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AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMENTO DE LA EDUCACIN

PRIMER COLEGIO NACIONAL DE LA


REPBLICA
NUESTRA SEORA DE GUADALUPE

PLAN DE TRABAJO DE LA

JORNADA ESCOLAR COMPETA

LIMA 2015
PLAN DE TRABAJO DE LA JORNADA
ESCOLAR COMPETA

1.-DATOS GENERALES:

1.1.-INST. EDUC. : NUESTRA SEORA DE GUADALUPE

1.2.-UGEL : 03

1.3.-NIVEL : SECUNDARIA

1.4.-DIRECTORA : Lic. FRANCISCA LOLI PINEDA

1.5.-SUBD. FORM. G . : Lic. LUISA GUTIERREZ ZEA

1.6.-SUBD. ADM. : Lic. MANUEL GONZALES DURAN

2015
2.- FUNDAMENTACIN:

La Directora dentro del marco de la Jornada Escolar Completa presenta a

consideracin el Plan Anual de Trabajo, correspondiente al ao lectivo 2015 del


Primer Colegio Nacional de la Repblica Nuestra Seora de Guadalupe.

Acorde con los cambios de la poltica educativa nacional, se evidencia


paradigmas pedaggicos con desafos y nuevas estrategias, nuestro principal objetivo
es contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseanza y al logro de los
aprendizajes fundamentales, asumiendo nuestro compromiso con una nueva filosofa
pedaggica.

Como parte del mejoramiento de la calidad educativa, dentro de la jornada escolar


completa, se priorizar el logro de los aprendizajes fundamentales, por lo que el
aprendizaje sustentado en valores sea el eje transversal del trabajo de los
docentes, y las acciones de innovacin que se aplica a travs de la propuesta del
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular y las rutas de
aprendizaje en el proceso de diversificacin a nivel de la Institucin.

En el presente ao se priorizar los nueve compromisos establecidos en la

Resolucin Ministerial N 556-2014- MINEDU, as como las normas que establecen la

Jornada Escolar Completa, realizando actividades de convivencia escolar y el


fortalecimiento de la relacin entre estudiantes y docentes a travs de la Atencin
Tutorial Integral, con la familia y comunidad a travs de un plan de accin para la
mejora de los aprendizajes.

Los estudiantes durante estos ltimos aos han evidenciado que no estn
desarrollando sus potencialidades de manera ptima por una serie de factores, entre
ellos la escuela que no responde a los desafos que la sociedad actual requiere.
Ante esta realidad necesitamos asumir retos y atender a nuestros estudiantes
asegurando las condiciones necesarias para desarrollarse integralmente, tomando
en cuenta sus caractersticas, intereses y necesidades.
Razn por la cual implementaremos la Jornada escolar completa en nuestra
Institucin para atender las necesidades que presentan nuestros adolescentes en la
actualidad.
Es una oportunidad que no solamente se centra en la ampliacin del tiempo
de permanencia de los estudiantes y del personal que labora en la Institucin sino
que se acondicionar los espacios fsicos de la escuela como lugares idneos para
el aprendizaje.
La jornada escolar completa permitir a los profesores desplegar todas sus
capacidades y conocimientos a travs de estrategias tcnicas y recursos que unidos
a la propuesta de una gestin eficiente, se brinde un mejor servicio educativo.

Es una propuesta que no se centra nicamente en una ampliacin del tiempo


de permanencia de los estudiantes, profesores, directivos y personal de apoyo de la
Institucin Educativa sino que amplia y configura el papel de los espacios fsicos en
la escuela como lugares idneos para el aprendizaje que se realicen con las mejores
condiciones, en virtud a que estos tambin deben considerarse como elementos
didcticos. Adems la Jornada Escolar Completa tambin permitir a los profesores
desplegar todas sus capacidades y conocimientos a travs de estrategias, tcnicas y
recursos que unidos a la propuesta de una gestin eficiente asegure las condiciones
para brindar un servicio educativo ptimo propiciando la mejora de la calidad de
nuestra institucin.

Por otro lado, la ampliacin del tiempo en la escuela permitir reforzar la


relacin entre docentes y sus estudiantes, aspecto fundamental que propicia la
adquisicin de los aprendizajes dentro de un clima educativo sustentado en valores
que propicien la sana convivencia. El establecimiento de vnculos positivos entre el
profesor y sus estudiantes se lograr a travs de una propuesta de tutora que
enfatice un rol que es inherente a todo profesor: el de acompaante y orientador del
proceso educativo de sus estudiantes, atendiendo todas sus dimensiones como ser
humano.
Es importante destacar que este modelo de la Jornada Escolar Completa
contempla un acompaamiento cercano tanto a profesores como a directivos y
personal de apoyo en la implementacin de los distintos componentes y procesos
que forman parte de la propuesta, en aspectos pedaggicos y de gestin, asimismo
se contar con personal especializado contratado por el MINEDU en coordinacin
con las autoridades de la Institucin.
3. BASES LEGALES:

31 Constitucin Poltica del Per.


3.2 Ley N 28044 Ley General de Educacin
3.3 Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial
3.4 D. S. N 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044,
Ley General de Educacin.
3.5 Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
3.6 Ley N 28628 Ley que regula la participacin de la Asociacin de losPadres
de Familia en las Instituciones Educativas.
3.7 Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
3.8 D. S. N 026-2003- ED Dcada de la Educacin Inclusiva.
3.9 R. M N 386 -2006 ED Normas para la Organizacin y Aplicacin del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular.
3.10 Resolucin Ministerial N 0440-2008-ED, Diseo Curricular Nacional de
Educacin Bsica Regular.
3.11 Resolucin Ministerial N 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas
pblicas del nivel de educacin secundaria.
3.12 Resolucin Ministerial N 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2015 en la educacin bsica.
3.13 D. S. N 50- 82 ED- Reglamento de Supervisin Educativa.

3.14 R.S.G. N 008- 2015 MINEDU Normas para la implementacin del Modelo
del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.

3.15 Proyecto Educativo Institucional 2013 al 2017


3.16 Reglamento Interno 2015.

4.- OBJETIVOS GENERAL

Mejorar la calidad del servicio de educacin secundaria ampliando la


oportunidad de aprendizaje de los y las estudiantes de la I.E.E. Nuestra
Seora de Guadalupe, promoviendo el cierre de brechas y la equidad
educativa.
5.- OBJETIVOS ESPECFICOS:

Implementar la oferta pedaggica pertinente que responda a las


caractersticas, intereses y necesidades de nuestros estudiantes, a travs de
diversas estrategias didcticas con el uso de recursos tecnolgicos y la
aplicacin de herramientas pedaggicas.
Promover una gestin eficiente centrada en los aprendizajes con directivos,
docentes y de soporte al proceso pedaggico suficiente y competente que
impulse espacios de participacin al interior de para una convivencia
favorable.
Optimizar la mejora del servicio educativo mediante el aprovechamiento de la
infraestructura, mobiliario, equipamiento y materiales educativos suficientes y
adecuados para la implementacin de la jornada escolar completa.

6.- CARACTERISTICAS DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

a. Una gestin que genera igualdad de oportunidades implementando una


jornada escolar completa con 45 horas pedaggicas semanales.
b. Una gestin escolar centrada en los aprendizajes y el desarrollo institucional,
reestructurando la organizacin de las IIEE.
c. Una convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa.
d. Participacin de la familia y la comunidad en los procesos pedaggicos que
desarrolla la IE.
e. Acompaamiento a los estudiantes que permita atender sus necesidades
socioemocionales y cognitivas a lo largo de su trayectoria escolar.
f. Un protagonismo estudiantil, a travs de espacios autnomos para que
opinen, decidan, propongan y acten en forma organizada.
g. Una gestin de procesos pedaggicos de calidad centrados en el sujeto y su
contexto.

7.- ENFOQUES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

a. Enfoque de la propuesta pedaggica

Enfoque por competencias

La competencia es la facultad de toda persona para actuar conscientemente


sobre una realidad, sea para resolver un problema o cumplir un objetivo,
haciendo uso flexible y creativo de los conocimientos, habilidades,
informacin y herramientas que tenga disponibles y considere pertinentes a la
situacin.
Presenta las siguientes caractersticas:
- Es un aprendizaje complejo.
- Representan un saber actuar contextualizado, crtico y creativo.
- Las competencias se desarrollan en mltiples interacciones.
- Carcter diferenciado del aprendizaje de las competencias.

