Teoras de Adquisicin del Lenguaje

Innatismo Constructivism Interaccionism Teora de la

o o Mente
Los seres humanos El lenguaje es El lenguaje se No es una teora
estn posterior al adquiere en la de adquisicin,
genticamente desarrollo del interaccin propiamente
dotados de un conocimiento. El social, a travs dicha, pero
dispositivo LAD componente de la interaccin explica cmo el
(Language innato es el nio mentaliza lenguaje se
adquisition device) cognitivo y no el lenguaje. Esta desarrolla a partir
que les permite est asociado a la teora tiene tres de la capacidad
adquirir y adquisicin del enfoques: del individuo para
desarrollar una lenguaje sino al Interaccionismo atribuir estados
Principales lengua. desarrollo del cognitivo. mentales a s
Supuestos Noam A. Chomsky pensamiento. Vigotzky mismo y a los
Jean Piaget Fletcher y otros.
MacWhinney. David Premack y
Modelo de Guy Woodruff.
Procesamiento
de la
informacin.
Elionor Ochs.
Interaccionismo
social

Papel del El nio juega un El papel activo Interaccionismo El nio dispone de

Nio en la papel activo en el del nio en el cognitivo: El nio un conocimiento
Adquisicin procesamiento proceso de interacta con la de s mismo y
interno del adquisicin del sociedad por tiene la capacidad
lenguaje ms no lenguaje se esta razn tiene de comprender y
dentro de la manifiesta en la un papel activo. predecir las
dinmica social, en elaboracin y Procesamiento conductas de los
la medida en que comprobacin de de la dems, por tanto
no es posible hiptesis acerca informacin: El cumple un papel
explicar la del sistema nio es un activo en este
adquisicin del lingstico. El procesador de proceso.
lenguaje con la componente input.
calidad del social no es por s Interaccionismo
estmulo recibido mismo un social: el nio
que, por lo general, elemento que procesa el
 resulta desencadene lenguaje de
fragmentario, procesos manera activa y
limitado y fugaz, cognitivos, logra especializada
en relacin con la serlo, en la
capacidad del nio medida en que
para crear sea percibo y
oraciones infinitas, procesado. El
incluso aquellas nio no aprende
que no haya las palabras
escuchado antes. porque los
adultos las dicen,
sino porque son
significativas para
l.

Conceptos Competencia: El Asimilacin: Interaccionismo Creencia: estado

Basicos sistema de reglas relacin cognitiva cognitivo: Zona mental que
interiorizado por que establece el de Desarrollo permite la
los hablantes y que nio con las Prximo explica prediccin del
constituye su saber situaciones cmo el nio comportamiento.
lingstico, gracias nuevas. intenta Falsa creencia: la
al cual son capaces Acomodacin: aproximarse al atribucin de
de pronunciar o de modificacin de modelo creencias a los
comprender un las estructuras lingstico de los dems de la
nmero infinito de cognitivas a adultos en las misma manera
oraciones. razn de las interacciones que lo hacemos
Actuacin: Es la tareas que cara a cara con nosotros
manifestacin de la demanda el (habla exterior), mismos.
competencia de los medio. y luego
hablantes en sus Adaptacin: internaliza las
mltiples actos de reestructuracin reglas del
habla cognitiva funcionamiento
Principios: realizada de la lengua
conocimiento de la mediante la (habla interior)
gramtica acomodacin y la gracias al
universal. asimilacin andamiaje o
Parmetros: Esquema: tipo de estructura que le
conocimiento de la organizacin provee el modelo
gramtica cognitiva en la adulto. El habla
particular. mente del nio. egocntrica
Etapas del (monlogo
desarrollo verbal) es
cognitivo: la mediadora entre
evolucin de la el habla exterior
 inteligencia va de y el habla
la mano con la interior.
evolucin Procesamiento
biolgica, lo cual de la
supone la Informacin:
aparicin de Competion
etapas progresiva Model es un
diferenciadas por modelo que
el tipo de asocia los
esquemas. conceptos del
procesamiento
serial y en
paralelo para
construir una
explicacin
conexionista de
la adquisicin.
Interaccionismo
social: las
realidades socio-
culturales como
las creencias, el
contexto y las
jerarquas
sociales,
determinan la
adquisicin y el
desarrollo del
lenguaje.

Estructura El lenguaje tiene El lenguaje no es Interaccionismo Las estructuras

y Funcion una estructura o una facultad cognitivo: El gramaticales
de la gramtica innata separada del lenguaje es un sirven al individuo
Lengua activada por el pensamiento, instrumento de para formar su
entorno pero que sino una de las comunicacin, lenguaje.
es independiente habilidades que un modelo que La ToM sirve al
del uso. El LAD resultan de la se adquiere individuo para
provee al nio del maduracin socialmente reconocer las
conocimiento que cognitiva. Procesamiento intenciones de su
contiene principios Configurada de la interlocutor y dar
universales del como esquema Informacin: un sentido
lenguaje, es decir, mental. Input de correcto a las
comunes a todas informacin oraciones que
las lenguas lingstica emite.
 (Gramtica Interaccionismo -
Universal), y a la social: las
vez le permite construcciones
conocer los gramaticales se
parmetros de la ligan a normas,
gramtica preferencias y
particular o lengua expectativas
materna. sociales.

Mtodo de estudio Mtodo de Mtodo clnico a Mtodo clnico,

de caso. Con el estudio de caso, partir de las mtodo
anlisis de la de tipo interacciones experimental,
adquisicin en un longitudinal o sociales el nio mtodo
individuo se puede transversal que es un etnogrfico.
Metodologi
predecir el permita observar interlocutor
a
mecanismo en los etapas de vlido que
dems puesto que desarrollo. participa de la
es el LAD es dinmica
universal. comunicativa.

Se centra en la La competencia La competencia Interesa la

competencia no es y la actuacin actuacin
lingstica estrictamente son lingstica en la
Competenci lingstica sino de interdependiente medida que en las
ay naturaleza s. relaciones
Actuacion cognitiva sociales ponen de
manifiesto las
creencias.

El conocimiento Las estructuras Se reconoce una La capacidad para

innato (LAD) es cognitivas innatas estructura elaborar una
universal, y la son universales, cognitiva innata teora sobre los
competencia el desarrollo del que se desarrolla estados mentales
lingstica es conocimiento es desde la para explicar y
Universales particular en individual interaccin social predecir las
y relacin con la que depende del propias acciones y
Particulare lengua materna entorno las de dems es
s particular. universal. El
sistema de
creencias y
deseos es
particular.

Naturaleza El lenguaje tiene El conocimiento El pensamiento y La ToM se basa en

 una base, tiene una base el lenguaje se capacidades
esencialmente, cognitiva. desarrollan a cognitivas y se
biolgica Nature partir de una actualiza en la
Nature estructura innata experiencia
y
y de la Nurture/nurture
Experiencia
experiencia
social.
Nature/ nurture