MINISTERIO DE EDUCACIN

UGEL 08 CAETE

PLAN DE GESTIN DE RIESGO -2015

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N 20133

FRANCISCO BOLOGNESI - COAYLLO

PLAN DE GESTIN DE
RIESGOS 2015 I.E.P. 1
NDICE
2
 I.- INFORMACIN GENERAL.

II.- INTRODUCCIN.

III.- BASES LEGALES.

IV.- MATRIZ IDENTIFICACION DEL PELIGRO.

V.- ANALISIS DE VULNERABILIDAD

VI.- MAPA DE PELIGROS.

VII.- IDENTIFICACION DEL RIESGO.

VIII.- IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN.

IX.- IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE REDUCCIN.

X.- IDENTIFICACIN DE RECURSOS.

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO Y DESASTRES

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1.-Institucin Educativa. : 20133 Francisco Bolognesi
1.2.-UGEL. : N 08 Caete.
1.3.- Nivel. : Primaria - Secundaria.
1.4.- Modalidad. : EBR.
1.5.- Lugar. : Plaza principal de Coayllo.
1.6.- Distrito. : Coayllo.
1.7.- Provincia. : Caete.
1.8.- Regin. : Lima- Provincias.
1.9.- Director. : Luz Violeta Bermdez Reyes.

3
 II. INTRODUCCIN:
El Per por su ubicacin geogrfica es uno de los pases vulnerables a riesgo de desastres. El cinturn de fuego, las placas
tectnicas de Nazca y el Pacfico, etc. son los factores de diversas amenazas que ocurren en el territorio y producen perdidas
de vidas humanas.
El presente Plan tiene el propsito de realizar actividades de prevencin y mitigacin como respuesta para prevenir el riesgo
de desastres, en la comunidad educativa 20133 Francisco Bolognesi, como la afectacin socioemocional de estudiantes y
docentes, as como la perdida de infraestructura y material educativo. Este Plan de Gestin de Riesgo de Desastres es un
instrumento de gestin y normativo para reducir las vulnerabilidades existentes y prevenir que no se generen nuevas
condiciones de vulnerabilidad en el futuro. Siendo un Plan Estratgico, constituye la gua para realizar las actividades que
permitirn reducir los riesgos de desastres.
El Plan adiestrar a la comunidad educativa a asumir acciones que permitan prevenir y saber actuar ante la ocurrencia de un
desastre, con el objetivo nico que los agentes de esta Institucin Educativa sepan orientarse tomando acciones que debern
asumir antes, durante y despus de un sismo.

III. BASE LEGAL:

Ley N 29664 SINAGERD Sistema Nacional de Gestin de Riesgo de Desastres.
R.D. N 0309-2007-ED, Aprueban Directiva N 093-2007-DIECA-VMGP: Normas para la Evaluacin de la Actividad
permanente de Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables- Programa Presupuestal 068 (PREVAED)
R.D. N 0078-2007-ED Aprueban Directiva de Acciones de Gestin del Riesgo de Desastres en el Sistema educativo.
Directiva N 015-2007-ME, Acciones de Gestin del Riesgo de Desastres en el Sistema educativo y Anexo a Directiva.
R.D. N 0077-2007-ED Aprueban Directiva Nacional de Educacin Ambiental 2007.
RD. 517-2011-D.EC/VMGP/ED. Normas para la Planificacin, Organizacin, Ejecucin y Evaluacin de la Educacin
Ambiental en la Educacin Bsica, Tcnico Productiva, Comunitario y Educacin Superior No Universitaria.
Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU, Aprueban la Norma Tcnica Normas y Orientaciones para el desarrollo del
Ao Escolar 2016 en la Educacin Bsica.
IV.- MATRIZ 1: IDENTIFICACIN DE PELIGROS

4
 PELIGROS ANTRPICOS
NATURALES (Inducidos por la actividad del ser
V.- humano)
Probabilidad de ocurrencia de un Generadas por la dinmica Causadas por actividades humanas, como
fenmeno potencialmente de la naturaleza; como accidentes industriales y de trnsito,
destructivo. terremotos, tsunamis o contaminacin, actividades extractivas sin
huracanes. programa de adecuacin y manejo
ambiental o no autorizadas.

