Contextos Clnicos, 9(1):109-117, janeiro-junho 2016

2016 Unisinos - doi: 10.4013/ctc.2016.91.09

A Psicanlise Vincular e a preparao de crianas para

a adoo: uma proposta teraputica e interdisciplinar

Psychoanalysis Linkage and preparing children for adoption:

A therapeutic and interdisciplinary proposal

Isabel Cristina Gomes

Universidade de So Paulo. Instituto de Psicologia. Av. Prof. Mello Moraes, 1721, Bloco F,
05508-030, So Paulo, SP, Brasil. isagomes.usp@gmail.com

Lidia Levy
Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro. Rua Marques de So Vicente, 225,
224539-000, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. llevy@puc-rio.br

Resumo. O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o uso da psicote-
rapia psicanaltica vincular em um contexto de preparao de crianas para
uma adoo. Por meio do relato de um caso, ser comentada a utilizao
desse referencial no atendimento conjunto a duas irms encaminhadas pela
justia para um servio-escola, com um duplo propsito: avaliar a incluso
de ambas em uma famlia adotiva e ajud-las a elaborar o trauma de de-
volues anteriores. Concluiu-se que a utilizao do enquadre e da escuta
psicanaltica na preparao de crianas para a adoo demonstrou sua efi-
cincia no sentido de oferecer um espao para a elaborao das angstias
envolvidas nesse tipo de processo.

Palavras-chave: vnculo fraterno, Psicanlise Vincular, adoo.

Abstract. This article addresses the use of the psychoanalytic psychothera-

py linkage under a context of preparing children for adoption. By a clinical
case, we discuss the use of this thesis in the joint treatment of two sisters
sent by court to the school-clinic, with a dual purpose: to evaluate their in-
clusion in an adoptive family and to assist them to elaborate the trauma of
previous devolutions. The conclusion is that the use of the psychoanalytic
setting in the preparation of the children for the adoption has demonstrated
its efficiency in order to provide a space for the elaboration of the anguish
involved in this process.

Keywords: fraternal link, Psychoanalysis Linkage, adoption.

Este um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuio 4.0 International (CC BY 4.0), sendo
permitidas reproduo, adaptao e distribuio desde que o autor e a fonte originais sejam creditados.
 A Psicanlise Vincular e a preparao de crianas para a adoo: uma proposta teraputica e interdisciplinar
A Psicanlise Vincular ou das Configura-
es Vinculares surge como uma expanso
da Psicanlise intrapsquica, enfatizando uma
nova concepo de sujeito que se constitui
no espao da intersubjetividade. com Kas
(2011), na Frana, e com o grupo argentino
representado inicialmente por Berenstein e
Puget (1993, 1997, 2004-2005), na Amrica La-
tina, que observamos o surgimento de novas
concepes tericas e clnicas pressupondo a
noo de vnculo como formadora do sujeito e
sua ligao com os processos grupais e sociais.
O indivduo compreendido em sua dimen-
so familiar, geracional, social e cultural.
O vnculo entendido como uma relao
entre, no mnimo, dois egos. Na relao vin-
cular, o desejo circula de forma bidirecional,
pois ambos os egos so, simultnea e sucessi-
vamente, lugar do desejo e da realizao do
desejo do outro. Em uma atualizao dessa
abordagem, Berenstein (2007) define vnculo
como sendo o inconsciente em sua maior den-
sidade: o que d pertencimento e estabele-
ce uma descontinuidade e uma continuidade
entre os eus. Esta ltima se constri na fanta-
sia como defesa ante a percepo do descon-
tnuo. O entre um estado psquico deriva-
do do contato com a presena do outro, com
a alteridade. O outro visto como algo novo,
diferente do EU.
Seguindo essa premissa, os psicanalistas
argentinos propem uma alterao na pers-
pectiva clnica, ou seja, o sofrimento psquico
dimensionado dentro do vincular. Portanto,
o sintoma ou a enfermidade mental sero con-
siderados a partir dos vnculos que se estabe-
lecem no interior do grupo familiar. Do ponto
de vista das intervenes clnicas, alm da te-
rapia com famlias e/ou casais, h tambm a
possibilidade de se trabalhar apenas os vncu-
los fraternos ou os parento-filiais (me/filhos
ou pai/filhos).
No atendimento a casais e famlias, uma
clnica vincular considera as limitaes ob-
servadas nas propostas tericas e tcnicas
cujo objeto de ateno e interveno a vida
intrapsquica dos pacientes. O carter multi-
dimensional de constituio do sujeito en-
fatizado de modo a privilegiar no apenas o
sujeito do inconsciente, mas tambm o sujeito
social, sujeito da histria e sujeito do vnculo.
