P.E.I.E.P.

3 M

PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL

DE

MATEMTICAS 3

EDUCACIN PRIMARIA
 PRUEBA DE

EVALUACIN INICIAL

DE MATEMTICAS 3

EDUCACIN PRIMARIA

(P.E.I.E.P. 3 M)

MANUAL DEL PROFESOR

NDICE:
 I. Introduccin.
II. Estructura de la prueba.
III. Caractersticas generales.
IV. Instrucciones de aplicacin, correccin y evaluacin.
V. Resultados.

I. INTRODUCCIN

La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesor un recurso que le facilite

su tarea de evaluar los conocimientos adquiridos por sus alumnos en el rea de
matemticas durante el 1 ciclo de la Educacin Primaria, como elemento
imprescindible y previo en el inicio de los procesos de enseanza-aprendizaje que
abordar al comienzo del 2 ciclo.
Se ha elaborado teniendo en cuenta los objetivos mnimos que deben tener
adquiridos los alumnos al trmino del 1 ciclo, explicitados en el Proyecto Curricular de
Centro, que ha servido de gua para la confeccin de la prueba.
Adems del P.C.C., se han utilizado para su elaboracin los proyectos y
materiales curriculares de las diferentes editoriales que se manejan en esta zona
educativa, as como bibliografa diversa.

II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques de contenidos del rea de

matemticas segn la secuencia correspondiente al 1 ciclo de la Educacin Primaria,
seleccionando de cada bloque lo ms significativo, importante y bsico.
Su estructura es la siguiente:

BLOQUE 1: Nmeros y operaciones, significado y estrategias.

- Numeracin (nmeros naturales) hasta el millar.

- Operaciones (suma y resta sin y con llevadas; inicio de la multiplicacin
como suma de sumandos iguales).
- Resolucin de problemas en los que intervienen sumas y restas.
- Clculo mental.

BLOQUE 2: La medida.

- Medidas de longitud, capacidad y masa.

- Medida del tiempo (calendario, reloj de aguja).
- Monedas.

BLOQUE 3: Formas geomtricas y situaciones en el espacio.

- Relaciones espaciales, itinerarios, laberintos.

- Formas geomtricas: cuadrado, crculo, tringulo...
- Cuerpos geomtricos: cilindro, cono, esfera, prisma.
 BLOQUE 4: Organizacin de la informacin.

- Recoger datos.
- Interpretacin de tablas de registro.
- Interpretacin de diagramas de barras.

III. CARACTERSTICAS GENERALES.

1) Forma de aplicacin: colectiva.

2) mbito de aplicacin: alumnos que comienzan el 3 nivel de la Educacin
Primaria. Puede aplicarse tambin a alumnos de cursos superiores cuando se
detecte un retraso significativo y se desee determinar si superan los objetivos del
1 ciclo. La prueba se puede utilizar al finalizar el 1 ciclo de la Educacin
primaria, como prueba de evaluacin final.
3) Significacin: evaluacin del rea de Matemticas, 1 Ciclo de Educacin
Primaria.
4) Nombre de la prueba: Prueba de Evaluacin Inicial de Matemticas 3 de
Educacin Primaria (P.E.I.E.P. 3 M).
5) Autores: Amrica Bentez Peate y Jos Luis Garca Castro.
6) Duracin: sin tiempo lmite.
7) Material:
- manual del profesor.
- cuaderno del alumno.
- material fungible.
8) Aplicacin, correccin y evaluacin: vase el apartado IV.
9) Hojas de registro:
- Hoja de registro de resultados individual: se dispone de la misma en la
portada del cuaderno del alumno, registrndose con X los aciertos y en
blanco si no supera el tem.
- Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener una panormica
de todos los alumnos de la clase y los correspondientes tems. Se registra
del mismo modo que la hoja individual.

