
i) 100 = = = = 0.073 %
3.435 cm 3.435 3435 687
0.01s 1 10
ii) 100 = = = 0.45 %
2.2 s 2.2 22
0.000 005 km 0.0005

iii) 100 = = 0.000 05 % = 5 105 %
10.008 95 km 10.008 95
0.5 cm 50 5
iv) 100 = = = 0.28 %
180 cm 180 18
0.05 g 5 1
v) 100 = = % = 0.33 %
15.0 g 15 3
b) La medicion mas precisa es la que tiene una incertidumbre

porcentual de 5 105 %.
6. a) Error sistem
atico.
b) 10T = 2.30 s
0.1 s
En cada segundo se adelanta y por lo tanto en 2.30 s se
60 s
adelantar
a:
0.1 0.23 23 102 23
2.30 s = s= s= 103 s
60 60 6 101 6
= 3.83 103 s
10T = 2.30 s + 0.003 83 s = 2.303 83 s,
que redondeando al n umero de cifras significativas queda en

10T = 2.30 s, con lo cual se ve que el error sistematico no ha-
ce variar la medicion cuando esta es peque
na.
186
analisis 2008/2/12 20:31 page 187 #203
7. b), c) y e) tienen incertidumbre.

a), d) y f) no tienen incertidumbre.
8. a) x es la incertidumbre absoluta y si la medicion es:
i) 38.3 s 5 %
x
100 = 5 %
38.3 s
5(38.3 s) 191.5 s
x = = = 1.915 s
100 100
ii) 0.43 km 0.5 %
x
100 = 0.5 %
0.43 km
0.5(0.43) km 0.215 km
x = = = 0.00215 km
100 100
iii) 980 R.P.M. 2 %
x
100 = 2 %
980
2(980) R.P.M. 1960 R.P.M.
x = = = 19.60 R.P.M.
100 100
iv) 145.0 g 0.28 %
x
100 = 0.28 %
145.0 g
0.28(145.0 g) 40.60
x = = g = 0.406 g
100 100
v) 37.5 C 0.1 %
x
100 = 0.1 %
37.5 C
0.1(37.5 C)
x = = 0.0375 C
100
b) La mas precisa es 37.5 C 0.1 %
187
analisis 2008/2/12 20:31 page 188 #204
n
9. a) x = 0.005 s
b) Se debe a errores estoc
asticos
c) En una medicion no reproducible como esta, se calcula el
valor promedio, la d.a.m., y se redondean ambas cantida-
des al n
umero de cifras decimales significativas (como en el
problema 3):
t = 4.253 s; d.a.m. = 0.203 s

t = (4.25 0.200) s
10. a) 13.875 b) . c) 4.455

4.6 10.80 587 450.117 86
57.82 1.375 0.000 32
+ 0.0322 + 63.0004 + 1.1789
76.3272 75.1754 587 455.752 08
R=76.3 R=75.18 R=587 455.752
11. a) 495.37 b) 57. c) 668.8977

13.228 12.3 14.5
482.142 44.7 654.3977
R=482.14 R=45. R=654.4
12. a) 455 1.75 = 796.25; R=796

b) 0.033 13.85 = 0.457 05;R=0.46
c) 6758.3 1.22 = 8245.126;R=8245.1
0.9874
13. a) = 0.8228; R=0.8
1.2
5 877 458.37
b) = 15 673 222.3197; R=15 673 222.32
0.375
575.725
c) = 71.9656; R=72
8
14. Ejemplos de error sistem
atico son:
1. Error por paralaje.
188
analisis 2008/2/12 20:31 page 189 #205
2. Medici
on de tiempo con un reloj que se adelanta o atrasa.
3. Medici
on de un volumen de agua con una probeta mal gra-
duada.
Ejemplos de errores estoc
asticos son:
1. La influencia del aire que se opone al movimiento de un
pendulo.
2. Los movimientos de un pez vivo en la medicion de su longitud.
3. La apreciaci
on del instante del paso de un movil por un punto
determinado.
15. La precision de una medida se calcula con la incertidumbre por-
centual.

