Institucin Educativa N

CARPETA PEDAGOGICA 2017

Docente de Aula

Todos con Punche al Cole este

PRESENTACION
2017
 CARPETA
PEDAGOGICA
Datos Informativos

REGIN : LA LIBERTAD

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN : LA LIBERTAD

UGEL : JULCAN

INSTITUCIN EDUCATIVA

UBICACIN :

NIVEL :PRIMARIA

MODALIDAD : MENORES

CICLO :III -IV

GRADO Y SECCIN : 2, 3 y 4

TURNO : MAANA

N DE ALUMNOS :

DIRECTOR :

DATOS DEL PROFESOR

Apellidos y nombres :
Domicilio :
Cdigo modular :
Cel. :
Nivel magisterial :
Situacin laboral :
Jornada laboral :
Especialidad
, Marzo del 2017
 Mi familia
iNSTITUCIONAL
FOTO DEL PERSONAL DE LA I.E

.................................................... ....................................................

.................................................... ....................................................

.................................................... ....................................................

.................................................... ....................................................

.................................................... ....................................................

..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................

...................................................... ......................................................

....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................

VISIN COMPARTIDA
 ..................................................................

...................................................................

....................................................................

.........................................................................

........................................................................

.......................................................................

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021.

Todos desarrollan su potencial desde la
primera infancia, acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores,
saben seguir aprendiendo, se asumen
ciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyen al
desarrollo de sus comunidades y del pas
 OBJETIVO 6
Objetivo
Una sociedad que educa a sus 1 yOportunidades
ciudadanos y resultados
los compromete con educativos
su comunidad de igual calidad para todos

ican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de su

cin superior de calidad aporta al desarrollo y competitividad Objetivo 2

Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad

Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesional-mente

Nuestro
la docencia
Objetivo 4
a educacin financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados equipo se
compromete
con estos
objetivos

Perfiles de los Actores Educativos

a) Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.

El perfil de egreso de la Educacin Bsica involucra los siguientes aprendizajes esperados:

1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su
cultura en diferentes contextos.
2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento
de sus derechos y deberes y de la comprensin de los procesos
histricos y sociales de nuestro pas y del mundo.

3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar,

cuida su cuerpo e interacta respetuosamente en la prctica de
distintas actividades fsicas, cotidianas o deportivas.

4. El estudiante aprecia manifestaciones artstico-culturales para

comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea
proyectos artsticos utilizando los diversos lenguajes del arte para
comunicar sus ideas a otros.

5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como

segunda lengua y en ingls como lengua extranjera de manera asertiva
y responsable para interactuar con otras personas en diversos
contextos y con distintos propsitos.

6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial

utilizando conocimientos cientficos en dilogo con saberes locales para
mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.

7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de

conocimientos matemticos que aporten a su contexto.
 8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento econmico o social
de manera tica, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y
con el desarrollo social, econmico y ambiental del entorno.

9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologas de la

informacin y de la comunicacin (TIC) para interactuar con la
informacin, gestionar su comunicacin y aprendizaje.

10. El estudiante desarrolla procesos autnomos de aprendizaje en forma

permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de
sus resultados.

11. El estudiante comprende y aprecia la dimensin espiritual y religiosa

en la vida de las personas y de las sociedades.

b) Perfil Ideal del Docente

Marco del Buen
Desempeo Docente
DOMINIO I: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeos
Competencia 1 1. Demuestra conocimiento y comprensin de las
Conoce y comprende las caractersticas individuales, socioculturales y
aractersticas de todos evolutivas de sus estudiantes y de sus
us estudiantes y sus necesidades especiales.
ontextos, los contenidos 2. Demuestra conocimientos actualizados y
disciplinares que ensea,
comprensin de los conceptos fundamentales
os enfoques y procesos
de las disciplinas comprendidas en el rea
pedaggicos, con el
propsito de promover curricular que ensea.
apacidades de alto nivel
3. Demuestra conocimiento y comprensin de las
y su formacin integral. caractersticas individuales, socioculturales y
 evolutivas de sus estudiantes y de sus
necesidades especiales.
4. Elabora la programacin curricular analizando
Competencia 2 con sus compaeros el plan ms pertinente a
la realidad de su aula, articulando de manera
Planifica la enseanza de coherente los aprendizajes que se promueven,
orma colegiada
las caractersticas de los estudiantes y las
garantizando la
estrategias y medios seleccionados.
oherencia entre los
5. Selecciona los contenidos de la enseanza, en
aprendizajes que quiere
ograr en sus estudiantes, funcin de los aprendizajes fundamentales que
el proceso pedaggico, el el marco curricular nacional, la escuela y la
uso de los recursos comunidad buscan desarrollar en los
disponibles y la estudiantes.
evaluacin, en una 6. Disea creativamente procesos pedaggicos
programacin curricular capaces de despertar curiosidad, inters y
en permanente revisin. compromiso en los estudiantes, para el logro
de los aprendizajes previstos.
7. Contextualiza el diseo de la enseanza sobre
la base del reconocimiento de los intereses,
nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e
identidad cultural de sus estudiantes.
8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos
para los estudiantes como soporte para su
aprendizaje.
9. Disea la evaluacin de manera sistemtica,
permanente, formativa y diferencial en
concordancia con los aprendizajes esperados.
10. Disea la secuencia y estructura de las
sesiones de aprendizaje en coherencia con los
logros esperados de aprendizaje y distribuye
adecuadamente el tiempo.

