Hagamos latir nuestros corazones al ritmo del corazn de Dios Misericordioso

COLEGIO PARTICULAR DE LOS SAGRADOS CORAZONES

Ficha de Acompaamiento en Clase - Secundaria

Profesor/a
rea Fecha:
Grado y Seccin Bimestre: N de Unidad
Ttulo de la Sesin
Hora de Inicio Hora de trmino:
Aprendizaje esperado:

Escala de NIVEL DE LOGRO

Equivalencia ESCALA NUMRICA
Valoracin ALCANZADO
0 No cumple De 93 a 100 MUY BUENO
1 Deficiente De 78 a 92 BUENO
2 Regular De 63 a 77 REGULAR
3 Bueno De 53 a 62 DEFICIENTE
4 Muy Bueno Menor a 52 NO CUMPLE

I. PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

INDICADORES 0 1 2 3 4
1. Presenta su sesin de aprendizaje considerando los
momentos pedaggicos
2. Evidencia correspondencia entre la sesin y lo planificado en
la unidad de aprendizaje.
3. Planifica sus actividades pedaggicas contando con su
carpeta pedaggica y siguiendo las orientaciones bsicas para
la programacin curricular.

II. CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

INDICADORES 0 1 2 3 4
4. Es puntual en el inicio y trmino de la clase.
5. Se dirige a los alumnos por su nombre.
6. Mantiene la clase organizada, limpia y ordenada
7. Dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en
cuenta los procesos pedaggicos.
8. Comunica con claridad el propsito de la sesin y de las
actividades previstas.
9. Desarrolla estrategias para recoger saberes previos y generar
nuevos aprendizajes.
10. Problematiza y/o plantea el conflicto cognitivo desarrollando
actividades de cuestionamiento y reflexin
11. Vincula el tema con el contexto y realidad de las alumnas.
12. Utiliza estrategias metodolgicas adecuadas para el desarrollo
de capacidades, habilidades y actitudes de acuerdo al rea.
13. Promueve la participacin activa de las alumnas en la
construccin de los aprendizajes,
14. Utiliza materiales y/o recursos educativos de manera
oportuna que ayudan al desarrollo de las actividades de
aprendizaje propuestas en la sesin.
15. Acompaa a las alumnas segn su ritmo de aprendizaje
teniendo en cuenta sus intereses y necesidades.
16. Utiliza estrategias para consolidar el aprendizaje esperado y
 dar cierre a la sesin (metacognicin)
17. Asigna tareas significativas dando calidad al trabajo de
extensin y reforzamiento.
18. Muestra profesionalidad y dominio del tema
19. Escucha y dialoga con atencin a las alumnas en el momento
oportuno y de manera equitativa de acuerdo a sus
necesidades de aprendizaje.
20. Reconoce el esfuerzo individual o de equipo mediante una
comunicacin estimulante y positiva.
21. Promueve relaciones fraternas y colaborativas entre los
estudiantes propiciando un clima de confianza y armona.

III. EVALUACIN

INDICADORES 0 1 2 3 4
22. Utiliza instrumentos de evaluacin considerando los
indicadores de desempeo previstos en la sesin de
aprendizaje.
23. Verifica el aprendizaje a travs de alguna de las diferentes
modalidades: heteroevaluacin, coevaluacin y
autoevaluacin, ejecutando procesos de evaluacin formativa
y/o sumativa.
24. Evala haciendo uso adecuado de su registro de evaluacin
registrando los indicadores de las competencias del rea.
25. Informa a las alumnas en el tiempo oportuno sobre el
resultado de las evaluaciones para lograr una buena
retroalimentacin.

ACUERDOS Y/O COMPROMISOS

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Puntaje obtenido Nivel de Logro Alcanzado Escala Vigesimal

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Profesor/a Monitor/a acompaante