PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

DRE : HUNUCO
UGEL : HUNUCO
I.E. : HERMILIO VALDIZAN
CICLO : VI
GRADO/SECCIONES: 1 A-B-C-D-E-F-G-H
HORAS SEMANALES: 02.
DOCENTE : JORGE ANBAL, SOTIL CORTAVARRA
II.- DESCRIPCIN DEL AREA
La presente rea tiene como finalidad de un proceso educativo que requiere ser sistematizado, organizado, eficiente y eficaz de acuerdo al contexto del nuevo paradigma
pedaggico en tal sentido el rea de educacin fsica es uno de los pilares ms importantes en la educacin peruana en el presente ao las acciones pedaggicas a
implementar como parte del Diseo Curricular Nacional. Se orienta especialmente a promover el desarrollo de las competencias de comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud, as como el dominio corporal y expresin creativa y convivencia e interaccin Sociomotriz, para el logro de una disponibilidad corporal
que les permita realizar en ptimas condiciones sus actividades de la vida cotidiana, participar en juegos, deportes y en diversas actividades rtmicas, acceder a un estilo
de vida saludable e interactuar adecuadamente con los otros.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD GRUPO TEMATICO

COMP.1 1.1. Diagnostica el peso y la estatura corporal, as como

1.1.1 Procedimientos e instrumentos de medicin: El
el estado de sus capacidades fsicas y habilidades
peso y la estatura. Valoracin y comparacin de capacidades
SE DESEMVUELVE DE motrices utilizando instrumentos y procedimientos
fsicas.
MANERA AUTONOMA A bsicos.
TRAVS DE SU
MOTRICIDAD 1.2. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos
1.2.1 La activacin corporal (calentamiento): Concepto
corporales bsicos para la activacin de la totalidad
y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal
corporal y explica su utilidad.

1.3. Identifica y regula la aceleracin progresiva de su 1.3.1 La frecuencia cardiaca: Test de Ruffier.
frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones
diversas. Situaciones de la vida cotidiana.

1.4. Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas

1.4.1 Gimnasia bsica: capacidades fsicas: concepto de la
mediante la prctica de actividades fsicas bsicas;
flexibilidad corporal.
conoce y utiliza la flexibilidad corporal.

1.5. Identifica y practica formas simples de ejercitacin 1.5.1 Los mtodos de ejercitacin: concepto del trabajo
corporal y explica su finalidad. en circuito.

1.6. Describe y explica la respiracin y relajacin 1.6.1 La salud corporal: higiene, respiracin y relajacin:
utilizndolas en situaciones diversas. situaciones de la vida cotidiana.
 1.6.2 Las normas de seguridad y prevencin de
accidentes: nociones de la actitud postural y primeros
auxilios: los calambres.

1.7. Identifica los alimentos y consume alimentos de 1.7.1 La Alimentacin y Nutricin: conceptos,
su regin. clasificacin de los alimentos.

1.8. Describe y explica el Sistema Esqueltico, la 1.8.1 Funciones Biolgicas: El sistema Esqueltico,
estructura y funcin de los huesos. estructura y funcin de los huesos

2.1.1 Capacidades coordinativas: nociones de la

2.1. Realiza movimientos corporales simples de manera
coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias simples de
coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.
movimiento.

2.2. Identifica y ejecuta actividades rtmicas y

2.2.1 Posibilidades expresivas del cuerpo y el
expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo,
movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones.
espacio, tiempo y las relaciones.

2.3. Expresa sus vivencias y emociones a travs de las 2.3.1 Danzas de la regin Hunuco: Huaynos, mulisas y
danzas regionales tangarana.

2.4. Reconoce y practica de manera coordinada

2.4.1 Actividades atlticas: nociones de las carreras, los
actividades atlticas simples de carreras, saltos y
saltos y lanzamientos.
lanzamientos.