IV. INSTRUCCIONES DE APLICACIN, CORRECCIN Y EVALUACIN.

CONTENIDOS INSTRUCCIONES DE APLICACIN CORRECCIN/

EVALUACIN

1) comparar y ordenar Colectiva. Se dice: "vamos a comparar nmeros Superado el tem

nmeros. fijndonos bien en el ejemplo. 14 y 27; el 14 es menor si tiene 9 o ms
que el 27 y por eso se ha escrito el smbolo "menor aciertos en la
que" en medio de los dos. Comparen los dems comparacin de
nmeros y escriban dentro del cuadrito los signos nmeros y 1 solo
"mayor que", "menor que" o "igual que"". error en la
Dar tiempo suficiente para que todos acaben. ordenacin.
"Ahora van a leer los seis nmeros y a ordenarlos
poniendo en el primer cuadrito que est a la izquierda
el mayor de todos y a continuacin los dems".
Tiempo ilimitado.

2) seriacin progresiva Aplicacin colectiva. Superado con al

y regresiva. "Van a completar y continuar las 4 series de nmeros menos 2 series
poniendo en cada cuadrito el nmero que falta. bien hechas o 14
Fjense en los dos primeros de cada serie para ver en aciertos en total.
cuanto aumenta o disminuye de uno a otro".
Tiempo ilimitado.

3) lectura y escritura Colectiva. Superado: 8 o ms

de nmeros. "En el ejercicio n 3 van a escribir con palabras el aciertos.
nombre de los nmeros o los que estn escritos con No se tiene en
palabras los ponen con cifras". cuenta los errores
Sin lmite de tiempo. ortogrficos.

4) composicin y Aplicacin colectiva. Superado: 8 o ms

descomposicin. "Ahora vamos a descomponer nmeros. Fjate en el aciertos en los dos
primero: leemos el setenta y tres y a continuacin se ejercicios.
escribe el 70 ms el 3. Haz lo mismo con los dems"
Dar el tiempo necesario para que todos terminen.
"En el siguiente ejercicio haremos lo contrario de lo
que acaban de hacer, es decir, tienen que componer el
nmero".

5) anterior y posterior. Aplicacin colectiva. Superado: 7 o ms

"En el ejercicio 5 tienen que escribir el nmero que va aciertos.
antes del 1 y el que va despus del 1. Hagan lo mismo
con los dems".
Tiempo ilimitado.

6) nmeros ordinales. Colectiva. Superado: 4

"En esta actividad nos vamos a fijar en el ejemplo. A aciertos o ms de
la izquierda de los relojes est escrita la palabra los 5 tems.
"primero" y por eso se rode el primer reloj de esa
fila. En las dems filas lean la palabra y rodeen el
dibujo que nos dice esa palabra".
Dar el tiempo necesario para que todos terminen.

7) unidad, decena y Colectiva. Superado si hace

centena. "Hagan lo que indica cada ejercicio". bien al menos uno
Despus del tiempo necesario se dice: " en la siguiente de los tres
hoja van a contar las centenas, decenas o unidades ejercicios u
que hay representadas y escriben debajo de la letra C obtiene 12 o ms
las centenas, debajo de la D las decenas y debajo de la aciertos en total.
U las unidades".
Evitar dar explicaciones de estos conceptos.

8) sumas sin llevar. Colectiva. Superado: 3 o ms

"Hagan estas sumas" aciertos.

9) sumas llevando. Colectiva. Superado: 2 o ms

"Hagan las sumas prestando atencin a las llevadas". aciertos.

10) restas sin llevar. Colectiva. Superado: 3 o ms

 "Hagan las restas". aciertos.

11) restas llevando. Colectiva. Superado: 2 o ms

"Hagan las restas prestando atencin a las llevadas". aciertos.

12) colocacin de Colectiva. Superado si la

operaciones. "Colocar los nmeros y hacer las operaciones". colocacin es
correcta en 5 de
las 6 operaciones.

13) multiplicacin como Colectiva. Superado: 3 o ms

suma de sumandos "Fjense en el ejemplo: la suma 2+2+2 est escrita en aciertos.
forma de multiplicacin despus de la flecha, 3x2,
porque en la suma vemos 3 veces el 2. Escriban el
resultado de este ejemplo y hagan las dems
operaciones".

14) doble y mitad. Colectiva. Superado: sin

"Dibuja a continuacin de las flechas el doble de error
rboles y la mitad de las pelotas".

15) problema eleccin Colectiva. Superado:

posibilidades. "Leer el problema que plantea ese nio. Mirad los problema bien
dibujos. Completar el cuadro de las disitintas resuelto.
posibilidades y resolver el problema".