SISMOS x

DESLIZAMIENTO DE ROCAS Y
ARENA x

x
CONTAMINACIN AMBIENTAL

INCENDIOS x

X
HUAYCOS

X
RADIACIN SOLAR

5
ANALISIS DE VULNERABILIDAD

FACTORES
Resilencia
(Identificado Preguntas clave
Vulnerabilidad (Sostenibilidad)
el peligro)
Factor l peligro? La I.E. est rodeada de cerros,
Infraestruct La I.E. est ubicada al norte de quebradas y el rio de Coayllo.
ura Ubicacin de la I.E. en la Provincia de Caete, a 250
relacin al peligro? msnm
No. Porque las construcciones Mejorar la infraestructura educativa
Posee estructura sismo de las I.E. han sido edificadas con especificaciones tcnicas.
resistente? para una vida til de 10 aos. Acondicionamiento de nuevos
Y un sismo de magnitud ms ambientes.
PRONIED de 8 grados traera Gestin de proyectos, como
consecuencias. alternativa
CENEPRED Solicitar apoyo a las ONGS, proyecto
participativo.
(INSPECTORES TCNICOS)
S, se han hecho cambios de Gestionar para que los gobiernos
Se han hecho cambios mantenimiento preventivo en locales y regionales otorguen un
que puedan afectar su un 90 % presupuesto mayor para la mejora de
estructura? los ambientes.
Si. Las aulas cuentan con Las Aulas cuentan con seales de
espacio Suficiente para evacuacin y con la supervisin de
alumnos pero debido al uso los docentes de aula.
Existe una ubicacin excesiva de mobiliarios en las
adecuada del mobiliario diferentes actividades no se
para las evacuaciones? puedes realizar la distribucin
adecuada del mobiliario
escolar.
No. Porque no se cuenta con Adquisicin de una Camilla.
Los laboratorios y dems los equipos necesarios que Recarga de extintores de manera
aulas donde se guardan permitan la conservacin de oportuna.
qumicos o materiales los insumos qumicos. Implementar con extintores los
inflamables tienen diferentes pabellones.
6
 seguridad especial?

S, hay sealizacin en las Actualizar de manera peridica las

Tienen rutas de aulas, pasadisos, lugares de sealizaciones de seguridad y
evacuacin, zonas libres y peligro y zonas de evacuacin evacuacin.
zonas de seguridad con sealizadas.
sealizacin adecuada?
Factor Los integrantes de la Sensibilizar al personal de la I.E. para
Institucional Participan el director, comunidad educativa que participen de manera activa y
docentes, estudiantes, participan en un 90%. responsable en la elaboracin y
trabajadores y dems ejecucin del PGDR y el plan de
componentes de la I.E?st contingencia. Falta participacin de
funciona en la I.E la la comunidad.
comisin de GRD como
parte del comit
ambiental?
S, existe personal con las Capacitar a todo el personal de la I.E.
cualidades para organizar y para que puedan asumir
Existen suficientes
dirigir los simulacros, pero no responsabilidades frente a un
personas con la capacidad
coinciden en su horario de desastre.
para organizar simulacros,
trabajo. Personal de la I.E. con participacin
dirigir evacuaciones,
activa y comprometida con la accin
primeros auxilios.?
de gestin de riesgo.
Factor S, pero la ejecucin de las Sensibilizar a todos los integrantes
Educativo Existen un PEI y PCI que acciones se da en un 80 % por de la comunidad educativa para la
incorpore el enfoque parte del personal de la I.E. ejecucin del plan de enfoque
ambiental y el componente ambiental y de Gestin de Riesgos.
de Educacin en la gestin
del riesgo?
No. Porque todo la Conformar un Comit de Gestin de
Existen actividades o responsabilidad la asignan la Riesgos de la I.E. elegido
proyectos de formacin o comisin de gestin de riesgos democrticamente.
capacitaciones para de la I.E. Programar jornadas de capacitacin
enfrentar sismos? a todo el personal.
7
 Cumplimiento de funciones de
manera rotativa.

