Facultad de Ciencias Sociales

Psicologa Educativa

Docente

Lina Marcela Naranjo

ENSAYO

DIFERENTES CONCEPTOS SOBRE LA PSICOLOGA EDUCATIVA EN

COLOMBIA Y MXICO

Estudiante:

Claudia Mara Ramrez M.

Medelln
2017
 Diferentes conceptos sobre la psicologa educativa en Colombia y Mxico

En la actualidad se puede tener una percepcin errada del desempeo del psiclogo educativo

en el mbito acadmico, en el siguiente ensayo se vern las posturas de dos autores, de pases

diferentes, acerca las concepciones de la psicologa educativa en cuanto los fundamentos

tericos y los campos de accin en los cuales se mueve, adems las funciones del psiclogo

educativo, y la importancia ineludible que se le debe dar en la actualidad a los psiclogos

dedicados a la educacin.

Contextualizando los dos artculos evidenciaremos que los argumentos propuestos, de una u

otra forman llegan al mismo propsito, la gran importancia de la aplicacin de los psiclogos

en el campo educativo.

Sobre las consideraciones tericas en Colombia, encuentro que el autor considera importante

definir las diferentes corrientes de la psicologa a travs de su evolucin en el tiempo, hecho

que ser primordial en la aplicacin de la psicologa educativa, puesto que de cada corriente

aporta con sus teoras un valioso concepto acerca de su utilizacin en el campo educativo,

comenzando con las diferentes corrientes filosficas, desde la era antigua, hasta nuestra era

moderna, tema que el autor del artculo mexicano no tiene en cuenta.

Cabe resaltar en el tema legal lo que se menciona al respecto, Uribe (2012, pag, 140), comenta

que, El psiclogo educativo debe orientar su actuacin profesional de acuerdo con los

lineamientos de la Ley (acogerse a las disposiciones legales), as como con los lineamientos

del proyecto educativo de la institucin en la que presta sus servicios (Citado en Haras,

1973).
Hablando ya del campo de actuacin del psiclogo en el terreno educativo, nos dice que se

divide en tres reas: evaluacin y psico diagnstico, psicopedagoga y psico higiene, y psico

orientacin y asesora, el artculo brinda una visin panormica que facilita el reconocimiento

de las actividades que el psiclogo educativo puede planear y ejecutar en ese contexto, ampliar

la concepcin clsica del que hacer del psiclogo educativo, que en la actualidad resulta muy

reduccionista, Uribe (2012).

Para lograr el cumplimiento adecuado de las actividades que se propone el psiclogo en el

contexto educativo, deber crear relaciones de trabajo con todas las personas involucradas en

el proceso de formacin de los individuos y no caer en el error de actuar de forma separada, de

igual forma debe hacer uso de las diferentes metodologas para ejecutar los objetivos

propuestos.

En artculo del autor mexicano ve la necesidad de hacer una introduccin al tema de la

psicolgica en la educacin, escribiendo una definicin sobre la misma. Hernndez (2009

p.166) Afirma que, La psicologa moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre el

comportamiento y la experiencia, adems, organizarlos sistemticamente, elaborando teoras

que los expliquen. Estas teoras ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres

humanos y en alguna ocasin incluso llegan predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir

sobre ellas.

Enfoca su artculo en la definicin de los campos en que se desenvuelve el psiclogo

educativo: el proceso psicodiagnstico, el aprendizaje, la salud mental y fsica, la relacin con

otras disciplinas, el desarrollo de personalidad o afectividad, la interaccin social orientacin

educativa, la funcin de prevencin, la orientacin acadmica, y la orientacin personal y/o

afectiva.
Resalta el gran papel que desempea la psicologa y ve la necesidad de darle la importancia

que se merece al verla como una ayuda indispensable para las instituciones educativas,

involucrando a las dems personas de la comunidad, como son padres de familia, docentes y

directivos, todos con un nico propsito de para mejorar el proceso educativo.

En la psicologa educativa tambin se puede hacer uso de los mtodos de investigacin, como

son los estudios descriptivos, la experimentacin, y en otro contexto se refuerza la correlacin

entre, la observacin, los estudios etnogrficos las investigaciones cualitativas, que permiten

detectar posibles problemas en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, en la parte

acadmica y conductual, esto para buscar posibles soluciones y poder prevenir situaciones que

afecten el desarrollo psicosocial y personal. Uribe (2012).

Al analizar los dos documentos puedo notar que ms qu diferencias hay un complemento

entre los argumentos de los dos autores, la manera diferente de asumir y defender sus ideas en

cuanto la importancia de la psicologa en el mbito educativo, nos proporciona un amplio

panorama y un convencimiento de la importancia que tiene la funcin del psiclogo en los

colegios y universidades.

Los dos hacen uso de conceptos bsicos, haciendo nfasis ms en unos que otros, segn el

contexto social y cultural en el que se mueven.

Inicialmente se plante la inquietud de la importancia en del psiclogo en el mbito educativo,

los argumentos de los dos autores los encuentro muy coherentes y completos.

Me parece muy importante el punto en comn que hay en los dos artculos con respecto a la

importancia que los dos le dan a el trabajo interdisciplinario de padres, profesores y

psiclogos. El rol del psiclogo educativo es necesario en las instituciones para que desde la
infancia y desde su entorno educativo y social, las personas generen visiones positivas de s

mismas, de sus capacidades y de la vida, aceptando los retos tanto del aprendizaje como de las

situaciones diarias.

Segn mi opinin y basada en la informacin investigada es muy importante crear conciencia

de la importancia de los psiclogos educativos dentro de las instituciones, lo cual puede

lograrse realizando campaas de comunicacin dirigidas a los encargados de la educacin para

dar a conocer las funciones y perfil profesional de estos especialistas. No se debe prescindir

nunca del papel del psiclogo en ningn contexto educativo, debe estar presente siempre en

todo el proceso de desarrollo de los alumnos. se pueden obtener un mejor resultado en la

educacin y as impactar la sociedad de forma ms positiva.