Sujeito que ganha existncia e se d a conhecer
na presena de outro sujeito, com quem esta-
belece vnculo.
O outro em presena configura um campo
no qual os vnculos se impem como mate-
110
rial privilegiado da interveno teraputica.
Cada encontro com o outro, segundo Puget
(2012), produz interferncias, que dizem res-
peito ao efeito produzido pela presena do
outro e que no podem ser reduzidos ao pre-
viamente inscrito.
Esse campo terico-clnico, enquanto uma
ampliao da psicoterapia psicanaltica indi-
vidual, permite abordar a especificidade dos
vnculos que compem o grupo familiar, se-
jam eles decorrentes das relaes pais/filhos
ou das relaes entre irmos. No presente
artigo, pretende-se refletir sobre o uso da psi-
coterapia vincular em um contexto de prepa-
rao de crianas para uma adoo. Por meio
do relato de um caso, ser discutida a utiliza-
o desse referencial no atendimento conjunto
a duas irms encaminhadas pela justia para
um servio-escola, com um duplo propsito:
avaliar a incluso de ambas em uma famlia
adotiva e ajud-las a elaborar o trauma de de-
volues anteriores.
Na conduo do processo, enfatizou-se a
dinmica do vnculo fraterno frente experi-
ncia de institucionalizao e diante de uma
possvel integrao em famlia substituta. Por
tratar-se de uma proposta de trabalho interdis-
ciplinar, o setting vincular precisou ser adapta-
do ao modo de funcionamento e s necessida-
des do Poder Judicirio e das instituies de
acolhimento, principalmente frente s condi-
es exigidas pela situao particular de tem-
po analtico reduzido. Foi possvel perceber
que, alm da funo teraputica, o atendimen-
to vincular contribuiu para o estabelecimento
de um dilogo interdisciplinar entre os tera-
peutas e os psiclogos do frum encarregados
do caso.
Vnculos fraternos, acolhimento
institucional e adoo
No difcil de constatar que crianas que
sofreram uma ruptura em seus vnculos de
origem e encontram-se em instituies de aco-
lhimento tm o sentimento de pertencimento
abalado. Entretanto, Arnaud (2003) observa
que, quando acontecimentos traumticos pro-
vocam rupturas ou a fragilizao dos vnculos
de filiao, o vnculo fraterno demonstra sua
fora, e os laos entre irmos sustentam o que
resta da ligao primria. Assim, no caso de
fratrias institucionalizadas e daquelas ado-
tadas por uma mesma famlia, a fora e a re-
sistncia do vnculo fraterno tm o potencial
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Isabel Cristina Gomes, Lidia Levy
de manter a continuidade do grupo familiar,
promovendo o reconhecimento da semelhan-
a familiar e facilitando a transmisso da re-
presentao do grupo primrio interno trans-
geracional (Jaitin, 2003).
A relevncia desse vnculo tambm res-
saltada por Khel (2000), para quem, diante do
fracasso da funo paterna, as experincias
cotidianas compartilhadas com os irmos pro-
duzem um campo horizontal de identifica-
es entre os semelhantes, fazendo suplncia
em relao identificao fundadora vertical.
O grupo de irmos funciona, nesse sentido,
como uma verdadeira rede de apoio.
Com o acolhimento institucional e a pos-
terior destituio do poder familiar, os laos
entre os irmos, assim como as relaes de
amizade construdas dentro da instituio, po-
dem vir a ser reforados, atenuando, em parte,
a sensao de desamparo. Alexandre e Vieira
(2004), em sua investigao com crianas ins-
titucionalizadas, constataram que meninas
cujos irmos menores encontravam-se na mes-
ma instituio manifestavam comportamentos
de cuidado e proteo em relao a esses. A
partir da, concluram que os papis desempe-
nhados pelos irmos mais velhos e pelos pares
assumem um significado especfico e de gran-
de importncia para o desenvolvimento social,
afetivo e cognitivo das crianas menores e que,
aps a separao da famlia, tambm um ami-
go do abrigo pode funcionar como uma figura
de apego.
Costa e Rossetti-Ferreira (2009), em exa-
me literatura sobre o tema, identificam um
conjunto de trabalhos que igualmente revela
a presena de apego e cuidado nas interaes
entre irmos e sua importncia para o desen-
volvimento. Indica-se, ainda, a necessidade de
se levar em considerao os fortes sentimen-
tos de cumplicidade, compreenso e proteo
existente entre eles, quando uma famlia deci-
de adot-los.