DOMINIO II: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes

Competencias Desempeos
11. Construye, de manera asertiva y emptica, relaciones interpersonales
Competencia 3 con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la
confianza, el respeto mutuo y la colaboracin.
Crea un clima propicio para el 12. Orienta su prctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les
aprendizaje, la convivencia comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
democrtica y la vivencia de la 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que sta se
diversidad en todas sus expresiones, exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de
con miras a formar ciudadanos aprendizajes.
crticos e interculturales. 14. Genera relaciones de respeto, cooperacin y soporte de los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
15. Resuelve conflictos en dilogo con los estudiantes sobre la base de
criterios ticos, normas concertadas de convivencia, cdigos culturales
y mecanismos pacficos.
16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y

Competencia 4
Conduce el proceso de enseanza
con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes para que todos
los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crtica todo lo que
concierne a la solucin de problemas
relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos culturales
Competencia 5
Evala permanentemente el
aprendizaje de acuerdo con los
objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma
retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en
cuenta las diferencias individuales y
los diversos contextos culturales.
adecuada para el trabajo pedaggico y el aprendizaje, atendiendo a la
diversidad.
17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias
vividas de discriminacin y exclusin, y desarrolla actitudes y
habilidades para enfrentarlas.
1. Controla permanentemente la ejecucin de su programacin
observando su nivel de impacto tanto en el inters de los estudiantes
como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con
apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los
conocimientos en la solucin de problemas reales con una actitud
reflexiva y crtica.
20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propsitos de la
sesin de aprendizaje y las expectativas de desempeo y progreso.
21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos tericos y disciplinares de
manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
22. Desarrolla estrategias pedaggicas y actividades de aprendizaje que
promueven el pensamiento crtico y creativo en sus estudiantes y que
los motiven a aprender.
23. Utiliza recursos y tecnologas diversas y accesibles, y el tiempo
requerido en funcin del propsito de la sesin de aprendizaje.
24. Maneja diversas estrategias pedaggicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
25. Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de
aprendizaje de los estudiantes.
26. Elabora instrumentos vlidos para evaluar el avance y logros en el
aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
de decisiones y la retroalimentacin oportuna.
28. Evala los aprendizajes de todos los estudiantes en funcin de criterios
previamente establecidos, superando prcticas de abuso de poder.
29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluacin con los
estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para
generar compromisos sobre los logros de aprendizaje.

DOMINIO III: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad

Competencias
Competencia 6
Participa activamente con
actitud democrtica, crtica y
colaborativa en la gestin de
la escuela, contribuyendo a
la construccin y mejora
continua del Proyecto
Educativo Institucional para
que genere aprendizajes de
calidad.
Competencia 7
Establece relaciones
respeto, colaboracin
Desempeos
30. Interacta con sus pares, colaborativamente y con
iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el
trabajo pedaggico, mejorar la enseanza y construir
de manera sostenible un clima democrtico en la
escuela.
31. Participa en la gestin del Proyecto Educativo
Institucional, del currculo y de los planes de mejora
continua, involucrndose activamente en equipos de
trabajo.
32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos
de investigacin, innovacin pedaggica y mejora de
la calidad del servicio educativo de la escuela
33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo
de con las familias en el aprendizaje de los estudiantes,
y reconociendo sus aportes.
corresponsabilidad con las
familias, la comunidad y
otras instituciones del Estado
y la sociedad civil.
Aprovecha sus sabe res y
recursos en los procesos
educativos y da cuenta de
los resultados.
34. Integra crticamente, en sus prcticas de
enseanza, los saberes culturales y los recursos de la
comunidad y su entorno.
35. Comparte con las familias de sus estudiantes,
autoridades locales y de la comunidad, los retos de su
trabajo pedaggico, y da cuenta de sus avances y
resultados.

DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Competencias Desempeos

Competencia 8 36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su prctica

pedaggica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
Reflexiona sobre su prctica y
experiencia institucional y desarrolla 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
procesos de aprendizaje continuo de concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la
modo individual y colectivo, para escuela.
construir y a firmar su identidad y
responsabilidad profesional. 38. Participa en la generacin de polticas educativas de nivel local,
regional y nacional, expresando una opinin informada y actualizada
sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional.
Competencia 9
39. Acta de acuerdo con los principios de la tica profesional docente y
Ejerce su profesin desde una tica resuelve dilemas prcticos y normativos de la vida escolar con base en
de respeto de los derechos ellos.
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, 40. Acta y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
responsabilidad y compromiso con principio del bien superior del nio y el adolescente.
su funcin social.

LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES

DEL CURRCULO NACIONAL
1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participacin y la
como persona que ejerce convivencia pacfica, buscando
su ciudadana. reducir la inequidad

2.ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIN

 A LA DIVERSIDAD
Erradica la exclusin, discriminacin y desigualdad de oportunidades entre
los estudiantes.

3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve Fomenta la convivencia as como el
el intercambio entre personas respeto a la identidad propia
culturalmente diversas.

4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE
GENERO
Reconoce que a pesar de las diferencias biolgicas, hombres y mujeres son
iguales en derechos, deberes y oportunidades.

5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservacin de la
crtica sobre la problemtica biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible

6. ENFOQUE DE ORIENTACIN AL
BIEN COMUN
Promueve valores, virtudes cvicas y sentido de la Justicia para la construccin
de una vida en sociedad.

7. ENFOQUE DE BSQUEDA DE LA
Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para
EXCELENCIA
garantizar su xito personal v social

Principios educativos declarados en la Ley General

de Educacin

Los principios educativos son: calidad, equidad, tica, democracia,

conciencia ambiental, interculturalidad, inclusin, creatividad e innovacin,
adems de igualdad de gnero y desarrollo sostenible .
Caractersticas del Currculo Nacional de la Educacin
Bsica
Flexible, porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptacin a la diversidad de
estudiantes y a las necesidades y demandas de cada regin;

- ABIERTO, ya que en l pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnstico de las

potencialidades naturales, culturales y econmico-productivas de cada regin, as como sus
demandas sociales y las caractersticas especficas de los estudiantes;

- DIVERSIFICADO, pues es en l cada regin ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificacin, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuacin del currculo a
las caractersticas y demandas socioeconmicas, lingsticas, geogrficas y culturales de cada
regin mediante un trabajo colegiado.

- INTEGRADOR, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estndares de

aprendizaje y reas curriculares conforman un sistema que promueve su implementacin en las
escuelas.

- VALORATIVO, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y promueve

actitudes positivas de convivencia social, democratizacin de la sociedad y ejercicio responsable
de la ciudadana.

- SIGNIFICATIVO, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y necesidades

de los estudiantes.

- PARTICIPATIVO, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la sociedad;

por tanto, est abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad metodolgica.
 Compromisos de Gestin Escolar 2017
Fuentes de La educacin que
Compromiso Objetivo Indicador informacin queremos para el Per

COMPROMISO 1. Los estudiantes de la IE Porcentaje de estudiantes que Resultados de la Todas y todos los estudiantes
Progreso anual de mejoran sus resultados logran nivel satisfactorio en la Evaluacin logran aprendizajes de
aprendizajes de todas y de aprendizaje respecto Evaluacin Censal de Estudiantes Censal de calidad.
todos los estudiantes del ao anterior. (ECE). Estudiantes,
de la IE. SICRECE
Porcentaje de acciones de mejora Aplicativo PAT.
de los aprendizajes, establecidas a
partir de los resultados de la ECE,
explicitadas en el PAT que estn
siendo implementadas

COMPROMISO 2. La IE mantiene et Porcentaje de estudiantes Registros de la IE, Todas y todos los estudiantes
Retencin anual de nmero de estudiantes matriculados reportados SIAGIE. inician y culminan su
estudiantes en la IE. matriculados al inicio del oportunamente en el SIAGIE. educacin bsica
ao escolar. Porcentaje de asistencia de Registros de la IE. oportunamente.
estudiantes durante el ao escolar
Porcentaje de estudiantes Registros de la IE.
matriculados que concluyen el ao Aplicativo PAT
escolar.
COMPROMISO 3. La IE realiza todas las Porcentaje de horas lectivas Registros de la IE Las II.EE del pas cumplen la
Cumplimiento de la actividades planificadas cumplidas por nivel. Aplicativo PAT totalidad de sus horas lectivas
calendarizacin (sesiones de y actividades planificadas.
planificada en la IE. aprendizaje, jornadas Porcentaje de jomadas laborales Registros de
de reflexin, entre efectivas de los docentes. asistencia de
otras) para el ao docentes de la IE.
escolar. Aplicativo PAT

COMPROMISO 4. El El equipo directivo de la Indicador aplicable en las IIEE donde Ficha de Todas y todos los docentes
Acompaamiento y IE realiza el director no tenga carga horaria: monitoreo, tienen un buen desempeo en
monitoreo a la prctica acompaamiento y aplicativo PAT. su labor pedaggica.
Porcentaje de visitas de monitoreo y
pedaggica en la IE. monitoreo a los
docentes de acuerdo acompaamiento programadas en el
con la planificacin del PAT que han sido ejecutadas.
ao escolar. Indicador aplicable en las IIEE donde Actas de reunin,
el director tenga carga horaria: aplicativo PAT.

