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21/12/2016 ALFREDADLERRedaesMartinsmariane

ALFREDADLER
demartinsmariane|trabalhosfeitos.com

(PAMELA)
ComoconceitosprincipaisAdlertrazparaaPsicologiaaideiadeInferioridadecomsua
formamaisampla,emrelaoapersonalidadehumana.Antestratadoporumvis
biolgico,passouaserrevistocomtermospsicolgicospelomesmo.Esteconceito
deInferioridadefoideumasimplesrelaodergosprejudicadosquesocompensados
porrgossaudveisquecomplementamsuafunoparaalcanaroobjetivodorgo
enfermo.Paraaideiadeumainferioridadeemquesepodetransformalaem
compensao,quesuplantadetalformaquepodesetornarumcomplexopositivoou
negativo.
ASuperioridadeparaAdlerpodesetornardetoimportnciaquantoainferioridade,por
meiodaAgressocomosentidodeiraopoder,suplantandodeformaevolutiva,podendo
setornarnegativaoupositivaemsi.UmexemplodessaformanegativaaSuperioridade
Pessoalemqueoindivduodeslocatodaasuaagressopelopoderdeformaindividuale
nicasemseimportacomorestodasociedadeemgeral,issosedenominaneurtico.
OObjetivodeVidadoserhumanoparaAdlerdivididooprincipalqueodedominao,
houtrosecundrioesingulardecadaser.Sendoformadoporsuasexperinciassubjetivas
emsuainfncia,epermanecememgeralinconscientes.Temcomofinalidadecompensar
principalmente,sentimentosdeinferioridade,edeinsegurana.
OcaminhopelooqualseescolheparabuscaroobjetivodevidaoEstilodeVida,eeste
trazseguidamenteumsignificadoparatraosdecomportamentoemqueseparecem
isolados.Tendocomotiposdeestilodevida,oestilodominanteoestiloobtentoroestilo
evitanteeosocialmentetil.Todostemcomometaasuperioridade,pormdeformas
diferenteparasechegarnela.
FazendopartedoEstilodeVida,cadaindivduodesenvolveinterpretaosubjetivadelee
doquepercebidoporele,estefatosedenominacomoEsquemadeApercepo.Sendo
estegeralmenteautoreforadoreautocriativo.
Comrelaoarelaoindivduoesociedade,temososconceitosdeInteresseSocial,que
setratadeumapreocupaonosomentecomsuarealizaopessoal,massimeste
juntamentearealizaodeumtodo.Eestetodoseentendecomosociedadeaqualo
mesmoestinserido.UmaspectorelevantedoInteresseSocialadoComportamento
Cooperativo.EAdleracreditavaquesomentecomestecomportamento,equens
conseguiramosrealmentesuperarnossainferioridaderealousentimental.Sendoquetodos
estesconceitosemqueinteragemcomumSelfcriativoeautnomo,quenoaceitaum
padroderespostapadro.Massimumquemoldaeinterageomododestasexperincias.
Bibliografia:JamesFadiman,RobertFrager,TeoriasdaPersonalidade.1939
(DOUGLAS)
AplicaodapsicoterapiaAdlerianaApsicoterapiaAdlerianavistacomoumareeducao
domodocomooclienteenxergaomeiosocialeaelemesmo,modificandosuasmetas,

