Institucin Educativa N 80351 Bellavista

Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. DOCENTE ESPECIALIDAD

CSAR VALLEJO CONTRERAS EUSTAQUIO JHONSON ALEX COMUNICACIN

GRADO PROYECTO DE APRENDIZAJE SESI HORAS

N
Promoviendo el consumo de
Segundo cereales propios de mi comunidad, 05 03
a travs de la hora del cereal y
Expoferia

II. TTULO DE LA SESIN

Elaboramos infografas sobre los cereales de mi comunidad

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
S
Textualiza con claridad
sus ideas segn las Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
convenciones de la cohesivos: puntuacin, pronombres, conectores,
Produce textos escritura. referentes y sinnimos en la medida que sea
escritos. necesario.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
contexto de sus textos
escritos

IV. SECUENCIA DIDCTICA MATERIALES O

INICIO (20 minutos) RECURSOS
El docente saluda cordialmente, a los alumnos.
El docente presenta peridicos, donde se observan modelos de infografa.
Los alumnos, observan el texto y las imgenes hacen el anlisis respectivo. Recurso verbal.
El docente recoge los saberes de la sesin anterior y les pregunta:
Qu tipo de texto observamos?
Qu es una infografa?
Cmo se presenta el texto?
De acuerdo con lo aprendido, podrn elabora ustedes sus propias
infografas? Cuaderno de
Los alumnos participan mediante la tcnica de lluvia de ideas. trabajo
A partir de las respuestas, el docente precisa el propsito de la sesin y los
aprendizajes esperados.
DESARROLLO (100 minutos)
El docente explica una infografa en la pizarra. Libro
Los alumnos van participando activamente con ideas. Comunicacin
El docente indica formar grupos de trabajo para elaborar nuestro borrador de
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infografa en base a lo investigado sobre los cereales de mi comunidad. (MED)

Los estudiantes leen detenidamente el texto y van organizando lo ms
Recurso verbal
importante.
El docente monitorea el trabajo en equipos despejando algunas dudas.
Los estudiantes exponen en la pizarra sus borradores elaborados.
Pizarra
Los estudiantes con la ayuda del docente corregimos nuestros borradores en
plenario, a partir de las opiniones y sugerencias de todos. Papelotes
Consolidamos los trabajos y elaboramos la versin final de nuestra infografa.
El docente arriba a las conclusiones del tema, retroalimentando lo que no Plumones
quedo comprendido a cabalidad.
Tiza

Cuaderno de
trabajo

CIERRE (15 minutos)

Se cierra la sesin con las preguntas de Metacognicin
Qu aprend durante esta actividad?
result interesante el tema? Recurso verbal
Para qu me ser til lo que estoy aprendiendo? .
Estoy satisfecho con mis aprendizajes? En qu debo mejorar?

V. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
PARA EL DOCENTE:
Texto comunicacin 2. MINEDU. Gua del docente. Editorial Santillana.
PARA EL ALUMNO:
Texto comunicacin 2. MINEDU, Editorial Santillana.

Bellavista, 23 de agosto del 2016.

Jhonson A. Contreras Eustaquio Jess Rojas Cabanillas

Docente de Aula Directora