Porcentaje de reuniones de
Interaprendizaje programadas en el
PAT que han sido ejecutadas
Las reuniones de interaarendiza;e se
pueden realizar entre docentes de la
IE o a nivel de la red educativa

COMPROMISO 5. ElEl equipo directivo Normas de convivencia Reglamento Todas las II.EE. del pais son
Gestin de la desarrolla acciones para consensuadas incluidas en el Interno. espacios seguros y
convivencia escolar en la promocin de la Reglamento Interno, publicadas en acogedores para los y las
la IE. convivencia, la algn espacio visible de la IE. estudiantes
prevencin y atencin de
la violencia en la IE. Porcentaje de actividades Aplicativo PAT.
implementadas con padres y
madres de familia, tutores legales
y/o apoderados para brindar
orientaciones (informacin de sus
hijas e hijos, aprendizaje,
convivencia escolar, etc.)
planificada de
Porcentaje en casos
el PAT.atendidos Libro de
oportunamente* del total de casos incidencias,
reportados en el SiSeVe y en el SSeVe.
Libro de Incidencias.
* La atencin oportuna del caso, se
definir de acuerdo con las acciones
de la IE en el marco de los protocolos
de atencin
 Cronograma de Peridicos Murales
FECHAS IMPORTANTES AULA RESPONSABLE DEL PERIDICO MURAL
cha en el Fecha de TEMA TURNO MAANA TURNO TARDE
endario Celebraci
ALUSIVO/ACTIVIDAD
n

BUEN INICIO
HOMENAJE AL DA DE
LA MADRE
DA DEL PADRE
DA DEL MAESTRO
FIESTAS PATRIAS
ANIVERSARIO DE LA
I.E.
 AD
DA DE LA PRIMAVERA
Y EL ESTUDIANTE
NAVIDAD

UNID
COM
COM
IDAD

U NID
COMUN

ORGANIZACIN FUNCIONAL DE LA I.E

D

ED U CATI VOS
ICIOS
ORGANIGRAMA DE LA I.E
III N
CICLO

V
CICLO

PERSONAL
ADM.

IV CICLOO
ORGANIGRAMA DEL AULA

DIRECCIN

EDUCANDO
Aprendiendo para la vida

CRONOGRAMA DE REPORTE DE NOTAS AL SIAGIE Y REPORTES DE NOTAS A LOS PADRES

DE FAMILIA

REPORTE DE
FIN FECHA DE
TRIMESTRE INICIO NOTAS AL
ENTREGA
SIAGIE

I TRIM 13/03/2017 09/06/2017 12/06/2017 16/06/2017

II TRIM 12/06/2017 29/09/2017 02/10/2017 08/09/2017

02/10/2017 22/12/2017 26/12/2017 29/12/2017

III TRIM

BRIGADAS DE AULA

N CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6
Considerar segn su necesidad:
 EQUIPOS DE

TRABAJO

N NOMBRE DEL EQUIPO NOMBRE DEL COORDINADOR

1
2
3
4
5
6
7

Alerta: Los coordinadores de equipo no son definitivos.

 COMIT DE AULA

N CARGOS NOMBRE Y APELLIDOS

1 PRESIDENTE
2 SECRETARIO
3 TESORERO
4 VOCAL
5

TRANSCRIPCIN DEL ACTA DE INSTALACIN DEL COMIT

En la Institucin Educativa N presentes los PP.FF del grado del

nivel primario, a los ..........................................das del mes
de .................................. del ao 2017, siendo las
.....................................horas, se reunieron los padres de familia del aula en
mencin, bajo la direccin del profesor
tutor ..................................................................................... y contando con el
qurum reglamentario, se eligi a la nueva junta directiva del comit de aula,
cuyos integrantes fueron los siguientes, quedando conformado de la
siguiente forma:

PRESIDENTE (A)
................................................................................DNI..........................
SECRETARIO
(A.................................................................................DNI..........................
TESORERO(A)
................................................................................DNI..........................
VOCAL(A)
...............................................................................DNI..........................

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios y nias.

