UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA : N 54088 Trece de Mayo
1.2 LUGAR : Natividad
1.3 GRADO Y SECCIN : Segundo Grado A
1.4 CICLO : 3 C
1.5 DIRECTOR : Lic. Abelardo Quispe Prez
1.6 PROFESOR : Edwin Rincn Prez

II. TITULO DE LA UNIDAD:

Nos organizamos y organizamos nuestra aula para una buena

convivencia

III. TEMPORALIZACIN

Inicio : 13 de marzo del 2017

Trmino : 31 de marzo del 2017

IV. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los nios y las nias del tercer grado C Retornan a sus aulas, donde se reencontrarn con sus
compaeros y compaeras, conocern un nuevo ambiente de aula, el cual les servir como un
segundo hogar para el logro de los diferentes aprendizajes. En este sentido, el aula debe estar
limpia y organizada, segn sus necesidades de aprendizaje y sus preferencias, donde se sientan
cmodos y compartan actividades con alegra. As mismo lograr que los estudiantes se socialicen
entre ellos y se sientan en un ambiente seguro y de confianza mutua. Nos planteamos algunas
interrogantes.
Ante esto surgen las siguientes interrogantes:
Cmo podemos organizarnos y organizar nuestra aula?
Qu nombre podemos dar a los diferentes sectores, segn las reas que llevamos?
Qu retos nos plantea esta organizacin con respecto a la lectura y escritura?
Cmo y dnde podran ubicar sus materiales para utilizarlos apropiadamente?
Por ello, en esta primera unidad, proponemos diferentes situaciones en las que, a travs de la
organizacin de los/as estudiantes y del letrado del aula, las nias y los nios harn uso de la
lectura y escritura para leer y producir diversos textos, que usarn diariamente como parte de sus
actividades cotidianas, as mismo se proponen situaciones problemticas en las que los
estudiantes explorarn ubicaciones, ordenamientos, clasificacin y usar nociones matemticas
prenumricas , como la clasificacin y la seriacin, y otras relacionadas con la representacin de
cantidades (decena), la lateralidad y la ubicacin espacial; todo ello, mediante la participacin en
actividades ldicas y vinculadas con su vida cotidiana .
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

RE TITULO DE LA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PRODUCTO INSTRUMENTO

A
SESIN Evidencia de DE VALORACIN
Aprendizaje
C Comprende Escucha activamente Presta atencin activa Lista de
O textos orales diversos textos orales. dando seales verbales Participacin en cotejo
M
U (responde) y no verbales temas de dilogo
N (asiente con la cabeza, fija
I la mirada, etc.), segn el
C tipo de texto oral y las
A
formas de interaccin
C
I propias de su cultura.
O Establecen
Reflexiona sobre la forma, Opina dando razones
N normas de Prueba de
contenido con texto de los acerca de las ideas, convivencia desarrollo
textos orales. Hechos, acciones, personas
con
Se expresa o personajes del texto
alternativas
oralmente escuchado.
mltiples
Ordena sus ideas en torno
a temas variados, a partir Ordena sus ideas en torna a
temas variados, a partir de sus Normas para el
de sus saberes previos.
saberes previos y de alguna aula
fuente de informacin.
Comprende Recupera informacin de
Textos escritos. Localiza informacin relevante
diversos textos escritos.
en un texto y expresa con
claridad el contenido del texto.
Produce textos Planifica la produccin
escritos Propone, con ayuda, un plan de Elaboran un plan
de sus textos escritos.
escritura para organizar sus de escritura
ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
RE TITULO DE LA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PRODUCTO INSTRUMENTO
A
SESIN Evidencia de DE VALORACIN
Aprendizaje
Acta y piensa Comunica y representa ideas Expresa de forma oral y escrita el Reconocemos os
matemticamente matemticas uso de los nmeros en contextos de materiales del aula. Lista de cotejo.
MAT en situaciones de la vida diaria. Prueba de
cantidad. Expresin adecuada desarrollo con
Explica con ejemplos las diferentes de las cantidades. alternativa mltiple
formas de representar los nmeros.
C.A. Genera y registra datos o Propone acciones una para tener Cartel de aseo.
Indaga mediante informacin. una salud personal adecuada. Lista de cotejo
mtodos cientficos
para construir sus
conocimientos.
P.S. Convive y participa Construye normas y asume Participa en la elaboracin de Participa opinando
democrticamente acuerdos. acuerdos y normas que reflejan el sobre las normas de
en la bsqueda del buen trato entre compaeros y los convivencia.
bien comn. cumple. Lista de cotejo
 PLANIFICADOR DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:

SITUACIN DE
APRENDIZAJE

PRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA TERCERA SEMANA CUARTA SEMANA QUINTA SEMANA
REA
Del..al .(..das) Del..al .(..das) Del..al .(..das) Del..al .(..das) Del..al .(..das)
SESION 1. Compartimos nuestras
experiencias y expectativas
SESIN 2. Lectura de textos para
aprender a organizar y convivir.
SESIN 3. Planificamos y escribimos
COM. nuestras normas de convivencia.
SESIN 4. Organizamos nuestra aula.
SESIN 5. Usamos el lenguaje oral y
escrito para compartir cmo fue nuestro
primer da de clase.

- Reconocemos los materiales del aula.

- Elaboramos un croquis para ubicar
nuestros sectores.
- Desarrollan una prueba de resolucin de
MAT. problemas (DIAGNSTICO)
- Representamos nmeros de hasta tres
cifras.
- Resolvemos los problemas de la prueba

- Salud corporal.
- Formas de cuidar nuestra salud.
C.A.

P.S.
- Redactamos nuestras formas de
convivencia.
- Brigadas de seguridad.
 ARTE
E.R.
MATERIALE
S

EVALUACIN:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Respondiendo a las siguientes preguntas:
1. Qu nos toca hacer hoy?
2. Logramos cumplir con todo lo que acordamos?
3. Qu me gust de la unidad de aprendizaje?
4. Qu fue lo ms fcil y difcil de hacer?
5. Qu debemos mejorar para la prxima vez?

Natividad, marzo del 2017

___________________________ ___________________________
VB Director V B Docente
 SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1 I.E. : N 54088

I.2 rea : ..............................
I.3 Grado :3
I.4 Seccin : C
I.5 Duracin : 60 Minutos
I.6 Docente : Edwin Rincn Prez
I.7 Fecha : ....................................

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

SITUACIN DE
APRENDIZAJE: ...................................................................................................................
PROPSITO : ........................................................................................................................................................

APRENDIZAJE ESPERADO

REA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

III. SECUENCIA DIDCTICA:

RECURSOS/
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES
TIEMPO

INICIO .....................................................................................................................
Problematizacin ................................................................................................................... .
propsito y
.....................................................................................................................
organizacin
motivacin/
............................................................................................................... . ...
inters ................................................................................................................ ...
/incentivo .....................................................................................................................
saberes previos ............................................................................................................... .....
.....................................................................................................................
........................................................................................................... .........
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
..........................................................................................................
DESARROLL .....................................................................................................................
O ................................................................................................................. ...
Gestin y .....................................................................................................................
acompaamiento
................................................................................................................ ....
del desarrollo de
las competencias
.....................................................................................................................
............................................................................................................... .....
.....................................................................................................................
.............................................................................................................. ......
.....................................................................................................................
............................................................................................................. .......
.....................................................................................................................
............................................................................................................ ........
.....................................................................................................................
........................................................................................................... .........
.....................................................................................................................
.......................................................................................................
.
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
................................................................................................................ ....
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
................................................................................................................
CIERRE .....................................................................................................................
Evaluacin ................................................................................................................ ....
.....................................................................................................................
.............................................................................................................. ......
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.............................................................................................................. ......
.....................................................................................................................
............................................................................................................
.

EVALUACIN:

Natividad, .........de ..................................del 2016

___________________________ ___________________________
VB Director VB Docente
NMINA DE MATRCULA
 ASISTENCIA DE LOS NIOS Y NIAS

MARZO
MES: MARZO TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
01 02 03 04 07 08 09 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 28 29 30 31 J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 ABRIL
MES: ABRIL TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 MAYO
MES: MAYO TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 JUNIO
MES: JUNIO TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 JULIO
MES: JULIO TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 AGOSTO
MES: AGOSTO TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 SETIEMBRE
MES: SETIEMBRE TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 OCTUBRE
MES: OCTUBRE TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 NOVIEMBRE
MES: NOVIEMBRE TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 DICIEMBRE
MES: DICIEMBRE TOTAL
N APELLIDOS Y NOMBRES
J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20