A troca de vivncias e lembranas tem um
forte valor de manuteno de uma continuida-
de e do sentimento de pertencimento. A fora
de resilincia dos vnculos fraternos (Arnaud,
2003) se apoia na imperiosa necessidade de
transmisso geracional, de partilhar as origens.
O valor do pertencimento ao grupo fraterno
reforado, promovendo uma resistncia dian-
te de violentos traumas psquicos. Cria-se um
envelope comum restaurador, constituindo
uma marca identitria (identidade fraterna)
no lugar de uma identidade familiar. Almeida
(2009), por sua vez, constata que, entre crian-
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as vivendo em instituio de acolhimento, os
irmos foram os membros da famlia mais ci-
tados, principalmente no que diz respeito ao
exerccio das funes de proteo, apoio emo-
cional, relao afetiva, brincadeira e lazer.
No que diz respeito ainda institucionali-
zao, Arnaud (2003) observa que frequente-
mente os irmos formam um bloco compacto,
contra qualquer coisa que, proveniente do
exterior, possa ameaar a unio grupal. Nes-
sas ocasies, geralmente os comportamentos
desencadeados so opostos aos apresenta-
dos quando viviam com a famlia de origem,
dando a entender que o efeito traumtico das
perdas sofridas foi contido pelo investimento
narcsico no vnculo fraterno. Uma tendncia
minimizao dos cimes, inveja, rivalidades
anteriores ocorreria como uma defesa diante
do desconhecido. Tambm para ele, comum
a constncia com que uma irm mais velha
assume um papel materno diante dos irmos
menores, transformando rivalidades anterio-
res em comportamentos mais solidrios.
Sobre as vicissitudes do vnculo fraterno no
contexto da adoo, Ghirardi (2014) considera
que o irmo exerce, com sua presena, impor-
tante papel na estruturao do psiquismo e na
formao do lao social do infans. Nesse caso, a
manuteno da fratria em um mesmo lar aju-
daria a estabelecer traos identificatrios, prin-
cipalmente quando os traos fsicos relaciona-
dos com as origens biolgicas no encontram
correspondncia na famlia adotiva. O longo
tempo de institucionalizao e a dificuldade
de uma adoo da fratria colaboram para que o
vnculo fraterno funcione como um continen-
te. Para a autora, em situaes de desamparo
e carncia materna, a unio da fratria configura
como uma verdadeira estrutura vincular, um
sistema defensivo-estruturante que, criando
uma fantasia de completude, os auxilia a li-
dar com a falha ambiental (Ghirardi, 2014,
p. 132). Tambm nos lembra de que nem sem-
pre a adoo de grupo de irmos tarefa sim-
ples, e um preparo especfico e uma conscienti-
zao da complexidade de tal deciso fazem-se
necessrios. Assim sendo, a preparao do gru-
po de irmos revela que as crianas tambm
constroem expectativas extremadas acerca de
sua insero em uma famlia. Expectativas que
precisam ser reajustadas diante das dificulda-
des das relaes familiares cotidianas.
Ghirardi (2014) valoriza a compreenso por
parte do terapeuta da dinmica afetiva entre
os irmos, pois esta pode revelar complexida-
des quando do processo de integrao em um
111
 A Psicanlise Vincular e a preparao de crianas para a adoo: uma proposta teraputica e interdisciplinar
novo ambiente familiar. Ressalta-se a dificul-
dade para um irmo mais velho, que at ento
cuidava do menor, abrir mo desse lugar ou li-
dar com a rivalidade e a competio entre eles
pela ateno do adulto. Conclui que a ideia
da separao radical dos irmos, a quebra dos
laos afetivos anteriormente construdos, um
desencadeador de angstia para todos os ato-
res envolvidos (Ghirardi, 2014, p. 133).
As devolues e a preparao de
crianas para uma nova adoo
Nesse texto, nossa nfase recai sobre a de-
voluo de irmos adotados conjuntamente,
em conformidade ao preconizado pela lei. O
direito convivncia familiar e comunitria
assegurado na Constituio Federal (1988)
em seu artigo 227, enfatizado no Estatuto da
Criana e do Adolescente (ECA) Lei n. 8.069
(Brasil, 1990) e priorizado na Lei 12.010 (Brasil,
2009), sendo entendido como o direito de se
viver com os membros do grupo familiar sob
a proteo de pais responsveis, bem como de
participar da vida da localidade onde a fam-
lia se insere. No que se refere aos grupos de
irmos que se encontram sob medida de pro-
teo em regime de abrigo, a proposta a de
que possam ser mantidos juntos em um mes-
mo local, de modo a preservar seu direito de
manterem os laos familiares.