16) problema de suma. Colectiva. Superado: 2 o ms

"Contesten a las 3 preguntas del problema haciendo aciertos.
las operaciones necesarias".

17) problema de resta. Colectiva. Superado: si

"Leer el problema y resolverlo". plantea una resta.

18) clculo mental. Colectiva. Superado: 2 o ms

"Unir con flechas las operaciones que tengan el aciertos.
mismo resultado".

19) medidas long., Colectiva. Superado: 3 o ms

capacid. y masa. "Hagan lo que dice el ejercicio". aciertos en el
Entregar la siguiente hoja. primer ejercicio y
"Ahora vais a leer el ejercicio y a completarlo". 3 o ms aciertos
en el segundo.

20) medida del tiempo. Colectiva. Superado: 8 o ms

"Completar las etiquetas y contestar a las 2 aciertos en los 12
preguntas". Entregar la pgina siguiente. tems de los 3
"Haced lo que dicen los ejercicios de esta pgina". ejercicios.

21) uso de monedas. Colectiva. Superado: 2 o ms

"Vamos a fijarnos bien en el ejemplo para ver qu aciertos.
monedas hay que pagar en la compra de estos
juguetes: El osito cuesta 550 ptas y para comprarlo
necesitamos 1 moneda de 500 ptas y 1 moneda de 50
ptas que se han sealado en la casilla correspondiente.
Seala t en cada casilla las monedas que se necesitan
para comprar los dems juguetes".

22) itinerarios, Colectiva. Superado: si

laberintos. "Hagan lo que dice el ejercicio". indica adnde va
el excursionista,
aunque cometa
algunos errores en
marcar el camino.
23) formas geomtricas. Colectiva. Superado: todo
"Hagan lo que indica el ejercicio". correcto.

24) cuerpos Colectiva. Superado: todo

geomtricos. "Hagan lo que dice el ejercicio". correcto.

25) tablas de registro. Colectiva. Superado: todo

Se les lee el encabezado del ejercicio y se explica el correcto.
ejemplo.

26) diagramas de Colectiva. Superado: todo

barras. "Hagan lo que dice el ejercicio". correcto.
V. RESULTADOS

PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL DE MATEMTICAS 3 (P.E.I.E.P. 3 M)

CENTRO: NIVEL: CURSO ESCOLAR 199_ - 199_

FO
CALC G
CONTENIDOS
NUMERACIN OPERACIONES PROBL MENT MEDID
SI
EN E
COMP/ORDEN SERIACIN LECT/ESCRT COMP/DESCO ANTER/POST ORDINALES UNI/DEC/CE SUMAS SUMAS RESTAS/S RESTA COLOCACIN MULTIP/ DOBL/MITAD ELECC/POSIBILI DE LONG/CAP/M D MONEDAS ITINERAR
S LLE LLEV LLEV RESTA E

T
I
E
M
P
ALUMNOS DE
SUMA
O
 P.E.I.E.P. 3 M

CUADERNILLO
DEL
ALUMNO
NOMBRE:__________________________________
COLEGIO:__________________________________
CURSO:____________________________________
FECHA:____________________________________

CONTENIDOS S N CONTENIDOS S N

1) comparar y ordenar nmeros. 14) doble y mitad.

2) seriacin progresiva y regresiva. 15) problema eleccin posibilidades.

3) lectura y escritura de nmeros. 16) problema de suma.

4) composicin y descomposicin. 17) problema de resta.

5) anterior y posterior. 18) clculo mental.

6) nmeros ordinales. 19) medidas long., capacid. y masa.

7) unidad, decena y centena. 20) medida del tiempo.

8) sumas sin llevar. 21) uso de monedas.

9) sumas llevando. 22) itinerarios, laberintos.

10) restas sin llevar. 23) formas geomtricas.

11) restas llevando. 24) cuerpos geomtricos.

12) colocacin de operaciones. 25) tablas de registro.

13) multiplicacin como suma de sumand 26) diagramas de barras.

BLOQUE 1: NUMERACIN
1) COMPARAR Y ORDENAR NMEROS
Completa con >, <, =

14 < 27 67 72
115 114 158 185
195 195 111 121
63 106 189 189
118 127 101 110
200 200 199 198

Ordena los siguientes nmeros de mayor a menor:

315 251 633 336 415 541

2) SERIACIN PROGRESIVA Y REGRESIVA.