0.05
a) 100 = 0.013 %
375.5

0.0002
b) 100 = 0.000 037 9 %
527.478

0.05
c) 100 = 0.111 %
45.0

0.01
d) 100 = 0.119 %
8.4

0.05
e) 100 = 0.0975 %
51.3

1
f) 100 = 0.676 %
148
F.2. Mediciones indirectas
16. a) En medicina:
1. El numero de globulos rojos en la sangre.
2. El porcentaje de celulas infectadas en un organo.
3. El ndice de mortalidad de una cierta enfermedad.
b) En biologa:
1. El crecimiento en el n
umero de individuos en un cultivo de
bacterias.
2. La temperatura de un insecto.
189
analisis 2008/2/12 20:31 page 190 #206
n
3. La cantidad de canguros que habita en Australia

c) En qumica:
1. El tama no de una molecula.
2. El peso molecular
3. El volumen de una sustancia
d) En astronoma:
1. La distancia de la Tierra al Sol.
2. El tama no de nuestra galaxia
3. La cantidad de estrellas en el Universo
e) En fsica:
1. La velocidad de la luz
2. La masa de la tierra.
3. Un area cualquiera.
f) En meteorologa:
1. La velocidad del aire de un huracan
2. La precipitacion anual.
3. La temperatura en la troposfera de una region
g) En agronoma:
1. La produccion anual de maz en el estado de Nayarit.
2. El tonelaje de naranjas que se produjeron en los campos
de Hermosillo en 1991.
3. La merma en la produccion anual de cafe en el norte del
estado de Puebla, debida a una plaga.
17. a) La medici on es indirecta porque el volumen se obtiene me-
diante el c
alculo de agua desplazada por el, o sea, a traves de
una operaci on aritmetica:
Vdesp Vant = V.
b) V = (280.5)(200.5) = (2820)(0.5+0.5) = (81) ml.
18. (4.37 0.005) m

(1.385 0.0005) m
+(7.877 0.0005) m
(13.632 0.0060) m
Redondeando: (13.63 0.006) m
190
analisis 2008/2/12 20:31 page 191 #207
19. 1 1
Area = BA = [Bo Ao (Bo A + Ao B)]
2 2
1
= [(9.8 12.0) (9.8 + 12.0)(0.05)]
2
117.6 1.09
= = (58.8 0.54) cm2
2
0.54 54
%A = 100 = = 0.918 %
58.8 58.8
A = 58.8 cm2 0.918 %
20. A = [L1o L2o (L1o L2 + L2o L1 )] m2

A = [(3.08 0.75) ((3.08 0.005) + (0.75 0.005))] m2
= [2.31 (3.08 + 0.75)(0.005)] m2
A = [2.31 0.019] m2
ab A = 0.019 m2 ; rel A = 0.0082; % A = 0.82 %
1/2
21. l 2 2
T = 2 = 1/2 l1/2 = 1/2 (lo l)1/2
g g g

2 1
= 1/2 lo1/2 lo1/2 l
g 2
1/2
lo
To = 2
g

2 l l
ab T = 1/2 1/2
=
g 2(lo ) (glo )1/2
l(100) 1 l l
% T = 1/2 1/2 = (100) = 50 %
2lo lo 2 lo lo
22. a) P = mv = mo vo (mo v + vo m)
donde Po = mo vo y P = mo v + vo m
P m v
rel P = = +
Po mo v
o
m v
%P = + 100
mo vo
191
analisis 2008/2/12 20:31 page 192 #208
n
b) U = mgh = g [(mo ho ) (mo h + ho m)]

en donde: Uo = gmo ho y U = g(mo h + ho m)
U m h
rel U = = +
Uo mo ho

m h
%U = + 100
mo ho
c) 1 1
E= mv 2 = mo vo2 (mo 2vo v + vo2 m)
2 2
1 1
en donde Eo = mo vo2 y E = mo vo v + vo2 m
2 2
E m v
rel E = = +2
Eo mo v
o
m v
%E = +2 100
mo vo
d) V Vo Vo R + Ro V
I= =
R Ro Ro2
Vo Vo R + Ro V
en donde: Io = y I =
Ro Ro2
I V R
rel I = = +
Io Vo R
o
V R
%I = + 100
Vo Ro
e) d do to d + do t
V = =
t to t2o
do to d + do t
en donde: Vo = y V =
to t2o
V d t
rel V = = +
Vo do to