S, se ha elaborado el plan de Activacin del COE

Gestin de Riesgos, Plan de Actualizar permanentemente el
Han elaborado materiales
Contingencia, Conformacin PGRD y Plan de Contingencia
de gestin para casos de
del COE. Operativizar los PGRD a travs de
sismos?
las sesiones de aprendizaje.
Factor No. Conformar equipos y brigadas con los
organizativo Existen grupos padres de familia. Autoridades y toda
organizados de padres y la comunidad.
madres de familia?
S. Convocar a docentes y escolares
para la realizacin de acciones de
Existe docentes y
planificacin y ejecucin del plan de
escolares lderes con
gestin de riesgos y desastres y el
ascendencia en la
plan de contingencia.
comunidad educativa?
S, se coordina con el Puesto Asegurar los mecanismos de
Existe coordinacin con de Salud de Coayllo, comunicacin entre la comunidad
instituciones de apoyo Gobernacin, Municipalidad, educativa y las instituciones aliadas,
para enfrentar los efectos Polica, etc. comprometindose a participar y
de un sismo? apoyar activamente.

VI- ELABORAR EL MAPA DE PELIGRO

8
VII.- IDENTIFICACIN DEL RIESGO

FACTORES Riesgos fsicos y personales

VULNERABILIDAD SMBOLO
(Identificado el a los que est expuesta la
PRIORIZADA POR (pactado por la
peligro) comunidad
FACTOR comunidad educativa)
HUAYCO Qu pasara?
Los alumnos estudian en Los alumnos no desarrollan el Identificar aulas y zonas
un ambiente inseguro. aprendizaje de calidad. inseguras y sealizarlas.
Factor Rotura de vidrios de las
infraestructural ventanas. Prdida de vidas humanas.
Colapso de servicios de
agua, desage y luz.
Poca coordinacin entre No se realiza una estrategia de Una mesa de trabajo
los agentes educativos y prevencin adecuada.
Factor
Autoridades. Escasa difusin de la
institucional normatividad de la Gestin de
Riesgo.
Factor Desconocimiento La comunidad educativa no est Insignia de I.E.
educativo De las responsabilidades preparada para afrontar un
de prevencin, de sismo de gran magnitud.
algunos miembros de los -Perdida de clase Falta de
agentes educativos. compromiso en los simulacros
-Poca prctica de cultura
de la prevencin y de
cultura ambiental

Factor -Al ocurrir el sismo no se -Se ocasionara el caos, Familia escolar.

organizativo tiene una orientacin de desorden accidentes y prdida
lo que se debe hacer. de vidas humanas.
-Los agentes educativos
no participan -Ocasionara enfrentamientos,
eficientemente. desacuerdos, maltratos,
-Desperdicios de recursos.

