LA DINMICA

La dinmica es el ingrediente que da sabor e inters a la vida tanto como a la danza.

No hay en el mundo fsico que conocemos un rincn ni una grieta siquiera que carezca
de cierta variedad en su contextura. En la pintura tenemos la contextura de la
superficie, el color y la intensidad; en la msica, el timbre, adems del forte, piano,
alegato y staccato; en el movimiento, lo suave lo fuerte, adems de las declaraciones
de la tensin. Pienso en la dinmica como en una escalera que se extiende desde la
fluidez de la crema hasta el rigor incisivo del martillo.

Y toda esta escala es susceptible de infinitas variaciones en el tiempo y la intensidad:

lento-suave con fuerza; rpido-suave sin tensin; rpido-brusco con tensin (como los
disparos de una pistola); moderados-abrupto con poca fuerza (ms bien torpe); lento-
suave sin tensin (soador, indolente o sin esperanza), etc.

La vida ofrece infinidad de ejemplos sobre nuestra avidez de intereses dinmicos. Los
decoradores de interiores trabajan infatigablemente para obtener los contrastes que
transformen un ambiente sin atractivo en una sala elegante. La combinacin de los
colores es un aspecto de gran importancia, la seleccin de texturas exige infinito
esfuerzo, y el acento adecuado -tal vez un caballo azul de la Dinasta Tang- se elige
con el mayor detenimiento. An a las personas menos estticas les desagrada la
variedad en el sabor de la comida, en el color de los trajes, en las diversiones, en la
gente y en la conversacin.

Una civilizacin no dinmica serial en realidad insoportable y casi demasiado difcil

imaginar. Se comprende fcilmente que los intereses de un grupo tan infortunado de la
raza humana se morira de aburrimiento. En este sentido, los norteamericanos son
ms inquietos y exigen ms variedad que la mayora de los pueblos; constituyen una
nacin a la que todo le agrada ms breve, ms vivo, excitante y en abundancia.

Al trabajar sobre la conciencia de la dinmica con un grupo de alumnos debemos

primeramente observar que los trminos agudo, suave, rpido, lento, tensin,
relajamiento, son todos relativos, supeditados a la interpretacin individual segn la
personalidad del bailarn. En el bailarn sereno moderadamente rpido, con
coordinacin natural, lo "fuerte" no alcanza un grado normal de intensidad. Pero en el
espectador surge una valoracin inconsciente y precisa de la escala dinmica. Sabe lo
que es fuerte o suave cuando mira, pero si le pedimos que produzca esta escala se
encuentra, a menudo, tan preso dentro de su fsico que no es capaz de darla. Hay
casos difciles, especialmente con respecto al abrupto. Esta dinmica es el resultado
de la capacidad para disponer de sbitas aplicaciones de energa y de presteza. Casi
todos saben ser suaves y lentos. Las personas rpidas pueden salvarse, y la mayor
parte es de la clase dinmica del tiempo moderado, pero se requiere mucha paciencia
y preparacin para ser ms fogosos a los moderados y lentos. Muchas veces tengo
que repetir: "eso es abrupto, slo le parece usted".
Otro punto que es preciso aprender es la adecuada eleccin del movimiento para dar
una dinmica suave o rpida y fuerte. En cuanto lo abrupto, el cuerpo, exceptuado el
del virtuoso, no est naturalmente constituido para ser staccato cualquier movimiento.
Por ejemplo. El movimiento circular en general no puede parecer cortante, porque la
naturaleza misma de la curva es suave y contnua. Ello se aplica tanto al girar como el
movimiento circular de las grandes articulaciones. Es imposible hacer agudos los
balanceos del brazo desde el hombro o de las piernas desde la cadera. En primer
trmino, no pueden hacerse con suficiente rapidez y carecen adems de puntos de
acento. El movimiento de este tipo slo puede ser cortante por segmentacin, es decir,
interrumpiendo el curso de la curva con impulsos acentuados. Por ejemplo, un pndulo
desde la cadera puede interrumpirse o al cerrarse mediante acentos agudos de la
rodilla o del pie. El giro mismo, a menudo muy rpido, le parece al bailarn
terriblemente brusco cuanto lo ejecuta varias veces sobre un eje, pero la rotacin es
curva y ligada y no produce impresin de brusquedad a menos que se agregue algo,
como el empuje de un brazo, del cuerpo o de una pierna. Este es el secreto del
famoso giro fouette del ballet; es la agudeza de la rodilla que se mueve lo que le da
brillo. En contraste, el giro a la segunda es mucho menos atrayente porque es todo
suave.

