MOOC

Introduccin al uso y
representacin de
informacin geoespacial.

Tema: Introduccin al anlisis de informacin

geoespacial

Subtema: Anlisis exploratorio de datos

Profesor. M. en G. Alberto Porras Velzquez

Derechos Reservados Centro de Investigacin en Geografa y eomtica "Ing. Jorge L. Tamayo", A.C.
Contoy 137 Esq. Chemax, Col. Lomas de Padierna, Delegacin Tlalpan, CP 14240, Mxico D.F.
Presentacin de los datos por medio de grficas

Introduccin

Una forma bsica de presentar los datos implica el uso de una tabla, cuyas columnas
contienen la descripcin de los atributos de una muestra y cada rengln representa una
observacin. Sin embargo, una tabla revela muy poco sobre sus caractersticas y
comportamiento.

En cambio, la representacin grfica ofrece ms facilidades para explorar los datos, de tal
forma que se pueden revelar patrones a partir de los cuales se generan o prueban hiptesis.

A continuacin mostraremos las diferentes herramientas para presentar y analizar los datos.

Tablas de frecuencias e histogramas

Este instrumento muestra la frecuencia con la cual son observados los datos dentro de un
cierto intervalo o clase.

Las tablas de frecuencias se representan grficamente con un histograma, requieren la

definicin del nmero de clases y la seleccin de los intervalos.

Por convencin, la longitud para los intervalos de las clases debe ser la misma, adems es
necesario establecer los puntos medios y los lmites inferior y superior de cada clase.

Es importante sealar que existen dos tipos de representaciones para una tabla de
frecuencias: el histograma de frecuencias absolutas y el de frecuencias relativas.

En el primero se marcan las clases sobre el eje de las abscisas y sobre cada clase se levanta
un rectngulo con la misma altura que la frecuencia absoluta de las observaciones para cada
clase.

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En el caso del histograma de frecuencias relativas, se levanta un rectngulo cuya altura
corresponde a la proporcin del total de las observaciones que representan las frecuencias
absolutas de cada clase.

Ejemplo. La tabla 1 muestra los resultados de 50 experimentos, en los cuales se lanzaron dos
dados y se sum el nmero de puntos obtenidos en cada experimento.

En la primera columna est el resultado de la suma y en la columna siguiente, la frecuencia

(el nmero de ensayos del experimento que dieron el mismo resultado).

Observa que la suma de las frecuencias debe ser 50, igual al nmero de ensayos realizados.

Tabla 1. Tabla de frecuencias absolutas para el experimento de lanzar 50 veces dos

dados y sumar los puntos obtenidos.

Suma Frecuencia absoluta

2 2
3 1
4 4
5 8
6 9
7 6
8 5
9 4
10 7
11 1
12 3

El histograma de frecuencias absolutas se obtiene al graficar las clases en el eje x (el

conjunto de resultados que se puede obtener al lanzar dos dados). En este caso tan solo hay
11 resultados posibles.

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En el eje y (eje vertical), la altura de la barra corresponde a la frecuencia absoluta, es decir, al
total de veces que se obtuvo un resultado determinado (ilustracin 1).

Histograma de frecuencias
absolutas
10

0
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Ilustracin 1. Histograma de frecuencias absolutas.

Polgono de frecuencias

En el ejemplo hay una muestra con 50 observaciones (separadas una de otra a dos metros)
del porcentaje de concentracin de zinc (%Zn) a lo largo de una lnea recta en el terreno de
una mina. 17.7, 17.8, 9.5, 5.2, 4.1, 19.2, 12.4, 15.8, 20.8, 24.1, 14.7,
21.6, 12.8, 11.9, 35.4, 12.3, 14.9, 19.6, 10.6, 15.1, 15.6, 9.3, 8.1,
13.5, 30.2, 29.1, 7.4, 12.3, 13.6, 9.5, 13.1, 27.4, 8.8, 11.4, 6.4,
11, 11.4, 14.1, 20.9, 10.6, 15.3, 24, 12.3, 7.8, 9.9, 20.7, 25.0,
19.1, 13.1, 27.4

Para construir el polgono de frecuencias absolutas, primero es necesario encontrar el rango

de valores que abarcan los datos. En este caso la concentracin mxima es de 35.4 y la
mnima es de 4.1, es decir, la diferencia entre ambas es de 31.3.