Enfoque preventivo - orientador

Preventivo porque promueve un conjunto de acciones y procesos que se


orientan a prevenir el fracaso y la desercin escolar, a travs de:
- acompaamiento permanente e integral al estudiante
- Nivelacin y fortalecimiento de aprendizajes durante el proceso de
enseanza y aprendizaje.
- Fortalecimiento del vnculo estudiantes docente familia.

Orientador porque promueve acciones de asesoramiento para la toma de


conciencia del estudiante sobre s mismo, sobre los dems y sobre la
realidad que lo rodea, para que :

- Sea capaz de ordenar su mundo interior de valores,


- Mantenga una relacin positiva consigo mismo, con los dems y con el
medio
- Formule su proyecto de vida personal

b. Enfoque de Gestin

Gestin basada en el liderazgo pedaggico

Mediante un conjunto de acciones y tareas que emprende el colectivo


escolar para constituirse en una organizacin que aprende, planifica
participativamente y promueve compromisos para lograr mejores
resultados de los aprendizajes

Gestin participativa

Con la participacin de todos los actores educativos en el proceso de


Gestin.

Gestin del cambio

Implica la transformacin de una Gestin que desarrollan los directivos


centrado en el quehacer de la institucin para el logro de los aprendizajes
de los estudiantes.

8.- COMPONENTES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

Los componentes se organizan en tres:

a.- Componente Pedaggico:

Contempla dos ejes de intervencin:


1. Acompaamiento al estudiante a travs de:
- Atencin tutorial integral.
- Estrategia de reforzamiento pedaggico.

2. Apoyo pedaggico a los docentes:


- Herramientas pedaggicas: Unidades y sesiones de aprendizaje
- Integracin de Tecnologas al proceso de enseanza y aprendizaje.

a. Componente de Gestin

- Desarrollo pedaggico
- Direccin y liderazgo
- Convivencia y participacin

b. Componente de Soporte

- Fortalecimiento de Capacidades de los actores.


- Espacios y recursos para el aprendizaje: Infraestructura, equipamiento y
mobiliario.
- Soporte de la tecnologa de la informacin en todas las reas curriculares.

9.- METAS:

- 3 directivos
- 103 docentes
- 1350 estudiantes
- 27 personal administrativos
PRIMER COLEGIO NACIONAL DE LA REPBLICA
NUESTRA SEORA DE GUADALUPE

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2015- JEC

ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES

Matrcula y Ratificacin Enero Febrero 2015 Direccin- Per. Admr.


Matrcula extempornea 17 al 27 de febrero 2015 Personal Administrativo
Eval. de Recuperacin Del 10 al 13 de febrero 2015 Docentes
Apertura del Ao Escolar 09 de marzo 2015 Direccin

PRIMER BIMESTRE ACADMICO


I Bimestre (10 semanas) 09 marzo al 15 mayo 2015 Direccin - SDFG.
Revisar y ajustar el Plan A.T. Del 2 al 6 de marzo Directivos docentes
1ra. Jornada de Reflexin P. 2 - 6 de marzo Directivos docentes
Entrega de Registros 15 de mayo Docentes
Entrega de Boletas 21 de mayo Tutores

SEGUNDO BIMESTRE ACADMICO


II Bimestre (10 semanas) 18 mayo al 24 julio 2015 Direccin -SDFG.
Da del Logro 24 de julio Directivos y Docentes
2da.Jornada de Reflexin P. 09 de junio Direccin-SDFG-docentes
Entrega de Registros 24 de julio Docentes
Entrega de Boletas 11 de agosto Tutores
VACACIONES PARA LOS ALUMNOS: DEL 25 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO
DOCENTES:CAPACITACIN PEDAGGICA: del 30 de julio al 07 de agosto

TERCER BIMESTRE ACADMICO


III Bimestre (10semanas) 10agosto al 16 octubre 2015 Direccin SDFG
3ra.Jornada de Reflexin P. 09 de octubre Direccin-SDFG-docentes
Entrega de Registros 16 de octubre Docentes
Entrega de Boletas 27 de octubre Tutores

CUARTO BIMESTRE ACADMICO


IV Bimestre (10semanas) 19 octubre al 23 diciem.2015 Direccin SDFG
Da del Logro 15 de diciembre Directivos y Docentes
4Ta.Jornada de Reflexin P. 29 de diciembre Direccin-SDFG-docentes
Entrega de Registros 23 diciembre Docentes
Revisin de Registros fsicos y 23 y 24 de diciembre SDFG - Docentes
virtuales
Planificacin 2016 noviembre y diciembre Direccin- SDFG -docentes
Clausura 30 de diciembre Directivos y Docentes
MATRIZ DE DIAGNSTICO

I. DIAGNSTICO EN RELACIN A LOS INDICADORES.

N COMPROMISOS FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

*Las condiciones en el aula an no llegan a ser


completamente activas e interactivas.
Los estudiantes que carecen de hbitos de
Progreso anual de todas y todos 83.55 % de estudiantes logran un nivel 6.35% de estudiantes que alcanzan nivel estudio.
los estudiantes de la Institucin satisfactorio en el logro de los de proceso en el logro de los aprendizajes en *Los estudiantes que ingresan al nivel
Educativa. aprendizajes en el rea de comunicacin. el rea de comunicacin. secundario y no cumplen con los pre-requisitos
del rea de comunicacin y matemtica.
1 76.64 % de estudiantes logran un nivel 12.62 % de estudiantes que alcanzan nivel *Inasistencias y tardanzas consecutivas.
satisfactorio en el logro de los de proceso en el logro de los aprendizajes en *Los docentes no realizan una evaluacin
aprendizajes en el rea de matemtica. el rea de matemtica. diferenciada tomando en cuenta los ritmos y
estilos de aprendizaje.
*Algunos docentes que no aplican estrategias
que promueven logros de aprendizaje.
+Carencia de matriz de evaluacin unificada.

Retencin interanual de
estudiantes en la Institucin 90% de estudiantes que permanecen en la 10% de estudiantes que se trasladan a otras *Cambio de domicilio por trabajo eventual de

2 Educativa. I.E. I.E. los padres de familia.


*Problemas de origen familiar por hogares
disfuncionales.
*Prdida de horas de clase por ausencia de
docentes.
*Desconocimiento y no cumplimiento de las
normas.
*Directivos permisivos que otorgan licencia sin
Cumplimiento de la calendarizacin Se logra ejecutar el 96% de cumplimiento 4% de horas programadas que no se cumplen. goce de haber sin prever docente de
planificada por la Institucin de la calendarizacin planificada por la I.E. remplazo.
3 Educativa. *Docentes que hacen uso de permisos por
salud para cita mdica y terapias en horario
de trabajo.
*Directivos y docentes poco comprometidos
con el cumplimiento de los logros del
aprendizaje.

4 65% de docentes que hacen uso del 35% de docentes que no hacen uso del
*Algunos docentes improvisan al no contar con
su sesin de aprendizaje.
Uso pedaggico del
tiempo en las sesiones de tiempo en actividades significativas de tiempo en actividades significativas de *Docentes no comprometidos con el
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje, dedicndose a actividades no cumplimiento de los logros del aprendizaje.
acadmicas como la revisin de cuadernos, *Directivos que ejecutan escaso monitoreo
fotocopiado de material, busca e instalacin por cumplir con actividades de gestin.
de equipos.

