PLANIFICACIN DE TALLER DE FOTOGRAFA

F.O.B.A. / DiFo / Diseo y Fotografa

ESCUELA DE ARTE CARLOS TORRALLARDONA - PEHUAJ
Ciclo Lectivo 2015
Docente Magal Vzquez

D i | Fo
DISEO Y FOTOGRAFA
FUNDAMENTACIN

Resulta conveniente sembrar el entusiasmo en aquellos alumnos que eligen una orien-
tacin visual como la carrera de diseo o fotografa. En el marco del ciclo de formacin
bsica, se plantea a esta asignatura como un espacio donde principalmente se estimular y
guiar al alumno a ingresar a su rea de estudio elegida, teniendo una base de conocimien-
tos que le permitirn fortalecer su aspiracin, teniendo un pantallazo certero y ordenado
de aquello que abarcar durante el resto de su trayecto en la prctica educativa. Este
espacio propone una aproximacin a la tcnica fotogrfica, a travs del conocimiento y del
manejo de la cmara fotogrfica, sus accesorios, principios compositivos y manejo de la luz
en sus aspec-tos ms esenciales. Tambin se lo concibe como un taller integral, estructura-
do a partir de bloques temticos que comprenden la realizacin de diversos trabajos prcti-
cos, aplicando all contenidos como la composicin de la imagen y el lenguaje fotogrfico.

MARCO INSTITUCIONAL

La materia est planteada dentro del ciclo de formacin bsica para las carreras de fotogra-
fa y diseo grfico, ciclo que se concibe como punto introductorio a las materias especfi-
cas de cada carrera. Ciclo denominado DiFO (Diseo/Fotografa).

OBJETIVOS

Se plantea como objetivo que el alumno comience a comprender el lenguaje fotogrfico,

as tambin como a distinguir las funciones y usos de la fotografa y de las distintas tecno-
logas en las cmaras fotogrficas. Se espera que el mismo pueda iniciarse en la tcnica
fotogrfica como una herramienta de expresin y produccin de imgenes, comprendin-
dola como un instrumento tcnico y como una disciplina expresiva dentro del arte, donde
descubrir a la luz como una aliada plstica.
Y por ltimo se aspira a inspirar y desarrollar la percepcin sobre la organizacin de la
imagen fotogrfica y su lenguaje caracterstico.

CONTENIDOS

UNIDAD 1 - Cmara fotogrfica

Cmara fotogrfica: Sistema de visin, enfoque, obturador, luminosidad, medicin
de la luz. Exposicin I: movimiento y congelamiento. Diafragma. Profundidad de
campo. Medicin manual y automtica. Fotmetro: TTL y de mano, funcionamien-
to. Objetivos: Distancia focal: gran angular, normal, tele, zoom. Accesorios. Sensibi-
lidad: Pelculas lentas, normales y rpidas. Caractersticas: grano, contraste, nitidez,
saturacin, latitud de exposicin. ASA, DIN, ISO. Filtros: para b & n y color. Tempe-
ratura color. Caractersticas. Correctores y conversores, especiales y de FX.

UNIDAD 2 - Organizacin de la imagen

Visin Fotogrfica. Distintos tipos de fotografas. Centro de inters. Formato: cuadra-
do, horizontal y vertical. Tercios. Punto fuerte. Equilibrio. Direccin. Punto de vista.

PGINA 1
 Encuadre y reencuadre. ngulo de toma. Tensin. Profundidad. Horizonte. Base.
Color: La fotografa y la visin en colores. Intensidad del color. Relaciones crom-
ticas. Tonos altos. Tonos bajos. Fuertes. Contraste. Armona. Apagados. Acento.
Dominante. Aislados. Trasparencias. Monocromas.

UNIDAD 3 - Iluminacin
Luz natural: en el transcurso del da. Luces duras, blandas y difusas. Iluminacin frontal, lateral
y contraluz. Luz de borde. Suavizado de la luz. Relleno con flash. Fotografas al amanecer y al
crepsculo. Luz artificial: tungsteno, tubos fluorescentes, flashes. Luz directa, difusa y rebotada.
Fotografa nocturna. En estudio: continua y estroboscpica: tungsteno, halgena, flash.
METODOLOGA

El abordaje metodolgico de esta materia se basar en una propuesta terico - prctica,

dentro del proceso de enseanza y aprendizaje. Todas las clases, el alumno deber pro-
veer de imgenes pre seleccionadas por l mismo, que se compartirn en el entorno uli-
co. As comenzarn a acercarse los conceptos de fotografa dentro de su entorno habitual,
con los de su nuevo espacio de estudio. Se proveer al alumno de sustento conceptual por
medio de presentacin de materiales diversos, principalmente imgenes de fotgrafos pro-
fesionales, para su utilizacin e inspiracin de prcticas inmediatas dentro de la clase y fuera
de la misma (fotosafaris), a travs de trabajos prcticos que le permitan fijar los contenidos
tericos expuestos en clase. Al cerrar cada prctica se abrir un espacio de intercambio y
debate grupal, donde cada alumno compartir su experiencia y los dems utilizarn esa in-
formacin a favor interpretando, reflexionando, fundamentando y resolviendo situaciones,
siempre orientados por el docente, estimulando la capacidad crtica respetuosa y construc-
tiva entre los alumnos.

