LA VIDA ADULTA

1) La adultez temprana es la etapa que abarca el periodo de 20 a 40 aos, es un periodo

donde los adultos buscan su realizacin personal en muchos mbitos tanto el laboral como
lo es obtener una profesin y desarrollar su conocimiento en su trabajo, otro es el personal
donde se busca encontrar una pareja con la que comparta sus metas y sea un apoyo en la
realizacin de sus objetivos. En esta etapa crece la capacidad de reaccionar al cambio y
adaptarse a las nuevas circunstancias.
2) Los tres componentes de la edad son:
Edad biolgica: posicin que ocupamos en el ciclo vital, vara de un individuo a
otro. La edad cronolgica de una persona de 40 aos con problemas de salud,
difiere de una persona con la misma edad y sana que espera vivir muchos aos
ms.
Edad social: es la relacin que guarda el estatus actual de un individuo con las
normas culturales. Una persona de 40 aos casada y con hijos difiere de una con la
misma edad y que no tiene pareja y no planea tenerlos.
Edad psicolgica: nivel de adaptacin a exigencias sociales y ambientales de otra
ndole, abarca la inteligencia, capacidad de aprendizaje y habilidades motoras,
sentimientos, actitudes, etc.
3) Para Freud del xito en este periodo es la capacidad de amar y trabajar. El paso exitoso
por esta etapa est ligado al compromiso del individuo con su carrera y con una pareja
romntica y con la familia.
4) El principal trabajo de Erikson fue extender los estudios del contexto del psicoanlisis del
desarrollo psicosexual hacia el contexto del desarrollo psicosocial del ciclo de vida
completo de la persona ,atribuyendo para cada estadio una crisis dialctica con cualidades
distonicas y sintonicas de acuerdo al desarrollo psicosocial de la persona. Tambin
reconoce la importancia de la presencia de personas significativas ,como elemento
cultural en la formacin de las personas. El principio organismico de la epigenesis fue
fundamental para comprender el proceso biolgico-psicosexual y formular su teora de
desarrollo psicosocial.
5) La crisis comprende el paso de un estadio a otro ,como un proceso progresivo de cambio
de las estructuras operacionales, o un proceso de estancamiento en el mismo,
manteniendo las estructuras operacionales. Comprende la relacin dialctica entre las
fuerzas sintonicas (virtudes o potencialidades) y las distonicas (defectos o

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vulnerabilidades) de cada estadio. De la resolucin positiva emerge una fuerza, de la no

resolucin emerge una patologa ,un efecto o fragilidad especfica para aquel estadio.
6) Los estadios psicosociales son :
Infante (1 ao) : Crisis psicosocial entre confianza vs. Desconfianza bsica
Infancia (2 a 3 aos): Crisis psicosocial entre autonoma vs. Vergenza y duda
Preescolar, edad del juego (3 a 5 aos): Crisis psicosocial entre iniciativa vs.
Culpa y miedo
Edad escolar (6 a 12 aos): Crisis psicosocial entre laboriosidad vs. Inferioridad
Adolescencia (12 a 20 aos) Crisis psicosocial entre identidad vs. Confusin de
identidad
Adulto joven (20 a 30 aos): Crisis psicosocial entre intimidad vs . aislamiento
Adulto (30 a 50 aos): Crisis psicosocial entre generatividad vs. Estancamiento
Viejo(despus de los 50 aos): Crisis psicosocial entre integridad vs. Desesperanza
7) La tesis central del libro de Marie Langer es que la mujer moderna ,al adquirir ms
libertad sexual y social ,ya no sufre tanto de cuadros neurticos tpicos ,como la gran
histeria ;restringida empero ,en sus funciones maternales ,padece en cambio, de trastornos
psicosomticos en sus funciones procreativas. La mujer para dar valor a su vida ,ya no
desea tanto la maternidad , sino que tiende a buscar nuevos contenidos. La maternidad ha
sido sustituida por multiples ideales.
8) La identificacin masculina en trminos de ejercicio sexual (no solo de genero) se
instituye por la introyeccin fantasmatica del pene paterno, es decir, por la incorporacin
de un objeto privilegiado que articula al sujeto sometiendo su sexualidad masculina a un
atravesamiento, paradjicamente, femenino.La femineidad es considerada como algo en si
mismo , a lo cual ,a lo sumo la cultura refina y da un destino. La masculinidad por su
parte, es un complejo encaminamiento que atraviesa un umbral critico que se realiza, en
muchas sociedades, bajo la forma de pruebas que instituyen no solo la comprobacin sino
fundamentalmente la adquisicin de la virilidad.
9) Los aspectos de la teora psicoanaltica sobre la sexualidad infantil que siguieron siendo
actuales durante el siglo XX son :
La extensin del concepto de sexualidad a la vida no genital y a partir de ello la
importancia de recuperar el concepto de sexualidad infantil en trminos de un
placer que no se reduce a la autoconservacion y de rescatarla de la banalizacin
que pretende reconducirla a una suerte de genitalidad precozmente instalada.
El poliformismo perverso infantil como un modo de ejercicio de la sexualidad
infantil que conlleva una potencialidad de perversin pero que no debe ser
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confundido con indiferenciacin de genero ni tampoco con la perversin en

sentido clnico
Descubrimiento del Complejo de Edipo, ste es indudablemente el eje ordenador
del amor al semejante ,pero debe ser desligado de los modos de subjetividad
imperantes en el siglo XIX y XX que le dieron forma
10) La sexualidad no es del orden del instinto sino del orden del placer ,no subordinable a la
autoconservacion ni a la reproduccin.El gnero no est atravesado por la diferencia
sexual anatmica, sino por los modos en que cada cultura organiza las premisas que hacen
que alguien sea hombre o mujer. Uno de los riesgos que ha tomado la categora de genero
es la tendencia a emplazar el sexo del lado de lo biolgico y el gnero del lado de lo social
,olvidando que entre uno y otro se constituyen las representaciones sexuales tanto de la
sexualidad ampliada como de la relacin entre los sexos.

Bibliografa
Bleichmar, S. (2006). Paradojas de la sexualidad masculina .Cap. 3 y 4. Buenos
Aires: Paidos.

Bordignon, N. (2006). El desarrollo psicosocial de Erikson.El diagrama epigenetico

del adulto .Revista Lasallista de Investigacion.

Craig, G. (1997). Desarrollo Psicologico. Mexico: Prentice-Hall Interamericana.

Langer, M. (1980). Maternidad y sexo. Buenos Aires: Paidos.

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