5 El 91% de docentes que usan las El 9% de docentes que no hacen uso de las
*Algunos docentes distraen el tiempo en
actividades rutinarias que no son significativas
herramientas metodolgicas durante la herramientas metodolgicas durante la sesin para el logro de los aprendizajes.
sesin de aprendizaje en el rea de de aprendizaje en el rea de comunicacin. Docentes que por compromisos econmicos
Uso de herramientas comunicacin. laboran en otras instituciones no teniendo
metodolgicas por los tiempo necesario para actualizarse.
docentes durante las *Docentes que persisten en una metodologa
sesiones de aprendizaje. El 65% de docentes que usan las El 35% de docentes que no hacen uso de las conductual resistindose al cambio.
herramientas metodolgicas durante la herramientas metodolgicas durante la sesin *Escasa capacitacin para la evaluacin por
sesin de aprendizaje en el rea de de aprendizaje en el rea de matemtica. competencias.
matemtica. *Directivos con desconocimiento en Tics y
falta de monitoreo y asesoramiento en el uso
de estas herramientas.
El 90% de docentes que hacen uso El 10 % de docentes que no hacen uso *Prdida de textos escolares por parte de los
adecuado de los materiales y recursos adecuado de los materiales y recursos estudiantes.
educativos durante la sesin de educativos durante la sesin de aprendizaje. *Irresponsabilidad de los estudiantes al no
aprendizaje. traer los textos y cuadernos de trabajo para
Uso de materiales y las clases programadas.
6 recursos educativos El 40% de docentes hacen uso de los El 60% de docentes no hacen uso de los
durante la sesin de equipos multimedia en el aula para sus equipos multimedia en el aula para sus *Instalaciones defectuosas en algunas aulas.
aprendizaje. sesiones de aprendizaje. sesiones de aprendizaje.
*Directivos que no realizan la coordinacin
No se cuenta con aulas de innovacin ni CRT oportuna para la implementacin oportuna de
equipadas. las aulas de innovacin y en los CRT.

7 Gestin del clima escolar en la


Institucin Educativa.
El 96% de casos de conflicto y riesgo
fueron atendidos por los directivos, CODE.
El 4% de casos de conflicto y riesgo no
fueron atendidos por los directivos, CODE.
*Desconocimiento de las normas por parte del
personal.
Psicloga, tutores, auxiliares de educacin Psicloga, tutores, auxiliares de educacin y *Auxiliares de Educacin permisivos con los
y Promotor TOE. Promotor TOE. estudiantes y docentes.
95% de buen clima escolar que se fortalece *Personal Auxiliar de Educacin que no cumple
con las reuniones constantes y talleres de 5% de incidentes entre estudiantes en cambio educadamente con sus funciones durante el
integracin. de hora y recreo. cambio de hora y hora de recreo.

8 Implementacin del Plan Anual de


Trabajo (PAT) con participacin
El 89% de las actividades implementadas
se han dado cumplimiento con la
El 11% de las actividades implementadas no se
ha dado cumplimiento.
*Escaso compromiso de algunos integrantes de
la comunidad educativa en los procesos de
de la comunidad educativa. participacin de la comunidad educativa. cambio y mejora de la Institucin.
*Exceso de trabajo administrativo de los
directivos que distrae y limita la atencin de
la planificacin adecuada.

MATRIZ PARA LA CONSOLIDACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO - NIVEL SECUNDARIA

DIAGNSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA


N COMPROMISOS CAUSAS

FORTALEZAS DEBILIDADES
* Las condiciones en el Incrementar el nivel El 15% de Implementar el Enero-Febrero
aula an no llegan a ser de logro de logro en nivel Programa de
Progreso anual de todas y 83.55% de 6.35% de completamente activas e aprendizaje hacia el satisfactorio vacaciones tiles
todos los estudiantes de estudiantes logran un estudiantes que interactivas. nivel satisfactorio en en el rea de para las reas de
1 la Institucin Educativa. nivel satisfactorio en alcanzan nivel de Los estudiantes que las reas de comunicacin comunicacin y
el logro de los proceso en el logro carecen de hbitos de comunicacin y 10% de logro matemticas para
aprendizajes en el de los aprendizajes estudio. matemtica en nivel los estudiantes que
rea de comunicacin. en el rea de *Los estudiantes que satisfactorio ingresan al primero
comunicacin. ingresan al nivel en el rea de de secundaria.
secundario y no cumplen matemtica. Programar un 2da. Semana de
76.64% de 65% de estudiantes con los pre-requisitos del Mdulo de marzo
estudiantes logran un que alcanzan nivel rea de comunicacin y reforzamiento al
nivel satisfactorio en de proceso en el matemtica. inicio del ao
el logro de los logro de los *Inasistencias y escolar.
aprendizajes en el aprendizajes en el tardanzas consecutivas. Realizar la Jornada
rea de matemtica. rea de matemtica. *Los docentes no realizan de Actualizacin 1era. Semana
una evaluacin en: -ritmos y de marzo.
diferenciada tomando en estilos de
cuenta los ritmos y estilos aprendizaje.
de aprendizaje. Estrategias para
*Algunos docentes que no trabajo
aplican estrategias que colaborativo en el
promueven logros de aula.
aprendizaje. Estrategias el uso
+Carencia de matriz de de las rutas de
evaluacin unificada. aprendizaje.
Implementar los Una vez por
Crculos de inter semanas
aprendizaje.

Retencin Interanual De 1.Fortalecer la Reducir al 1% Actualizar en el Diciembre


Estudiantes En La 90% de estudiantes 10% de estudiantes *Cambio de domicilio por permanencia de los el traslado de reglamento interno

2 Institucin Educativa. que permanecen en la que se trasladan a trabajo eventual de los estudiantes. estudiantes. las normas
I.E. otras I.E. padres de familia. 1.1.Garantizar la vigentes sobre
*Problemas de origen asistencia y asistencia y
familiar por hogares puntualidad de los puntualidad en
disfuncionales. docente a la IE. base a la ley de
*Prdida de horas de 1.2.Fortalecer la Reforma
clase por ausencia de escuela de padres Magisterial.
docentes. Sensibilizar al 1era. Semana
Tardanzas e inasistencias personal docente y de marzo.
reiteradas de los auxiliar de
docentes a la IE educacin en su
compromiso
institucional y
normatividad
vigente.
Incorporar en su 2da. Semana de
carpeta pedaggica marzo.
normas vigentes
sobre la asistencia
y puntualidad.
Incorporar en la Una por
escuela de padres trimestre
los temas:
La responsabilidad
de PPFF en la
educacin de sus
hijos.
Violencia familiar

*Desconocimiento y no Garantizar el Incrementar Actualizar en el Diciembre


Cumplimiento de la cumplimiento de las cumplimiento real de al 97% el reglamento interno
calendarizacin Se logra ejecutar el 4% de horas normas. la calendarizacin cumplimiento las normas
planificada por la 96% de cumplimiento programadas que no *Directivos permisivos escolar. de la vigentes sobre
Institucin Educativa. de la calendarizacin se cumplen. que otorgan licencia sin Conocer y aplicar la calendarizaci licencias y o
3 planificada por la I.E. goce de haber sin prever normatividad n. permisos.
docente de remplazo. especfica y vigente. Jornadas de 1era. Semana
*Docentes que hacen uso sensibilizacin marzo
de permisos por salud sobre el
para cita mdica y compromiso
terapias en horario de institucional en el
trabajo. cumplimiento de las
*Directivos y docentes horas efectivas.
poco comprometidos con Distribucin y 1era. Semana
el cumplimiento de los difusin de las marzo
logros del aprendizaje. normas especficas
vigentes.
Publicacin
peridica de las
horas efectivas y
no efectivas por
docente y por
reas.
Estimular Cada periodo
pblicamente al
rea que logro
mayor cantidad de
horas efectivas y a
los docentes Finalmente
mediante una RD.
Permanentemente
4 Uso pedaggico 65% de docentes que 35% de docentes
*Algunos docentes
improvisan al no contar
Garantizar
cumplimiento
el
del
80%
docentes que
de Monitoreo
acompaamiento
y

del tiempo en hacen uso del tiempo que no hacen uso con su sesin de tiempo efectivo en el hacen uso por el equipo
las sesiones de en actividades del tiempo en aprendizaje. desarrollo de los pedaggico directivo y los
aprendizaje. significativas de actividades *Docentes no procesos pedaggicos. del tiempo en coordinadores
aprendizaje. significativas de comprometidos con el las sesiones pedaggicos. Permanentemente
aprendizaje, cumplimiento de los logros de Charlas de
dedicndose a del aprendizaje. aprendizaje. Sensibilizacin a
actividades no *Directivos que ejecutan los estudiantes
acadmicas como la escaso monitoreo por sobre la
revisin de cumplir con actividades importancia de la Matrcula
cuadernos, de gestin. puntualidad.
fotocopiado de Tardanza e inasistencia Establecer
material, busca e reiteradas de algunos compromisos
instalacin de estudiantes. escritos por los
equipos. padres de familia.