d t
%V = + 100
do to
192
analisis 2008/2/12 20:31 page 193 #209
Relaciones lineales
23. Ya est
a resuelto en el problema 22.
24. El volumen es:
V = l3
si l = lo l, Vo = lo3 y V = 3lo2 l
Como lo = 5.0 cm y l = 0.05 cm entonces
Vo = (5.0)3 cm3 = 125 cm3 y V = 3(25)(0.05) cm3 = 3.75 cm3
V = (125.0 3.8) cm3
25. Sea a = l2 = (1.00 0.005)2 m2 y A = R2 = (275.0 0.05)2 m2

Sea n = 4 el n
umero de personas que caben en a, entonces:
n N nA
:: , N=
a A a
Ao = (275.0)2 = (3.1416)(75625) = 237583.5 m2

y por cifras significativas
Ao = 237584m2
A = (2)(275.0)(0.05) = 86.4 m2
ao = lo2 = (1.00)2 = 1.00 m2
a = 2lo l = 2(1.00)(0.005) = 0.01 m2
n = 4
Ao ao A + Ao a
N = n
ao a2o

237584
No = 4 = 950336
1.00

86.4 + (237584)(0.01)
N = 4 = 9849
1
N = 950336 9849
F.3. Relaciones lineales
26. Debe ser una curva lisa lo mas sencilla que se pueda trazar sin
angulos ni ondulaciones y que pase por todos los intervalos de

incertidumbre, teniendo los puntos de los valores experimentales
distribuidos a ambos lados de ella.
193
analisis 2008/2/12 20:31 page 194 #210
n
27. m es llamada pendiente de la recta y su significado matemati-

co es que es la constante de proporcionalidad entre la variable
dependiente y la independiente. b es la ordenada al origen que
puede ser igual o distinta de cero. Si b = 0, quiere decir que Y
es directamente proporcional a X, esto es, que Y crece o decrece
cuando X crece o decrece en la proporcionalidad dada por m. Y
si b 6= 0 se dice que Y es proporcional a X, salvo por una constate
adicional a cada punto que es precisamente b.
28. a)
(68 20) cm 48 cm cm
m= = = 13.7
(3.5 0) s 3.5 s s
b = 20 cm
b) La pendiente es una velocidad constante y la ordenada al ori-

gen es una distancia o sea que se le empieza a medir el tiempo
al movil cuando ya lleva 20cm de recorrido.
c) Y = (13.7 cms )X + 20 cm
L (cm) 5 11.4 15 20 25 35
29.
M (g) 0 0.8 1.2 1.9 2.5 3.8
30. a) Tomando de la grafica los puntos:(1.5 s, 15 cm) y (0 s, -5 cm),

tenemos que:
15 + 5 cm 20 cm cm
m= = = 13.3
1.5 0 s 1.5 s s
cm
b = 5 cm d = 13.3 t 5 cm
s
db (50 + 5) cm
b) Si d = mt + b; =t=
m (13.3) cm
s
para d = 50 cm, t = 4.14 s.
c) Para t=2.8 s en la grafica se leen 33 cm y utilizando la ecuaci

on
encontrada tenemos que:
cm
d = 13.3 (2.8 s) 5 cm
s
d = (37.24 5) cm = 32.24 cm
194
analisis 2008/2/12 20:31 page 195 #211
Relaciones lineales
S, se ve discrepancia con lo ledo directamente, pero esto se