ACTIVIDADES Y PRCTICAS

Trabajo Prctico 1
(Fotosafari) Coordinado y articulado junto con el docente de la materia de Dibujo, per-
teneciente a DiFo, de acuerdo a las prcticas y contenidos simultneos con la materia.
Perspectiva / un punto de fuga - Se debern tomar al menos 6 imgenes donde el
punto de fuga se encuentre en el centro del encuadre.
Pautas de entrega: 4 imgenes impresas en calidad fotogrfica o lser de mnimo 20
cm en su lado angosto. Rotuladas al dorso en su esquina inferior derecha, presenta-
das en un sobre.

U1/ Trabajo Prctico 2

Lneas de horizonte: Se debern tomar al menos 6 imgenes que varen la posicin
de la lnea de horizonte respecto del mismo objeto/sujeto. Se presentar un infor-
me que describa la realizacin y conclusin de la prctica en A4.
Pautas de entrega: 4 imgenes impresas en calidad fotogrfica o lser de mnimo 20
cm en su lado angosto. Rotuladas al dorso en su esquina inferior derecha, presenta-
das en un sobre.

U1/ Trabajo Prctico 3

Exposicin: Sobre un mismo encuadre, y respetando la similitud entre las escenas,
realice 6 fotografas: 2 con distintas subexposiciones, 2 con una exposicin adecua-
da, y 2 sobreexpuestas.
Pautas de entrega: 3 imgenes impresas en calidad fotogrfica o lser de mnimo 20
cm en su lado angosto. Tambin se presentar un informe que describa la reali-
zacin y conclusin de la prctica en A4. Rotuladas al dorso en su esquina inferior
derecha, presentadas en un sobre.

U1/ Trabajo Prctico 4

PGINA 2
 Trepidacin y Movimiento: Realice 2 tomas fotogrficas de una situacin donde
pueda congelar el movimiento y 2 tomas ms donde pueda congelarlo. Detalle
diafragma, obturacin y sensibilidad.
Pautas de entrega: 4 imgenes impresas en calidad fotogrfica o lser de mnimo 20
cm en su lado angosto. Tambin se presentar un informe que describa la reali-
zacin y conclusin de la prctica en A4. Rotuladas al dorso en su esquina inferior
derecha, presentadas en un sobre.

U2/ Trabajo Prctico 5

Profundidad de campo / Enfoque: sobre un mismo sujeto/objeto, realizar las siguien-
tes tomas entre la figura y el fondo que diferencien el punto de atencin sobre la
imagen: a) figura a foco, fondo fuera de foco. b) fondo a foco, figura fuera de foco. c)
foco intermedio (primer plano fuera de foto, figura a foco, segundo plano fuera de
foco.
Pautas de entrega: 3 imgenes impresas en calidad fotogrfica o lser de mnimo 20
cm en su lado angosto. Tambin se presentar un informe que describa la reali-
zacin y conclusin de la prctica en A4. Rotuladas al dorso en su esquina inferior
derecha, presentadas en un sobre.

U2/ Trabajo Prctico 6

Fotosafari: Dentro de un mismo escenario, realice varias tomas que contengan por
un lado gente, por otro slo espacios/lugares (sin gente) y por ltimo imgenes
abstractas. Al menos 4 fotografas de cada tpico. Pautas de entrega: 6 imgenes im-
presas en calidad fotogrfica o lser de mnimo 20 cm en su lado angosto. Tambin
se presentar un informe que describa la realizacin y conclusin de la prctica en
A4. Rotuladas al dorso en su esquina inferior derecha, presentadas en un sobre.

U2/ Trabajo Prctico 7

Refuerzo semntico: realizar 2 tomas fotogrficas que describan el concepto dado y
su opuesto. Los conceptos pueden ser: equilibrio / templanza / sencillez / armona /
justicia / violencia / urbano / desolacin
Pautas de entrega: 2 imgenes impresas en calidad fotogrfica o lser de mnimo
20 cm en su lado angosto, el concepto y su opuesto, montadas sobre una lmina
que contenga la composicin de las imgenes, a lo largo o a lo ancho. Tambin se
presentar un informe que describa la realizacin y conclusin de la prctica en A4.
Rotuladas al dorso en su esquina inferior derecha, presentadas en un sobre.