Siendo las...................................................................................se levant la

sesin y firmamos los asistentes a dicho acto.
 GESTIN DEL TIEMPO EN EL AULA
(Horario Escolar)

Hora Das

Maana Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

reso:
5 8:00
0 a 8:45

5 a 9:30

0 a 10:15

15 a 10:45 Receso

45 a 11:30

30 a 12:15

15 a 1:00
 RESULTADOS ECE Y METAS 2016
RESULTADOS EN COMPRENSIN
LECTORA

2017
Matemtica 2013 2014 2015 2016 Meta Pronstic
IE* o**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

RESULTADOS EN MATEMTICA
2017
Matemtica 2013 2014 2015 2016 Meta Pronstic
IE* o**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

Anlisis Comparativo de los Resultados de la I.E UGEL, DREC y el

Pas AO 2017

COMPRENSIN LECTORA

NIVEL DE LOGRO I.E 186 SRLM DRE- LIMA EL PAS

NIVEL 2:
SATISFACTORIO
NIVEL 1: EN
PROCESO
DEBAJO DEL NIVEL
1:
EN INICIO

MATEMTICA

NIVEL DE LOGRO E 186 SRLM DRE- LIMA EL PAS

NIVEL 2:
SATISFACTORIO
NIVEL 1: EN
PROCESO
DEBAJO DEL NIVEL
1: EN INICIO
 Plan de estudios de la Educacin Bsica Regular

HORAS ESTABLECIDAS Y DE HORAS DE

REAS DE DESARROLLO LIBRE DISPONIBILIDAD ESTUDIO
PERSONAL

Comunicacin 05

COMUNICACIN Lectura y razonamiento verbal (RV) 05

Matemtica 05

MATEMTICA Razonamiento matemtico (RM) 05

PERSONAL SOCIAL Personal social 02

CIENCIA Y AMBIENTE Ciencia y ambiente 02

EDUC. RELIGIOSA Formacin religiosa 02

EDUC. FSICA Educacin fsica 02

ARTE Arte 01

TUTORA Tutora 01

TOTAL 30

Organizacin y distribucin del tiempo semanal de Educacin

Primaria
 ALUMNOS DE MI AULA
Fecha de

Sexo M/F
N de Orden

Nacimiento
Cdigo del Educando APELLIDOS Y NOMBRES

AO
MES
DIA
(Orden alfabtico)

01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29
30
31
32
33
34.
35.
36.
37.
38
39
40.
41
42

DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

N NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIN DNI TELFONO/
CEL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
 5
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
8
3
9
4
0
4
1
4
2

VALORES

SOLIDARIDAD
RESPETO

ACUERDOS DE CONVIVENCIA 2015

ACUERDOS ESTMULOS
1.

2. RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
ORGANIZACIN ESTUDIANTIL
3.

4.
PUNTUALIDAD JUSTICIA
 5.

Falta de autoestima y de identidad personal.

Carecen de responsabilidad y de espontaneidad en la tarea educativa.
Falta de hbitos de higiene, salubridad y nutricin.
PERFIL Carecen del orden y disciplina en sus actitudes.
Son cambiantes en sus emociones.
REAL

Hbitos de lectura.
Buenos comunicadores en forma oral y escrita.
PERFIL Asume los cambios y critica creativamente.
IDEAL Prctica de valores.
Respeta, valora y asume nuestra identidad cultural.
Participacin dialgica, cooperativa y solidaria.
Vive en armona consigo mismo, con los dems y el medio donde
vive.
Respeta, valora y asume la cultura medio ambiental.

DECLARACIN DE LOS DERECHOS DEL NIO

Proclama la presente Declaracin de los Derechos del Nio a fin de que ste pueda tener
una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la sociedad, de los derechos y
libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres
individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos
nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas
legislativas y de otra ndole adoptadas progresivamente en conformidad con los
siguientes principios:
Principio 1 El nio disfrutar de todos los derechos
enunciados en esta Declaracin. Estos derechos
sern reconocidos a todos los nios

sin excepcin alguna ni distincin o

discriminacin por motivos de raza, color, sexo, idioma,
religin, opiniones polticas o de otra ndole, origen
nacional o social, posicin econmica, nacimiento u
otra condicin, ya sea del propio nio o de su familia.

Principio 2 El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de oportunidades y

servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse
fsica, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, as como en
condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideracin
fundamental a que se atender ser el inters superior del nio.

Principio 3 El nio tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una

nacionalidad.

Principio 4 El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a
crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin debern proporcionarse, tanto a l
como a su madre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y postnatal. El nio
tendr derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos
adecuados.

Principio 5 El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social
debe recibir el tratamiento, la educacin y el cuidado especiales que requiere su caso
particular.