9
VIII.- IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN

FACTORES VULNERABILIDAD Riesgos ( Qu pasara si..? Actividades de Prevencin

(Identificado el PRIORIZADA POR
peligro) FACTOR
SISMOS
Infraestructura en base a - Destruccin de las aulas. - Simulacros
material noble, no - Corto circuito. - Capacitacin a brigadas en
adecuado para soportar - Las instalaciones sanitarias proyectos ambientales
Sismo de gran escala (8.5 colapsaran. - Talleres dirigidos a la
a ms) comunidad educativa.
- Determinar las zonas de
seguridad interna y
Factor Las columnas y las bases
externa.
infraestructural del cerco perimtrico se
- Colocar las seales.
deterioran por el paso del
tiempo.
Las puertas y ventanas se
abren hacia afuera.
Una antena grande cerca
de la I.E.
No hay participacin - Prdida de vidas y heridos que - Dilucin de las normas de
activa de los entes de la afectara a la comunidad GRD
comunidad educativa en educativa. - Talleres de sensibilizacin.
la GRD. - Una respuesta inoportuna ante - Sensibilizar a la comunidad
La comisin de GRD no es emergencia. educativa que la Comisin
Factor parte del Comit de GRD es parte del Comit
institucional Ambiental, est Ambiental
- Designar y capacitar a los
conformado como otro
brigadistas de primeros
comit.
auxilios
Insuficiente personal para
brindar primeros auxilios
y movilizacin de heridos.
Factor educativo En los documentos de - Prdida de documentacin: - Talleres en la elaboracin de
Gestin Institucional y nminas, actas, otros. planes de GRD y
10
 Pedaggico no se - Prdida de clases. Contingencia
encuentran insertados - Afectacin al derecho de la - Incorporacin de contenidos
adecuadamente los educacin del nio y de GRD en el PEI PCI
contenidos de GRD. adolescente. - Talleres de sensibilizacin
- Priorizacin en la demanda
En la demanda educativa
educativa por reas del
no se ha tenido en cuenta
enfoque de la GRD.
la GRD, algunas reas
- Sensibilizacin Capacitacin
curriculares.
al personal en la
La aplicacin de la GRD
elaboracin de sesiones de
se hace de manera
aprendizaje con enfoque en
fragmentada en las
GRD.
sesiones de aprendizaje
Poca participacin de las - Caos en la comunidad - Charlas informativas sobre
brigadas de GRD y falta educativa. las funciones que
de equipos de primeros - Inestabilidad emocional en los desempean los
auxilios. estudiantes y docentes. brigadistas.
Limitada participacin de - Padres de familias - Comunicar e invitar a los
los padres de familia en desesperados por el bienestar padres de familia para que
la gestin educativa. y la salud de sus hijos participen en el proceso de
Limitada preparacin de ocasionando el caos la GRD.
los estudiantes para - Motivar y comprometer a los
Factor asumir un liderazgo en la estudiantes lderes y
organizativo comunidad. docentes para que asuman
Organizacin parcial de liderazgo frente a un
las brigadas y evento.
- Realizar talleres de
comisiones.
capacitacin con los
brigadistas.
- Comprometer a otras
entidades de primera
respuesta: Municipalidad,
salud, bomberos.

IX.- IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE REDUCCIN

11
 FACTORES Riesgos fsicos, personales a
(Identificado VULNERABILIDAD los qu est expuesto la Actividades de
el peligro) PRIORIZADA POR FACTOR comunidad Qu pasara s? Reduccin de Riesgo
SISMOS
Infraestructura en base a material - Prdida de documentacin: - Resanado de paredes.
noble, no adecuado para soportar nminas, actas, otros. - Reforzamiento de
Factor Sismo de gran escala. - Destruccin de las aulas. cimientos.
infraestruct - Corto circuito. - Inspeccin tcnica.
- Las instalaciones sanitarias
ural Se encuentra una infraestructura
colapsaran.
de 3 plantas.
Conexiones elctricas.
Poca participacin activa de los - Prdida de vidas y heridos que - Designar y capacitar a los
entes de la comunidad educativa afectara a la comunidad brigadistas de primeros
en la GRD. educativa. auxilios, de prevencin y
La comisin de GRD no esta lo - Una respuesta inoportuna ante evacuacin.
Factor emergencia.
suficientemente preparado para
institucional
un desastre.
Insuficiente personal para brindar
primeros auxilios y movilizacin de
heridos.
En los documentos de Gestin - Prdida de clases. - Capacitar a los docentes
Institucional y Pedaggico no se - Afectacin al derecho de la y/o personal para las
encuentran insertados educacin del nio y actividades
adecuadamente los contenidos de adolescente. socioemocionales
GRD. - No se contara con materiales ocurrido el desastre.
Factor didcticos para sus clases.
En la demanda educativa no se ha
educativo
tenido en cuenta la GRD, algunas
reas curriculares.
La aplicacin de la GRD se hace de
manera fragmentada en las
sesiones de aprendizaje
Factor Poca participacin de las brigadas - Caos en la comunidad - Conformacin de Brigadas
organizativo de GRD y falta de equipos de educativa. de rescate y evacuacin.
primeros auxilios. - Inestabilidad emocional en los - Comit de GDR se
Limitada participacin de los estudiantes y docentes. encuentre capacitado y
padres de familia en la gestin - fortalecido en GDR.