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El histograma se realizar con 10 clases, por lo que cada una tendr una amplitud de 31.3/10
= 3.13. Las 10 clases obtenidas se muestran en la primera columna de la tabla 2.

Como se observa, para la primera clase el valor mnimo ser 4.1 (el mnimo de la muestra) y
el mximo del intervalo ser 4.1+3.13= 7.23. Es decir, el intervalo queda como [4.1 ,7.23), lo
cual implica que en esta clase permanecern todas las observaciones en donde la
concentracin de zinc va de 4.1 a 7.23.

El smbolo [del intervalo indica que el 4.1 est dentro de la clase, mientras ) refiere que
7.23 es el lmite superior de la clase, aunque el valor exacto 7.23 ya no est dentro de ella.
Por lo anterior, se dice que el intervalo es cerrado por la izquierda y abierto por la derecha.
Esto se hace para que cada valor est bien definido dentro de una sola clase.

En la tercera columna estn las frecuencias obtenidas para cada clase, la suma total de
frecuencias debe ser igual al tamao de la muestra (50). En la segunda columna, se toma
como valor representativo de la clase el punto medio de cada intervalo ((valor mnimo del
intervalo + valor mximo del intervalo)/2).

Tabla 2. Tabla de frecuencias absolutas para las mediciones de concentracin de zinc.

Intervalo Punto medio de la clase Frecuencia absoluta

[4.1, 7.23) 5.7 3
[7.23, 10.36) 8.8 8
[10.36,13.49) 11.9 13
[13.49, 16.62) 15.1 9
[16.62,19.75) 18.2 5
[19.75, 22.88) 21.3 4
[22.88, 26.01) 24.4 3
[26.01, 29.14) 27.6 3
[29.14, 32.27) 30.7 1
[32.27, 35.4] 33.8 1

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El polgono de frecuencias es muy similar a un histograma, en el eje x contiene los puntos
medios de cada clase y en el eje y la frecuencia de clase. A diferencia del histograma, los
valores de las clases no se representan con barras, sino como puntos que se unen mediante
una lnea (ilustracin 2).

Observa que la curva comienza en el punto medio de la clase inmediata, antes de la ms

baja, y que termina en el punto medio de la clase inmediata, despus de la ms alta
(frecuencia 0 en ambos casos).

La curva se construye considerando que las observaciones de cada clase estn distribuidas
de modo uniforme a lo largo de la clase.

14

12

10

0
0 5 10 15 20 25 30 35 40

Ilustracin 2. Polgono de frecuencias absolutas para las mediciones de concentracin

de zinc.

A partir de la informacin de la tabla 2 tambin se puede obtener el histograma. En este caso,

las clases estaran centradas en los puntos graficados en el polgono de frecuencias y la
amplitud de cada clase estara determinada por sus valores mnimos y mximos.

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Por ejemplo, la primera clase tendra una amplitud que va de 4.1 a 7.23. La altura (frecuencia
absoluta de la clase) sera 3.

Curva acumulativa

En ocasiones es importante conocer el nmero o la proporcin de los datos que se

encuentran bajo un valor determinado. Por ejemplo, los grados de concentracin bajo los
cuales la explotacin de un metal no es rentable en una mina, o la proporcin de datos cuyos
valores de concentracin se encuentran sobre la norma.

Esta informacin se puede obtener a partir de una tabla de frecuencias acumuladas o de su

forma grfica, llamada curva (u ojiva) de frecuencias acumuladas.

Para realizar la tabla de frecuencias acumuladas los datos son ordenados en forma
ascendente, mostrando la frecuencia total de aparicin de los datos menores o iguales a l.

Como ejemplo utilizaremos los mismos datos descritos en el ejemplo de la construccin del
polgono de frecuencias (datos de concentracin de zinc).

La tabla 2 y 3 es la misma, pero la ltima incluye una columna extra para la frecuencia
acumulada. En la primera clase, la frecuencia acumulada es de 3, es decir, existen tres
observaciones en donde la concentracin de zinc es mayor o igual a 4.1 y menor a 7.3.