debe a que la pendiente tiene una incertidumbre tomando los
puntos (1.3, 10) y (2.5, 37), si se calcula:
37 10 27 cm
mmax = = = 22.5
2.5 1.3 1.2 s
y tomando los puntos (0.3, 10) y (3.5, 37) se calcula:
37 10 27 cm
mmin = = = 8.44
3.5 0.3 3.2 s
cm
mmax m = 22.5 13.3 = 9.2
s
cm
y |mmin m| = |8.4 13.3| = 4.9
s
y tomando la maxima diferencia se tiene que:
cm
m = (13.3 9.2) ,
s
tomando en consideracion esto u
ltimo, tenemos que la ecua-
ci
on queda como:
cm
d = (13.3 9.2) t 5 cm
s
As, la distancia, d, calculada con incertidumbre en la pen-
diente, m = mo m, queda dentro del intervalo
h cm cm i
d = 4.1 t 5cm , 22.5 t 5cm
s s
que para t = 2.8 s, el intervalo es
d = (6.5cm, 58cm)
y en conclusi
on:
1. Lo calculado sin incertidumbre en la pendiente:
d = 32.24 cm, est
a dentro del intervalo de incertidumbre.
2. La velocidad dada por m = (13.3 9.2) cm s , tiene una
incertidumbre porcentual de 69 % e indica que las medi-
ciones fueron tomadas con muy baja precisi on.
d) Significa que en d = 0, el cron
ometro ya se haba movido 0.3 s,
en otras palabras que se activ o a 0.3 s antes de que el movil
pasara por el cero de distancia.
195
analisis 2008/2/12 20:31 page 196 #212
n
e) El significado fsico de la pendiente de la recta es que es la

velocidad.
31. Tomando los puntos (-3, 40) y (0, 30) se tiene que:
40 30 10
m= = = 3.33 y b = 30
3 0 3
P = (3.33)Q + 30.
32. a) De los puntos (0, 0) y (4, 2.5):

2.5 g
m= = 0.625
4 cm3
Tomando (0,1.62) y (3.5,3),
3 1.62 1.38
mmin = =
3.5 0 3.5
mmin = 0.39.
Tomando (2.5, 1.5) y (7.5, 5),

5 1.5 3.5
mmax = = = 0.7
7.5 2.5 5.0
|mmax m| = |0.7 0.625| = 0.075
y |mmin m| = |0.39 0.625| = 0.235
g
m = (0.625 0.235) 3 .
cm
b) b = (0 1.62)g
c) Es la densidad de la sustancia.
196
analisis 2008/2/12 20:31 page 197 #213
Relaciones lineales
33.
L a) b)
R
(cm) 6 6
10
M
Q
(g)
- -
0 0
c)
M d)
(g) Y
6
6
1 2
V
(ml)
- 1
0
X
-
-1 0 1 2 3 4
R d f)
6 e)
(cm) 6
Q
-
0
-7
-
0
t(s)
-5
197
analisis 2008/2/12 20:31 page 198 #214
n
F.4. Relaciones potenciales
34. a) B; c) C; e) C; g) A; i) B;
b) A; d) D; f) C; h) D; j) C.
35. Y es proporcional a:
a) X; c) X 1/2 ; e) X 2/5 ; g) X 3/2 ; i) X;

3 1/3
b) X ; d) X 3
; f) X ; h) X 2
; j) X 3/4 .
36. a) La gr
afica ser
a lineal en los 4 casos.
b) Una lnea recta.
c) Tabulando todos los valores de Y y de X elevada a la poten-
cia 1/3; despues se grafica Y vs. X 1/3 con Y en el eje de las
ordenadas y X 1/3 en el eje de las abscisas, obteniendo as una
lnea recta de la cual se calculara la pendiente que sera la
constante de proporcionalidad entre Y y X 1/3 .
1/3
d) Si X = Xo X y X n = Xo |n|Xon1 x, X 1/3 = Xo
(1/3)X 2/3X.
on potencial de la forma y = axn con n < 0.
37. a) Relaci
b) Si y = axn y si x = xo x, entonces, como xn = |n|xon1 x,
si n = 3 entonces x3 = | 3|xo31 x = 3x4
o x.
c) Y = 100 (g/ml) X 1 .
38. El logaritmo de un n umero para una base dada es la potencia a
la que debe elevarse la base para obtener ese n
umero:
a) log(ab) = log a + log b
b) log(a/b) = log a log b
c) log an = n log a
d) log a1/n = (1/n) log a
39. a) Y = aX n entonces log Y = log a + n log X
b) Y = bemt entonces log Y = log b + mt log e
c) Y = a(10)kX entonces log Y = log a + kX
d) Y = 20X 1/2 entonces log Y = log 20 + (1/2) log X
198
analisis 2008/2/12 20:31 page 199 #215
e) Y = k/(X 3 ) entonces log Y = log k 3 log X