Continua las series:

990 985 970

955

410 408 402 396

596 597

723 728

3) LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS.

 Completa:

480 ________________________ seiscientos ________

quinientos treinta y tres _____ setecientos ________

729 _______________________ 70 _______________

quinientos ochenta __________ ciento nueve ______

cuatrocientos sesenta y cuatro _____ 63 _______________

4) COMPOSICIN Y DESCOMPOSICIN DE NMEROS.

Escribe la descomposicin de estos nmeros. Fjate en el primero:

73 70 + 3 790 ____________________
859 _______________408 ____________________
360 _______________235 ____________________

Calcula:

600 + 10 + 8=______ 500 + 50 + 1=________

800 + 90 + 6=______ 600 + 30 + 2=________
200 + 60 + 4=______ 800 + 10 + 1=________

5) ANTERIOR Y POSTERIOR A UN NMERO.

Escribe el nmero que va antes y el que va despus:

____ 1 ____ ____ 100 ____ ____ 200 ____

____489____ ____ 500 ____ ____ 809 ____

____900____ ____ 333 ____ ____ 199 ____

6) NMEROS ORDINALES HASTA EL 10.

 Lee y rodea el dibujo que se indica:

primero
cuarto _ _ _ _ __ _ _ __
octavo
quinto

dcimo

sexto
7) VALOR DE POSICIN: UNIDAD, DECENA Y CENTENA.

Rodea la cifra de las DECENAS en los siguientes nmeros:

234 45 9 916 67

Escribe el nmero formado por:

7 centenas, 9 decenas y 0 unidades_______________

2 centenas, 6 decenas y 8 unidades________________
1 centena, 0 decenas y 3 unidades________________
9 centenas y 8 decenas_________________________
3 centenas y 7 unidades_________________________
8 decenas y 2 unidades__________________________
2 unidades y 8 decenas__________________________

Escribe el nmero:
BLOQUE 1: OPERACIONES
8) SUMAS SIN LLEVADAS.

Realiza estas sumas:

33 143 2 25 33
+ 45 + 25 + 11 + 10
1 10 13 15
_______ ______ _________ _______

9) SUMAS LLEVADAS.

314 579 428 3 94

+ 297 + 153 + 283 + 13
________ _________ _________ 24 5
__________

10) RESTAS SIN LLEVADAS.

Realiza estas restas:

99 76 68 27
- 25 - 24 - 32 - 15
_______ ________ _______ ________

11) RESTAS LLEVADAS.

563 634 391 820

- 228 - 417 - 223 - 387
_________ _________ _________ _________

12) COLOCACIN DE OPERACIONES.

Coloca cada operacin y despus las resuelves:

237 + 15 + 3 = 12 + 4 + 300 =
 780 - 246 = 927 - 31 =

321 x 2 = 723 x 3 =

13) MULTIPLICACIN COMO SUMA DE SUMANDOS IGUALES.

Escribe estas sumas en forma de multiplicacin y resuelve:

2+2+2 3 x 2 = ____

3+3+3+3 ___x___ = ____

2+2+2+2+2+2 ___x___ = ___

5+5+5 ___x___ = ___

4+4 ___x___ = ___

14) DOBLE Y MITAD.

BLOQUE 1: PROBLEMAS

15)
BLOQUE 1: CLCULO MENTAL

18)
BLOQUE 2: MEDIDAS

19) DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA.

20) DE TIEMPO.
21) MONEDAS.
BLOQUE 3: FORMAS GEOMTRICAS Y SITUACIONES EN EL ESPACIO
22) ITINERARIOS, LABERINTOS.

Marca el camino que indican las flechas y escribe adnde va el excursionista:

23) FORMAS GEOMTRICAS.

Escribe el nombre de la forma de cada dibujo:

tringulo - crculo - cuadrado - rectngulo

_________ _________ ____________ ___________

24) CUERPOS GEOMTRICOS.

Completa escribiendo ESFERA, CONO, PRISMA, CILINDRO:

BLOQUE 4: RECOGIDA, REGISTRO Y REPRESENTACIN DE DATOS.

25) TABLAS DE REGISTRO.

26) DIAGRAMAS DE BARRAS.