Para la segunda clase [7.23, 10.36), a la frecuencia de la misma clase (8) se le suman las
frecuencias acumuladas anteriormente (3 en este caso), lo que da 3+8 =11 y nos dice que
hay 11 observaciones cuyo valor de concentracin de zinc va de 4.1 a 10.36. La ltima clase
tendr una frecuencia acumulada de 3+8+13+9+5+4+3+3+1+1=50, que es el total de
observaciones.

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 Tabla 3. Frecuencias acumuladas para los datos de concentracin de zinc.
Punto medio de la Frecuencia absoluta
Intervalo Frecuencia
clase acumulada
[4.1, 7.23) 5.7 3 3
[7.23, 10.36) 8.8 8 11
[10.36,13.49) 11.9 13 24
[13.49, 16.62) 15.1 9 33
[16.62,19.75) 18.2 5 38
[19.75, 22.88) 21.3 4 42
[22.88, 26.01) 24.4 3 45
[26.01, 29.14) 27.6 3 48
[29.14, 32.27) 30.7 1 49
[32.27, 35.4] 33.8 1 50

La curva acumulativa se muestra a continuacin. El eje x corresponde a los intervalos de

clase (cada punto est en el valor representativo) y en el eje y se grafica la frecuencia
acumulada.

Curva acumulativa (frecuencias absolutas)

60

50

40

30

20

10

0
0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0

Ilustracin 3. Curva acumulativa de frecuencias absolutas para las mediciones de

concentracin de zinc (datos agrupados en clases).

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Mediante un proceso similar se puede obtener la curva acumulativa para los datos crudos (no
divididos en clases). Los datos se ordenan por los valores de concentracin en forma
ascendente.

En la grfica de la ilustracin 4 cada punto corresponde a una observacin. Los valores del
eje x coinciden con los niveles de concentracin del zinc de cada observacin.

Por otra parte, los valores del eje y representan la frecuencia absoluta acumulada. En sta, la
frecuencia para cada observacin consiste en el nmero de observaciones de una
concentracin menor o igual a la del valor del punto en x.

60

50

40

30

20

10

0
0 5 10 15 20 25 30 35 40

Ilustracin 4. Curva acumulativa de frecuencias absolutas para las mediciones de

concentracin de zinc (datos crudos).

Tablas de frecuencias relativas y grficas con frecuencias relativas

Muchas veces es ms til expresar las frecuencias en trminos del porcentaje total de la
muestra.

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La frecuencia relativa de una clase es la proporcin del total de observaciones dentro de ella.
Se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta de la clase entre el nmero total de
observaciones. La suma de todas las frecuencias relativas debe dar un total de uno.

A partir de estas tablas se pueden obtener histogramas de frecuencias relativas, polgonos de

frecuencias relativas o curvas acumulativas de frecuencias relativas.

En la tabla 4 se agregaron dos columnas a los datos del zinc, una para las frecuencias
relativas y otra para las frecuencias relativas acumuladas. Los datos de estas columnas se
obtienen al dividir entre 50 (tamao de la muestra) cada frecuencia absoluta y cada
frecuencia absoluta acumulada. Posteriormente se muestran las grficas correspondientes al
histograma de frecuencias relativas y a la curva acumulativa de frecuencias relativas
(ilustraciones 5 y 6). La forma de la grfica no se modifica ante estas transformaciones, slo
cambia la escala del eje vertical.

Tabla 4. Datos con frecuencias relativas y frecuencias relativas acumuladas.

Punto Frecuencia
Frecuencia Frecuencia absoluta
Intervalo medio de la Frecuencia relativa
relativa acumulada
clase acumulada

[4.1, 7.23) 5.7 3 0.06 3 0.06

[7.23, 10.36) 8.8 8 0.16 11 0.22

[10.36,13.49) 11.9 13 0.26 24 0.48

[13.49, 16.62) 15.1 9 0.18 33 0.66

[16.62,19.75) 18.2 5 0.1 38 0.76

[19.75, 22.88) 21.3 4 0.08 42 0.84

[22.88, 26.01) 24.4 3 0.06 45 0.9

[26.01, 29.14) 27.6 3 0.06 48 0.96

[29.14, 32.27) 30.7 1 0.02 49 0.98

[32.27, 35.4] 33.8 1 0.02 50 1

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 0.3

0.25

0.2

0.15

0.1

0.05

0
5.7 8.8 11.9 15.1 18.2 21.3 24.4 27.6 30.7 33.8

Ilustracin 5. Histograma de frecuencias relativas.