f) Y = X 5 entonces log Y = 5 log X
40. log Y = log a + n log X:
a) Es una lnea recta,

b) la variable independiente es log X y la variable dependiente
es log Y ,
c) las constante son log a y n, donde n es la pendiente de la recta
y log a es la ordenada origen.
41. a)
i) ii)
Y Y
6 6
X X
- -
0 0
iii)
Y
6
X
-
0
104 2
b) Y = X; Y = 104 X 1/2 = ; Y = X 2 .
X 3
199
analisis 2008/2/12 20:31 page 200 #216
n
42. a) Las formas seran:

i) ii)
Y Y
6 6
X X
- -
0 0
iii)
Y
6
X
-
0
b) Las ecuaciones son:

Para la figura i), tomando los puntos (log 25, log 50) y
(log 9, log 30) se tiene que:
log 50 log 30 1.6990 1.4771
m= = = 0.5
log 25 log 9 1.3979 0.9542
y a = 10 entonces Y = 10X 1/2

Para la figura ii), tomando los puntos (log 1.5, log 70) y
(log 0.3, log 200) se tiene que:
log 200 log 70 2.3010 1.8451
m= = = 0.65
log 0.3 log 1.5 0.5229 0.1761
y a = 90 Y = (90)X 0.65 .
200
analisis 2008/2/12 20:31 page 201 #217
Para la figura iii), tomando los puntos (log 5, log 4) y

(log 70, log 40):
log 40 log 4 1.6021 0.6021 1

m= = = = 0.87
log 70 log 5 1.8451 0.6990 1.1461
y a = 1 Y = X 0.87 .
43. I.
a) Tomando (log 0.3, log 1) y (log 0.1, log 0.2):
log 0.2 log 1 0.6990 0 0.6990

m= = = = 1.4651
log 0.1 log 0.3 1 + 0.5229 0.4771
N
b=6 .
m1.4651
b) Tomando (log 7, log 0.009) y (log 1, log 0.1):
log 0.1 log 0.009 1 + 2.0458

m = =
log 1 log 7 0 0.8451
1.0458
= = 1.2375
0.8451
g
b = 0.1 1.2375 .
s
c) Tomando (log 1, log 10) y (log 4, log 30):
log 30 log 10 1.4771 1 0.4771

m= = = = 0.7924
log 4 log 1 0.6021 0 0.6021
b = 107 (a
no)0.7924 .
II.
a) Tomando (0, 2) y (3, 8):
82 6
m= = =2
30 3
y como log b = 2 entonces 102 = b, de donde:
b = 102 R.P.M./m2 .
201
analisis 2008/2/12 20:31 page 202 #218
n
b) Tomando (0.1, 9) y (0.4, 15):

15 9 6
m= = = 20
0.4 0.1 0.3

y como log b = 7 entonces b = 107 Srad
20 .
c) Tomando (22.5, 0.75) y (0, 4.5):

4.5 0.75 3.75 1
m= = = 0.1667 =
0 22.5 22.5 6
log b = 4.5, entonces b = 104.5 J/m1/6 .
44. I.a) F = 6(N/m1.4651 )Y 1.4651
1.2375
I.b) M = 0.1(g/s )t1.2375
I.c) N = (107 a
nos0.7923 )t0.7923
2
II.a) T = (102 (R.P.M./m ))R2
II.b) = 107 s20 t20
II.c) k = (104.5 )(Jm1/6 )h1/6
F.5. Relaciones exponenciales
45. En las llamadas relaciones potenciales, la variable independiente

se encuentra elevada a una potencia constante. En las relacio-
nes exponenciales, la base del logaritmo (log o ln) se encuentra
elevada a una potencia variable, en otras palabras, la variable
independiente est
a en el exponente de una constante.
46. y = a(10)mx ; y = bekx .
Y
6
X
-
0
202
analisis 2008/2/12 20:31 page 203 #219
47. log es el smbolo con el que se denota a los logaritmos de base 10

