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CURRICULAR
FACULTAD: Educacin
PROGRAMA: Todos los programas
Horas 64 80 144
TOTAL 64 80 144
2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO
Este programa de Sociologa de la Educacin es un acercamiento tanto terico como
metodolgico al anlisis sociolgico de los elementos que constituyen el sistema
educativo. Ofrece una sntesis de la concepcin de sociedad y educacin en la
evolucin del pensamiento occidental, la presentacin sucinta de las teoras
sociolgicas fundamentales para la caracterizacin de la sociedad actual y su
sistema educativo.
3. JUSTIFICACIN.
Frente a la necesidad de comprender los procesos educativos insertos en la
dinmica social, se hace necesario desarrollar de forma sistemtica e integrada los
contenidos que ha producido la Sociologa. De esta forma, los estudiantes se
familiarizarn con el uso y manejo de conceptos de esta disciplina y reflexionarn
acerca de los modelos educativos de manera crtica.
4. COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVA - Comprende la sociedad y la educacin desde una
visin sociolgica.
- Identifica las teoras sociolgicas fundamentales y
las relaciona con los procesos educativos.
ARGUMENTATIVA - Identifica, comprende y maneja los presupuestos
SABER conceptuales y metodolgicos de las teoras
sociolgicas fundamentales.
PROPOSITIVA - Analiza algunos elementos de la sociedad
colombiana, los procesos educativos y la situacin
regional de manera crtica e identifica el papel de
los docentes en la construccin de una sociedad
con mayor justicia social.
- Ejercita el desarrollo de actitudes y habilidades cientficas claves para la
investigacin sociolgica en el campo educativo y el cuestionamiento crtico de
HACER
la sociedad y el sistema educativo.
- Identifica elementos para avanzar en la solucin de problemas relevantes del
contexto socioeducativo.
- Fundamenta la naturaleza y condicin humana como ser social y a la
educacin como el eje central de su construccin, y le permite situarse y
SER
conocer la realidad social y educativa para ejercer un papel protagnico como
docente y lograr una accin transformadora.
5. DEFINICIN DE UNIDADES TEMTICAS Y ASIGNACIN DE TIEMPO DE
TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE
TEMATICO
DEDICACIN DEL
ESTUDIANTE (horas) HORAS
No. b) Trabajo TOTALES
NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMTICAS a) Trabajo
Independient (a + b)
Presencial
e
Los problemas del contexto internacional, latinoamericano,
1 nacional y local 28 35 63
3 20 28 48
Teoras latinoamericanas de la sociologa y la educacin
TOTAL 64 80 144
6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO
H. T. P. H.T.I.
Unidad No. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Temtica Semanas CONTENIDOS TEMTICOS PEDAGOGICAS Laboratorio Trabajo Trabajo
Clases
y/o practica dirigido independiente
1 Socializacin del microdiseo. Presentacin. Exploracin de
expectativas.
Socializacin y ajustes al
microdiseo.
Taller: problemticas
latinoamericanas compartidas
a. La subversin justificada y su
importancia histrica.
b. La superacin del
eurocentrismo.
c. Universidad y Sociedad
d. La crisis, el compromiso y la
ciencia.
e. Orgenes universales y retos
actuales de la IAP.
f. En torno al poder popular y la
IAP.
g. Elementos y desarrollos del
socialismo raizal.
Orlando Fals Borda Clase magistral
Exposiciones
8. BIBLIOGRAFA
Bibliografa Bsica:
Herrera, Nicols; Korol, Claudia y Pea Kelly. Camilo Torres, el amor eficaz.
Wallerstein, Immanuel. (Ed.). (1996). Abrir las ciencias sociales: informe de la Comisin
Gulbenkian para la reestructuracin de las ciencias sociales. Siglo XXI.
Bibliografa Complementaria:
Giddens, Anthony. (2001). Las nuevas reglas del mtodo sociolgico. Amorrortu
OBSERVACIONES