2.5. Se adapta al medio acutico, controlando su

2.5.1 Actividades acuticas: flotacin, deslizamiento y
cuerpo y ejecuta, la flotacin, el deslizamiento y la
propulsin.
propulsin de piernas y brazos.
COMP. 2
2.6. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de
INTERACTUA A TRAVZ 2.6.1 Tcnicas de Expresin Corporal: Emociones en
expresin corporal para la manifestacin de mis
DE SUS HABILIDADES situaciones de juego y actividad fsica.
emociones en situaciones de juego y actividad fsica.
SOCIOMOTRICES
2.7.1 Resolucin de Problemas: Actividad fsica y la vida
2.7. Describe y muestra las acciones que se pueden
cotidiana.
tomar si se siente inseguro en la resolucin de
problemas en la actividad fsica y la vida cotidiana.

2.8. Practica habilidades motrices especficas variadas

2.8.1 Habilidad Motriz: Coordinacin y equilibrio
demostrando coordinacin y equilibrio consolidando su
especificas variadas.
esquema corporal.

COMP. 3 3.1. Practica juegos predeportivos de carcter colectivo 3.1.1 Los juegos predeportivos aplicados al ftbol,
utilizando sus habilidades bsicas y genricas bsquetbol, vleibol, balonmano, Futsal. Reglas.
ASUME UNA VIDA combinadas.
 3.1.2 Los juegos recreativos: fulbito, gymkhanas.

3.1.3 Los juegos Mentales: Ajedrez.

3.2. Prctica, relacionndose adecuadamente con sus

3.2.1 Los juegos tradicionales: Chapada, kiwi, mata
compaeros, juegos tradicionales de su comunidad,
gente, San Benito, da y noche y la papa quema.
identificndose con su entorno.

3.3. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos 3.3.1 Las actividades fsicas en el medio natural:
recreativos en el medio natural, trabajando en equipo paseos, campeonatos y caminatas.

3.4. Adquiere fundamentos del juego al participar en 3.4.1 Fundamentos del juego: Deportes Ftbol,
los deportes. Bsquetbol, Vleibol, Balonmano y Futsal.

3.5. Aplica sus destrezas deportivas adquiridas en la

SALUDABLE 3.5.1 Acciones Tcticas: Destrezas deportivas defensivas
prctica de acciones tcticas defensivas de los
de los deportes.
deportes.

3.6. Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica

de actividades ldicas, recreativa en los campamentos 3.6.1 Actividades ldicas y Recreativas: Posibilidades
promoviendo el respeto hacia s mismo y al entorno motrices en el entorno natural.
natural.

3.7. Valora el juego como manifestacin social y

3.7.1 Manifestacin social y cultural: El juego
cultural de los pueblos, rescatando la diversidad
rescatando la diversidad cultural.
cultural.

3.8. Mejora sus estrategias de juego en relacin con la

3.8.1 Estrategias de juego: Condiciones morfolgicas,
actividad fsica y deportiva de su preferencia, segn sus
Actividad fsica y deportiva.
condiciones morfolgicas y posibilidades motrices.

I. III.- CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO:

PERIODOS TOTAL
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

INICIO 13 DE MARZO 19 DE JUNIO 25 DE SETIEMBRE

TERMINO 09 DE JUNIO 15 DE SETIEMBRE 29 DE DICIEMBRE
SEMANAS 13 13 14 40
DIAS 62 61 67 190
VACACIONES 1 12 DE JUNIO AL 16 DE JUNIO 2017
VACIONES 2 18 DE SETIEMBRE AL 22 DE SETIEMBRE 2017
CLAUSURA 31 DE DICIEMBRE DEL 2017
IV.- ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

SITUACIN SITUACIN SIGNIFICATIVA INDICAD SEMA TRIMES

TTULO DE LA UNIDAD PRODUCTO
CONTEXTO ORES NAS TRE

Que en al I. E. Hermilio Valdizan las y 1.1.1

los estudiante del nivel secundaria se Elabora fichas de normas
evidencia estudiantes con problemas 1.3.1 de convivencia
de valores religiosos, identidad a su
I.E. se recomienda diferentes Guardo orden Jugando, 1.6.2 Demuestra persistencia
Corrupcin en el actividades para generar la reflexin mejoro mi puntualidad y
para el logro de metas.
Sector Pblico mediante el trabajo en equipo limpieza con mis 2.3.1
integrador y proporcionndole compaeros. Demuestra solidaridad,
Semana Santa responsabilidades. Festival recreativo de mi 2.4.1 13 I
respeto y acepta las
Institucin. diferencias con los otros.
Aniversario de la 2.6.1
I.E.
Demuestra responsabilidad
3.1.1
en el uso y cuidado de los
materiales educativos e
3.4.1
infraestructura.