y ln es el smbolo con el que se denota a los logaritmos naturales,
o sea, a los logaritmos de base e.
48. Una ecuaci
on exponencial es de la forma:
a) y = b10mx
o
b) y = aekx , entonces
log y = log b + mx (1)

ln y = ln b + mx ln 10. (2)
Para la forma a), que es una exponencial de base 10, es conve-

niente usar log, porque de esa manera queda una relacion lineal
log y vs. x, ecuaci
on (1) y como se ve en la ecuaci
on (2), la forma
es mas compleja. Por otra parte cuando la forma exponencial es
como b), lo que conviene usar es ln ya que, de esa manera la
ecuacion queda ln y = ln a + kx o sea ln y vs. x.
49. a) Positiva; b) negativa.
50. a) log A = 2 A = 102 = 0.01
b) log A = 6 A = 106 = 1 000 000
51. a) N = a10mt
b) Como m tendra unidades 1/min, en el exponente queda
m (min1 ) t.
c) Tomando (0, 70) y (9, 49):
49 70 21 7 1
m = =
90 9 3 min
7
N = (1070 )10 3 min t
1
log A = 70
203
analisis 2008/2/12 20:31 page 204 #220
n
52. a)
T
6
t
-
0
b) Se graficaran T vs t en papel semilogartmico, que resultara

una recta, donde la ordenada al origen (T en t = 0) sera T0
y k sera la pendiente de la recta.
c) T0 tendra unidades de grados centgrados.
d) k tendra unidades de s1 .
53. a) A = 2(p); k es positivo con unidades de 1/min.

b) A = 70(p); k es negativo con unidades de 1/min.
54.
a) b)
Y Y
6 6
X X
- -
0 0
204
analisis 2008/2/12 20:31 page 205 #221
c) d)
Y Y
6 6
76
X X
- -
0 0
e) f)
Y Y
6 6
4
X X
- -
0 0
g) h)
Y Y
6 6
X X
- -
0 0
205
analisis 2008/2/12 20:31 page 206 #222
n
55.
a) b)
Y Y
6 6
10
1
X X
- -
0 0
c) d)
Y Y
6 6
X X
- -
0 0
e)
f)
Y Y
6 6
-
0
X
0.3
X
-
0
206
analisis 2008/2/12 20:31 page 207 #223
on es de la forma Y = A 10mX .
56. a) La ecuaci
Tomando (2,5) y (0, 10):
10 5 5
m= =
02 2
log A = 10 1010 = A, entonces:
10 5/2X
Y = 10 (10 ).
on es exponencial: Y = A 10mX .
b) La ecuaci
Tomando (0, 0) y (1.25, 20):
20
m= = 16
1.25
log A = 0 A = 100 = 1, entonces:
Y = 1016X .
c) La recta en papel log-log, indica una ecuaci

on potencial de la
forma y = axn tomando los puntos (log 50, log 90) y (log 1,
log 15):
log 90 log 15 log 6 0.7782

n= = = = 0.4580
log 50 log 1 log 50 1.6990
log A = log 15 A = 15 entonces Y = 15X 0.4580
d) La recta en papel semilogartmico indica relacion exponencial

de la forma:
y = A10mx o y = bekx .
Si al calcular la pendiente de la recta se toman logaritmos de
base 10, la ecuacion queda de la primera forma y si se calcula
con logaritmos naturales, la ecuacion toma la segunda forma.
Tomando (200, ln 2.5) y (100, ln 6):
ln 6 ln 2.5 ln 2.4 0.8754

k= = = = 0.0088
100 200 100 100
b = 14
Y = 14e0.0088X .
e) La relaci
on es lineal de la forma: y = mx + b
207
analisis 2008/2/12 20:31 page 208 #224
n
Tomando (-2, 2) y (0, -1):
1 2 3
m= = y b = 1
0+2 2
3
Y = X 1.
2
f) La relaci
on es exponencial, tomando (7, log 1) y (0, log 0.3):
log 1 log 0.3 log 0.3

m= = = 0.0747 y b = 0.3
70 7
Y = (0.3)100.0747X .
on es exponencial, tomando (0, ln 107 ) y (50, ln 102 ):

