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2012-2016
INDICE
PRESENTACION
PROYECTO-PEI
CAPITULO I
DATOS
1. DENOMINACION
2. DOCUMENTO LEGAL DE LA CREACION
3. UBICACION GEOGRAFICA
4. NIVEL Y ODALIDA QUE TIENE
5. TURNO
6. JURIDICCION EDUCACIONAL
1.1.1. UBICACION GEOGRAFICA
PRESENTACIN
En la Propuesta de Gestin determinamos los procesos mediante los cuales se alcanzan los
objetivos de la organizacin escolar bsicamente horizontal y flexible, pero eminentemente
dinmica como apoyo a la Propuesta Pedaggica.
DATOS GENERALES.
1.- DENOMINACIN
Institucin Educativa Integrada de
2.- DOCUMENTO LEGAL DE CREACION:
Fundado como ampliacin de grado de la Institucin Educativa secundario .
en virtud a la Resolucin Ministerial N .de fecha del 07de abril de 1971 inicia su
funcionamiento en una casa particular a falta de aulas y logra su separacin como
Institucin independiente en el ao . se inaugura oficialmente elde.de.por
Resolucin Suprema N
3.- UIBICACION GEOGRAFICA:
Departamento :
Provincia :
LOCALIDAD ALTURA
( m.s.n.m ) LONGUITUD ALTITUD
3100. 00 55 06 13 10 24 32
1.1.2 LIMITES:
1.1.3 CLIMA:
El clima de nuestra comunidad es clido templado. Este tipo de clima se presenta en en
nuestra comunidad variando de acuerdo a la zona y las laderas adyacentes del ro Santo
Toms. El clima de esta zona se caracteriza por presentar una precipitacin anual de
750 mm. Y una temperatura templada de 18 C, con presencia de en los meses de enero,
febrero, marzo, es favorable para la transformacin de nuestros productos de la zona como
maz y trigo y algunos frutales.
1.1.4 POBLACION ESCOLAR
Institucin Educativa Integrada
CAPITULO II
DIAGNOSTICO
OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Proyector de - Docentes mal remunerados
capacitacin docente - Medios de comunicacin con programas alienantes y
promovido por el nocivos
ministerio de educacin - La poblacin no valora en su real dimensin el proceso
y los rganos educativo
descentralizados - Prdida paulatina d los valores de convivencia social
CAPITULO III
PROPUESTA PEDAGOGICA.
La presente propuesta pretende clarificar el trabajo tecnico pedagogico a realizar en el aula
por lo que se debe tener bien claro cuales han de ser los objetivos que han de direccionar
TECNICAS INSTRUMENTOS
AREAS ACADEMICAS.
4.3.1.2 Perfil del personal que asume cargos por especializacin funcional.
El perfil ideal del personal que asume cargos adems de los ya vistos en la del
educador deber ser.
(1) Debern ser verdaderos agentes del cambio abiertos a las innovaciones
educativas.
(2) Aptitud para planear y ejecutar actividades adecuadas para cumplir los
objetivos y metas educacionales del plantel.
(3) Debe tener plena identificacin axiolgica con la institucin educativa.
PLANEAR.
ORGANIGRAMA.
CAPITULO V
Estudiantes.
CATITULO VI
ASPE
OPORTUNIDADES AMENAZAS
CTO
Agricultura y ganadera Bajos costos de los productos
principalmente de autoconsumo. agropecuarios.
Algunos padres y madres de familia Monocultivo.
ECONOMICO
FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Existe un buen clima institucional (docente, y 1. Falta de practica en el laboratorio en todas las reas.
personal administrativo, cuerpo jerrquica) 2. Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes por la mala alimentacin y
2. Aplicacin y cumplimiento de la programacin falta de apoyo de sus padres.
de diseo curricular. 3. Desercin escolar por desintegracin familiar.
3. Utilizacin de mtodo activo de nuevo enfoque 4. Influencia negativa de los medios de comunicacin (TV, radio).
educativo. 5. Desinters de los padres de familia en el apoyo de sus hijos.
4. Docentes capacitados voluntarios, solidarios y 6. Impuntualidad de estudiantes y docentes (tardanza e inasistencia)
actores; para mejorar la enseanza 7. Estudiantes sin hbitos y tcnicas de estudio.
pedaggica. 8. Influencia negativa de los medios de comunicacin (TV, radio, peridicos.).
5. Estudiantes lideres con deseos de superacin. 9. Desinters de los padres de familia en el apoyo a sus hijos.
6. Padres responsables, participativos en la 10. Rendimiento acadmico deficiente de algunos estudiantes por inasistencia
solucin de problemas. constante.
7. Estudiantes participativos, activos y 11. Educandos con escasos recursos econmicos y les impide adquirir
solidarios. material educativo.
8. Don de liderazgo del director personal 12. limitada actualizacin capacitacin e implementacin por especialidad
docente y cuerpo jerrquico. dirigida a docentes.