Que en al I. E. Hermilio Valdizan las y 1.2.1

los estudiante del nivel secundaria se
evidencian estudiantes con 1.4.1
Fenmeno del problemas de limpieza en las aulas,
familias que viven en lugares 1.6.1 Charlas oportunas y la
Nio Revaloremos nuestra
peligrosos se recomienda diferentes investigacin por parte de
identidad cultural y el
actividades deportivas para 1.8.1 los estudiantes como
Contaminacin deseo de superacin a
reflexionar la prdida del tiempo y medio informativo.
Ambiental travs de las actividades
mal uso del internet 2.1.1 13 II
ldicas recreativas.
Muestra seguridad en s
Fiestas Patrias
2.7.1 mismo y actitud favorable
Rescatemos nuestro
para desinhibirse y
Aniversario de medio ambiente. 3.3.1 expresarse corporalmente.
Hunuco
3.5.1

3.8.1
Cuidemos nuestra salud
Problemas Que en al I. E. Hermilio Valdizan las y mejorando las 1.1.1 Los estudiantes analizan 14 III
Sociales del Nio los estudiante del nivel secundaria se capacidades fsicas. cuando identifica los
y del evidencian estudiantes con Como padres de familia 1.5.1 alimentos principales y
Adolescente problemas de malos hbitos valoramos nuestros nutritivos de su localidad.
alimenticios y problemas de salud, 1.7.1
 uso de internet en juegos, embarazo 2.2.1
Practicando
precoz se le recomienda consumir
estilos de vida
alimentos balanceados. 2.5.1
saludable Se interesa por las
derechos. 2.8.1 actividades ldicas y
Derechos
rtmicas tradicionales,
Humanos
3.2.1 como parte de su identidad
cultural.
Navidad
3.6.1

3.7.1

IV.- ESTRATEGIAS METODOLGICA:

Mtodos:
Resolucin de problemas
Descubrimiento guiado
Asignacin de tareas
Trabajo en pequeos grupos:
Mando directo
Explicativo Demostrativo
Materiales:
Balanza, tallmetro, cronmetro, silbato, conos
Pelotas: voleibol, ftbol, bsquetbol, balonmano.
Pelotitas de trapo, bastones.
Colchonetas, flotadores, conos
Aros, sogas
Net de voleibol, etc.

CRITERIOS TIPOS TCNICAS INSTRUMENTOS

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y Evaluacin Diagnostica. Ficha Integral de Educacin

la salud
- U. A
Fsica.
Observacin sistemtica.
Valora y p Dominio corporal y expresin Lista de Cotejo.
creativa
- U. A
Evaluacin de proceso.
Test de capacidades fsicas
Convivencia e interaccin Sociomotriz - U. A Prueba de desempeo o
Ejercicio. Ficha de observacin
VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
Se tendr en cuenta las caractersticas de la evaluacin: integral, continua, reguladora, orientadora y compartida.
Se aplicar el enfoque de evaluacin formativa.
Se tratar de respetar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Los calificativos se originarn a partir de los indicadores.
Se aplicar la auto evaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
Se utilizarn diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin, de acuerdo a los indicadores de evaluacin propuestos.

IX.- BIBLIOGRAFA
SNCHEZ, F. (1992). Didctica de la Educacin Fsica y el deporte. Gymnos. Madrid.
MED-UDCREES-2001, 2007: fascculos Auto instructivos de Educacin Fsica
DELGADO, M.A. (1991). Los estilos de enseanza en Educacin Fsica. ICE.
Jaime Rodrguez administracin y el entrenamiento deportivo en el Per 1986
Augusto Pila Telea preparacin fsica Madrid 1985
PETER J. L THOMPSON M.SC Manual para el Entrenador de Atletismo.
https://esoef.blogspot.com
www.educacionfisica30.com/secundaria.htm