5 Fortalecer el uso de Incrementar Jornada de 1era. Semana


El 91% de docentes El 9% de docentes *Docentes que no estn uso de las al 92% actualizacin a de marzo
que usan las que no hacen uso de comprometidos con su herramientas docentes de docentes en:
Uso de herramientas las herramientas labor pedaggica en el metodolgicas por los comunicacin Rutas de En cada
herramientas metodolgicas durante metodolgicas logro de los aprendizajes. docentes durante las que hacen uso aprendizaje. periodo.
metodolgicas la sesin de durante la sesin de *Docentes que persisten sesiones de de Uso de las tics
por los aprendizaje en el rea aprendizaje en el en una metodologa aprendizaje. herramientas Evaluacin por
docentes de comunicacin. rea de conductual resistindose metodolgicas competencias.
durante las comunicacin. al cambio.
sesiones de *Escasa capacitacin para Incrementar Monitoreo, Permanente.
aprendizaje. El 65% de docentes El 35% de docentes la evaluacin por en un 67% acompaamiento y
que usan las que no hacen uso de competencias. docentes de asesoramiento en
herramientas las herramientas *Docentes poco matemtica el uso de
metodolgicas durante metodolgicas actualizados en el uso de que hacen uso herramientas
la sesin de durante la sesin de las TICS. de metodolgicas.
aprendizaje en el rea aprendizaje en el *Docente a cargo del CRT herramientas
de matemtica. rea de matemtica. que no tiene el perfil metodolgicas
adecuado para el cargo.
*Directivos con
desconocimiento en Tics y
falta de monitoreo y
asesoramiento en el uso
de estas herramientas.
El 90 % de docentes El 45 % de docentes *Prdida de textos Fortalecer el uso de Incrementa al Implementar Marzo
que hacen uso que no hacen uso escolares por parte de los los materiales y 80% de bibliotecas de aula.
adecuado de los adecuado de los estudiantes. recursos educativos docentes que
Uso de materiales y recursos materiales y *Irresponsabilidad de los durante la sesin de hacen y Jornada de Abril
materiales y educativos durante la recursos educativos estudiantes al no traer aprendizaje. adecuado de capacitacin en el
6 recursos sesin de aprendizaje. durante la sesin de los textos y cuadernos de los materiales uso de materiales y
educativos aprendizaje. trabajo para las clases y recursos equipos existentes.
durante la programadas. educativos en
sesin de El 40% de docentes El 60% de docentes *Directivos que no sus sesiones Monitoreo y En cada periodo
aprendizaje. hacen uso de los no hacen uso de los realizan la coordinacin de asesoramiento en
equipos multimedia en equipos multimedia oportuna para la aprendizaje. el uso de
el aula para sus en el aula para sus implementacin oportuna materiales y
sesiones de sesiones de de las aulas de equipos.
aprendizaje. aprendizaje. innovacin y en los CRT.
*Instalaciones
defectuosas en algunas
aulas.

7 Gestin del clima El 96% de casos de


conflicto y riesgo
El 4% de casos de
conflicto y riesgo no
*Desconocimiento de las
normas por parte del
Fortalecer al gestin
del clima escolar en la
Incrementar
al 98% la
Conformar el
comit de tutora y
Marzo

escolar en la fueron atendidos por fueron atendidos por personal. IE atencin de convivencia
Institucin los directivos, CODE. los directivos, CODE. *Auxiliares de Educacin casos de escolar.
Educativa. Psicloga, tutores, Psicloga, tutores, permisivos con los conflicto y de Elaborar el plan de Marzo
auxiliares de auxiliares de estudiantes y docentes. riesgo. tutora con la Abril
educacin y Promotor educacin y *Personal Auxiliar de participacin de
TOE. Promotor TOE. Educacin que no cumple toda la comunidad
95% de buen clima educadamente con sus educativa.
escolar que se 5% de incidentes funciones durante el
fortalece con las entre estudiantes en cambio de hora y hora de Difundir y aplicar Abril
reuniones constantes y cambio de hora y recreo. la Ley que
talleres de recreo. promueve la
integracin. convivencia sin
violencia en las IE.
Ley N 29719 .
Establecer los Abril
mecanismos de
participacin de los
estudiantes a
travs de
organizaciones
escolares:
municipio escolar,
fiscales escolares,

8 Implementacin del Plan


Anual de Trabajo (PAT)
El 90%
actividades
de las El 10%
actividades
de las * Escaso compromiso de
algunos integrantes de la
Garantizar
cumplimiento de
el
las
Incrementar
al 95% el
Conformacin de la
Comisin del Plan
Diciembre

con participacin de la implementadas se han implementadas no se comunidad educativa en actividades cumplimiento Anual de Trabajo.
comunidad educativa. dado cumplimiento con ha dado los procesos de cambio y programadas en el de las
la participacin de la cumplimiento. mejora de la Institucin. PAT actividades Consolidacin de Diciembre
comunidad educativa. *Exceso de trabajo programadas las actividades por
administrativo de los en el PAT rea con la
directivos que distrae y comisin.
limita una planificacin Aportes y
adecuada del PAT. conformidad del Diciembre
*Algunos directivos y PAT en plenaria. Marzo
docentes que no se Visto bueno del Marzo
involucran en el PAT. CONEI
ACTIVIDADES PAR LA CONSOLIDACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO JEC 2015

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLES INICIO FIN VERIFICACIN

FASE 1 -Garantizar una bienvenida - Directivos Diciembre Enero-Febrero -Plan de Trabajo.


A) Buen inicio del ao escolar acogedor a todos los -Coordinadores enero
estudiantes Pedaggicos
- Docentes
- Auxiliares

- Conformacin del Banco de Libros. -Entrega oportuna de los -Comunidad Educativa En la matrcula Formatos de entrega
- Planificar, organizar y distribuir los textos libros y cuadernos de de textos a padres de
escolares de manera oportuna. trabajo. familia.

- Actividades de mantenimiento del local Escolar. -Garantizar las condiciones - Directivos 5 de enero 28 de febrero
- Planificar y organizar el trabajo del personal de ptimas del local escolar. - Personal de
mantenimiento, para el acondicionamiento de mantenimiento
las aulas, carpetas, servicios higinicos, patios
y otros.
- Fumigacin del local escolar con apoyo de la
Municipalidad Distrital.

2 de marzo 3 de marzo Actas de compromisos


FASE 2 -Garantizar que todos los -Directivos y Docentes
B) Aprendizajes fundamentales y la escuela estudiantes aprendan y
que queremos: nadie se queda a travs
- Primera Jornada de Reflexin Pedaggica.

- Ajustes y actualizacin del PAT.

- Anlisis de los resultados del rendimiento


acadmico 2014, para establecer las metas y
compromisos.

- Implementar los planes de mejora por rea.

-Directivos y Docentes marzo marzo


- Evaluacin de los estudiantes.
- Evaluacin de entrada.
- Reflexin y toma de decisiones de las
evaluaciones del primer trimestre.
-Dar a conocer a la -Directivos y docentes -Plan de trabajo.
- Primer Da del Logro. comunidad los progresos julio julio -Gigantografa.
- Elaboracin del plan de trabajo. de los aprendizajes. -Trpticos.
-Reunin de coordinacin por reas -Comunicados.
coordinadores pedaggicos. -Fotos.
- Distribucin y ambientacin de las aulas. -Carpetas
Pedaggicas.
-Actas.
-Informes por reas.
Segunda Jornada de Reflexin con el -Reformular las estrategias -Directivos. junio junio -Estadsticas del
objetivo de realizar un balance de los para el logro de los -Docentes de rea. rendimiento
compromisos e indicadores de gestin aprendizajes. -Coordinadores acadmico segn
(durante las vacaciones de medio ao): Pedaggicos JEC. registros y SIAGIE.
- Anlisis del logro de avance de los indicadores -Informes de Planes
de los 8 compromisos. de Mejora.
- Revisar y Reajustar los planes de mejora.
- Plan de reforzamiento por estudiante y rea
priorizada.

