CIBER BULLYING

JUAN ESTEABN SASTOQUE MEJIA

Colegio siete de agosto

Informtica 72
Manizales
15/11/2016
 El ciber bullyig

El ciber bullying puede afectar a cualquier persona ,se ve principalmente

en los adolescentes por cuestiones institucionales en La gran mayora
seda por el puesto econmico o rasgos fsicos puede afectar tanto a
mujeres como a hombres

La sociedad en la que nos ha tocado desarrollarnos sufre actualmente de

varios fenmenos importantes y trascendentes debido al avance
tecnolgico; es en la escuela donde se ponen de manifiesto estas
problemticas como son el bullying definido como un comportamiento
negativo, intencionalmente daino y repetido a manos de una o ms
personas, el cual est dirigido contra otra la cual tiene dificultad para
defenderse y ms recientemente el ciberbullying el cual es catalogado
como un tipo de bullying en que se emplean las TIC como medio para
acosar e intimidar a la vctima sin que esta tenga descanso ya que se da
en todo tiempo y lugar.

Mucho depende de la formacin que la familia de al nio, del apego

seguro as tendr menos problemas emocionales, mayor autoestima,
mas emptiatampoco victimizan ni son victimizados y es que segn
tremblay citado por los seres humanos nacemos agresivos y es en la
sociedad y en la familia donde desde nio se aprenden valores y
principios morales.

Por lo tanto los alumnos no son culpables de ser victimas del bullying y/o
ciberbullying ya que nos problemas multifactoriales, tanto sociales,
familiares, culturales, religiosos, escolares...

A pesar de existir varias investigaciones que retoman el tema de la

agresin, el bullying, el ciberbullying, el apego; siempre ser necesario
continuar indagando sobre estas situaciones y buscando alternativas de
solucin por parte de los docentes en todos los niveles educativos.

Es un tipo de violencia insidiosa, que se construye lentamente en el da

a da de las relaciones interpersonales. Es difcil de identificar ya que en
los inicios suele ser poco evidente y puede mantenerse oculta a los
adultos, pero es bien conocida por el alumnado. Por tanto, estas
situaciones de acoso, intimidacin o victimizacin son aquellas en la que
un alumno o alumna est expuesto, de forma repetida y durante un
tiempo, a acciones negativas que llevan a cabo otros compaeros.
Existen acciones directas cuando son de carcter fsico, cuando hay
empujones o golpes; verbal con insultos e indirecto, cuando se propagan
rumores sobre la vctima, y digital, cuando la agresin se realiza a travs
de redes sociales o celulares. Muchas veces la mayora de las personas
en el algn momento de su vida han pasado o visto como a algunas
personas que usaban lentes los molestaban por el hecho de tener una
deficiencia visual, tambin personas con exceso de peso se burlaban de
ellos y otras personas por el hecho de ser diferente los molestaban y en
algunos casos los llegaban a agredir, solo que no saban cul era el
nombre asignado para clasificar esta situacin.

Vctima, en primer trmino. Es todo ser viviente sacrificado o destinado

al sacrificio. Sin embargo, desde el punto de vista utilizado
habitualmente, una vctima es la persona que sufre un dao o perjuicio,
que es provocado por una accin u omisin, ya sea por culpa de otra
persona, o por fuerza mayor. 7 Una vctima es quien sufre un dao
personalizable por caso fortuito o culpa ajena. 8 El victimista se
diferencia de la vctima porque se disfraza consciente o
inconscientemente simulando una agresin o menoscabo inexistente;
y/o responsabilizando errneamente al entorno o a los dems. Si ests
siendo vctima de agresiones, sean estas fsicas o verbales. A
continuacin se detallan las siguientes recomendaciones sobre esta
situacin: No lo oigas ni mires al agresor. No te enfades, ni llores, ni
te sientas mal delante del agresor Se tranquilo y corts ante una
situacin de peligro.
 Trata de estar con buen humor a pesar de que el agresor quiera
herirte. Si piensas que hay peligro, aljate de la situacin. Habla con
un adulto, (padre, madre, abuelos, amigos, hermanos o alguien que este
a lado tuyo), de lo que estas siendo vctima del bulliyng. Escribe una
carta en caso de que no puedas hablar con nadie por vergenza y
guarda una copia. Muchas veces las personas agredidas por temor a que
lo sigan tratando peor prefieren no decir nada hasta que ya es muy
tarde

Relaciones Interpersonales y Redes sociales Las relaciones

interpersonales son importantes para cada una de las personas, debido
a que favorece la adaptacin al medio ambiente, la falta de estas incitan
al rechazo, aislarse de otras personas y a restringir la calidad de vida. El
profesor Schalock (2000) propuso formalmente en Seattle un documento
de consenso sobre calidad de vida con los siguientes principios
conceptuales:9 La calidad de vida de las personas con discapacidad
intelectual se compone de los mismos factores que para el resto de las
personas. La persona con discapacidad intelectual experimenta una
calidad de vida cuando las necesidades estn satisfechas y cuando tiene
oportunidades para enriquecer la vida en los diferentes mbitos y
dimensiones de la misma (personal, laboral, social, entre otros.). La
calidad de vida es un constructo que contiene componentes objetivos y
subjetivos, siendo los segundos fundamentales, pues es el propio sujeto
quin percibe la calidad de vida que est experimentando. La calidad
de vida est basada en las necesidades individuales, la posibilidad de
hacer elecciones y tomar el control de la propia vida. Y, por ltimo, es
un concepto multidimensional influido por factores ambientales y
personales (relaciones ntimas, familiares, amistades, trabajo,
vecindario, ciudad de residencia, casa, educacin, salud, entre otros). En
el mundo existen millones de personas y todos somos diferentes aunque
se tiene una leve similitud con algunos no somos iguales, desde este
concepto se puede decir que el ser humano trata de mantener una
comunicacin con otros pero muchas veces por ms que se intente no
se puede agradar a todos, es as que empiezan los problemas