57. La relaci
ln 107 ln 102 ln 105 5 ln 10 ln 10 (2.3026)

m= = = = =
0 50 50 50 10 10
1
; k = 107 N = (107 )e0.23026min t .
1
m = 0.23026
min
58. a) N = 107 e0.23026min t

1
,
b) aplicando logaritmo natural a la ecuaci
on a):
ln N = 7(ln 10) 0.23026 min1 t(ln e),

pero como ln e = 1, se tiene que:
ln N = 7(2.3026) 0.23026 min1 t
y, para despejar t:
0.23026 min1 t = 7(2.3026) ln N.
Para N = 500 y despejando t:

7(2.3026) ln 500 16.1182 6.2146
t= = min = 43.01 min.
0.23026 min1 0.23026
c) De la ecuaci
on en a), y para t = 35min:
N = 107 e0.23026 min (35 min)

1
,
208
analisis 2008/2/12 20:31 page 209 #225
de donde:
N = 107 (3.1621)104 = 3.1621 103 bact.
d) No puede calcularse el tiempo para cero bacterias porque ln N

quedara como ln 0 y esto no existe; pero s se puede calcular para
N = 1/2 bact = 0.5 bact.
209
analisis 2008/2/12 20:31 page 210 #226
analisis 2008/2/12 20:31 page 211 #227
BIBLIOGRAFIA
[1] Apostol, T. M., Calculus, vol. 2. Ed. Reverte S.A., 2a. edici
on,
Mexico.
[2] Baird, D. C., Experimentation: An Introduction to Measurement
Theory and Experiment Design, Prentice Hall, USA, 1962.
[3] Batschelet, E., Introduction to Mathematics for Life Scientists,
Springer-Verlag, 1a. edici
on, USA, 1973.
[4] Beers, Y., Introduction to the Theory of Error, Addison-Wesley,
2a. edici
on, USA, 1962.
[5] Bravo, S. Evoluci
on del pensamiento cientfico, Publicacion inter-
na, Departamento de Fsica, Facultad de Ciencias, UNAM, Mexi-
co, 1982.
[6] Campos, F. D., J. de la Herran V., El sistema internacional de
unidades, SI, Instrumentaci
on y Desarrollo, No. 1, vol. 1, Revista
de la Sociedad Mexicana de Instrumentacion, A. C., Mexico, 1981.
[7] Castro, H. L., IME, ENEP Iztacala, UNAM, 1a. edici
on, Mexico,
1976.
[8] Claw, D. J., N. S. Urquhart, Mathematics in Biology, ed. W. W.
Norton and Company, USA, 1974.
[9] Espinosa R., J. J., Manual de Laboratorio, Una introduccion a la
metodologa de la experimetaci
on, Facultad de Ciencias, UNAM,
1a. edici
on, Mexico, 1974.
[10] Gardu
no, R., Datos y reporte en el Laboratorio de Mec
anica, Te-
mas de Fsica, Las Prensas de Ciencias, Facultad de Ciencias,
UNAM, 1a. edici on, Mexico, 2002.
211
analisis 2008/2/12 20:31 page 212 #228
Bibliografa
[11] Gonzalez M., J. A., J. J. Espinoza R., Introduccion al metodo

experimental: Un nuevo curso en la Facultad de Ciencias, Revista
Mexicana de Fsica, 22, Mexico, E57E69, 1973.
[12] Gonzalez M., J. A., Gr
aficas y ecuaciones empricas, CEF, Facul-
tad de Ciencias, UNAM, Mexico, 1977.
[13] Gonzalez y H., A., Manual de Laboratorio, Una introduccion a la
metodologa de la experimetaci
on, Facultad de Ciencias, UNAM,
2a. edici
on, Mexico, 1977.
[14] Jeffrys, W. H., R. R., Robins. Discovering Astronomy, Ed. J. Wi-
lley & Sons, USA, 1981.
[15] Landau, L. D., A. I., Kitaigorodski. Cuerpos Fsicos, Fsica para
todos, Vol. 1, Ed. MIR, Moscu, URSS, 1984.
[16] Spiegel, M. R., Statistics, Schaums Outline Series. Ed. McGraw
Hill, USA, 1961.
212