Semana de la Democracia: -Fortalecer la participacin -Directivos. Octubre octubre -Proyecto


- Proyecto de Aprendizaje del rea del FCC. democrtica en la eleccin -Docentes de FCC. -Padrones de
- Alianza Estratgica con la ONPE. de sus autoridades -Docentes Tutores. votacin.
- Capacitacin al Comit Electoral y al docente estudiantiles. -Acta de conformacin
Asesor. del comit.
- Elecciones de Municipio Escolar. -Acta de escrutinio.
-Fotos.

Actividades para el fomento de la lectura y -Fortalecer las capacidades -Directivos. Marzo Diciembre -Plan de trabajo.
escritura como el Plan Lector: de la comunicacin escrita -Docentes de -Banco de lecturas.
- Plan Lector. y oral. Comunicacin. -Informes.
- Maratn de lectura. -Docentes de reas. -Fichas de verificacin.
- concursos. -Docentes Tutores. -Publicidad.
- Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos -Gigantografa.
Mara Arguedas.
- Juegos Florales Nacionales Escolares.

Actividades de Tutora y Orientacin Educativa: -Garantizar el clima -Directivos. Diciembre Marzo -Encuesta aplicada.
- Aplicacin de encuesta sobre clima institucional. efectivo en aula que -Coordinador de -El plan de tutora.
- Reflexin y toma de decisiones sobre los permita el desarrollo Tutora. -Sesiones de Tutora.
resultados. integral del estudiante. -Tutores. -Informes.
- Plan de Tutora. -Psicologa. -Actas de Tutora.

Actividades Cuidado Ambiental, prevencin de -Fortalecer una cultura de -Directivos. Marzo Diciembre -Plan de trabajo.
riesgos de desastre y simulacros: prevencin y conservacin -Docentes de CTA. -Informes.
- La R.D. de conformacin de la comisin de hacia el desarrollo -Docentes. -Fichas.
Gestin de riesgos, ambiental y de salud. sostenible -Comisin de gestin -Gigantografa.
- Plan de Gestin de Riesgos.
- Difusin del Plan de gestin de Riesgo y Plan
Ambiental.
- Concurso Buenas prcticas de Gestin
Ambiental.
- Buenas prcticas de gestin ambiental.
- Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa.

Actividades de Promocin de la Cultura y el -Fortalecer las capacidades -Directivos. Marzo Diciembre -Plan de trabajo.
Deporte: fsicas, artsticas y -Docentes de las -Informes.
- Plan de Fortalecimiento de Educacin Fsica culturales de los reas comprometidas. -Fichas.
JEC. estudiantes. -Gigantografa.
- Participacin Juegos deportivos Nacionales
Escolares.
- Concurso Crea y Emprende.
- Concurso Nacional de Expresin Artstica
Qhapaq an el camino de la diversidad.
- Premiacin del Concurso Nacional de la
Juventud Yenuri Chiguala Cruz.
-Directivos.
- Conformacin de la Comisin de organizacin -Fortalecer la capacidad de -Docentes de -Pruebas aplicadas.
Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica resolucin de problemas. Matemticas -Informes.
-Fotos.
-Gigantografa.

Actividades relacionadas con Aprende -Fortalecer los buenos -Directivos. Enero Diciembre -R.D. de
Saludable. hbitos de una -Tutores. conformacin.
-Conformacin de la comisin de monitoreo de alimentacin saludable. -Docentes de CTA. -Gigantografa.
quioscos. -Fotos.
-III Concurso Nacional Nuestras Loncheras y -Oficios.
quioscos saludables. -Informes.
-Establecer alianzas estratgicas: Municipalidad, -Ficha de monitoreo.
centro de salud, Ministerio de Salud, Asociacin de
ex alumnos.

FASE 3 -Evaluar los resultados -Directivos. Diciembre Diciembre -Actas.


C) Balance del ao escolar y finales para la toma de -Docentes. -Listas de asistencias.
responsabilidad por los resultados: decisiones con miras al ao -Informes.
-Tercera Jornada de reflexin. escolar 2016 -Estadsticas de
resultados.
-Balance y rendicin de cuentas en
relacin a los compromisos e indicadores
de gestin.

.
10.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS (Secundaria) JORNADA ESCOLAR COMPLETA - JEC- 2015

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEM OCTUBRE NOVIEM DICIEM
Elaboracin del Plan JEC X
Sensibilizacin a los directivos
y administrativo de secundaria
X
Sensibilizacin a los docentes de
secundaria

Sensibilizacin a los estudiantes X


de secundaria

Sensibilizacin a los padres de


familia de secundaria
X
Acompaamiento en la
Adecuacin de los Instrumentos
de Gestin (Plan de Estudios
y estructura orgnica) X

Reformulacin del presupuesto X


y Elaboracin del cuadro de
horas X
Presentacin de la propuesta de x
los coordinadores de JEC
seleccionados por la Direccin X
de acuerdo a los perfiles

Orientacin en la implementacin X
de loncheras saludables

Capacitacin a los docentes X x


en la implementacin de aulas
funcionales
Elaboracin de horarios X x
Monitoreo y acompaamiento X X X x X X X x x x x x x X X
BUEN INICIO DEL AO X X
ESCOLAR
Planificar, organizar y X X
distribuir los textos
escolares de manera
oportuna.
Actividades de X X
mantenimiento del local
Escolar.

Planificar y organizar el X X
trabajo del personal de
mantenimiento, para el
acondicionamiento de las
aulas, carpetas, servicios
higinicos, patios y otros
Fumigacin del local X X
escolar con apoyo de la
Municipalidad Distrital.

Aprendizajes X
fundamentales y la
escuela que queremos:

-Primera Jornada de
Reflexin Pedaggica.

-Ajustes y actualizacin X
del PAT.

-Anlisis de los resultados X


del rendimiento
acadmico 2014, para
establecer las metas y
compromisos.
-Implementar los planes X
de mejora por rea.
-Evaluacin de entrada- x
lnea de base

Reflexin y toma de x
decisiones de las
evaluaciones del primer
trimestre.
- Primer Da del Logro. x
-Elaboracin del plan de x
trabajo.

Reunin de coordinacin x
por reas coordinadores
pedaggicos.
Distribucin y x
ambientacin de las aulas
Segunda Jornada de
Reflexin.
- Anlisis del logro de avance
de los indicadores de los
8 compromisos. x
- Revisar y Reajustar los
planes de mejora.
- Plan de reforzamiento por
estudiante y rea
priorizada.

Semana de la
Democracia:
-Proyecto de Aprendizaje
del rea del FCC.
-Alianza Estratgica con la x
ONPE.
- Capacitacin al Comit
Electoral y al docente
Asesor.
- Elecciones de Municipio
Escolar.
Actividades para el x x x x x x x x x x
fomento de la lectura y
escritura como el Plan
Lector:
- Plan Lector.
- Maratn de lectura.
- concursos.
- Premio Nacional de
Narrativa y Ensayo Jos
Mara Arguedas.
- Juegos Florales
Nacionales Escolares.

Actividades de Tutora y x x x x x
Orientacin Educativa:
- Aplicacin de encuesta
sobre clima institucional.
- Reflexin y toma de
decisiones sobre los
resultados.
- Plan de Tutora.

Actividades Cuidado
Ambiental, prevencin de X
riesgos de desastre y
simulacros:
- La R.D. de conformacin
de la comisin de Gestin
de riesgos, ambiental y de
salud.
- Plan de Gestin de
Riesgos.
X
- Difusin del Plan de
gestin de Riesgo y Plan
Ambiental. X
- Concurso Buenas
prcticas de Gestin
Ambiental.
- Buenas prcticas de X
gestin ambiental. x x
- Feria Escolar Nacional x
de Ciencia y Tecnologa.