As Orientaes Tcnicas para o Acolhimen-
to de Crianas e Adolescentes (CONANDA e
CNAS Brasil, 2009) ressaltam a importncia
de preservar e fortalecer os vnculos fraternos,
contribuindo, assim, para a formao de suas
identidades e para a preservao de suas his-
trias de vida e referncias familiares. Afirma-
-se que os programas de abrigo devem adotar,
dentre outros princpios do ECA, o no des-
membramento dos grupos de irmos, tanto na
mesma instituio como em instituies dife-
rentes, pois a preservao desse grupo propor-
ciona criana abrigada benefcios psicosso-
ciais altamente positivos.
Rocha (2013), Desembargadora e Coorde-
nadora da Infncia e Juventude do Estado de
Mato Grosso do Sul, pe em evidncia as con-
trovrsias sobre a legislao que recomenda
que irmos no sejam separados. Por um lado,
valorizando a importncia da manuteno da
fratria em famlia substituta, afirma:
Se os irmos vo para adoo, ocorrero muitas
mudanas radicais: crianas vo perder defini-
tivamente todos os laos com familiares e o am-
112
biente onde cresciam, e vo enfrentar um desco-
nhecido ainda maior: uma nova famlia. Eles vo
ter medos e inseguranas. O irmo o nico lao
que os liga ao mundo que conhecem at ento, o
ltimo afeto que lhes restou. Mesmo na adoo
bem-sucedida, no futuro, este irmo ser compa-
nheiro para lembrar o passado e tentar entender
como e por que toda a sua vida mudou e foram
para um novo lar (Rocha, 2013, p. 7).
Mas, por outro lado, a Desembargadora
adverte que no se deve ultrapassar um tem-
po de busca razovel, para que a deciso de
separar ou no irmos seja tomada, de modo
a no eternizar o impasse. E acrescenta:
fcil responder que no se separam irmos,
mas uma deciso dessas pode ser comodista e
pode afinal condenar todos os irmos a cres-
cerem numa instituio, sem famlia (Rocha,
2013, p. 8).
Segundo Moraes (2001), Juza da Infncia
de Valinhos (SP), as devolues costumam
ocorrer quando a criana, no mais um d-
cil beb, torna-se rebelde e questionadora e a
famlia que a acolheu no construiu um ver-
dadeiro vnculo de filiao. Levy et al. (2009)
constataram que a responsabilidade pela de-
voluo costuma ser atribuda ao comporta-
mento da criana, isentando-se os adultos de
sua implicao na construo da parentalida-
de. Nesses casos, geralmente, observa-se uma
dificuldade em lidar com o diferente e supor-
tar frustraes. Verifica-se, ainda, uma inca-
pacidade de conter a agressividade da criana
e dar-lhe um sentido e, consequentemente,
falha-se na construo de um vnculo.
As crianas, responsabilizadas pela deciso
tomada pelos adultos, so marcadas de forma
traumtica por essa experincia. Se um pri-
meiro ambiente j havia fracassado em conter
as ansiedades infantis, o novo ambiente no
foi capaz de oferecer o que se espera de um
meio suficientemente bom, no sentido Winni-
cottiano do termo. Uma reao agressiva da
criana seria esperada nessas circunstncias, e
um novo abandono vai gerar uma descrena
nos adultos, uma apatia fruto de sentimentos
depressivos ou uma culpabilizao excessiva
frente repetio da ferida inicial.
Em se tratando da construo dos laos
de filiao psquica, para que uma adoo
seja bem-sucedida, costuma ser necessria
uma preparao tanto de quem est adotan-
do quanto de quem est sendo adotado.
importante que os requerentes em processo
de adoo trabalhem as motivaes e os con-
flitos presentes na origem de sua demanda e
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se conscientizem das possveis dificuldades a
serem vivenciadas quando da concretizao
de seu projeto parental. Quanto criana, es-
pecialmente aquelas em situao de adoo
tardia, fundamental que se desenvolva um
processo de elaborao e de ressignificao de
sua histria de vida.
Sobre o trabalho de preparao para a ado-
o, o Judicirio se incumbe de fazer cumprir a
lei de 2009, na qual a inscrio de postulantes
adoo deve ser precedida de um perodo
de preparao psicossocial e jurdica orienta-
do, mas no necessariamente conduzido pela
equipe tcnica da Justia da Infncia e da Ju-
ventude. Entretanto, a forma como se d a
participao dos pretendentes adoo va-
rivel em cada Estado do Brasil, podendo ser
realizada atravs de grupos informativos ou
grupos reflexivos com finalidade teraputica.