9. Preocupacin de los docentes en dosificar y 13. Exceso de programacin de actividades sociales por motivos (padres de
adecuar la programacin curricular familia autoridades) de costumbres tradicionales del contexto.
diversificada. 14. Exceso de programacin de actividades extracurriculares.
10. Realizar de actividades curriculares que 15. Limitada trabajo en equipo por parte de los profesores en las diferentes
permiten concretizar la visin y misin en reas.
(plan lector, concurso de juegos florales, 16. Alumnos con bajo nivel de autoestima limitada conciencia de conservacin
fensit, deportes escolares, eventos del mobiliario escolar y servicios higinicos.
culturales). 17. Alumnos que viven solos, sin el control de los padres.
11. Buena percepcin de los educandos respecto 18. Algunos alumnos no cumplen con los trabajos encargados en distintas
a los profesores. reas.
12. Escuela de padres, dirigidos por los docentes 19. Falta de identificacin con la I.E. de parte de los docentes.
de la I.E.S. en coordinacin con otras 20. Algunos estudiantes tienes interferencia en la lecto escritura y
entidades. (ONGS). pronunciacin por la prctica del bilingismo.
13. La mayora de los de los educandos muestran 21. Deficiente de apoyo padre d familias en actividades deportivos.
habilidades en el rea agropecuaria.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Apoyo relativo de la ONGS (ARARIWA) 1. Clima excesivamente frgido en los meses de Mayo,
2. Apoyo relativo de la municipalidad de Junio, Julio; que afecta la salud de la comunidad
Ccapacmarca. educativa.
3. Aprovechamiento uso acadmico de los terrenos 2. Analfabetismo, despreocupacin, desempleo y
agrcolas de la institucin con el apoyo de (APAFA). carencia de medios econmicos de los padres de
4. Apoyo limitado en dotacin de material de la familia.
(UGEL). 3. Grupos juveniles que se dedican a organizar fiestas
5. Institucin educativa en una zona agrcola clandestinas generando el alcoholismo.
6. Medio ambiente con un clima favorable (clida). 4. Indiferencia de las autoridades locales a la gestin
7. Para aprovechamiento de recursos naturales. educativa.
8. Uso adecuado del programa computo de los 5. Difusin tarda de normas y directivas de la UGEL-
estudiantes y profesores. CHUMBIVILCAS y la DREC.
9. Uso de la biblioteca municipal de parte de los 6. Buen porcentaje de educandos en violencia t
estudiantes de la I.E.I. de TAHUAY abandono familiar.
10. Comisiones apropiadas para surgimiento de lderes 7. Normas que limitan la autonoma en la institucin.
sociales. 8. Alienacin de costumbres, modas, canciones,
11. Actualizacin, capacitacin y preparacin personal danzas, a travs de los medios de comunicacin
de los docentes. radial y televisiva.
12. Ubicacin de la I.E. en una zona viable y accesible.
13. Apoyo de profesionales de diferentes instituciones
para escuela de padres.
14. Capacitacin a docentes y estudiantes tutores en
temas de (educacin sensual y valores).
realidad econmica, social y cultural. 3) Adecuacin del calendario agrcola local para cumplir
AMENAZAS
4) Creacin del perfil de estudiante con cualidades de el normal desarrollo de las actividades acadmicas de
liderazgo a travs de un proyecto de vida durante la I.E.
permanencia en el nivel secundario. 4) La creacin d un programa de prevencin de las IRAS
5) Elaborar la localidad educativa mediante la elaboracin de (infeccin respiratoria agudas) con participacin del
proyectos de innovacin pedaggica en las diferentes Centro de Salud, consideradas en el PAT.
reas. 5) Organizar talleres para concientizar a travs de escuela
de padres contra la violencia familiar.
6) Promover charlas a los padres de familia e hijos sobre
temas de reproduccin sexual en coordinacin con el
Puesto de Salud.
AMENAZAS
DO OPRTUNIDADES DA
DEBELIDADES
laboratorios en las diferentes reas a las Autoridades 3) Reorientar a programan educativos dentro de la I.E.
Locales y Regionales. con la autorizacin de los padres de familia con la
4) Realizar convenios con O.N.G.S. para la capacitacin de proyeccin de videos educativos.
estudiantes lderes mediante crculo de estudios con sus 4) La promocin de crculo de estudio en los REDES
dems compaeros con temas de desercin escolar. educativas en temas de actualizacin pedaggica vigente.
5) Ejecutar eficientemente el Plan Lector e implementar 5) La elaboracin de materia descartable para
mtodos y tcnicas de estudio adecuados a los estudiantes experimentacin en aula, la conformacin de clubes
de la I.E. en su proceso de enseanza-aprendizaje. ecolgicos y ciencias.
6) Regular en el PAT la participacin en actividades 6) Revalorar la identidad cultural local mediante
extracurriculares, priorizando en funcin del P.C.I. eventos, culturales, la difusin en medios de
comunicacin.