Es axiomtico que la dinmica fuerte y la velocidad obran como estmulo, mientras que
los suave y moderado o lento es sedante. El buen coregrafo no prolonga mucho
ninguna dinmica, porque bien sabe que demasiado mpetu agota el sistema nervioso
y que mucho alegato adormece a todo el mundo. En este sentido, sin embargo, el
alumno tiene que afinar su criterio para que responda al caudal de la dinmica como
un contador Geiger. Para ello se crean estudios que le brindaron prctica en el manejo
de la dinmica un ayudante muestra una secuencia de movimiento ejecutada
sucesivamente en cuatro dinmicas diferentes. Desprende, consistiendo en tres o
cuatro frases, y cada vez se repite exactamente igual. Primero es toda suave y lenta.
Debe elegir segn movimiento que pueda luego agudizarse, recordando que no todo
movimiento se presta para ello. Los grandes diseos circulares para los brazos, las
piernas o el cuerpo son casi imposibles de hacer agudos. En general, los ms
prcticos son los movimientos similares a estocadas y los de las partes menores del
cuerpo. La secuencia se ejecuta entonces con fuerza, lo cual significa con rpidos
acentos bruscos, pero no necesariamente con un tiempo acelerado. Pueden
introducirse pausas entre los movimientos para conservar aproximadamente la misma
duracin de las frases. Recomindese a la clase observar la diferencia de nimo y
sentido que traducen estas dos interpretaciones. La primera es serena, quiz potica,
no apasionada por cierto, porque tiene una tensin mnima. La segunda se destaca
inmediatamente por su agresividad y calor; acta la emocin, especialmente si se
agrega considerable energa a la brusca medida. Aunque son los mismos
movimientos, adquieren una significacin enteramente distinta.
En tercer trmino, se ejecuta la secuencia con dinmica alternada, unas veces suave,
otras veces fuerte. Debido a la naturaleza de la produccin de estos movimientos
habr una variedad en la medida as como en la dinmica. La suavidad lleva tiempo.
La vista de seguir una lnea durante bastante tiempo para registrar su calidad pero lo
fuerte tiene que ser siempre rpido. Esta secuencia combinada produce un efecto
diferente. Dira que esto es norma. La dinmica alternada es rica en inters y
renovadora. En el plano de comunicacin ms accesible. Nos agrada, por ejemplo, las
voces que tienen stos contrastes, los trajes "calmos" con accesorios "vivos y agudos"
o que poseen por lo menos variedad en el color y la textura. Nos gusta en la pintura,
en la cermica, en los tejidos, la msica, el teatro en la danza, para no mencionar slo
la vida.

Quiera otro proceso por el cual atraviesa nuestra frase y es el de la dinmica

simultnea probablemente habr que agregar algn material al original para que los
contrastes sean claros. Por ejemplo, si el tema est en los brazos, un brazo puede
seguir como antes, mientras el otro golpe o se estremece. Podra variarse infinitamente
utilizando otras partes del cuerpo. Los pies puede hacer staccato mientras los brazos y
el cuerpo se mueve en legato, etc. esta posibilidad es tambin muy grata, aunque
mucho ms compleja, y produce una mezcla de gran riqueza. El baile espaol
constituye en este sentido un ejemplo secular. Que bien saben esos brazos sinuosos
y sensuales, combinarse en el taconeo excitante! El zapateo moderno bien ejecutado
es otro ejemplo de una tcnica semejante, pero su estilo es absolutamente distinto, lo
cual no es evidentemente resultado de ninguna restriccin por parte del espaol ni del
zapateador, ya que establecieron sus medios tcnicos por una complicada
combinacin de ambiente y temperamento, que sera fascinante reconstruir pero que
no incluy ciertamente el anlisis. Los primeros bailarines modernos carecan de
tradicin; tuvieron que inventarse la ceda propia y como es natural llegaron a ciertas
conclusiones ya descubiertas por instinto siglos antes. Sin embargo, algunas ideas
muy familiares, como la suavidad y la fuerza del baile espaol, pueden usarse como
principio de nuevas maneras y son entonces ideas revestidas de visos fidedignos de
pocas antiguas.

La dinmica es el nervio de la danza, y quin lo ignora arriesga su existencia como

artista. A esta altura de las clases, me gusta decir que todo bailarn tiene ciertas
predilecciones, terrenos afines a su temperamento, en los que tiende a moverse
habitualmente. Uno de ellos quiz sea el contraste dinmico, pero raras veces
constituye la caracterstica dominante. Por consiguiente, debe cultivarlo con ardor
hasta que le sea casi imposible moverse en una tnica montona. Cada bailarn
encuentra una clases de movimiento en la que se halla en su elemento. Para algunos
ser el suave-lento, o el que subraya el diseo, el drama o la tcnica. Es obligacin del
maestro tratar de sacarlo de sus surcos y lanzarlo a la aventura por nuevos caminos.
En no ms de una leccin veo fcilmente que alguien se mueve siempre en forma
grandilocuente, heroica; uno es siempre bajo el indeciso; otros pequeo infinito. A la
joven heroica, le dijo: "haga algo cmico, hgame rer". Al tmido: "simule ser Gengis
kan". Al letrgico: "sea rpido como un relmpago". Les resulta penoso y hasta se
sienten intimidados; sienten la desolacin debe ser arrojados del nido y obligados a
volar. No obstante, es imperioso tomar medidas de rigor a fin de ampliar su mbito.