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(SILABO presencial) MICROCURRÍCULO (syllabus) FACULTAD DE: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA

(SILABO presencial)

MICROCURRÍCULO

(syllabus) FACULTAD DE: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS

PROGRAMA

AREA DE FORMACION

ECONOMICAS Y FINANCIERAS PROGRAMA AREA DE FORMACION ADMINISTRACION DE EMPRESAS PROFESIONAL DISCIPLINAR BÁSICAS

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

PROFESIONAL

AREA DE FORMACION ADMINISTRACION DE EMPRESAS PROFESIONAL DISCIPLINAR BÁSICAS HUMANISTICA INVESTIGACIÓN e

DISCIPLINAR

FORMACION ADMINISTRACION DE EMPRESAS PROFESIONAL DISCIPLINAR BÁSICAS HUMANISTICA INVESTIGACIÓN e INNOVACIÓN

BÁSICAS

HUMANISTICA

INVESTIGACIÓN e

INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA

ELECTIVA

INVESTIGACIÓN e INNOVACIÓN TECNOLÓGICA ELECTIVA OPTATIVA / PRODUNDIZAC ION x ASIGNATURA MATEMÁTICA
INVESTIGACIÓN e INNOVACIÓN TECNOLÓGICA ELECTIVA OPTATIVA / PRODUNDIZAC ION x ASIGNATURA MATEMÁTICA

OPTATIVA /

PRODUNDIZAC

ION

x

ASIGNATURA

MATEMÁTICA FINANCIERAS

PRODUNDIZAC ION x ASIGNATURA MATEMÁTICA FINANCIERAS PRESENTACIÓN El curso de Matemáticas Financiera juega un

PRESENTACIÓN

El curso de Matemáticas Financiera juega un papel importante en el criterio que debe enfrentar el Administrador de Empresas. Estas herramientas contribuyen a dar una serie de información cuantitativa y racionalizada del valor del dinero en el tiempo y en los efectos de los fenómenos económicos que permiten eliminar en parte el sesgo subjetivo de toda decisión económica. Constituyen un conjunto de herramientas propias de las finanzas, necesarias en la operación y en las decisiones de negocios. En consecuencia, deben ser estudiadas por quienes tienen a su cargo la elaboración, evaluación y dirección de los planes financieros, si desean acertar en su gestión.

COMPETENCIA

QUE

DESARROLLA

acertar en su gestión. COMPETENCIA QUE DESARROLLA Conoce y domina las técnicas y operaciones matemáticas
acertar en su gestión. COMPETENCIA QUE DESARROLLA Conoce y domina las técnicas y operaciones matemáticas

Conoce y domina las técnicas y operaciones matemáticas regidas por el principio del valor del dinero en el tiempo, que les permiten tomar diversas decisiones de inversión al utilizar las tasas de interés para calcular la rentabilidad de éstas, el costo de los créditos, el cálculo del Valor Presente Neto y la Tasa Interna.

Periodo

Código SAI

Tipo

Presente Neto y la Tasa Interna. Periodo Código SAI Tipo Horas Contacto Directo Horas Totales Periodo
Presente Neto y la Tasa Interna. Periodo Código SAI Tipo Horas Contacto Directo Horas Totales Periodo

Horas

Contacto

Directo

Periodo Código SAI Tipo Horas Contacto Directo Horas Totales Periodo : IDENTIFICACIÓN Total

Horas

Totales

Periodo :

IDENTIFICACIÓN

Total

Créditos

Horas trabajo

Independiente

1

FA0023

TEORICA

3

48

96

144

CONTEXTUALIZACIÓN

FORMATO INSTITUCIONAL H1-P01-I01-F01-1 VICERRECTORÍA ACADÈMICA NACIONAL -DIRECCIÓN NAL DE PLANEACIÓN ESTRATEGICA

Versión

Fecha:

Aprobado:

CONTENIDO UNIDAD TEMATICA #1 EL COSTO DEL DINERO PROGRAMÁTICO   1.1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES 1.2

CONTENIDO

UNIDAD TEMATICA #1

EL COSTO DEL DINERO

PROGRAMÁTICO

 

1.1

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1.2

EL VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO

1.3

EL INTERÉS (I)

1.4

EQUIVALENCIA FINANCIERA

1.2

TIPOS DE INTERÉS

1.2.1 INTERÉS SIMPLE

 

1.2.2 INTERÉS COMPUESTO

1.3 ECUACIONES DE VALOR O FECHA FOCAL

1.4 EQUIVALENCIA DE TASAS DE INTERÉS

1.4.1 TASA DE INTERÉS NOMINAL

1.4.2 TASA DE INTERÉS EFECTIVA

1.4.3 TASA DE INTERÉS ANTICIPADA

1.4.4 TASA DE INTERÉS COMPUESTA O CONJUGADA

UNIDAD # 2 SERIES UNIFORMES Y SERIES VARIABLES

2.1

SERIES UNIFORMES O ANUALIDADES

2.1.1 ANUALIDADES VENCIDAS

 

2.1.2 ANUALIDAD ANTICIPADA

2.1.3 ANUALIDAD DIFERIDA

2.2

SERIES VARIABLES O GRADIENTES

2.2.1 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO CRECIENTE VENCIDO

2.2.2 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO DECRECIENTE VENCIDO

2.2.3 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO CRECIENTE ANTICIPADO