Principio 6 El nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita

amor y comprensin. Siempre que sea posible, deber crecer al amparo y bajo la
responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y

de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deber separarse

al nio de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades pblicas tendrn la
obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que carezcan de medios
adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas
conviene conceder subsidios estatales o de otra ndole.

Principio 7 El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por
lo menos en las etapas elementales. Se le dar una educacin que favorezca su cultura
general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus
aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser
un miembro til de la sociedad. El inters superior del nio debe ser el principio
rector de quienes tienen la responsabilidad de su educacin y orientacin; dicha
responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres. El nio debe disfrutar
plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines
perseguidos por la educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por
promover el goce de este derecho.

Principio 8 El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que
reciban proteccin y socorro.
Principio 9 El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y
explotacin. No ser objeto de ningn tipo de trata. No deber permitirse al nio trabajar
antes de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le permitir que
se dedique a ocupacin o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educacin o
impedir su desarrollo fsico, mental o moral.

Principio 10 El nio debe ser protegido contra las prcticas que puedan fomentar la
discriminacin racial, religiosa o de cualquier otra ndole. Debe ser educado en un espritu
de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con
plena conciencia de que debe consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus
semejantes.
 ABRIL
ENERO FEBRERO
MARZO

DICIEMBRE

felz MAYO

cumpleaos
NOVIEMBRE
JUNIO

OCTUBRE
JULIO

SETIEMBRE AGOSTO
 REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I.- DATOS INFORMATIVOS:

GRE : LA LIERTAD
UGEL. : JULCAN
I.E. :
GRADO : 2, 3 y 4
SECCIN :
PROFESOR :

PRESENTACIN
El reglamento del aula es un documento normativo que orienta la organizacin,
funciones y responsabilidades del docente, los estudiantes y padres de familia, conllevando
un trabajo organizado y armnico para el logro de los objetivos planificados en los aspectos
administrativos y tcnico pedaggicos.

FINES Y OBJETIVOS.
a. Desarrollar las funciones cognoscitivas, volitivas y fsicas del educando, consolidando las
bases de su formacin
b. Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad moral, fsica y ser
tratado con dignidad y respeto.
c. Lograr la participacin de los padres de familia e involucrarlos en la tarea educativa.
d. Promover la prctica de los valores morales cvico-patriticos y religiosos.
FUNCION DEL DOCENTE.
a. Contribuir en la formacin integral de sus educandos
b. Coadyuvar con los padres de familia en la educacin de sus hijos y pupilos
DEBERES DE LOS EDUCANDOS
a. Asistir al plantel correctamente uniformados y bien aseados
b. La hora de ingreso y salida del plantel es de 08,00am a 01,00 pm
c. Participar activamente en las sesiones de aprendizaje.

d. Cuidar los materiales y ambientes del aula y el plantel.

e. Mantener el orden en horas de clases.

f. Tomar parte en las actividades del
calendario cvico escolar
g. Practicar los buenos modales en todo
momento, dentro y fuera del
plantel.
h. Traer los tiles escolares
diariamente.
 i. Justificar sus inasistencias con la presencia de los padres de familia o excusas firmadas.
j. Mantener bien forrados y etiquetados sus tiles escolares para evitar su deterioro y/o
prdida.
k. Entregar al profesor los objetos encontrados en el saln para su devolucin.
l. Evitar causar deterioro de los tiles escolares o uniformes de sus compaeros.
m. Responsabilizarse de la prdida de tiles y materiales del saln en caso de quedarse en el
aula en horas de recreo o Educacin Fsica.
DEBERES DEL DOCENTE
a. Respetar a los educandos brindndoles ayuda, bienestar y buen ejemplo.
b. Formar a los educandos dentro de la democracia social, y con sentido crtico, constructivo
y analtico.
c. Fortalecer los principios morales revalorando el amor y respeto a la patria, la I.E. las leyes
y los conciudadanos.
d. Mantener actualizados los documentos tcnico-pedaggicos y administrativos del aula.
e. Preparar material educativo, organizar y ambientar el aula con la colaboracin de los
educandos y los padres de familia.
f. Realizar acciones de reforzamiento pedaggico de los estudiantes.
g. Velar por el buen estado y conservacin de los bienes y materiales del aula y del plantel.
h. Coordinar y mantener la comunicacin permanente con los padres de familia sobre el
rendimiento acadmico y el comportamiento de los educandos.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
a. Enviar a sus hijos bien aseados
b. Enviar a sus hijos con tiles escolares completos y en el tiempo acordado.
c. Acudir a las citas o reuniones que indique el profesor o el comit de aula, bajo sancin o
multa.
d. No interrumpir las horas de clase para dialogar con el profesor de aula.
e. Ayudar a sus hijos en casa con las tareas o asignaciones encomendadas.
f. No hacer el trabajo de sus hijos, sino slo orientar, indicar y ayudar.
ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS
Estmulos. - los alumnos que destaquen en el cumplimiento del reglamento interno, sern
estimulados con:

a. Mencin honrosa.
b. Estmulos en mrito a su aprovechamiento
c. Otros que la direccin establezca.