U3/ Trabajo Prctico 8

Iluminacin natural: realizar 4 tomas fotogrficas de un mismo objeto/sujeto en el
mismo escenario, con el mismo encuadre, en el mismo da: a la maana, al medio-
da, a la tarde y a la noche.
Pautas de entrega: 4 imgenes impresas en calidad fotogrfica o lser de mnimo 20
cm en su lado angosto, montadas sobre un mismo soporte rgido, liviano de fondo
blanco (cartulina americana pegada sobre un cartn corrugado, foamboard, liviano
no telgopor) que contenga las 4 tomas. Tambin se presentar un informe que
describa la realizacin y conclusin de la prctica en A4. Rotuladas al dorso en su
esquina inferior derecha, presentadas en un sobre.

U3/ Trabajo Prctico 9

Iluminacin retrato: Realizar un retrato con iluminacin natural, un retrato con ilu-
minacin continua y un retrato con iluminacin mixta. Detalle en cada imagen fecha,
hora, tipo de fuente, potencia en lo posible, diafragma, obturacin y sensibilidad.

U3/ Trabajo Prctico 10 - Final.

Relato fotogrfico: Dado un cuento corto especfico, desarrollar la reconstruccin

PGINA 3
 de la historia en imgenes. Desarrollar un storyboard. Trabajo prctico que integra
todos los contenidos y prcticas desde el inicio de clases. Entrega libre tamao A4.

CRONOGRAMA 2015

Los contenidos expuestos en el presente planeamiento estn proyectados a lo largo del

ao, sujetos a cambios por la institucin u otras condicionantes.
Estimando un total de 24 clases terico/prcticas se planea distribur los contenidos del
siguiente modo:

Unidad1 Receso
1er cuatrimestre Invierno 2do cuatrimestre
Del 6/4 al 1/6
Tp 1, 2, 3 y 4 Unidad 1
Unidad 2 Unidad 2
Del 1/6 al 3/9
Tp 5, 6 y 7 Unidad 3
inicio

final
Unidad 3 Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre
Del 3/9 al 6/11
Tp 8, 9 y 10

EVALUACIN

La evaluacin de los alumnos estar dentro del marco de los requisitos demandados por
el espacio institucional. Esta propuesta contempla una evaluacin progresiva y permanen-
temente en base a las participaciones, ejercitaciones y actividades de produccin grupal e
individual dentro del taller. Se calificarn las entregas de los trabajos prcticos entregados,
valorando los logros del proceso de aprendizaje de cada alumno en relacin a la integra-
cin de contenidos, la interaccin grupal, cooperacin, participacin, pertinencia y com-
promiso con la tarea, en clase y en los trabajos prcticos. La calificacin ser individual,
numrica aprobando con nota mnima de 7(seis) puntos, que ser promediada entre los
trabajos entregados y un trabajo final.
Instrumentos de evaluacin:
- Trabajos prcticos
- Trabajo en clase
- Empleo del vocabulario especfico.
- Anlisis crtico de los contenidos.
- Integracin de los conceptos troncales.
- Participacin y aporte en los debates en clase.
La acreditacin de la materia estar sujeta a la concrecin y aprobacin de los trabajos en
tiempo y forma. Se podrn recuperar los prcticos slo una vez y luego de la devolucin
de los mismos, contando con una semana para recuperar. La asistencia deber cubrir el
80% de las clases dadas.

RECURSOS

Materiales:
- Recursos ulicos
- Notebooks / PC
- Proyector
Didcticos:
- Trabajos prcticos
- Presentacin y explicacin de los contenidos con apoyo de imgenes y textos.

PGINA 4
 - Clases explicativas a cargo del docente con la participacin activa de los alumnos
donde se expondrn contenidos visuales que sern utilizados en la concrecin de
los trabajos
- Exposicin de imgenes pertinentes que aporten sustento terico a la clase.
- Aportes de los alumnos de material personal
- Realizacin de debates que incentiven a los alumnos a compartir el espacio de tra-
bajo con sus pares, como as tambin el aprovechamiento de sus diversas experien-
cias a travs de la prctica.
Humanos:
- Alumnos, docentes, dems comunidad educativa

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO Y DOCENTE

- LANGFORD, Michael La fotografa paso a paso

Editorial Blume (2001)

- LANGFORD, Michael Fotografa Bsica

Ediciones Omega (2008)

- ARNHEIM, Rudolf Arte y Percepcin Visual

Editorial Eudeba (1962)

- BAURET, Gabriel De la fotografa

Editorial La marca (1992)

- SONTAG, Susan Sobre la fotografa

Editorial DeBolsillo (1973)

- BERGER, John Mirar

Editorial La Flor (1998)

- Museum Ludwig Colonia La fotografa del siglo XX

Editorial Taschen ( 2007)

PGINA 5