Deporte:
- Plan de Fortalecimiento X
de Educacin Fsica JEC.
- Participacin Juegos
deportivos Nacionales x
Escolares.
- Concurso Crea y
Emprende.
- Concurso Nacional de
Expresin Artstica Qhapaq
an el camino de la x
diversidad.
- Premiacin del Concurso
Nacional de la Juventud
Yenuri Chiguala Cruz. x
- Conformacin de la
Comisin de organizacin
Olimpiada Nacional
Escolar de Matemtica x
Actividades relacionadas
con Aprende Saludable.
-Conformacin de la
comisin de monitoreo de
quioscos.
X
-III Concurso Nacional
Nuestras Loncheras y x
quioscos saludables.
-Establecer alianzas
estratgicas:
Municipalidad, centro de
salud, Ministerio de Salud,
Asociacin de ex alumnos. x
Balance del ao escolar y
responsabilidad por los
resultados:
-Tercera Jornada de
reflexin. X
-Balance y rendicin de
cuentas en relacin a los X
compromisos e indicadores
de gestin.
9.- RECURSOS:

Recursos Humanos
Director de la Institucin Educativa
Subdirectores
Coordinadores
Personal docente
Estudiantes
Padres de familia

Recursos Materiales
Multimedia
Videos
Micrfonos
Palegrafos
Plumones
Gigantografa
Mosquitos

Financiamiento:
Recursos propios

9. EVALUACIN:

Se evaluar el cumplimiento de las actividades del cronograma.


CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2015

N EBR
MES DIAS DEL MES da FeriadJornadSECUN.
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9* 10* 11* 12* 13* 14 15 16* 17* 18* 19* 20* 21 22 23 24* 25* 26* 27* 28 29 30* 31* 17 0 JEC 153
ABRIL 1* 2 3 4* 5 6* 7* 8* 9* 10* 11 12 13* 14* 15* 16* 17* 18 19 20* 21* 22* 23* 24* 25 26 27* 28* 29* 30* 20 2 JEC 180
MAYO 1 2 3 4* 5* 6* 7* 8* 9 10 11* 12* 13* 14* 15* 16 17 18* 19* 20* 21* 22* 23 24 25* 26* 27* 28* 29* 30 31 20 1 JEC 180
JUNIO 1* 2* 3* 4* 5* 6 7 8* 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19* 20 21 22* 23* 24* 25* 26* 27 28 29 30* 20 1 JEC 180
JULIO 1* 2* 3* 4 5 6" 7* 8* 9* 10* 11 12 13* 14* 15* 16* 17* 18 19 20* 21* 22* 23* 24* 25 26 27* 28 29 30 31 18 3 JEC 162
AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28* 29 30 31* 16 0 JEC 144
SEPTIEMBRE1* 2* 3* 4* 5 6 7* 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17* 18* 19 20 21* 22* 23* 24* 25" 26 27 28* 29* 30* 21 0 JEC 189
OCTUBRE 1* 2* 3 4 5* 6* 7* 8 9* 10 11 12* 13* 14* 15* 16* 17 18 19* 20* 21* 22* 23* 24 25 26* 27* 28* 29* 30* 31 20 1 JEC 180
NOVIEMBRE1 2* 3* 4* 5* 6* 7 8 9* 10* 11* 12* 13* 14 15 16* 17* 18* 19* 20* 21 22 23* 24* 25* 26* 27* 28 29 30* 20 1 JEC 180
DICIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5 6 7* 8 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17* 18* 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 13 2 JEC 117
Propues ta pa ra l a ca l enda ri za ci n del a o es col a r pa ra a l ca nza r hora s mni ma s de a cuerdo a l DS N 008-2006-ED, Aprueba n l os "Li nea mi entos pa ra
el Segui mi ento y Control de l a La bor Efectiva de Tra ba jo Docente en l a s Ins tituci ones Educa tiva s Pbl i ca s ".
185 11 1665

LEYENDA
1665 Das efectivos de aprendizaje escolar
9 Das previstos para reuniones pedaggicas, jornadas de reflexin, da de logro, vacaciones estudiantiles de medio ao,aniversario de la I.E, fiesta patronal o comunal
11 Das feriados
Das sbados y domingos
11 Das que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio ao.
PLAN DE ESTUDIOS DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA - JEC

GRADOS DE ESTUDIOS
AREAS CURRICULARES HORAS
SEMANALES
1 2 3 4 5 TOTAL
11 10 10 10 10
secciones secciones secciones secciones secciones

6 6 6 6 6 6 306
Matemtica
306
Comunicacin (1) 6 6 6 6 6
5
5 5 5 5 5 5 255
Ingls
Arte 102
2 2 2 2 2 2

3 4 4 3 3 3 174
Historia, Geografa y Economa (1)
153
Formacin Ciudadana y Cvica 3 3 3 3 3 3
132
Persona, Familia y Relaciones 3 2 2 3 3 3
Humanas (1)
2 3 3 3 3 3 153
Educacin Fsica (1)
2 2 2 2 2 2 102
Educacin Religiosa
306
Ciencia Tecnologa y Ambiente (1) 6 6 6 6 6
5
4 204
Educacin para el Trabajo (1) 3 4 4 4 4
2 102
Tutora y Orientacin Educacional 2 2 2 2 2

Horas de libre disponibilidad 5 0 0 0 0 0 0


TOTAL HORAS 45
JORNADA LABORAL HORARIO

HORARIO DE TRABAJO DISTRIBUCION DEL TIEMPO


Primera hora 08:00 a 08:45 a.m.
Segunda hora 08:45 a 09:30 a.m.
Tercera hora 09:30 a 10:15 a.m.
Cuarta hora 10:15 a 11:00 a.m.
REFRIGERIO 11:00 a 11:15 a.m.
Quinta Hora 11:15 a 12:00 .m.
Sexta Hora 12:00 a 12:45 p.m.
ALMUERZO 12:45 a 13:15 p.m.
Sptima Hora 13:15 a 14:00 p.m.
Octava Hora 14:00 a 14:45 p.m.
Novena Hora 14:45 a 15:30 p.m.
MATEMTICA 1 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %

APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- 1 3.44

14-17 1 6.25% 3 16.67% 7 24

11-13 11 68.75% 11 61.11% 15 52

DESAPROBADOS 0-10 2 12.5% 4 22.22% 5 17

RETIRADOS 2 12.5% ------ ------- 1 3.44

TRASLADADOS ------- ------- ------- ------- ---- ----

TOTAL 16 100% 18 100% 29 100


MATEMTICA 1 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD CANTIDAD % CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- 1 3.44

14-17 02 9.5% 6 35.3% 4 13.79

11-13 11 52.4% 11 64.7% 17 58.62

DESAPROBADOS 0-10 05 23.8% ------- ------- 7 24.13

RETIRADOS 01 4.8% ------- ------- . .

TRASLADADOS 02 9.5% ------- ------- . .

TOTAL 21 100% 16 100% 29 100


MATEMTICA 2 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD CANTIDAD % CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- -------- -------

14-17 5 23.8% 2 10% 7 33

11-13 8 38.1% 17 85% 9 48

DESAPROBADOS 0-10 5 23.8% ------- ------- ----- -----

RETIRADOS 2 9.5% 1 5% 4 19

TRASLADADOS 1 4.8% ------- ------- -------- --------

TOTAL 21 100% 20 100% 21 100


MATEMTICA 2 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- ------ ------

14-17 5 23.80% 6 30% 5 22

11-13 12 57.14% 9 45% 14 61

DESAPROBADOS 0-10 3 14.28% 4 20% ------- -------

RETIRADOS ------- ------- 1 5% 4 17

17TRASLADADOS 1 4.76 ------- ------- ---------- -----------

TOTAL 21 99.98% 20 100% 23 100


MATEMTICA 3 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- --- ------

14-17 2 8.33% 5 25% 4 19

11-13 13 54.16% 11 55% 13 62

DESAPROBADOS 0-10 8 33.33% 3 15% 3 14

RETIRADOS ------- ------- 1 5% -------- -------

TRASLADADOS 1 4.16 ------- ------- 1 5

TOTAL 24 99.98% 20 100% 21 100


MATEMTICA 3 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- 1 4 --- ----

14-17 2 9% 6 26% 1 4.76

11-13 19 86% 12 52% 13 61.90

DESAPROBADOS 0-10 1 5% ------- ------- 4 19.9

RETIRADOS ------- ------- 4 18% 1 4.76

TRASLADADOS ------- ------- ------- ------- 2 9.52

TOTAL 22 100% 23 100% 21 100


MATEMTICA 4 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS


NOTAS LOGROS ALCANZADOS
2012 2013 2014

CANTIDAD CANTIDAD % CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 2 9% ------- ------- ----- -----