Crine e Nabinger (2004) descrevem uma
proposta interventiva desenvolvida no Juiza-
do da Infncia e da Juventude de Porto Alegre,
j h 20 anos, visando preparao de crianas
para adoo internacional. As autoras mencio-
nam o acompanhamento psicolgico das crian-
as brasileiras e, em paralelo, a preparao dos
pais candidatos a adotar realizada na Frana,
no contexto da chamada clnica psicanaltica
ampliada. Ozoux-Teffaine (1987), psicanalista
francesa, ao teorizar sobre o acompanhamento
psicanaltico s crianas em vias de adoo e
aos pais candidatos, define esse perodo de es-
pera como uma gravidez psquica; ou seja,
um tempo interno necessrio para que os pre-
tendentes possam elaborar gradativamente a
diferena entre o filho imaginrio/desejado e a
criana real a ser adotada.
A nfase dessas propostas, fincadas na
adoo tardia e internacional, no sentido de
otimizar o encontro da dupla (pais/criana).
Pretende-se minimizar as dificuldades no es-
tabelecimento do novo vnculo e evitar uma
ruptura futura (devoluo), tornando a criana
novamente vtima de um trauma recorrente.
Nos casos de devoluo, alguns Fruns
estabelecem parcerias com instituies acad-
micas (servios-escolas), ONGs e servios p-
blicos que possam oferecer atendimento psi-
colgico s crianas e prepar-las para serem
novamente inseridas em uma famlia adotiva.
Peiter (2011) descreve um estudo de caso no
qual uma criana devolvida e, posteriormen-
te, atendida em psicoterapia psicanaltica indi-
vidual em uma clnica institucional, com a fi-
nalidade de prepar-la para uma nova adoo.
A autora aponta os dilemas contidos na esco-
Contextos Clnicos, vol. 9, n. 1, Janeiro-Junho 2016
lha pela tcnica clssica, composta pelo uso da
associao livre, transferncia e brinquedos,
quando comparados s demandas judiciais,
principalmente no caso de encaminhamento
para a adoo internacional e diante dos limi-
tes produzidos no trabalho de elaborao ps-
quica. A escolha pelo atendimento vincular,
por sua vez, permite abordar o sujeito a partir
de suas diversas redes de pertencimento.
Segundo Arnaud (2003), se o grupo frater-
no se torna um continente de afetos e repre-
sentaes traumticas, uma terapia conjunta
seria a melhor indicao de tratamento. Uma
terapia familiar de fratria permitiria uma abor-
dagem da histria familiar e uma gradativa
reconstruo da constelao familiar. Dessa
forma, a continuidade genealgica se tornaria
suporte da transmisso graas a um lento tra-
balho de construo. Considera-se, portanto,
que o grupo fraterno se constitui como uma
entidade suscetvel de fornecer um vetor e
uma organizao em relao a um continente
genealgico que tenha fracassado.
Um breve histrico sobre o
abrigamento e a devoluo
de duas irms
A. e B. foram abrigadas com dois e um ano
de vida, respectivamente, por denncias de
maus-tratos cometidas pela me e pela av
materna. O pai estava preso por trfico de
drogas, a me era usuria e as crianas viviam
com a genitora e com a av materna.
O acolhimento institucional ocorreu em
funo de uma denncia de vizinhos, que,
ouvindo choros constantes, entraram na casa
e encontraram as meninas sozinhas, sujas e fa-
mintas. Nem a av paterna nem a famlia mais
ampla se disponibilizaram a receber a guarda
das irms. A av materna, mesmo afirman-
do no ter a inteno de abrir mo da guarda
das netas, tambm no apresentava condies
emocionais de ficar com elas.
As irms permaneceram juntas em um ni-
co abrigo, at que, cinco anos mais tarde, com
as idades de oito e sete anos, foram levadas
por uma famlia para um fim de semana de
convvio, na expectativa de uma adoo. So
devolvidas aps esse breve contato sob o ar-
gumento de que A. tinha gnio ruim, pois
a pretendente queria que a menina colocasse
um vestido em vez de uma cala e a criana
emburrou, discutiu e negou-se a fazer o que
lhe era solicitado.
113
 A Psicanlise Vincular e a preparao de crianas para a adoo: uma proposta teraputica e interdisciplinar
Transcorridos alguns meses, um novo casal
de pretendentes inicia o processo de convvio
com as meninas. J tinham um filho mais ve-
lho e outro menor em relao idade das me-
ninas. A convivncia durou trs meses, quando
foram levadas de volta para a instituio com
o argumento da mulher de que B. tinha atitu-
des sedutoras para com seu marido. No que-
rendo devolver A., com quem dizia ter estabe-
lecido um bom contato afetivo, perguntou-lhe
se queria continuar morando com eles e, dian-
te da resposta afirmativa da criana, promete
que, aps devolv-las ao abrigo faria de tudo
para o juiz permitir que ela retornasse.