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objetivosefazendocomqueomesmopercebasuasidiaserrneaseseusobjetivosirreais
queestomuitodistantesdesuarealidade,porseremgrandefontededesencorajamento
apsissofeitoumasegundareeducaodosobjetivoseumreajustedosconceitose
atitudespessoais(comooclientevasimesmo)apsoclienteperceberqueiguala
qualqueroutrapessoaacooperaoecontribuiodoclienteparaoprocesso
psicoterapeuticocrescesignificantemente.Noexistenenhummtodopadrodeaplicao
dapsicoterapiaadleriana.Arelaoentreterapeutaeclienteprecisaserdeigualdade,
confianaeaceitaooclientedescreveseuproblemaeoterapeutavairecolhendo
informaesparacompreenderoestilodevidadocliente.Oestilodoterapeutavaria
conformeanecessidadedoclienteestabelecendoempatia.Oterapeutadeveir
gradativamenterecolhendoinformaessobreavidaprivadadoclienteparacompreender
sualgicaeexporsuasinterpretaesemformatodehipteseparaqueroprpriocliente
concorde(ouno)seasafirmaesestocorretas.
Aterapiaadlerianaconsisteemestabelecerumarelaodecooperaoerespeitomtuo
paracomocliente,omesmoprecisasentirqueoterapeutasepreocupacomelemasno
vaicontrolloousalvlo.Compreenderoestilodevidadoclienteparaquesejapossvel
lhemostrardequalformaoproblemaapresentadoseencaixanoseupadrogeral.Para
revelarosobjetivosirreaisdoclienteAdlerfaziaaseguinteperguntaoquemudariasevoc
estivessebem/notivesseessesintoma?Aavaliaodoestilodevidaconsisteem
compreenderafamliadeleepessoascomquemconviveuemsuasprimeirasmemriase
asinterpretarjqueosproblemastendemaseoriginarnessafase,oterapeutaporsuavez
expesuainterpretaodomundodocliente,decomoeleovparaquepossaser
verificadoereconhecidopeloprpriocliente,oterapeutacontextualizaosproblemase
preocupaescomoestilodevidadapessoaedemonstraquealgumassituaesou
exignciascriaramcrisespordesafiaremoestilodevidadocliente.Feitoissooclienteat
modoaindamanteraneurose,masestesestaroenfraquecidosenoiremmaissatisfaz
lodamesmamaneiraeporfimoterapeutairreorientaroclienteutilizandoumatcnicade
espelhoparamostrloalgunspadressimilaresdebuscadeumobjetivoemtodosossues
comportamentoseatribuirlhetarefasqueirodesafiarsualgicapessoal,aoserem
cumpridascomsucessohumenfraquecimentodoolhardeinferioridadedocliente.Os
clientesoptampormudanaparcialoucompleta,substituindosualgicaprivadaporsenso
comumesentimentosdeinferioridadeporinteressesocial,oterapeutadeverespeitaressa
escolha,poisoclientetemodireitodedecidirquandoequantoirmudarecadaindividuo
quedecidirmudarfarissodemodonico.
Bibliografia:http://www.luzes.org,http://www.psiqweb.med.br
,http://www.movimentojovemcar.com
(MARIANA)
AdlereaPsicanlise
Adleremtodasuaformaoacadmica,desenvolvidaemcimadamedicina,tevegrande
simpatiapelofuncionamentoeadaptaesdosistemanervoso.Assuntososquaiso
desprenderamanovoscamposdeestudos:aNeurologiaeaPsiquiatria.
Noinciodosculopassado,Adler,juntooutrostrsestudiosos,formaramumgrupoem
tornodeFreudquediscutiamhistoriaspsicanalticas,fundando,assim,asfamosas
reunies,apelidadadeSociedadePsicolgicadasQuartasFeiras.Rendendolhettulo