0.8

0.6

0.4

0.2

0
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0

Ilustracin 6. Curva acumulativa de frecuencias relativas.

Diagramas de caja

Otra forma de observar la distribucin de un conjunto de datos es mediante los diagramas de

caja, tambin conocidos como diagrama de bigotes.

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Para realizar este diagrama se requiere conocer los valores mnimo y mximo de las
muestras, el valor de la mediana, del primer y tercer cuartil.

La mediana M es el valor central de un conjunto de observaciones ordenadas, segn su

magnitud. La mitad de las observaciones tiene un valor menor o igual a M. Si el nmero de
observaciones (n) es par, generalmente se considera como mediana al promedio de los dos
valores centrales y si n es impar se considera como el valor de la observacin que queda en
medio de la muestra ordenada.

*(Xn/2 + X(n/2)+1) si n es par

X(n+1)/2 si n es impar

Se definen tres cuartiles, Q1, Q2 y Q3, que dividen a un conjunto de datos en cuatro partes
iguales. El cuartil Q1 es el valor antes del cual quedar una cuarta parte de todas las
mediciones. Q2=mediana. .

Por ejemplo, para el siguiente conjunto de nmeros a={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}, el mnimo es

1 y el mximo es 10. Como el nmero de observaciones es impar (11), la mediana ser
X(11+1)/2 = X6, que corresponde al valor 5.

El primer cuartil ser la mediana de los datos menores o iguales a la mediana. Es decir, la
mediana de 0,1,2,3,4,5. En este caso el subconjunto tiene un nmero par de elementos (6),
por lo cual la mediana del subconjunto es *(X6/2 + X(6/2)+1)= *(X3 + X4)= *(2 + 3)= *(5) =
2.5.

El tercer cuartil ser igual a la mediana del subconjunto {5,6,7,8,9,10}, que en este caso es
*(7 + 8)= *(15) = 7.5.

Es muy importante que no olvides ordenar los valores de las observaciones de forma
ascendente para calcular la mediana.

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 Ilustracin 7. Diagrama de caja

Identificacin de valores extremos.

En lecciones posteriores de este mdulo, aprenders a caracterizar un conjunto de datos a

travs del comportamiento de las grficas y de un grupo de medidas que describen los
valores en torno a los que se da su mayor agrupamiento (medidas de tendencia central), su
variabilidad (medidas de dispersin) y su distribucin, ya sea simtrica, plana o picuda
(medidas de la forma).

Por ejemplo, el histograma de frecuencias relativas de la ilustracin 5 tiene una distribucin

asimtrica. Esto es evidente por la presencia de una cola prolongada de clases con poca
frecuencia relativa, ubicada al lado derecho de las clases con el mayor agrupamiento de
frecuencias (ilustracin 8).

En este caso se dice que el histograma tiene un sesgo positivo.

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 Ilustracin 8. Distribucin asimtrica.

La asimetra es una caracterstica natural en la distribucin de los valores que puede tomar
una variable para muchos tipos de fenmenos; sin embargo, en algunos casos, esta
asimetra puede deberse o acentuarse a causa de los llamados valores extremos (outliers, en
ingls).

En la fase de anlisis exploratorio, es recomendable identificar si existen valores extremos en

la distribucin de los datos. En algunas ocasiones estos valores son inherentes al fenmeno
de estudio; en otros casos, pueden ser indicativos de errores de medicin en campo o de que
la variable tiene un comportamiento heterogneo en el espacio.

Por ejemplo, en la ilustracin 9 se muestra el histograma de frecuencias relativas para las

mediciones de concentracin de zinc en la llanura de inundacin del ro Meuse, cercano a la
ciudad de Stein en Holanda.

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 Ilustracin 9. Histograma de frecuencias relativas para la concentracin de zinc en la
llanura de inundacin del Ro Meuse.

En el histograma se aprecia que la distribucin de los datos tiene una cola del lado derecho
(sesgo positivo), lo cual indica que hay clases con poca frecuencia relativa y con valores de
zinc muy altos en comparacin con los valores de las clases con mayor frecuencia relativa.