2.2.4 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO DECRECIENTE ANTICIPADO

2.2.5 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO DIFERIDO

3. UNIDAD # 3 EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS DE INVERSIÓN

3.1.1

VALOR PRESENTE NETO (VPN)

3.2. TASA INTERNA DE RETORNO (TIR)

3.2.1 RELACIÓN BENEFICIO COSTO

3.2.2 COSTO ANUAL UNIFORME EQUIVALENTE (CAUE)

La metodología:

En el transcurso de la asignatura se promueve el trabajo en equipo, la participación activa en la construcción y formalización de los conceptos de la asignatura, teniendo en cuenta las habilidades particulares de los integrantes, esto con el fin de potenciarlas o mejorarlas con la ayuda de la solución de problemas y los recursos tecnológicos.

La didáctica

Para esto se sugieren:

 

(ACTIVIDADES)

 

Consulta bibliográfica Clase Magistral. Talleres teóricos Aplicación de manera individual y/o grupal. Trabajo en equipo. Desarrollo de talleres Uso de software Pruebas escritas individuales

Consulta de textos guías para cada sesión académica, que conduzca a la reelaboración conjunta de conocimientos, para esto el docente al iniciar la clase formula preguntas y situaciones problemáticas que permitan al estudiante construir y deducir, con esto se evidencia si los conceptos interiorizados corresponden a la teoría objeto de estudio, seguidamente el profesor entra a mediar y en conjunto es decir con los aportes de los participantes concluyen o sintetizan el tema objeto de estudio.

Es necesario situar al estudiante en el episteme del objeto de estudio. Tanto para el trabajo independiente como para la docencia directa, el profesor propone talleres de aplicación, los cuales deben presentar por escrito como trabajo grupal, y además socializarlos y debatirlos con sus compañeros, con la orientación del profesor

Los medios

Cursos Moodle

 
  Textos guías Sala de audiovisuales Base de Datos Científicas   EVALUACION   ACTIVIDADES DE
 

Textos guías Sala de audiovisuales Base de Datos Científicas

 

EVALUACION

 

ACTIVIDADES DE

Autoevaluativas: El estudiante identifica los avances o las dificultades trente a la comprensión y manejo de los conocimientos de fundamentos de matemáticas. Cooevaluativas: En procesos de acompañamiento grupal se identifican los avances y las dificultades que tiene cada uno de los integrantes en la construcción del conocimiento de fundamentos de matemáticas. Heteroevaluativas: El acompañante del proceso, docente o estudiante, identifica las fortalezas y las debilidades que presenta el acompañado en el procesos

Grupos de estudios Preguntas y situaciones problemáticas Socialización de actividades

EVALUACIÓN:

CONTROL DE

Se identifican los niveles en el manejo de los conocimientos previos para la asignatura de fundamentos de matemática, entre los cuales esta los operativos básicos. En la medida que avanza el proceso de la clase el estudiante evidencia la identificación de los contenidos.

A partir de situaciones propuestas el estudiante justifica, las compara y debate de manera satisfactoria la condiciones, el por qué y el para qué de la condiciones establecidas.

ENTRADA

Utiliza programas informáticos para solucionar situaciones del algebra lineal Al establecer alternativas de solución a situaciones propuestas, lo realiza de manera clara precisa y con el apoyo de elementos tecnológicos y propios del algebra lineal.

CRITERIOS DE

De acuerdo con los criterios de la universidad se presentarán dos cortes de 30% y el examen final, con un valor de 40%. Los criterios de evaluación de acuerdo con el tipo de actividad a desarrollar son los siguientes:

 

EVALUACIÓN POR

COMPETENCIAS:

 

BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- Matemáticas Financieras. José Luis Villalobos. Grupo Editorial Iberoamérica

- Matemáticas Financieras. Alberto Álvarez. Mc. Graw Hill.

- Matemáticas Financieras Alberto Gómez Ceballos Editorial Mc Graw Hill.

 

-Evaluación Financiera de Proyectos. Arturo Infante Villareal. Mc Graw Hill.

- Matemáticas Financieras Aplicadas. Jhonny Meza Orozco. ECOE Ediciones. 5ta Edición

BIBLIOGRAFÍA

- Blank Tarquin ”Ingeniería Económica” Mc Graw Hill.

COMPLEMENTARIA

- Guillermo Baca ”Ingeniería Financiera” Editorial Educativa.

- Javier Serrano R. ° Matemáticas Financieras y Evaluación de Proyectos ° Alfaomega.

- Nassir Sapag C. ° Preparación y Evaluación de Proyectos ° Editorial Mc Graw Hill

- Gabriel Baca U: ° Evaluación de Proyectos ° Editorial Mc Graw Hill

CIBERGRAFIA

- Banco de la Republica. (s.f). Intereses. Recuperado de:

 

- Castrillon-Cifuentes. y Castrillon-Henao, Liliana. (2009). El caos de las tasas de interés. Recuperado de: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/viewFile/

875/519

- Muñoz-Valdés, Felipe.Tomás., y Ramírez-Monárdez, Milton. (s.f). Optimización en las decisiones de financiamiento de proyectos. Recuperado de:

- . Sarmiento S, Julio. (2002). Matemáticas Financieras. Recuperado de: