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VERSO 2
V.S.F.F.
140.V2/1
A prova constituda por trs grupos de itens.
140.V2/2
GRUPO I
A. quantitativa e compreensiva.
B. qualitativa e intersubjectiva.
C. quantitativa e experimental.
D. qualitativa e estatstica.
A. especfica.
B. fenotpica.
C. individual.
D. genotpica.
V.S.F.F.
140.V2/3
3. Nas atitudes, o conhecimento sobre os objectos sociais designa-se por componente:
A. cultural.
B. cognitiva.
C. comportamental.
D. afectiva.
4. Erikson sustenta que a vertente negativa do estdio identidade versus difuso pode conduzir o
indivduo a:
140.V2/4
7. Freud afirma que o desenvolvimento da sexualidade:
A. verdadeira: eles intervm nas relaes grupais que se desenvolvem nas organizaes.
B. falsa: a sua interveno centra-se nos processos organizacionais estruturais.
C. verdadeira: a sua interveno centra-se nos indivduos que lideram grupos marginais.
D. falsa: eles intervm nas relaes que provocam disfunes emocionais nos indivduos.
V.S.F.F.
140.V2/5
11. Pode definir-se um grupo como um conjunto de pessoas que executam as mesmas actividades.
Esta afirmao :
12. Numa mesma cultura, o processo de desenvolvimento dos adolescentes apresenta as mesmas
caractersticas. Esta afirmao :
A. falsa: a adolescncia um processo vivido de modo singular por cada indivduo da mesma
cultura.
B. verdadeira: as caractersticas deste processo de desenvolvimento dependem do grupo
social de pertena.
C. falsa: as caractersticas deste processo de desenvolvimento dependem das transforma-
es biolgicas da espcie.
D. verdadeira: a adolescncia um processo cuja vivncia depende do espao e do tempo
histricos.
14. A relao precoce com a me modela as competncias sociais do beb. Esta afirmao :
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15. Analise as funes que se seguem, correspondentes a estruturas do sistema nervoso. Seleccione,
depois, a alternativa que as identifica correctamente.
16. Analise as capacidades que se seguem, correspondentes a aptides mentais primrias na pers-
pectiva de Thurstone. Seleccione, depois, a alternativa que as identifica correctamente.
17. Analise as afirmaes que se seguem, sobre processos de aprendizagem. Seleccione, depois, a
alternativa que os identifica correctamente.
140.V2/7
18. Analise as afirmaes que se seguem, sobre o contributo da psicanlise para a definio do
objecto da psicologia. Seleccione, depois, a alternativa que as avalia correctamente.
A. 1. verdadeira; 2. e 3. so falsas.
B. 1. e 2. so verdadeiras; 3. falsa.
C. 2. verdadeira; 1. e 3. so falsas.
D. 2. e 3. so verdadeiras; 1. falsa.
19. Analise as afirmaes que se seguem, sobre estatuto e papel sociais. Seleccione, depois, a
alternativa que as avalia correctamente.
A. 2. verdadeira; 1. e 3. so falsas.
B. 1. e 3. so verdadeiras; 2. falsa.
C. 3. verdadeira; 1. e 2. so falsas.
D. 1. e 2. so verdadeiras; 3. falsa.
20. Analise as afirmaes que se seguem, sobre tipos de motivao. Seleccione, depois, a alternativa
que as avalia correctamente.
A. 1. verdadeira; 2. e 3. so falsas.
B. 2. e 3. so verdadeiras; 1. falsa.
C. 3. verdadeira; 1. e 2. so falsas.
D. 1. e 2 so verdadeiras; 3. falsa.
140.V2/8
GRUPO II
2. O hipotlamo uma estrutura cerebral directamente relacionada com uma glndula endcrina, a
hipfise. Descreva o papel do hipotlamo no comportamento.
4. A psicologia pode ser caracterizada como uma cincia que utiliza metodologias de investigao
variadas, quer quantitativas, quer qualitativas. Explique esta necessidade da psicologia.
5. O grupo de pares, tal como outros agentes sociais, desempenha um papel socializador. Explique
a importncia do processo de socializao na vida dos indivduos.
6. No nascemos com caractersticas claras e estabilizadas, como ser amvel ou ser agressivo,
vamo-nos construindo e mudando ao longo da vida. Justifique esta afirmao.
V.S.F.F.
140.V2/9
GRUPO III
O estudo da inteligncia uma das reas mais controversas em psicologia, de tal modo
que cada concepo tem implicaes na viso que temos dos outros e de ns prprios.
FIM
140.V2/10
COTAES
GRUPO I
GRUPO II
GRUPO III
140.V2/11