12
 educativa.
Limitada preparacin de los
estudiantes para asumir un
liderazgo en la comunidad.

X.- IDENTIFICACIN DE RECURSOS

PREGUNTA
Qu tenemos?
Qu nos falta?
Cmo lo conseguimos?
Con qu recursos contamos para
responder adecuadamente ante
un desastre?
Qu tenemos y qu necesitamos Ambiente para COE.
para reducir los riesgos y evitar
los desastres?
RESPUESTA
Botiqun poco implementado, 1 extintor.
Soga, carretillas, lampas, dispositivos de emergencia (luces), cascos, botas,
linternas, pilas, radio, medicamentos, camillas.
Gestin con las instituciones aliadas (Centro de Salud, Gobernacin,
Municipalidad, Polica, etc. ) APAFA
Botiqun, 1 extintores.
Sealizaciones de seguridad y evacuacin.
Centro de acopio para atencin a los heridos.
Extintores.
Silla de ruedas.
Camillas.
Botiqun implementado.

13
 Coayllo 29 de mayo de 2015

Firmas de los integrantes de la Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres la I. E. N 20133 Francisco
Bolognesi del Distrito de Coayllo que participaron en la elaboracin del presente documento:

1. Luz Violeta Bermdez Reyes : . Presidente CGRD.

2. Olmedo fabin De la Cruz Cullanco :. Docente Coordinador CGRD.
3. Vctor Angel Arias Morales Responsable de equipo de Prevencin.
4. Javier Solis .. Mitigacin.
5. Asunciona Quispe Chumpitaz :... Responsable de equipo de Respuesta.

PLAN DE CONTINGENCIA 2015

I.E.P. 20133 FRANCISCO BOLOGNEI

COAYLLO CAETE

14
 PLAN DE CONTINGENCIA 2015

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.Direccin Regional de Educacin : Lima Provincias.
I.2.Unidad de Gestin Educativa Local : N 08 Caete.
I.3.Institucin Educativa : 20133 Francisco Bolognesi
I.4.Distrito : Coayllo.
I.5.Provincia : Caete.
I.6.N de estudiantes : 86
I.7.N de profesores, Adm. : 13
15
 I.8.Director : Luz violeta Bermdez Reyes.

II. DESCRIPCIN DEL ESCENARIO DE RIESGO:

a) Identificacin del territorio y caractersticas de riesgo:
La Institucin Educativa 20133, del Distrito de Coayllo, est ubicado en la Plaza de Armas del distrito , Provincia de
Caete departamento de Lima, el distrito se ubica a unos 250 msnm con un clima clido por lo que repercute en la
evolucin de las amenazas existentes como: Huaycos, sismos, incendios, etc. La localizacin de la IE dentro del cinturn
de fuego y cerca de la Placa de Nazca y la del Pacfico, hacen que se vuelva ms vulnerable a la ocurrencia de
emergencias en estos aos de cambios climticos.

b) Identificacin y anlisis de vulnerabilidad:

Las amenazas ms recurrentes en el distrito de Coayllo son: Huayco, sismos, deslizamiento, Lluvias torrenciales,
incendio, etc.
Durante los terremotos ocurridos como el del ao 2007 tambin afect gravemente las infraestructuras de la mayora de
las viviendas e instituciones (iglesia, otros) del distrito, la zona esta compuesta por quebradas, que hace aos bajaron
huaicos y afectaron la parte agrcola y que con el paso del tiempo puede volver.
En conclusin la IE es vulnerable en caso de Huaycos, sismo, los estudiantes no se informan adecuadamente del cmo
actuar durante una emergencia. Es menester enfocar en las sesiones de aprendizaje como reducir las vulnerabilidades
en la Institucin como fuera de ella.

c) Identificacin de capacidades:
La IE cuenta con un Plan de Gestin de Riesgo, con su Comisin de Gestin de Riesgo, participa peridicamente en los
simulacros de sismo programados, existen pocos estudiantes con facilidad para la evacuacin a los lugares seguros, y
es difcil trasladase desde sus aulas a la zona segura. Por lo que los docentes deben estar comprometidos e
involucrados en el Plan de Gestin de Riesgo.

ANLISIS DE RIESGO E IDENTIFICACIN DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE CONTINGENCIA SEGN EL ESCENARIO DE
RIESGOS POR VULNERABILIDAD:
PROBALIDA ESCENARIO DE ACCIONES PARA LA ACCIONES PARA LA RECURSOS CON LOS
D DE QUE SE RIESGOS. CONTINGENCIA. CONTINGENCIA. QUE SE CUENTA
PRODUZCA Qu pasara s? Cmo actuar en Cmo actuar en PARA ENFRENTAR EL
UNA situaciones de situaciones de
ESCENARIO DE
AMENAZA. emergencia? emergencia?
MOMENTO POST EVENTO RIESGO.
(Identificacin de
16
 Capacidades)
SISMO DE FACTOR No existen zonas seguras dentro
8.5 GRADOS INSFRAESTRUCTU del aula misma Construccin de aulas Sistema de alarma.
DE RAL Activar el sistema de alerta. temporales Botiqun de primeros
MAGNITUD Colapso de todas Prctica del protocolo de (prefabricadas).. auxilios.
EN LA las aulas, evacuacin (utilizar plano de Evaluacin post evento de Personal preparado
ESCALA DE laboratorio, sala evacuacin) daos y perjuicios (utilizar para evacuar.
RICHTER. de computo. Activacin de brigada de primeros ficha EDAN por personal Fabricar Camillas.
Prdida de vidas auxilios (atencin a los heridos) capacitado. Otros.
humanas. Formar equipo de evacuacin de
Prdidas de heridos al Puesto de Salud.
materiales
educativos.
FACTOR Activar el COE. Reunin para evaluar el Diagnstico de la IE.
INSTITUCIONAL Activar el sistema de alarma. cumplimiento de los roles Instrumento de
Deficiente Activacin de brigada de de la CGRD y brigadas evaluacin.
reaccin frente evacuacin y rescate. especiales. Coordinacin con
al desastre, Prctica del protocolo de Uso de materiales instituciones de
indiferencia, evacuacin (utilizar plano de dosificado para primeras respuestas.
desesperacin, evacuacin) emergencia.
miedo, temor y Actividades
angustia. socioemocionales.

FACTOR Activacin de brigada de primeros Activacin de currculo de Comunidad educativa.

EDUCATIVO auxilios (atencin a los heridos) emergencia.
Comunidad Formar equipo de evacuacin de Uso de materiales
educativa heridos al Puesto de Salud. dosificado para
vulnerable a emergencia.
desastres Actividades
naturales y socioemocionales.
antrpicos.
Prdida de horas
de clases.

17
 FACTOR Uso de fondo de emergencia para Capacitacin a la Coordinacin con
ORGANIZATIVO atencin inmediata. comunidad educativa. instituciones de
Desesperacin e Accionar el sistema de Reunin para evaluar el primeras respuestas.
impotencia comunicacin. cumplimiento de los roles Comunidad educativa.
frente al Uso del directorio de emergencia. de la CGRD y brigadas
desastre. Evaluacin temprana de daos y especiales.
Deficiencia en perjuicios.
actuar de
acuerdo a los
protocolos de
sismos.