En este punto el problema radica en identificar en esta cola de valores, aquellos que se
pueden constituir en valores extremos. El diagrama de caja es una herramienta que ayuda a
identificarlos.

Los datos necesarios para construir el diagrama de caja en el caso del ro Meuse son los
siguientes:

Mnimo = 113.0 ppm

Primer cuartil = 198.0 ppm
Mediana = 326.0 ppm

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 Tercer cuartil = 674.5 ppm
Mximo = 1839.0 ppm

Como se vio anteriormente, en un diagrama de caja tpico, el primer bigote ira del valor
mnimo al primer cuartil (de 113.0 a 198.0); el segundo bigote, del tercer cuartil al mximo
(674.5 a 1839.0).

Tomando en cuenta que en la caja del diagrama (la cual representa el rango de
observaciones del primer al tercer cuartil) se encuentra el 50 por ciento de todas las
observaciones, entonces se utiliza como criterio para identificar valores extremos una longitud
mxima de los bigotes con magnitud igual a 1.5 veces el rango intercuartil (la magnitud de la
diferencia entre el tercer cuartil y el primer cuartil).

De esta manera, las observaciones que quedan fuera de los bigotes pueden considerarse
valores extremos.

En este caso el rango intercuartil es 674.5 198.0 = 476.5 ppm. Dado que el criterio es 1.5
veces el rango intercuartil, la longitud mxima de cada bigote ser 1.5*(476.5) = 714.75 ppm.

La diferencia entre el primer cuartil y el valor mnimo es 198.0 -113.0 = 85 ppm, magnitud
mucho menor a 1.5 veces el rango intercuartil (714.75 ppm). Por ello, el primer bigote ir de
113.0 ppm a 198.0 ppm y no se identificarn valores extremos en la cola inferior del
diagrama.

Bajo el mismo criterio, el segundo bigote tendr una extensin mxima que va del valor del
tercer cuartil (674.5 ppm) a un valor mximo de 674.5 + 714.75 = 1389.25 ppm.

En este caso, todos los valores observados mayores a 1389.25 ppm se grafican como puntos
fuera de los bigotes y constituyen valores extremos (ilustracin 10).

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 Ilustracin 10. Diagrama de caja de la distribucin del zinc para los datos Meuse con criterio
de 1.5 veces el rango intercuartil para la longitud de los bigotes.

En el diagrama de caja se identifican seis observaciones con valores extremos. Si se

encuentra que estos valores son producto de errores de medicin, entonces las seis
observaciones se pueden eliminar de la muestra.

Otro elemento de anlisis es la distribucin espacial de los datos. En la ilustracin 11 se

muestra este elemento para las mediciones de zinc.

De acuerdo con la imagen, el dimetro de los crculos es proporcional a la concentracin

medida del metal. Asimismo se identifica un patrn: las mediciones de concentraciones de
zinc son ms altas en los bancos del ro Meuse, es decir, a una menor magnitud de la
distancia de separacin entre la observacin y el ro, suele corresponderle una medicin de
alta concentracin de zinc.

En este caso los valores extremos no son producto del error, por lo que no existen
argumentos para eliminarlos de la muestra.

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En ocasiones, el agrupamiento de valores extremos en una regin determinada indica que el
fenmeno de estudio tiene un comportamiento diferente y, por lo tanto, la muestra debe ser
partida y los datos de cada regin analizados por separado. Esto suele suceder cuando hay
accidentes geogrficos.

En otros casos se puede encontrar una funcin matemtica que describa y caracterice el
comportamiento de la variable en el rea de estudio; para los datos Meuse, la concentracin
de zinc en funcin del inverso de la distancia de separacin entre la observacin y el ro.

Ilustracin 11. Distribucin espacial de las mediciones del zinc para los datos Meuse.

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Referencias

Bivand, R.S., Pebesma, E. y Gmez-Rubio, V. (2013). Applied Spatial Data Analysis

with R. Unites States: Springer.

Chao, L. L. (2006). Introduccin a la estadstica. Mxico: Cecsa.

Walpole, R. E.; Myers, R. H.; Myers, S. L. y Ye, K. (2007). Probabilidad y estadstica

para ingeniera y ciencias. Mxico: Pearson Educacin.

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