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Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

PROPUESTA DE PLAN ANUAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

I.- DATOS GENERALES

1.1 RGANO INTERMEDIO : U.G.E.L. N 05 SJL-EA

1.2 I.E : N 0085 JOS DE LA TORRE UGARTE "
1.3 DIRECCIN : AV. LOS ALGARROBOS S/N CDRA. 6
COOP. VIV. TAYACAJA
EL AGUSTINO.
1.4 DIRECTOR : Prof. GUILMAR ESCOBAR CONDEA
1.5 COORDINADOR TUTORA : Prof. JIMMY E. USURN CANCHARI
1.6 NIVEL : SECUNDARIA
1.7 TURNO : TARDE.
1.8 DOCENTES TUTORES
1.9 AO LECTIVO : 2012.

II.- FUNDAMENTACIN
La Tutora consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompaamiento y buscar
satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un
marco de una vida saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de
desarrollo acadmico. Esta actividad est dirigida a la prevencin de situaciones de riesgo, y de
intervencin, cuando el alumno se encuentre en la necesidad de que el tutor acte.

La finalidad de la labor de la accin tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo

integral del educando como persona; orientndolo a utilizar sus potencialidades y habilidades
en pro de construirse un Proyecto de vida personal.

As mismo tiene tambin un carcter preventivo, razn por la cual la tutora orienta sus acciones
a trabajar temas que lleven al educando varn y mujer a desarrollar factores de proteccin y
competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones problemticas o de
riesgo. La intervencin de la tutora trabaja de manera grupal o individual cuando un alumno o
alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades personales, y cuando el
Tutor lo crea conveniente.
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DIAGNSTICO SITUACIONAL
La Institucin Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes
problemas:

rea Personal social Falta de actividades de prevencin sobre

Baja autoestima.
Alumnos agresivos.
Indiferentes a participar en actividades
escolares, concursos, eventos, etc.
rea Acadmica:
Bajo rendimiento escolar.
Falta de atencin a las clases por
indisciplina.
Falta de tcnicas de estudios en los
nuevos enfoques a los alumnos y
alumnos.
las enfermedades infecto - contagiosas
de adolescentes mujeres y varones.
Desconocimiento de los alimentos
nutritivos que ocasionan inadecuadas
hbitos alimenticios.
rea de Ayuda Social
Falta de conciencia ambiental
Escasa practica de solidaridad en su
entorno.
rea de Cultura y Actualidad

rea Vocacional: Entretenimiento excesivo a los juegos

Alumnos con futuro profesional incierto
por no conocer las oportunidades de las
demandas cambiantes del mercado
laboral.
Falta de un proyecto de vida.
electrnicos e Internet
Dificultad para elegir adecuadamente a
los medios de comunicacin masiva.
rea de Convivencia y disciplina escolar:

rea de Salud corporal y mental: Escasa prctica de valores,

Falto del aseo personal y hbitos de incumplimiento de normas de
higiene. convivencia.
Incremento de las pandillas perniciosas Existencia de alumnos que manifiestan
de adolescentes y jvenes alrededor del agresividad conflictiva hacia los dems
centro educativo en la hora de salida. compaeros de aula y de los otros
Influencia negativa en el medio salones de clases.
adolescente de los riesgos de iniciacin Incumplimiento a las normas de
del consumo de drogas. convivencia y del reglamento interno de la
Casos de embarazo adolescente. Institucin educativa.
Alumnos que no ingresan a las aulas por
poco inters de algunas de las reas o
asignaturas.

IV.- OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno

conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de
desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del
apoyo y orientacin de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el
desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia,
docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensora de
los derechos del nio y del adolescentes.
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4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda
la escuela a travs de talleres y sesiones de integracin en las Escuelas de Padres
para lograr una convivencia armoniosa.
Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una
mejor interrelacin en la familia, la escuela y en la comunidad
Fortalecer factores de autoproteccin frente a situaciones de riesgo, como: embarazo
adolescente, consumo de drogas, etc.
Emplear tcnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias mltiples
de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas;
consolidando sus unidades de competencias de vocacin.
Fomentar la promocin de la salud de los educandos en la prevencin de
enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia el la
prevencin del cncer y otras secuelas desastrosas.

V.- SELECCIN DE TEMAS ALTERNATIVOS

REA PERSONAL SOCIAL: Embarazo adolescente.

Autoestima. Aborto.
Asertividad. ITS SIDA.
Comunicacin. Drogas.
Emociones y sentimientos. Pandillaje.
Desarrollo evolutivo de la Violencia Familiar.
adolescencia.