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primeiropresidentedaSociedadePsicanalticaVienense.Massuavisoquantoneurose,
jconfrontavacomasideiadeFreud.
Porm,suasdiferenasgerougrandeproblemaparatodososmembrosdasociedade,
inclusiveFeud.Apsalgunsdesentendimentos,Adlerrenunciouseucargoda
presidnciaeabandonouasociedade.
Commuitahonraeprivilegio,foifundado,porAdler,suaprpriaassociao,ondetratava
detemadesuaautoria,aPsicologiaIndividual.RapidamentefoipropagadopelaEuropae
ganhandoalgumasclinicascomfoconessalinhadeatendimento.Seusseguidoresfizeram
sepresentenocampodeatuaodeeducaoConsiderandotantooaprendizadoda
criana,odesenvolvimentoecarterdojovem,como,tambm,otreinamentoaos
professores.
InflunciadeOutrosTericos
PodemosdestacareidentificarqueateoriaAdleriananadamaisqueoposioaos
conceitosdeFreud.Porm,nosetornouumaregratotalitriaaplicadaemrelaoaos
estudosdopioneirodaPsicanlise.Asaber,queemcontatocomotemaAdlermanteve
presentenaconstruodaPsicologiaIndividualaimportnciadasprimeirasexperincias
infantisarelaoentremeefilhoedossonhos.
Porm,suagrande,emuitomaispresente,influncia,partedateoriaevolucionistade
Darwin,ondedefendequeacaracterizaofundamentaldavidadetodoindivduoa
qualidademaisfundamentaldavida.
Algunscasospartindodeoutraspessoas,oimpressionava.Assimfoicomoexpresidente
doEstadosUnidos,TheodorRoosevelt.Umgarotopequenoesempreestevedoente,em
suainfncia,passouportransformaestointensasemsuavida,quepermitiutornasse
umjovemrepresentedeumanao.Suadvidaeraseessamudanaseriauma
caractersticadapersonalidadedo,ento,presidenteoueracomumcomnatureza
humana.
AtravsdoHolismoeaEvoluo,asideiasdeJanSmuts,umfilosofo,sulafricano,que
carregavaacrenaquetodoindividuoagecomoumtodo,tambmtevegrande
representaoparaAdler,emrelaobase,faltante,filosficaparaaPsicologiaIndividual.
FriedrichNietzschetambmtevegranderepresentaoparaAdler.Suavisocrticaem
relaoaointeressesocial,individualizada,destacaaimportnciadoedesenvolvicriativo.
ApesardeemalgunsmomentosexistiracontradionasideiasentreNietzscheeAdler,
essefoitotalmenteimportanteparadiversosintelectuaisdapoca.
OconceitodeHansVaihingerquedestacaopesoquetem,sobreaspessoas,arelaode
suasexpectativas(futuro),tornandose,atmesmo,maioresdoquesuasexperincias
humanas(passado).Essaanlisedocomportamentohumanofoinomeadacomoafilosofia
docomoseanliseoqualcombinamcomosconceitosdeobjetivosdavidadeAdler.
InflunciaemOutrosTericos
AsteoriasdeAdlersefizerammuitoinfluentesnodesenvolvimentoteoriadapersonalidade
edapsicologiacontemporneahumanista,psicoterapia.
OsseguidoresdeAdlerforamtofieissuasteorias,quealmdeseguirapenassuas
ideias,fundaram,tambm,centrosclnicosnaEuropa,naInglaterraenoEstadosUnidos.
Deacordocomositeamericanoparaapsicologiaadleriana,suasteoriasetcnicas
formaramabaseparaoutraspsicoterapiasatuais,empregadasespecialmentenosEUA:

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cognitivocomportamental,terapiadarealidade,terapiafocadanasoluo,terapia
emocionalracional,terapiaexistencial,psicologiaholstica,terapiafamiliar,psicologia
humanista,neoanlise,reconstruoecomunicaoparadoxal,entreoutras.
TambmpensadoresmodernosafirmamterobtidonaobradeAdlersubstratopara
desenvolvimentodesuasprpriascontribuies,comoKarenHorney,ErichFromm,Viktor
Frankl,AbrahamMaslow,AlbertEllis,AaronT.Beck,RolloMay,HarryStackSullivan,Carl
Rogers.
Nareadapedagogiasuasteoriaseprticastornaramsebastantedifundidas,tantona
psicologiaquantonoaconselhamentoescolar,considerandoaorientaodecrianascomo
preventivacontraumfuturoadoecimentopsquico.ParatalAdlerabriu,naustriaena
Alemanha,apartirde1919,centrosdeorientaoinfantilouconsultoriaspedaggicaspara
pais,alunoseprofessores,queposteriormenteserviramdemodeloparaoutrospases.
InfluiutambmnasCinciasSociais,nosmovimentosdesadementalcomunitria,navida
familiar(emparticularnaeducaodospais)enasituaopsicossocialdamulher.
Bibliografia
http://febrapsi.org.br/biografias/alfredadler/,acessadoem12/10/201s
21h40minhttp://www.luzes.org/conteudo.php?ar=3&a=119&Cod=139,acessadoem
12/10/2014,s21h55min
(MARIANE)
ALFREDADLER(18701937)
AlfredAdlernasceunodia07defevereirode1870emumsubrbiodacidadedeViena
(Rudolfsheim),faleceunodia28demaiode1937,aos67anos.
FormadoemMedicina,PsicologiaeFilosofiapelaUniversidadedeViena(estudouna
mesmauniversidadequeSigmundFreud,pormemanosdiferentes)epraticouclinicageral
antesdesededicarapsiquiatria.
FoialunoecolaboradordeSigmundFreud,Adlerfoioprimeirodissidentedahistoriado
movimentopsicanaltico.Em1898publicousuaprimeiraobra,manualdehigieneparaa
corporaodosalfaiates.Nestelivroabordaproblemassociaiseeconmicosdesseofcio.
Em1902foitrabalharcomFreud,realizandopesquisasnocampodapsicanalise,passando
afrequentarasociedadepsicolgicadasquartasfeiras.
Em1906apresentouasbasesorgnicasdaneurose.
Em1908,apresentouumacontribuioparaparanoia.
Em1909apresentaaunidadedasneurosesfoinestadataquecomearamas
divergnciasentresuasposieseasdeFreudeseuspartidrioseAdlerdesligamsede
Freudporconsiderarofatorsexualsuperestimado.
Em1910fezumaconferncianasociedadesobreohermafroditismopsquico,afirmava
queosneurticosqualificavamdefemininooqueerainferior.Situavadisposiode
neuroseemumsentimentodeinferioridaderecalcadodesdeoprimeirocontatodacriana
comasexualidade,aneurosesegundoeleeraaconsequnciadofracassodoprotesto
masculinoeasformaesneurticasderivavamdalutaentreomasculinoeofeminino.
FreudcomeouacriticarobiologismodeAdler,eosentidosexualcomoestritamentesocial,
enfimAdlervalorizavaexcessivamenteanoodeinferioridade.
Paraeleoscomplexosdeinferioridade,provocadospeloconflitocomoenvolvimentosocial,
podemtraduzirsenumadinmicapatolgica(psicose,neurose)quedevesertratadadeum

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pontodevistapsicoteraputico.
Em1911fezumacomunicaosobreoprotestomasculino,questionouasnoes
freudianasderecalqueelibido,julgandopoucoadequadaparaexplicarapsiquedesviantee
irritadadoeu,efetivamenteAdlerestavaedificandoumapsicologiadoeu,darelao
social,daadaptao,seminconscienteenemdeterminaopelasexualidade.Destaforma
estantidaodistanciamentodopensamentoFreudiano.Baseousenasconcepes
desenvolvidasemsuaobrade1907,acompensaopsquicadoestadodeinferioridade
dosrgos.
ArupturaentreFreudeAdlerfoideumaviolnciaextrema,trocaramcrticasextremas
durantetrintaecincoanos,Adlerafirmouem1937que,aqueledequemnuncafora
discpuloeraumescroqueastutoeintrigante,naverdade,nuncaaderiustesesde
SigmundFreud,dequemseafastouem1911.
Aindaem1911deixouaA.P.I(AssociaoPsicanalticaInternacional),nacompanhiade
noveoutrosmembros,emrazodedivergnciassobreconcepestericasinconciliveis,e
fundouasociedadeparapesquisaspsicanalticaslivrequetransformouem1913em
sociedadedepsicologiaindividual.
Em1913transformouasociedadeparapesquisaspsicanalticasemsociedadede
psicologiaindividual,elefoiofundadordapsicologiadedesenvolvimentoindividual,segundo
suateoria,omeiosocialeapreocupaocontinuadoindividuoemalcanarobjetivos
preestabelecidossodeterminantesbsicosdocomportamentohumano,oqueincluiasede
depodereanotoriedade.
Em1937MorreuquandoseencontravaemOberdien,Esccia,ministrandoumcursode
psicologia.Mereceumlugardedestaquenomovimentopsicanalticopelaimportnciaque
deuaumfatordeagressividade.

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