14-17 4 18% 8 36% 3 13.63

11-13 7 32% 13 59% 13 59.09

DESAPROBADOS 0-10 5 23% ------- ------- 2 9

RETIRADOS 2 9% 1 5% 1 4.54

TRASLADADOS 2 9% ------- ------- 3 13.63

TOTAL 22 100% 22 100% 22 100


MATEMTICA 4 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2014
2013
CANTIDAD % % CANTIDAD %
CANTIDAD
APROBADOS 18-20 1 3% ------- ------- 4 18.18

14-17 6 20% 4 20% 11 50

11-13 23 77% 15 75% 7 31.81

DESAPROBADOS 0-10 ------- ------- ------- ------- ----- ------

RETIRADOS ------- ------- 1 5% ----- -----

TRASLADADOS 1 3% ------- ------- ------ -----

TOTAL 6 20% 4 20% 22 100


MATEMTICA 5 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2014
2013
CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %
%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- 1 4

14-17 ------- ------- 5 24% 6 26

11-13 22 85% 13 62% 13 57

DESAPROBADOS 0-10 3 12% 2 10% 2 9

RETIRADOS ------- ------- 1 4% 1 4

TRASLADADOS 1 3 ------- ------- ------ ------

TOTAL 26 100% 21 100% 23 100


MATEMTICA 5 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- 4 17.39

14-17 ------- ------- 5 24% 6 26.08

11-13 22 85% 13 62% 11 47.82

DESAPROBADOS 0-10 3 12% 2 10% 2 8.69

RETIRADOS ------- ------- 1 4% ------- ------

TRASLADADOS 1 3 ------- ------- ------- ------

TOTAL 26 100% 21 100% 23 100


COMUNICACIN 1 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- 2 12.5% 4 14

14-17 ------- 70.6% 9 56.25% 17 59

11-13 12 29.4% 4 25% 7 24

DESAPROBADOS 0-10 5 ------- ------- ------- ------- --------

RETIRADOS ------- ------- 1 6.25% 1 3

TRASLADADOS ------- ------- ------- ------- ---------- ---------

TOTAL 17 100% 16 100% 29 100


COMUNICACIN 1 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- 1 5.55% 3 10

14-17 10 62.5% 13 72.2% 18 62

11-13 4 25% 3 16.7% 8 28

DESAPROBADOS 0-10 ------ ------ 1 5.55% ------ ------

RETIRADOS 1 6.25% ------ ------ ------ ------

TRASLADADOS 1 6.25% ------- ------- ------ ------

TOTAL 16 100% 18 100% 29 100


COMUNICACIN 2 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %

APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- ---- ------

14-17 13 61.9% 5 29.4% 14 66.66

11-13 3 14.3% 12 70.6% 3 14.2

DESAPROBADOS 0-10 2 9.5% ------- ------- 1 4.76

RETIRADOS 1 4.8% ------- ------- ------- ------

TRASLADADOS 2 9.5% ------- ------- 3 14.28

TOTAL ------- ------- ------- ------- 21 100


COMUNICACIN 2 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- 3 13.04

14-17 ------- ------- 2 10% 11 47.82

11-13 13 61.9% 17 85% 5 21.73

DESAPROBADOS 0-10 5 23.8% ------- ------- ------- -------

RETIRADOS 2 9.5% 1 5% 3 13.04

TRASLADADOS 1 4.8% ------- ------- 1 4.34

TOTAL 21 100% 20 100% 23 100


COMUNICACIN 3 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- 1 5% ----- -----

14-17 4 19% 10 50% 9 42.85

11-13 15 71.4% 6 30% 11 53.38

DESAPROBADOS 0-10 1 4.8% 2 10% ----- -----

RETIRADOS ------- ------- 1 5% ------ -------

TRASLADADOS 1 4.8% ------- ------- 1 4.76

TOTAL ------- ------- 1 5% 21 100


COMUNICACIN 3 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- ----- -----

14-17 6 29% 13 65% 2 9.52

11-13 10 48% 6 30% 16 76.19

DESAPROBADOS 0-10 4 19% ------- ------- ------ ------

RETIRADOS ------- ------- 1 5% 1 4.76

TRASLADADOS 1 4 ------- ------- 2 9.52

TOTAL 21 100% 20 100% 21 100


COMUNICACIN 4 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- 1 4.35% 1 4.54

14-17 5 23.8% 7 30.4% 9 40.90

11-13 14 66.7% 10 43.5% 8 36.36

DESAPROBADOS 0-10 2 9.5% 1 4.35% ---- ----

RETIRADOS ------- ------- 4 17.4% 1 4.54

TRASLADADOS ------- ------- ------- ------- 3 13.63

TOTAL 21 100% 23 100% 22 100


COMUNICACIN 4 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2014
2013
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %

APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- 2 9.09

14-17 ------- ------- 2 9.1% 13 59.09

11-13 10 47.6% 18 81.81% 7 31.81

DESAPROBADOS 0-10 7 33.4% 1 4.35% --- ---

RETIRADOS 2 9.5% 1 4.55% ---- ----

TRASLADADOS 2 9.5% ------- ------- ---- ----

TOTAL 21 100% 22 100% 22 100


COMUNICACIN 5 A

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- 1 4

14-17 4 19% 7 35% 8 35

11-13 16 76.2% 12 60% 13 57

DESAPROBADOS 0-10 1 4.8% ------- ------- ----- ------

RETIRADOS ------- ------- 1 5% 1 4

TRASLADADOS ------- ------- ------- ------- ------ ------

TOTAL 21 100% 20 100% 23 100


COMUNICACIN 5 B

CONDICIN RANGO DE LOGROS ALCANZADOS LOGROS ALCANZADOS


NOTAS
2012 2013 2014

CANTIDAD % CANTIDAD CANTIDAD %


%
APROBADOS 18-20 ------- ------- ------- ------- ---------- --------

14-17 3 11.53% 7 33.33% 9 39

11-13 22 84.61% 12 57.14% 13 57

DESAPROBADOS 0-10 ------- ------- 1 4.76% 1 4

RETIRADOS ------- ------- 1 4.76% ----- ------

TRASLADADOS 1 3.84% ------- ------- ---------- -----------

TOTAL 26 99.98% 21 99.99% 23 100


Primer Colegio Nacional de la Repblica
NUESTRA SEORA DE GUADALUPE
SUBDIRECCIN DE FORMACIN GENERAL

COORDINACIN DEL REA DE COMUNICACIN

PROYECTO MEJORA DE COMPRENSIN LECTORA 2015


ABRIL DICIEMBRE 2015

Cercado de Lima
RED 02 - UGEL 03
2015
MATRIZ DEL PROYECTO DE MEJORA COMPRENSIN LECTORA 2015 DE 1ro A 5to DE SECUNDARIA

CALENDARIO NOMBRE DEL


DEMANDAS TEMA
BIM PROBLEMA VALORES CIUDADANA PROYECTO
EDUCATIVAS TRANSVERSAL COMUNAL CVICO AMBIENTAL INTEGRADOR
1 Alto ndice de Contaminacin Educacin para Responsabilidad Delibera sobre Da mundial Cuido mi
problemas de ambiental la salud y la Solidaridad asuntos pblicos, a de la salud cuerpo y el
comprensin Conservacin del medio conciencia Respeto partir de argumentos ambiente en el
lectora de 1ro a ambiente ambiental Tolerancia razonados, que Da mundial que vivo
5to de secundaria. Cuidado de la salud estimulen la de la Tierra
Falta hbitos de El reciclaje formulacin de una
lectura. Impacto negativo de la posicin en pro del
radiacin solar bien comn.
Baos abiertos y limpios
Aseo personal
Hbitos de higiene
2 Violencia juvenil Identidad personal y Educacin para Responsabilidad Convive de manera Da del Vivo en
Comportamiento autoestima la convivencia, Solidaridad democrtica en padre armona con
agresivo Asertividad la paz y la Respeto cualquier contexto o mi prjimo
Habilidades para la toma ciudadana Tolerancia circunstancia, y con
de decisiones todas las personas sin
Los valores distincin.
Frustracin
Manejo adecuado de los
impulsos y emociones
Autoestima y Autonoma
Estudiantes dispersos
3 Desinters por el Estrategias y tcnicas de Educacin para Responsabilidad Participa Da de la Mi futuro
aprendizaje estudio el Solidaridad democrticamente en juventud est en mis
Bajo nivel de la Aplicacin de emprendimiento Respeto espacios pblicos (Olimpiadas manos
comprensin metodologa activa a Tolerancia para promover el bien guadalupanas)
lectora travs del uso de la comn.
tecnologa
Tcnicas de lectura
Plan lector