REA DE AYUDA SOCIAL:

REA ACADMICA Limpieza y mantenimiento de las
Tcnicas de estudio. reas verdes de la I.E. y comunidad.
Inteligencia mltiple. Contaminacin ambiental.
Desempeo acadmico. Gestin de Riesgos
Biblioteca escolar. Seguridad Vial

REA VOCACIONAL: REA DE CULTURA Y

Proyecto de vida. ACTUALIDAD:
Toma de decisiones. Uso del Internet.
Orientacin vocacional, pasantas Adiccin de juegos violentos.
institucionales de la educacin Alienacin.
tcnica operativa, media y superior.
Universidades.
Demanda laboral. REA DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR:
Normas de convivencia
REA SALUD CORPORAL Y Valores.
MENTAL: Derechos y deberes del adolescente.
Disciplina y afecto.
Alimentacin y Nutricin.
Asamblea de aula.
Higiene personal. Buenos modales
Enamoramiento.
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VI- ACTIVIDADES PROGRAMADAS

GRUPOS
DE ACTIVIDADES / TEMAS RESPONSABLES MESES
ATENCIN
M A M J J A S O N

Elaboracin del Plan Anual Tutores

del Aula X

Desarrollo de los temas: Tutores

Sesin de Tutora X X X X X X X X X

ALUMNOS Jornada: Embarazo

adolescente y SIDA.
Jornada: Una vida sin Direccin.
drogas. Tutores.
Campaa: Los derechos Docentes en X X
del adolescente, general.
Forum: Orientacin
vocacional.
Actividades deportivas y
X X
recreativas.

Asambleas informativas: Tutores. X X X

entrega de libretas de
PADRES DE notas,
FAMILIA Escuela de Padres X
(talleres).
Rol de los Padres dentro Docentes en X
de la familia. general.
Importancia de la
alimentacin balanceada.
Prevencin del Cncer. X
Violencia familiar.

Reunin de Planificacin y
coordinacin X X X X X X X X X
Talleres sobre:
TUTORES Lineamiento bsicos de Tutores
Tutora, Sesiones de
Aprendizaje, habilidades X X X X X X X X X
sociales, educacin
sexual, valores, Internet,
Plataforma Digital:
http://campus.chamilo.org
drogas, violencia familiar,
rol de los padres.
Blog de la Coordinacin de
Tutora:
http://coordinadortoejtu.wor
dpress.com
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PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZARSE EN LA

HORA DE TUTORA
1. MARZO.- Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula
2. MES DE ABRIL y MAYO
I Campaa Tengo Derecho al Buen Trato referida a Prevencin del abuso sexual y
Educacin Sexual dirigido a estudiantes de Secundaria
Prevencin del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).
Temas:

Nivel Secundaria - VI ciclo: (1, 2)

SESIN 1 SESIN 2 SESIN 3 SESIN 4
Estoy cambiando Me gusta como me Mi familia y yo Respetando las normas
Las y los veo y como me ven estamos cambiando y entendindome con
estudiantes los dems Las y los estudiantes mi familia
reconocen su Las y los estudiantes comprenden sus Las y los estudiantes
proceso de se valoran y cambios, visualizan y reconocen la importancia
separacin de la reconocen superan sus de la comunicacin y las
niez, aceptndose objetivamente en el dificultades de normas para la
y valorndose contexto de los comunicacin con las convivencia.
como cambios en la personas con quienes
adolescentes. adolescencia y viven.
diversidad tnica y
cultural.
SESIN 5 SESIN 6 SESIN 7 SESIN 8
Hablemos claro Creo que estoy Varones y mujeres Los hombres podemos
Las y los enamorada o somos igualmente ser tiernos y las
estudiantes enamorado valiosos mujeres fuertes
reflexionan sobre la Las y los estudiantes Las y los estudiantes Las y los estudiantes
masturbacin, comparten sus toman conciencia de toman conciencia de los
en el contexto de vivencias, la importancia de estereotipos de gnero y
creencias, sentimientos, ideas y promover relaciones su influencia en sus
sentimientos, opiniones en torno al equitativas entre interacciones cotidianas.
actitudes y enamoramiento. varones y mujeres.
prejuicios al
respecto.
SESIN 9 SESIN 10 SESIN 11 SESIN 12
Superando los Reconozco Mi autoestima es mi Encontrando la mejor
estereotipos de situaciones de escudo protector forma de expresarme
gnero todas y abuso sexual y hago Las y los estudiantes Reconocen la
todos ganamos respetar mis reconocen y valoran comunicacin asertiva y
Las y los derechos sus cualidades la diferencian de las
estudiantes Las y los estudiantes personales, formas comunes de
analizan identifican situaciones comprendiendo como comunicacin, para
crticamente los de riesgo de abuso stas construyen su establecer mejores
estereotipos y roles sexual y las evitan, en autoestima. relaciones con las y los
de gnero, y el marco del dems y prevenir
establecen reconocimiento de sus situaciones de abuso
compromisos de derechos. sexual.
cambio.
Nivel Secundaria - VII ciclo: (3, 4, 5)
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SESIN 13 SESIN14 SESIN 15

