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UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE

MORENO

FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIDAD DE POSGRADO

MODULO: Tendencias Actuales de las Polticas Educativas


TEMA: Cuestionario sobre la Regulacin de la educacin
superior en Bolivia.
DOCENTE: Lic. Ma. De La Caridad Pinto.
ESTUDIANTE: Jenny Zabala M.

Santa Cruz Bolivia


CUESTIONARIO

1.- A QUIENES FAVORECEN LAS POLITICAS UNIVERSITARIAS PRODUCTO DE


LOS CONGRESOS NACIONALES UNIVERSITARIOS?

Favorece el ingreso a la formacin profesional de los bachilleres del campo e


indgenas de las ciudades, aplicando acciones de discriminacin positiva para facilitar
el acceso y permanencia de dichos bachilleres, (como ser matriculas y valores
universitarios diferenciados). Se han establecido modalidades para promover el
acceso de la poblacin indgena a universidades pblicas y privadas como becas,
modalidades especiales de admisin, programas acadmicos y programas de
educacin no formal.

2.- CUALES SON LOS PROPOSITOS DEL CONAES (Consejo Nacional de


Acreditacin de la Educacin Superior)?

- Dar fe ante la sociedad boliviana de la calidad de las instituciones universitarias, de


las carreras, de los programas y servicios que ellas ofrecen.

- Garantizar el mejoramiento continuo de la calidad acadmica en las instituciones de


educacin superior, sus carreras y programas.

- Responder a los compromisos del Estado boliviano en aspectos de integracin


acadmica regional y subregional.

3.- SEGN LA CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO EN SU ARTICULO 91-97


A QU SE REFIERE Y A QUIEN ESTA DIRIGIDA?

Se refiere a que cada universidad no solo debe tomar los conocimientos cientficos, la
tecnologa y la investigacin, sino tambin los saberes colectivos de los pueblos
indgenas originarios campesinos.

Esta dirigida a la formacin integral de recursos humanos, con alta calificacin y


competencia profesional, a desarrollar procesos de investigacin cientfica para
resolver problemas de la base productiva y del entorno social, a promover polticas de
extensin e interaccin social para fortalecer la diversidad cientfica, cultural, y
lingstica, participar junto al pueblo en todos los proceso de liberacin social, para
construir una sociedad con mayor equidad y justicia social.
4.- DE ACUERDO A LA CONSTITUCION CUL ES LA OBLIGACION O LA
FUNCION QUE TIENEN LAS UNIVERSIDADES TANTO PUBLICAS COMO
PRIVADAS?

La funcin de las universidades es la de desarrollar programas de interculturalidad,


constituir centros de formacin tcnica y capacitacin cultural, programas de
recuperacin, preservacin, desarrollo, aprendizaje y divulgacin de las lenguas de las
naciones y pueblos indgenas originarios campesinos.

5.- QU DEBEN GARANTIZAR TANTO LAS UNIVERSIDADES PBLICAS Y


PRIVADAS?

Deben garantizar una formacin profesional de calidad, adecuado uso de los fondos
recibidos, rendir cuentas de su utilizacin a travs de balances y estados financieros a
la Asamblea Legislativa, a la Contralora del Estado y al rgano Ejecutivo.

Adems de otorgar a sus estudiantes una formacin profesional de calidad, debe


garantizar el desarrollo de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales.

6.- EL NUEVO SISTEMA MODULAR APROBADO EN EL VI CONGRESO DE


UNIVERSIDADES CON QU CARACTERSTICAS CUMPLE Y ES APLICADO EN
TODAS LAS UNIVERSIDADES?

La caracterstica fundamental radicaba en integrar las tres funciones bsicas de toda


universidad como son: docencia, investigacin y extensin.

El Nuevo Modelo Acadmico, fue comprendido y aplicado slo en forma parcial y en


contadas unidades acadmicas de algunas universidades del pas.

Muchos se vieron limitados por una ausencia de claridad conceptual y metodolgica,


que permitiera y facilitara la aproximacin a ese cambio tan radical que tocaba la
estructura organizativa de las unidades acadmicas. Los esfuerzos que se realizaron,
modificaban las ofertas curriculares, sin crear las condiciones administrativo
institucionales que facilitaran el desarrollo de los procesos educativos modulares e
integrales. En esos procesos convivan, tanto mdulos, como asignaturas que,
muchas veces, slo cambiaban de nombre.