Artculo 4 son deberes del personal docente, sin perjuicio de los que
establezcan especficamente las leyes y decretos provinciales y las
disposiciones del consejo de educacin, los siguientes: A) Desempear digna, eficaz, y lealmente las funciones inherentes a su cargo;
B) Exaltar en los alumnos la conciencia nacional de respeto a la constitucin, a las
leyes, a nuestras autnticas tradiciones espirituales y a la vocacin democrtica republicana y federalista del pueblo argentino C) Respetar las normas sobre jurisdiccin y va jerrquica en los docentes administrativo y disciplinario.
CH) Observar una conducta acorde con la dignidad de la funcin docente
dentro y fuera de la escuela; D) Propender en forma permanente a la ampliacin de su cultura y al perfeccionamiento de su formacin y capacidad pedaggica.
E) Cumplir las leyes, reglamentos y dems disposiciones que se dicten para la
mejor organizacin y gobierno de la enseanza.
Articulo 5 son derechos del personal docente.
a) La estabilidad en el cargo y respeto a la categora, jerarqua y ubicacin que solo podrn modificarse en virtud de resolucin adoptada de acuerdo con las disposiciones de este estatuto;
b) El goce de una remuneracin justa;
c) El ascenso y traslado sin ms requisitos que sus antecedentes y los resultados de los concursos establecidos en el presente estatuto;
Ch) el cambio de funciones en caso de disminucin o prdida de
aptitudes por causas que no le sean imputables d) El conocimiento de los cuadros que fijan los antecedentes de los aspirantes segn el orden de mrito para los ascensos, traslados y permutas;
e) El ejercicio de sus actividades en las mejores condiciones pedaggicas del
local, higiene, material didctico y nmero de alumnos f) El reconocimiento de haberes-total o parcial- en los casos de licencia y justificacin de inasistencias encuadrados en las disposiciones reglamentarias sobre la materia g) El descanso anual por vacaciones; h) La agremiacin para el estudio de los problemas educacionales y la defensa de sus intereses profesionales
Deberes y derechos de los docentes segn el reglamente de licencia
Articulo 12 sin perjuicio de lo que establece la constitucin provincial y dems normas legales, se reconoce a los docentes los siguientes derechos y deberes: 1) Derechos
a) El ejercicio de la libertad intelectual de conciencia y expresin en el mbito
educativo b) El ingreso en el sistema, la carrera profesional y la estabilidad de acuerdo a lo que establezca la ley que regir para el personal del sistema provincial de educacin. c) El pleno reconocimiento de la funcin social y jerarqua profesional de su trabajo por su parte de la comunidad; d) La capacitacin, actualizacin y perfeccionamiento docente como medio para jerarquizar su tarea profesional; e) La participacin gremial y en el gobierno de la educacin mediante las representaciones que esta ley le confiere; f) El cuidado de su salud y la prevencin de las enfermedades laborales; g) El ejercicio de la profesin en edificios que renan las condiciones de salubridad y seguridad acordes con una adecuada calidad de vida, contando con el equipamiento y los recursos didcticos necesarios, h) Una retribucin justa acorde a la tarea que desempea y que contemple la jerarqua como modalidad, especialidad y ubicacin de los establecimientos; i) El acceso al sistema provisional que garantice el destino de sus aportes
2) Deberes:
a) La responsabilidad de cumplir y de hacer cumplir con fidelidad las normas
establecidas en la presente ley, como as tambin los reglamente que de ella se deriven. b) Mantener el nivel de actualizacin profesional para posibilitar el mejoramiento de la calidad educacional. c) El desempeo digno, eficaz y tico de las funciones inherentes a su cargo. d) La orientacin de su actuacin profesional en funcin de respeto a la libertad y dignidad del educando como persona. e) La colaboracin solidaria en las actividades de la comunidad educativa.
Modelo De Evaluación De Aprendizajes Por Competencias Profesionales Para El Programa De Ingeniería Mecatrónica De Una Institución De Educación Superior Colombiana
Julio Rogero, Francisco Imbernón, Rodrigo J. García, Carmen Ferrero, Enrique J. Díez y Jaume Carbonell: Pobreza Infantil y Educación. CDP 470 Sept 2016