4 Alto ndice de Contaminacin Educacin para Responsabilidad Delibera sobre Practico los
contaminacin ambiental la salud y la Solidaridad asuntos pblicos, a valores
ambiental. Conservacin del medio conciencia Respeto partir de argumentos
Inadecuados ambiente ambiental Tolerancia razonados, que
hbitos de Cuidado de la salud estimulen la
higiene. El reciclaje formulacin de una
Violencia juvenil Impacto negativo de la Educacin para posicin en pro del
Comportamiento radiacin solar la convivencia, bien comn.
agresivo Baos abiertos y limpios la paz y la Convive de manera
Desinters por el Aseo personal ciudadana democrtica en
aprendizaje Hbitos de higiene cualquier contexto o
Bajo nivel de la Identidad personal y Educacin para circunstancia, y con
comprensin autoestima el todas las personas sin
lectora Asertividad emprendimiento distincin.
Habilidades para la toma Participa
de decisiones democrticamente en
Los valores espacios pblicos
Frustracin para promover el bien
Manejo adecuado de los comn.
impulsos y emociones
Autoestima y Autonoma
Estudiantes dispersos
Identidad personal y
autoestima
Asertividad
Habilidades para la toma
de decisiones
Los valores
Frustracin
Manejo adecuado de los
impulsos y emociones
Autoestima y Autonoma
Estudiantes dispersos
Estrategias y tcnicas de
estudio
Aplicacin de
metodologa activa a
travs del uso de la
tecnologa
Tcnicas de lectura
Plan lector
DOSIFICACIN CURRICULAR Y DESARROLLO DEL PROYECTO DE MEJORA DE COMPRENSIN LECTORA 2015
REA: Comunicacin NOMBRE DEL PROYECTO: Leo comprendo y respondo GRADO: 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to ao de Secundaria
BIMESTRE: I, II, III y IV N DE HORAS: 1 hora pedaggica DURACIN: De marzo a diciembre de 2015.
TRANSVERSALIDAD: Educacin para la salud y la conciencia ambiental, Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, Educacin para el
emprendimiento

PROBLEMA DEMANDAS EDUCATIVAS TEMA TRANSVERSAL CIUDADANA CALENDARIO


CONTEXTUALIZADO
Alto ndice de contaminacin Contaminacin ambiental Cuidando mi aula, mi patio y Delibera sobre asuntos Da mundial de la salud
ambiental. Conservacin del medio ambientes de la I. E. pblicos, a partir de
Inadecuados hbitos de
higiene. ambiente argumentos razonados, que Da mundial de la Tierra
Cuidado de la salud estimulen la formulacin de
El reciclaje una posicin en pro del bien
Impacto negativo de la comn.
radiacin solar
Baos abiertos y limpios
Aseo personal
Hbitos de higiene
REA COMPETENCIAS CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES
COMUNICACIN Produce reflexivamente Planifica la produccin de Texto narrativo con estructura Selecciona de manera
diversos tipos de textos diversos tipos de textos. lineal. autnoma el destinatario, el
escritos en variadas El cuento sobre experiencias tema, el tipo de texto, los
situaciones comunicativas, con personales. recursos textuales y las fuentes
coherencia y cohesin, El cuento popular. de consulta que utilizar de
utilizando un vocabulario acuerdo con su propsito de
pertinente y las convenciones escritura.
del lenguaje escrito, mediante Textualiza experiencias, ideas, Escribe variados tipos de
procesos de planificacin, sentimientos, empleando las textos sobre temas diversos
textualizacin y revisin. convenciones del lenguaje con estructura textual
escrito. compleja, a partir de sus
conocimientos previos y
fuentes de informacin.
Reflexiona sobre el proceso de Revisa si el contenido y la
produccin de su texto para organizacin de las ideas en el
mejorar su prctica como texto se relaciona con lo
escritor. planificado.
DESARROLLO DEL PROYECTO DE MEJORA DE COMPRENSIN LECTORA 2014

REA ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS ESTRATEGIA INTEGRADA

En reunin de coordinacin de rea se selecciona las lecturas. Lecturas seleccionadas.

Se elaboran las preguntas para. Luego seleccionar y dividir en dos niveles. Elaboracin de las preguntas
COMUNICACIN
En coordinacin con la Subdireccin de Formacin General se ejecuta la Prueba de Comprensin Ejecucin de las pruebas de 1ro a 5to.
lectora correspondiente a cada mes segn el cronograma

CRONOGRAMA MENSUAL DEL PROYECTO DE MEJORA DE COMPRENSIN LECTORA 2014

AREA marzo abril mayo junio julio agosto setiembre octubre noviembre diciembre

COMUNICACIN 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA

Lima, enero del 2015.

______________________________

Coordinador Pedaggico
Primer Colegio Nacional de la Repblica
NUESTRA SEORA DE GUADALUPE
SUBDIRECCIN DE FORMACIN GENERAL

COORDINACIN DEL REA DE MATEMTICA

PROYECTO: MEJORANDO MI APRENDIZAJE EN MATEMTICA

ABRIL DICIEMBRE 2015

Cercado de Lima
RED 02 - UGEL 03
DOSIFICACIN CURRICULAR Y DESARROLLO DEL PROYECTO DE MEJORA EN EL APRENDIZAJE DE MATEMTICA 2015

REA: Matemtica NOMBRE DEL PROYECTO: Mejorando mi aprendizaje en Matemtica GRADO: 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to ao de Secundaria
BIMESTRE: I, II, III y IV N DE HORAS: 1 hora pedaggica DURACIN: De marzo a diciembre de 2015.
TRANSVERSALIDAD: Educacin para la salud y la conciencia ambiental, Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana, Educacin para el emprendimiento

PROBLEMA DEMANDAS EDUCATIVAS TEMA TRANSVERSAL CONOCIMIENTOS CALENDARIO


CONTEXTUALIZADO
Alto ndice de contaminacin Contaminacin ambiental Cuidando mi aula, mi patio Importancia de la salud Da mundial de la salud
ambiental.
y ambientes de la I. E. integral.
Inadecuados hbitos de Conservacin del medio
Da mundial de la Tierra
higiene. ambiente Consecuencias de la
contaminacin ambiental
Cuidado de la salud

El reciclaje

Impacto negativo de la
radiacin solar

Baos abiertos y limpios

Aseo personal

Hbitos de higiene

REA COMPETENCIAS CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES


MATEMTICA Resuelve situaciones Resuelve problemas Resuelve problemas enfocado
Tcnicas de estudio problmicas. relacionados con su entorno en la vida diaria.

Trabajo en equipo
Interpreta y representa Representacin de Utiliza cuadros de doble
Habilidades para la toma expresiones con valor
expresiones con valor
entrada para representar
de decisiones. absoluto empleando cuadros expresiones con valor
absoluto.
de doble entrada. absoluto.
Aplicacin de
metodologa activa.
Establece, analiza y Desarrolla relaciones y
Relaciones y
Concursos internos de comunica relaciones y representaciones representaciones matemticas
Matemtica representaciones matemticas
matemticas. En forma eficiente.

Concurso interno de
Concurso de Matemtica
Matemtica

DESARROLLO DEL CONCURSO INTERNO DE MATEMTICA 2015

REA ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS ESTRATEGIA INTEGRADA

En reunin de coordinacin de rea se acord concurso mensuales a nivel de todos los grados
Balotario de preguntas
Se elaboran las preguntas para. luego seleccionar y dividir en dos niveles.
MATEMTICA Ejecucin de las pruebas de 1ro a 5to.
En coordinacin con la Subdireccin de Formacin General se ejecuta la Prueba intersecciones del
concurso de Matemtica correspondiente a cada mes segn el cronograma

CRONOGRAMA DEL CONCURSO DE MATEMTICA - 2014

AREA marzo abril mayo junio julio agosto setiembre octubre noviembre diciembre

MATEMTICA Prueba de 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA
Entrada

Lima, enero del 2015.

______________________________
Coordinador Pedaggico