A atitude de ambas as famlias pretenden-
tes confirma os dados encontrados na literatu-
ra (Levy et al., 2009; Ladvocat, 2014) que indi-
cam o mau comportamento da criana como
a justificativa apresentada para a devoluo e
a consequente culpabilizao por elas viven-
ciada, prejudicando a formao de novos vn-
culos. Confirma tambm a necessidade de um
trabalho prvio com os adotantes sobre moti-
vaes e dificuldades, principalmente nos ca-
sos de adoes tardias e de grupos de irmos.
Aps a devoluo, as irms, em entrevista
com a psicloga do Frum, culpabilizavam-se
pelas duas experincias. B. se mantinha quase
todo o tempo de cabea baixa, grudada na irm.
A dinmica de funcionamento da dupla repro-
duzia o modelo de uma relao me/filha, na
qual A. cobrava e apontava o que B. devia fazer,
e essa ltima acatava o que lhe era cobrado.
As meninas so indicadas para um aten-
dimento psicolgico de preparao que lhes
permitisse elaborar o trauma das vivncias
anteriores e viabilizasse um possvel encami-
nhamento a uma nova famlia. Diante dessa
perspectiva, verificou-se a externalizao de
emoes paradoxais por um lado, reafirma-
vam o desejo de uma adoo, mas, por outro,
demonstravam uma resistncia a serem nova-
mente expostas ao sofrimento de uma rejeio
em frases como: s vamos para uma famlia
se os pais forem bonitos como ns. Alm do
mais, em entrevista realizada com cada uma
delas, A. diz querer ser adotada sozinha, posi-
o diferente da afirmada por sua irm.
O trabalho clnico
As irms foram atendidas conjuntamente
por uma dupla de terapeutas, visando a um
entendimento maior sobre o funcionamento
vincular e sobre os aspectos intrapsquicos de
cada uma. Os profissionais da Vara (Psiclo-
114
ga e Assistente Social) se perguntavam sobre a
possibilidade de separ-las ou no, tendo em
vista uma nova insero em famlia substitu-
ta. Ao encaminharem as meninas para o aten-
dimento na clnica-escola, o Juiz responsvel
pela Vara assinou um Termo autorizando o
uso do material clnico para fins acadmicos.
O atendimento foi feito em uma frequncia
semanal, e as meninas eram trazidas por fun-
cionrios do abrigo. O processo teraputico
teve a durao total de oito meses, com uma
interrupo de duas semanas de frias. No
ocorreram faltas e foram poucos os atrasos.
A escolha pela terapia vincular, e no por
atendimentos individuais, baseou-se na neces-
sidade de uma melhor compreenso sobre o
funcionamento da fratria e, ao mesmo tempo,
contextualiz-lo no espao de uma demanda
judicial. A equipe tcnica da Justia estava di-
vidida entre a deciso de manter ou no o vn-
culo fraterno em uma nova adoo. Alm do
mais, havia a presso decorrente da premncia
do tempo, na medida em que A. estava atin-
gindo o limite da idade para ser aceita em uma
nova famlia, segundo a experincia da Vara.
Como conciliar a escuta psicanaltica oferecida
pelas terapeutas com a necessidade de tomada
de uma deciso pela equipe tcnica do judici-
rio e o tempo exguo?
Por um lado, estava-se diante de crianas
em situaes de repeties traumticas; por
outro, sendo o inconsciente atemporal, o pro-
cesso de elaborao psquica no segue a lgi-
ca racional. Apostou-se, ento, no recurso ou
instrumento que caracteriza esse tipo de inter-
veno: a transferncia e as interferncias pro-
duzidas no encontro com o outro, que no se
limitam ao previamente inscrito no psiquismo
individual.
Foi criado um setting que facilitasse o surgi-
mento do fenmeno transferencial semelhante
ao traumtico vivido e revivido pelas crianas,
ou seja, observar a dinmica de funcionamen-
to das irms entre si e na interface com novas e
desconhecidas possibilidades intersubjetivas,
representadas pelo vnculo com a dupla de te-
rapeutas. Contudo, em funo do pouco tem-
po disponvel, foi necessrio definir um foco
que garantisse minimamente o trabalho de
elaborao das vivncias anteriores, necessrio
para a incluso em uma nova famlia. A tem-
tica familiar, se no trazida espontaneamente
pelas irms, era introduzida pelas terapeutas.