FORTALEZAS DEBELIDADES
1. Docentes en dominio mater (quechua) 1. Influencia negativa de los medios de
2. Existe un buen clima institucional docente, personal comunicacin (TV Radio).
administrativo y cuerpo jerrquico. 2. Desinters de los padres de familia en el
3. Don de liderazgo del director, personal docente y cuerpo apoyo de sus hijos.
jerrquico. 3. Exceso d programacin de actividades
4. Inters de los docentes en realizar actividades sociales por costumbres tradicionales del
curriculares que permitan concretizar la Misin y Visin contexto.
(plan lector, concurso de juegos florales, FENCYT, 4. Bajo nivel cultural de los padres.
deportes escolares y eventos culturales). 5. La poca identificacin de algunos
5. escuela de padres dirigidos por los docentes de la I.E. en profesores y padres de familia con la I.E.
coordinacin con las ONGS. 6. Poco inters de los fines y objetivos de la
gestin.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Apoyo relativo de las ONGS de la institucin 1. Desnutricin crnica en un mayor porcentaje de los
de (ARARIWA). estudiantes de I.E.
2. Apoyo relativo de la Municipalidad Distrital 2. Clima excesivamente frgido en los meses de (mayo,
de Ccapacmarca. junio y julio) que afecta la salud de la comunidad
3. Existencia de programa computacin va Educativa.
convenio Ministerio de Educacin, 3. Indiferencia de las autoridades locales a la gestin
Municipio y I.E. Educativa.
4. Funcionamiento de la Biblioteca Municipal. 4. Difusin tarda de normas y directivas de la UGEL-CH y
5. Instalacin y funcionamiento de la I.E: DRE-C.
6. Apoyo de profesionales de diferentes 5. Buen % de educandos que vienen de hogares en
instituciones de escuela de padres. violencia familiar y abandono familiar.
7. Comisiones apropiadas para surgimiento de 6. Normas que limitan la autonoma de la Institucin.
Lderes Sociales de la I.E. 7. Alineacin de otras costumbres modas, canciones,
8. La ubicacin de la I.E. se encuentra en la danzas a travs de los medios de comunicacin (TV
capital del distrito y a pie de carretera. radio).
9. Docentes con un promedio de edad de 30 8. Pocas oportunidades de trabajo para los padres de
aos. familia en el distrito.
9. Migracin de estudiantes de la I.E. hacia las ciudades.
10. Iniciacin temprano de jvenes y adolescentes del
consumo de bebidas alcohlicas como parte de las
costumbres familiares y sociales.
FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Atencin de la UGEL-CH con presupuesto para 1. Poco dominio y familiaridad en el uso d las nuevas
contratacin de personal docente dentro de la I.E. tecnologas de informacin por parte de algunos
2. Docentes actualizados, voluntarios y comprometidos docentes de la I.E.
con el que haces educativo. 2. Falta de personal administrativo para en rea de
3. La creacin de proyectos productivos en el rea tcnica laboratorio y biblioteca.
para generar recursos econmicos. 3. Poco inters y participacin de los estudiantes en la
4. Ingreso econmico por concepto de matriculas y otros. ejecucin de los proyectos productivos.
5. Docentes especializados y competitivos en sus 4. Ingreso mnimo por concepto de matrcula para la
respectivas reas. atencin de necesidades dentro de la I.E.
6. Predisposicin al trabajo en equipo del director, 5. Poco material de trabajo para en desarrollo ptimo
personal docente y administrativo. y el trabajo especializado en las diferentes reas.
7. Alto grado de identificacin cultural de estudiantes. 6. Algunos docentes no consideran la identidad
8. Funcionamiento del programa computacion va cultural dentro del proceso educativo.
convenio Municipio e instituciones educativas. 7. Deficiente servicio de mantenimiento tcnico por
9. Mecanismo adecuando para el control y asistencia del parte del personal de la municipalidad.
personal administrativo y estudiantado en general. 8. Asistencia irregular de algunos estudiantes que
10. Infraestructura adecuada y moderna de los servicios restan valor a la asistencia permanente en la I.E.
higinicos de la I.E.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Terrenos apropiados para en rea tcnica. 1. Insuficiente y antipedaggica mobiliario escolar para
2. Terrenos saneados y aptos para la construccin. estudiantes y docentes.
3. Contamos con un mdulo de 29 computadoras. 2. Falta de presupuesto para el personal de servicio III
4. Instalacin de biblioteca con actualizado CD. (portera guardiana).
5. Participar en las mesas de presupuesto 3. Falta de seguridad ciudadana en el distrito.
participativo. 4. Insuficiente abastecimiento de agua potable en los
6. Construccin de infraestructura (aulas) terrenos meses de Agosto, setiembre, octubre y noviembre.
nuevos. 5. Aulas en deterioro y a puntos de colapsar por
7. Existencia de comit de estmulos y honores de encontrarse en zona ssmica.
la I.E. 6. Inseguridad de los bienes de la I.E. por falta de cerco
perimtrico.
7. Postergacin social y profesional de familias con
escasez de recursos econmicos.
8. Bajo sueldo de los profesores para acceder a
capacitaciones e implementacin tecnolgica que
desfavorece a la labor pedaggica.
9. Falta implementacin de mdulo para el rea tcnica.