Sanciones. - Los alumnos que incumplan el presente reglamento interno, sern

sancionados con:
a. Amonestacin verbal
 b. Comunicacin escrita a los padres de familia o apoderados.
c. Comunicacin escrita a la Direccin del plantel.
d. Separacin temporal del aula.
e. Separacin definitiva del Plantel
DE LA EVALUACIN.
Considerando que la evaluacin es una parte del trabajo educativo que se ejecuta: al
inicio, durante y despus de todo proceso de aprendizaje, estar a cargo del profesor de
aula, el comit tcnico pedaggico, padres de familia y directora del plantel.

DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente reglamento interno, ser absueltos por el
profesor de aula, comit de aula y alumnos en coordinacin con la direccin de la Institucin
Educativa.

REGIMIENTO.
El presente reglamento interno, empezar a regir al primer da de su aprobacin por
el tiempo de un ao lectivo.

, marzo del 2017

..

Directora profesor de aula

PLAN DE TRABAJO DEL AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 GRE : LA LIBERTAD
UGEL. : JULCAN
I.E. :
GRADO : 2, 3 y 4
SECCIN :
PROFESOR :
II. FINALIDAD:
Tiene por finalidad garantizar el proceso de enseanza aprendizaje, as como la debida orientacin para
el cumplimiento de los objetivos, metas, visin, misin, trazadas para el presente ao acadmico

II.- OBJETIVOS:

GENERALES:

Organizar las actividades del saln para una marcha adecuada, eficiente y buscar las mejores
estrategias para lograrlo

ESPECIFICOS:

Brindar al educando espacios para su desenvolvimiento.

Establecer coordinacin ms fluida con los padres de familia
Participar en las actividades de la Institucin Educativa

III.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

SPECTOS ACTIVIDADES RESPONSA- CRONOGRAMACIN

BLES.
M A M J J A S O N D
FRAESTR Distribucin de aulas y . Director, y
CTURA. mobiliario. docentes.
Aseo general del saln y
mobiliario . Personal
x
Repintado de aula y de servicio.
mobiliario. Docente x
Conservacin y x x x x x x
mantenimiento del aula.
DMINIS-
Matrcula y/o ratificacin de . Direccin y x
RATIVO APAFA.
los estudiantes.
Elaboracin de nminas de x
. Docente.
matrcula. x
Elaboracin del Proyecto . Direccin.
curricular de aula
Organizacin del Comit . Docente
de Apoyo de PP. FF.
alumnos y alumnas
Llevar al da los registros . Docente
oficiales y auxiliar de .
Ev.As.
Entregar oportunamente . Docente.
los Informes de mis
progresos.

Entrega de documentos . Docente.

de finalizacin del ao
x
escolar.
Docente
CNICO
EDAGGICO Diversificacin y
adaptacin del DCN y Director y
rutas de aprendizaje. docente.

Seleccin de Temas Director y

docentes.
Generadoras para las
Unidades Didcticas.
Docente.
Programacin,
planificacin y desarrollo
de las Unidades
Didcticas con rutas de
aprendizaje
. Docente y
Organizacin de grupos alumnos.
de trabajo.
. Docente y
Elaboracin de Normas alumnos.
de Convivencia y
responsabilidades del
Aula. . Docente y
PP. FF.
Sectorizacin de reas . Docente y
de trabajo en el aula. PP. FF.

Elaboracin y produccin . Docente

de material educativo.

Planificacin y desarrollo
de las actividades de . Director y
aprendizaje. docente.
 . Docente y
Desarrollo del Calendario alumnos.
Cvico Escolar.

Ambientacin adecuada . Director y

del aula. docentes.

Ejecucin y evaluacin . Docente y

del Proyecto Innovador. PP. FF.

. Director y
Planificacin y desarrollo
docente.
de Aulas Abiertas
Alumnos
PP.FF.
Organizacin y ejecucin
del 1 y 2 DA DE
LOGRO . Director,
docente y
Organizar y realizar el aliados.
DA DE REFLEXION
. Docente.
Realizacin de Jornadas
Pedaggicas o GIAS.
. Docente y
Organizar charlas de alumnos.
sensibilizacin para los
PP. FF. . Director
Docente,
Realizar Horas de alumnos y
Lectura permanente. PPFF.

ROMOCIN Director,
Prctica de
OCIAL. docente y
comportamientos
saludables. alumnos.