Introduccion Al Analisis Grafico de Datos Experimentales

Загружено:

Сведения о документе

Исходное описание:

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Introduccion Al Analisis Grafico de Datos Experimentales

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

analisis 2008/2/12 20:31 page i #1

FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM

Impreso y hecho en Mexico

3. Relaciones entre variables 27

6. Ejercicios de aplicacion en experimentos 89

7. Relaciones entre tres variables 99

Apendice A. Sistema Internacional de Unidades (SI) 109

Apendice B. Criterio estadstico para asignar incertidumbres 119

Apendice C. Logaritmos: propiedades y aplicaciones 129

Apendice D. Ajuste de rectas por mnimos cuadrados 141

Apendice E. Ejercicios de aplicacion 157

Apendice F. Soluciones a los ejercicios de aplicacion 185

1.1. El Universo de Kapteyn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

3.1. Representacion de puntos experimentales con sus incer-

4.1. Casos particulares de relaciones potenciales. a) Curvas

4.10. Grafica de los puntos de la tabla 4.6 en papel milimetrico. 61

6.1. Dispositivo que se usa en el experimento. . . . . . . . . 94

7.3. Familia de rectas de distintas pendientes pero igual or-

B.1. La recta se trazo procurando que tanto los puntos 2 y 4

D.1. Ejemplos de diagramas de dispersi on de puntos experi-

El presente manual tiene como antecedente el manual de laborato-

Como se ver a, el contenido de este manual sera u til a todos los

Cd. Universitaria, octubre de 1987.

Ante todo quiero agradecer la buena acogida que se le brindo a la

Agradezco la oportunidad de acercarme a ustedes en esta tercera

VI.1. El agua y el aceite

logo a la tercera edicio

El primero es recomendable como introductorio a los fluidos; el ter-

Berta Oda Noda

D urante el Siglo xvii los estudiosos de la Naturaleza, inspirados en

Galileo como primer divulgador de esta revoluci on, sent o la tesis

Se dice que antes de la bien llamada Revoluci on Galileana, los

1.1.1. Por que medir

de objetivarlos. La medida hace posible asociar a las cosas y a los even-

1.1.2. Que es medir?

Medir no es la simple lectura en los aparatos de medida. Se le llama

Aun mas, se podra conocer la medicion exacta? Siempre habra du-

1.1.3. Sistemas de unidades

(candela) y de cantidad de sustancia mol. M

Debido a los avances tecnol ogicos, en la actualidad pueden obtenerse

[(299 792 300 800), (299 792 300 + 800)] m/ s.

En general, toda medicion X, debe ser expresada de la manera:

1.2.1. Los errores y sus fuentes

en forma err atica accidental y en magnitudes diferentes haciendo que,

Para determinar el tama no y forma del universo, los astr

Figura 1.1. El Universo de Kapteyn.

As, en 1922, el universo entero se haba medido: su di ametro era de 104

Figura 1.2. La imagen actual de nuestra galaxia.

La imagen actual que se tiene de nuestra galaxia, es muy diferente de la

1.2.2. Incertidumbre en medidas reproducibles

y as, el intervalo de incertidumbre ser

1.2.3. Incertidumbre en medidas no reproducibles

a) Cual es el valor que se reporta?, es decir: Cual es el valor mas

Se ilustra lo anterior en el siguiente caso:

El tiempo mas probable (t) es:

Los valores extremos son; 35.4 s y 29.6 s. La mayor de las diferencias

La incertidumbre asociada (d.a.m.) es entonces 3.2 s y el resultado

Por supuesto, si una de las lecturas difiere considerablemente del

1.2.4. Incertidumbre absoluta

1.2.5. Incertidumbre relativa r X

Ancho de una puerta: a = (150.0 0.05) cm

Como se ve, la incertidumbre absoluta es la misma en ambas me-