ACCIONES PARA LA ACCIONES PARA LA RECURSOS CON LOS

CONTINGENCIA. CONTINGENCIA. QUE SE CUENTA
PROBALIDA
Cmo actuar en Cmo actuar en PARA ENFRENTAR EL
D DE QUE SE ESCENARIO DE
situaciones de situaciones de
PRODUZCA RIESGOS. ESCENARIO DE
emergencia? emergencia?
UNA Qu pasara s? RIESGO.
MOMENTO POST EVENTO
AMENAZA. (Identificacin de
Capacidades)
Activacin de alarma por el Detectar los posibles daos Comisin de Gestin de
HUAYCO Coordinador del CGR. y derrumbes que se pueda Riesgo, docentes y
originar. estudiantes
FACTOR
-Rehabilitar la organizados en
INSFRAESTRUCTU
infraestructura. brigadas de gestin de
RAL.
-Incidir en la educacin riesgos.
ambiental en nuestras
aulas.
Comisin de Gestin de Riesgo, Trabajo de equipo para 01 extintor, se
docentes, y estudiantes mitigar el dao ocasionado necesita adquirir 02
FACTOR
organizados en brigadas de gestin por el huayco, utilizando los mas extintores.
INSTITUCIONAL.
de riesgos operando con el Plan de palas, carretillas, etc que
Contingencia. hay en la I.E.
FACTOR Supervisin de labores educativas. Aplicacin del currculo de
EDUCATIVO. emergencia.
FACTOR -Activacin de alarma establecida Apoyo del personal de la I.E. Palas, carretilla..
ORGANIZATIVO. por el personal docente de turno. y/o personal capacitado
- dirigidos por el docente de aula para brindar primros Auxilio.
(sea o no el tutor).
Verificar estado de habitabilidad de
las aulas.
18
 -Reunin de evacuacin final en el
COE para determinar acciones post
evento.

III. OBJETIVOS:
a) Objetivo general:
Promover una cultura de prevencin ante los desastres naturales, socio-naturales y antrpicos, en la comunidad
educativa de la IE 20133 Francisco Bolognesi del Distrito de Coayllo.

b) Objetivos especficos:
Garantizar el normal desarrollo de las labores educativas an en situacin de emergencia.
Participar activamente en acciones de mitigacin y respuesta ante un desastre natural.
Disear actividades de respuestas que se deben ejecutar tanto inmediatamente ocurrido el desastre como
tambin despus de las 24 horas en adelante hasta volver a la normalidad.

IV. ACTIVIDADES PARA LA RESTITUCIN DEL SERVICIO EDUCATIVO:

ACCIONES
Evacuacin temprana de daos y
perjuicios tanto de personas como de
las infraestructuras de la IE.
Habilitar aulas provisionales en zonas
seguras.
Aplicacin del currculo de
emergencia.
Aplicacin del currculo formal.
PLAZOS RESPONSABLES
Primeras horas despus de cualquiera de los Brigadas de daos y
desastres naturales. perjuicios.
Dentro de los prximos das despus de sucedido Director, autoridades
los desastres. locales y regionales.
Los primeros das que se reanuden las labores
Director y docentes.
educativas.
En las prximas semanas despus del evento de
desastre.

19
 Pabelln donde funcionan 3 aulas de Primaria y pabelln donde funciona 3 aulas de
Secundaria, adems de los ambientes administrativos de la IE 20133 Francisco
Bolognesi del Distrito de Coayllo.
PLANO DE

EVACUACIN DE LA IE N 20133 FRANCISCO BOLOGNESI EN CASO DE SISMOS

INGRESO

1 S 2 S 3 S 1y 2 P 3 y 4 P 5 y 6 P

4 S 5 S

20
21
EL COE DE LA I.E.P 20133 FRANCISCO
BOLOGNESI COAYLLO

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34