Soy adolescente, merezco Respetando los Compartiendo mis ideas sobre el
valoracin y respeto derechos de las deseo sexual
Las y los estudiantes personas Las y los estudiantes comparten sus
reflexionan sobre su condicin Las y los estudiantes ideas y dialogan sobre el deseo
de ser adolescentes, examinan crticamente sexual en la adolescencia.
percibindose como sujetos de sus actitudes acerca
derechos. de la orientacin
sexual, en el marco de
los derechos de las
personas.
SESIN 16 SESIN 17 SESIN 18
Todo a su debido tiempo Viviendo mi Desafiando los estereotipos de
Las y los estudiantes dialogan y sexualidad gnero
debaten sobre el inicio de las Las y los estudiantes Las y los estudiantes examinan los
relaciones sexuales, y reflexionan con cambios en los estereotipos de
fortalecen su responsabilidad respecto al inicio de gnero y analizan el rol de los medios
frente al tema. las relaciones de comunicacin al respecto.
sexuales.
SESIN 19 SESIN 20 SESIN 21
Evitemos la violencia de T preguntas, yo Tomando decisiones con
gnero respondo responsabilidad
Las y los estudiantes asertivamente sobre Las y los estudiantes reflexionan
reflexionan de qu manera los las relaciones acerca de la importancia de tomar
estereotipos de gnero sexuales decisiones en forma autnoma y
propician situaciones de Las y los estudiantes reflexiva, en relacin a su sexualidad.
violencia hacia la mujer. conocen cmo
manejar la
comunicacin
asertivamente,
cuando existe presin
a tener relaciones
sexuales.

TEMAS PARA LA ESCUELA DE PADRES

ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema La disciplina sin violencia
ESCUELA DE PADRES.- Prevencin de situaciones de Riesgos adolescente y/o
ESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema La disciplina sin violencia
ESCUELA DE PADRES.- La Comunicacin, clave de nuestra comprensin y/o
ESCUELA DE PADRES.- El valor de la Familia y heredando hijos con races slidas de amor,
para su desarrollo en la vida

TEMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA MENSUALES EN LA

I.E. No 0085 JOSE SE LA TORRE UGARTE 2012
MARZO.- Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula
(Anlisis del Reglamento Interno).
ABRIL.- Mtodos y Hbitos de Estudio
MAYO.- Prevencin del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).
JUNIO.- Estudiantes Sanos Libres de Drogas Da Mundial contra el Trabajo Infantil
JULIO.- Practicando Habilidades Sociales
AGOSTO.- Prevencin de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje, adiccin a internet
etc.).
SETIEMBRE.- Prevencin al Maltrato Infantil y Educacin en Seguridad Vial
OCTUBRE.- Sexualidad en el Nio y Adolescente .
NOVIEMBRE.- Prevencin de las I.T.S. y V.I.H. / SIDA.
DICIEMBRE.- Informe y Evaluacin de las Acciones de Tutora.
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VII METAS
7.1 Metas de Atencin - Comits de Aulas de los Padres de
- Directivos de la I.E. Familia.
- Psiclogo de la Red 13 de la UGEL - Aliados Estratgicos:
05 Hospital Nacional Hiplito
- 01 Coordinador de Tutora y Unanue.
Disciplina Escolar. Posta Mdica del mbito
- 16 Docentes. jurisdiccional: Primavera
- 385 educandos adolescentes entre Polica Nacional del Per.
varones y mujeres. DEMUNA.
- 03 Auxiliares de Educacin CEDRO.
- 05 Personal Administrativo. MINDES.
- 250 padres de familia.
MINISTERIO PBLICO
7.2 Metas de Ocupacin
- Comit de Tutora y Orientacin (Fiscalas Escolares)
Educativa. Facultades de Ciencias de la
- Coordinacin con el Comit de Salud de las Universidades.
Convivencia y Disciplina Escolar Municipalidad de El Agustino y
de Lima Metropolitana.

VIII METODOLOGA
Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:
Dinmicas de animacin, reflexin, etc.
Juegos de roles.
Anlisis de casos.
Plenarias.
Dramatizaciones.
Tcnicas audiovisuales.
Lecturas cortas
IX.- RECURSOS
9.1 Recursos humanos Profesionales de la Salud del
Director. Hospital Nacional Hiplito
Psiclogo Promotor. Unanue.
Docente Coordinador, 9.2 Recursos materiales
Tutores. tiles de escritorio.
Alumnos TV, VHS,
Alumnas. PC. Con Internet
Padres de Familia. Cartulinas.
Plumones y crayolas
Cinta maskin tape
Revistas.

X.- EVALUACIN
La evaluacin de las actividades de tutora se har a travs de las siguientes tcnicas e
instrumentos:
Lista de cotejo.
Fichas de observacin.
Cuestionarios.
Cuaderno anecdtico.
Informe de docentes y Auxiliares.
El Agustino, Abril del 2012
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Prof. Jimmy Usurn Canchari. Prof. Guilmar Escobar Condea
Coordinador TOE DIRECTOR