Desde a primeira sesso, B. mostra-se solta
e falante. Sempre que surge o tema famlia,
B. s se percebe acoplada irm, contudo
Contextos Clnicos, vol. 9, n. 1, Janeiro-Junho 2016
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A. quem a segue nas brincadeiras. Brincar de
escolinha fato recorrente em vrias sesses,
e elas se revezam nos papis de professora e
diretora, deixando para as terapeutas serem as
alunas. Evidenciam-se as dificuldades escola-
res de B. projetadas na aluna, que sempre erra
as lies. novamente pela transferncia que
foi observada toda a sujeio vivida pelas me-
ninas, em decorrncia dos maus-tratos a que,
enquanto ocupando os lugares de professoras
e diretoras autoritrias e exigentes, submetiam
as alunas/terapeutas. Nessa troca de papis,
foi possvel apontar, a partir da sensao das
terapeutas na brincadeira, como as crianas se
sentiam refns desse tipo de vnculo com adul-
tos opressores.
No decorrer dos encontros, as meninas vo
estreitando os laos com as terapeutas, mas,
diferentemente do que ocorreria em atendi-
mentos individuais, a presena das duas irms
e das duas terapeutas configura um campo no
qual os vnculos se impem como material pri-
vilegiado da interveno teraputica. As meni-
nas tornam-se curiosas acerca de informaes
pessoais sobre cada uma (se so casadas, se
tem filhos, basicamente) e chegam a levantar
a hiptese das terapeutas tambm serem ir-
ms, como um modo de projetarem especu-
larmente a fora do vnculo fraterno. Sob essa
perspectiva, B. vai se mostrando uma criana
mais regredida em relao sua idade e, em
contrapartida, A. cada vez mais encarna o pa-
pel de irm mais velha e cuidadora de B. No
entanto, essa complementaridade no relacio-
namento fraterno vivenciada de modo rgido
e com carter defensivo, visto que, quando A.
assume o lugar de me e B. o lugar de filha, as
irms procuram proteger-se do vazio produzi-
do pelo abandono parental. Uma das consequ-
ncias desse modelo vincular o de tornar-se
refratrio entrada de terceiros, nesse caso, os
pais adotivos.
Na medida em que as terapeutas foram
questionando o funcionamento da dupla- ir-
ms e trazendo tona a funo defensiva
desse vnculo, em um ambiente continente,
as meninas comeam um movimento de es-
tabelecer novas duplas com as terapeutas, re-
presentativas da relao me/beb. Nesse mo-
mento, a situao teraputica permite a cada
uma expressar suas prprias necessidades e
particularidades. Quem primeiro se arrisca na
brincadeira mame/filhinho, como as meninas
denominaram, foi B., o que j era esperado. A.
inicialmente fica reticente, com uma expresso
corporal dura e depois pergunta se ela pode
Contextos Clnicos, vol. 9, n. 1, Janeiro-Junho 2016
ser o beb da outra terapeuta; aps um sinal
afirmativo, deita-se no div toda encolhida
com o dedo na boca. Nas sesses posteriores,
a brincadeira perdura, mas agora no apenas
B., e sim as duas meninas, se permitem ser os
bebs de cada uma das terapeutas. Ao mesmo
tempo, isso permite que as crianas relembrem
episdios (vividos realmente ou no) com a
me biolgica e a av, em uma tentativa de
atualizao elaborativa do abandono inicial.
O retorno das frias, visto como prova da
permanncia do vnculo analtico frente se-
parao, parece produzir nas meninas a con-
fiana e o investimento necessrios para a
expresso de um desejo quanto a iniciar uma
nova etapa de convivncia familiar. Para os
psiclogos da Justia, o resultado esperado
tambm seria uma orientao para a tomada
de deciso entre buscar-se uma famlia para as
duas ou separ-las em famlias distintas, sem
a garantia da disponibilidade, por parte dos
pretendentes, de manterem o contato.
Impregnadas pela indefinio quanto a
seu destino, A. assume inicialmente querer ser
adotada sozinha e B. fica desesperada frente a
essa colocao da irm. Pede, inclusive, a aju-
da das terapeutas no sentido de conseguirem
mobiliz-la a mudar de ideia. Duas sesses de-
pois, A. diz que pensou bastante e quer ir jun-
to com a irm, contudo, capaz de expor seu
receio de que juntas possam novamente pr
em risco a convivncia com a famlia adotiva.
