INTRODUCCION

Al nacer el ser humano, trae en su informacin gentica una serie de

caractersticas heredadas que le permitirn cierto nivel de desarrollo a lo largo de su
vida, siendo estas caractersticas innatas. Asimismo, trae una serie de capacidades
potenciales que yacen latentes en espera de ser desarrolladas durante el crecimiento y
desarrollo del individuo.

Villanueva Martn nos dice: El fundamento de la formacin del ser humano es el

respeto a la dignidad de cada uno, por lo que es, sin tomar en consideracin lo que
tiene o representa. La dignidad del hombre y de la mujer radica en el hecho de que son
personas, con un potencial capaz de perfeccionarse hasta lmites insospechados.

Es de nuestro inters en este breve ensayo, solamente definir de manera muy ligera el
concepto de desarrollo humano, habilidad y tipos de habilidades que existen

QU ES EL DESARROLLO HUMANO?

Es un proceso de descubrimiento, de crecimiento, de humanizacin, de

conquista de la libertad.
Se dice que expresa un perfil de hombre que representa convicciones y creencias
funcionales a un ideal de sociedad que integra la conducta colectiva, el comportamiento
humano social y de valores deseables.
Dicho de otra manera, desarrollo humano es el trabajo que toda persona realiza
consigo misma para despertar la capacidad que tiene, desde que naci, de ser feliz y
lograr cosas para su beneficio y el de los dems.(1)

Si partimos de la premisa que el ser humano es producto del desarrollo de mltiples

dimensiones entre las que estn lo biolgico, social, cognitivo, comunicativo y que este
desarrollo se cumple con la interaccin del medio en el que se mueve el ser humano.

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Entonces es necesario conceptualizar acerca de esas dimensiones y ese contexto.
Tambin es necesario situar al ser humano en ese medio o contexto que lo conforman
unos escenarios especficos que son: la familia, la escuela, la comunidad y la
sociedad. Es all en estos escenarios que se cumple el desarrollo humano.
Comprenderlo resulta primordial.

El ser humano se conforma de ocho dimensiones:

Fsica o Biolgica, Cognitiva, Comunicativa, tica, Esttica, Afectiva, Social y Espiritual.

Estas dimensiones no se desarrollan en forma espontnea, solamente la dimensin

biolgica obedece a un programa gentico producto de la evolucin de la especie. Sin
embargo, para que se d un desarrollo fsico especfico -como el de un atleta o
deportista- necesita la intervencin de un aspecto primordial: el aprendizaje. (2)

QU ES UNA HABILIDAD?

Entendemos por sta la capacidad de los individuos para realizar actividades en

un tiempo corto, relacionada esta con la destreza que es algo innato que tiende por ser
hereditario. Proviene del trmino latino habilitas.
El trmino habilidad puede referirse a diferentes conceptos.

QU TIPOS DE HABILIDADES EXISTEN?

Habilidades en el mbito cognitivo

o Habilidad intelectual, toda habilidad que tenga que ver con las
capacidades cognitivas del sujeto.

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 o Competencia (aprendizaje) o habilidad para aprender en un sujeto
concreto frente a un objetivo determinado.

o Habilidad como una aptitud innata o desarrollada. Al grado de mejora que

se consiga a travs de ella y mediante la prctica, se le denomina
tambin talento.

o Destreza, habilidad para ejecutar una accin o una obra.

o Habilidades psicoanalticas, capacidades de psicoanalizar de un

especialista, sea este psiclogo, psiquiatra o similar.

Habilidades en el mbito profesional

o Habilidad digital y Habilidades de Informacin, todas aquellas requeridas

en las ciencias de la informacin.

o Habilidades gerenciales, aquellas necesarias para la gestin de un

proyecto, una empresa, la organizacin de una actividad etc.

Habilidades en el mbito social

o Habilidades sociales, un conjunto de conductas que aprendidas de forma

natural se manifiesta en situaciones interpersonales y socialmente
aceptadas.

Habilidades en el mbito de los juegos

o Habilidad (juegos de rol), cada una de las capacidades que los

personajes de los juegos de rol tienen para realizar acciones en el curso
de una sesin de juego.(3)

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CONCLUSIN

Es fundamental para el individuo, perseguir su desarrollo, haciendo uso de la

energa vital que lo acompaa para crecer y madurar en su largo camino, donde un
sinnmero de factores intervendrn en su desarrollo. Usar tales factores como
peldaos hacia la realizacin, que finalmente le permitir conseguir la armona.
Es de vital importancia que el individuo se conozca a s mismo y aprenda a conquistar
sus debilidades, fortalecindolas para situarse en una posicin de realizacin tal que le
brinde la confianza suficiente y amplia para transmitir a su entorno esa realizacin,
convirtindole en un sujeto confiable, digno de imitar y respetar, de ser seguido como
lder y convertirse en un pilar dentro de la sociedad en la cual convive. A esto
aspiramos en el desarrollo como humanos.

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Fuentes de informacin:

(1) Maggi, R. (2000). Desarrollo Humano y Calidad, Valores y

Actitudes. Mxico: Limusa. Pags. 19-21.
(2) https://gingermariatorres.wordpress.com/desarrollo-humano/
(3) https://es.wikipedia.org/wiki/Habilidad