Realizar campaas de . Director,

docente y
conservacin del agua,
alumnos.
aire, suelo y ecologa

Participar en actividades
culturales, folklricas,
deportivos organizados
por la I. E. y grado.

Organizar y participar en
la ornamentacin de las
reas verdes en la I. E.

, 01 De marzo de 2016

----------------------------------------

PROFESOR DE AULA
 CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MARZO

FECHA CONMEMORATIVA RESPONSABLE

08 Da internacional de la Mujer

22 Da Mundial del agua

ABRIL

01 Da Nacional de la Educacin
08 Aniversario del sacrificio de Pedro Vilca Apaza

09 Da mundial de la salud. Inicio de la semana de la salud.

12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega

14 Da de las Amrica.

22 Da de la tierra.

23 Da del idioma castellano

23 Da del Libro

MAYO

01 Da del trabajo

02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo

2 D Da de la madre

09 Da internacional de las aves

11 Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido

17 Da mundial de las telecomunicaciones

18 Aniversario del hroe de Tupac Amaru II y Micaela Bastidas

24 Fiesta Patronal de la I.E.

28 Da del idioma nativo

31 Da Mundial del no fumador

JUNIO

01 Da de la Cruz roja

02 Da del Prcer Jos Faustino Snchez Corren

03 Da del fallecimiento del sabio Julio C. Tello

05 Da Mundial del medio Ambiente

07 Aniversario de la batalla de Arica y del hroe Francisco Bolognesi

08 Da de los ocanos

12 Da del Prcer don Toribio Rodrguez de Mendoza

3 D Da del padre

24 Da del campesino

JULIO

06 Da del Maestro

09 Aniversario de las batallas de Pukar, y Concepcin

10 Aniversario de la batalla de Huamachuco

15 Da Nacional del deporte.

20 Semana Patritica:
 SEMANA PATRIOTICA

- Patria y Estrado

- Prceres y Precursores

- Smbolos de la Patria

- Proclamacin de la Independencia

23 Aniversario de la Institucin Educativa. 56021

AGOSTO

06 Aniversario de la batalla de Junn

2 S Da del deporte del educando.

17 Aniversario de la Muerte del general Jos de San Martn

3 S Defensa del consumidor

22 Da Mundial del Folklore.

SETIEMBRE

1 S. Educacin Vial

07 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer

08 Da de la Alfabetizacin

2 D. Da de la Familia

3 M. Da Internacional de la Paz

16 Da internacional de la preservacin de la capa de Ozono.

23 Da de la Juventud.

26 Fallecimiento del sabio Antonio Raimondi

27 Da Mundial del turismo

U. S. Da Martimo Mundial

OCTUBRE

01 Da Internacional del Agua.

1 S Semana del Nio

05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Corren

06 Da del tradicionalista Ricardo Palma.

08 Aniversario del combate de Angamos.

08 Da de la Educacin Fsica y del Deporte.

2 S Da Mundial de la reduccin de los desastres Naturales.

12 Da del descubrimiento de Amrica.

16 Da de la educacin inclusiva.

26 Da del fallecimiento del sabio Antonio Raimondi

 NOVIEMBRE

01 Da Internacional del Agua.

1 S Semana del Nio

05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Corren

06 Da del tradicionalista Ricardo Palma.

08 Aniversario del combate de Angamos.

10 Da de a biblioteca.

2 S Da Mundial de la reduccin de los desastres Naturales.

DICIEMBRE

01 Da mundial de la lucha contra el SIDA

09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho

CALENDARIO AGROFESTIVO RITUAL

PLAN DE ESTUDIOS
 HORAS ESTABLECIDAS Y DE HORAS DE
REAS DE DESARROLLO LIBRE DISPONIBILIDAD ESTUDIO
PERSONAL

Comunicacin 05

COMUNICACIN Lectura y razonamiento verbal (RV) 05

Matemtica 05

MATEMTICA Razonamiento matemtico (RM) 05

PERSONAL SOCIAL Personal social 02

CIENCIA Y AMBIENTE Ciencia y ambiente 02

EDUC. RELIGIOSA Formacin religiosa 02

EDUC. FSICA Educacin fsica 02

ARTE Arte 01

TUTORA Tutora 01

TOTAL 30

FICHA DE MONITOREO DE LA PRCTICA PEDAGGICA

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
 DOCUMENTOS ADICIONALES

1. PROGRAMACIN ANUAL
2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3. SESIONES DE APRENDIZAJE
4. CARPETA DE TUTORA
5. CUADERNO DE INCIDENCIAS O ANECDOTARIO.
http://lasrutasdelaprendizaje.blogspot.pe/

UNIDADES
DIDACTICAS