Percebe-se, nesse momento, que a culpa pelas
devolues anteriores estava na origem da es-
colha pela separao proposta por A. e que a
dinmica de funcionamento complementar e
defensiva visa ser uma proteo contra novas
decepes.
O trabalho clnico prossegue em torno do
tema famlia, geralmente trazido por A., reve-
lando a angstia sobre o que lhes ir acontecer
no futuro. B. mais reticente, mostrando no
querer falar sobre o futuro, porm, surpreen-
de a todos em uma sesso ao declarar que a
psicloga do frum pode procurar duas fam-
lias. A partir da, comeam a conversar sobre
as hipteses de uma ser adotada e a outra no
(A. sabe que ela corre mais esse risco, por ser a
mais velha), de irem para famlias que morem
muito distantes, de alguma delas voltar a ser
devolvida. Era necessrio retirar delas o peso
de qualquer tomada de deciso e, ao mesmo
tempo, oferecer um espao onde pudessem
expressar seus temores e desejos. Apesar do
teor angustiante associado referida temtica,
vai crescendo a expectativa por voltarem a ter
115
 A Psicanlise Vincular e a preparao de crianas para a adoo: uma proposta teraputica e interdisciplinar
uma famlia e demonstram querer uma rpi-
da resoluo, no aguentando mais a espera.
A presso do tempo tambm se abate sobre as
crianas.
As sesses foram permitindo que as carac-
tersticas de cada uma comeassem a ser dife-
renciadas e que se iniciasse um trabalho sobre
as idealizaes/desidealizaes referentes
famlia adotiva capaz de minimizar o peso da
culpa pelas devolues anteriores. Entretanto,
as marcas deixadas ainda se faziam sentir e
despontavam no discurso de B.: preciso ser
boazinha e obediente para se ter uma famlia.
Consideraes finais
A famlia adotiva, tendo como base a fi-
liao psquica, possui especificidades no es-
tabelecimento das relaes parento/filiais que
devem ser levadas em conta, principalmente
em se tratando da adoo tardia com grupos
de irmos. Pelo lado dos pretendentes, deve-
-se enfatizar o entendimento das reais motiva-
es que levam a essa escolha, para que eles
possam aceitar a alteridade da criana a ser
adotada (incluindo sua herana geracional) e
a fora do vnculo fraterno, com sua dinmica
de funcionamento, quando da perda da fam-
lia de origem.
No relato clnico apresentado, fica evidente
que a dinmica defensiva de funcionamento
das irms, por no ser compreendida como tal
pelos candidatos adoo, no conseguiu ser
desmobilizada. Em contrapartida, as situaes
de devoluo vividas por elas intensificaram
os estigmas e preconceitos oriundos de suas
histrias, bem como a consequente culpa por
esse legado que reativada pela repetio do
abandono e rejeio originrios.
A adoo de grupos de irmos e a dificulda-
de de encontrar candidatos que se disponibili-
zem a aceitar a existncia de expressiva dife-
rena de idade entre eles criam uma tenso no
vnculo estabelecido pela fratria, pois os mais
velhos sabem que tendem a ser preteridos ante
os mais novos. Vale ressaltar que os juzes, a
equipe tcnica, os funcionrios dos abrigos e
at mesmo as crianas abrigadas, diante da
pouca disponibilidade da maioria dos reque-
rentes para uma adoo tardia, se defrontam
com uma urgncia quando o menor comea a
sair do perfil da criana desejada, alcanan-
do um determinado limite de idade. A presso
se torna maior quando a criana j sofreu uma
devoluo, e a corrida contra o tempo domina
a todos.
116
O trabalho clnico discutido neste artigo,
tendo como referencial a psicanlise vincu-
lar no atendimento a duas irms que haviam
sido duas vezes devolvidas, demonstra o al-
cance e os limites dessa interveno, em fun-
o de sua realizao em um setting de tem-
po reduzido e com temtica focal. O dilogo
entre instncias interdisciplinares (terapeu-
tas e psiclogas do Judicirio) tambm mere-
ce ser destacado, pelo potencial de tecer uma
rede de apoio s difceis decises que preci-
sam ser tomadas em circunstncias como as
aqui descritas.
Por meio da proposta teraputica sugerida,
pretendeu-se contribuir para o fortalecimento
do vnculo j existente entre as irms e para o
estabelecimento de novos. A utilizao do en-
quadre e da escuta psicanaltica na preparao
de crianas para a adoo demonstrou sua efi-
cincia no sentido de oferecer um espao para
a externalizao e elaborao das angstias
envolvidas nesse tipo de processo.
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Submetido: 30/04/2015
Aceito: 15/10/2015
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