Hunuco, marzo del 2017

______________________ ________________________
________________________________________
VB DIRECTOR V B SUBDIRECTOR
Prof. de Educacin Fsica

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:
DRE : HUNUCO
UGEL : HUNUCO
I.E. : HERMILIO VALDIZAN
CICLO : VII
GRADO/SECCIONES: 5 C-D
HORAS SEMANALES: 02.
DOCENTE : JORGE ANBAL, SOTIL CORTAVARRA

II.- DESCRIPCIN DEL AREA

La presente rea tiene como finalidad de un proceso educativo que requiere ser sistematizado, organizado, eficiente y eficaz de acuerdo al contexto del nuevo paradigma
pedaggico en tal sentido el rea de educacin fsica es uno de los pilares ms importantes en la educacin peruana en el presente ao las acciones pedaggicas a
implementar como parte del Diseo Curricular Nacional. Se orienta especialmente a promover el desarrollo de las competencias de comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud, as como el dominio corporal y expresin creativa y convivencia e interaccin Sociomotriz, para el logro de una disponibilidad corporal
que les permita realizar en ptimas condiciones sus actividades de la vida cotidiana, participar en juegos, deportes y en diversas actividades rtmicas, acceder a un estilo
de vida saludable e interactuar adecuadamente con los otros.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD GRUPO TEMATICO

1.1. Aplica y representa mediciones biomtricas al 1.1.1 Antropometra: Longitudes y segmentos, dimetros,
elaborar cuadros estadsticos y grficas con la permetros, pliegues cutneos. valoracin de las capacidades
informacin recogida. fsicas.

1.2. Propone y explica actividades de activacin 1.2.1. Activacin corporal: tipos de ejercicios para la
corporal especfica. activacin especfica.

1.3. Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe 1.3.1 Frecuencia Cardiaca: Nmero de pulsaciones a
alcanzar durante la actividad aerbica. utilizarse antes y durante la actividad aerbica y anaerbica.

1.4.1 Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones

1.4. Propone actividades fsicas pertinentes de diversa
sobre la condicin fsica.
complejidad y las utiliza para acondicionar sus
capacidades fsicas.
COMP.1

SE DESEMVUELVE DE 1.5.1. Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y Test

MANERA AUTONOMA A 1.5. Planifica y organiza su condicin fsica y la de Cooper adaptado.
TRAVS DE SU desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal.
MOTRICIDAD

1.6.1 Salud corporal: beneficio de las actividades

1.6. Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y
relajacin pertinentes en situaciones diversas.
aerbicas y anaerbicas.
1.6.2 Normas de seguridad y prevencin de
accidentes: actitud postural en situaciones de la vida diaria,
nociones sobre fracturas.

1.7.1 Nutricin en los deportistas: Dietas para diferentes

1.7. Identifica consume y valora alimentos de su regin.
grupos.

1.8. Describe y analiza la biomecnica del movimiento 1.8.1 Funciones Biolgicas: Biomecnica del movimiento:
y las leyes de movimiento. leyes de movimiento.
 2.1.1 Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre
2.1. Crea secuencias de movimiento, enlazando
aparatos.
actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en
aparatos.

2.2. Propone coreografas simples al participar 2.2.1 Gimnasia rtmica: actividades rtmicas con aparatos
organizadamente en danzas y actividades de gimnasia variados, danzas del Per y de otros pases.
rtmica, utilizando el cuerpo y el movimiento para
expresarse de manera creativa.

2.3.1 Danzas de su Pas y el Mundo: pasos de danzas con

2.3. Expresa sus vivencias y emociones a travs de las ritmos del Per y otros Pases.
danzas nacionales y otros pases.

2.4.1 Actividades atlticas: carreras de media distancia,

2.4. Prctica, adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamiento de jabalina.
lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados.

2.5.1 Actividades acuticas: estilo crawl y espalda.

2.5. Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con
dominio corporal los estilos de la natacin.
COMP. 2

INTERACTUA A TRAVZ 2.6.1 Imagen Corporal: Identidad y autoestima.

2.6. Consolida su imagen corporal y explica su relacin
DE SUS HABILIDADES
con la identidad y autoestima.
SOCIOMOTRICES

2.7. Disea y experimenta diferentes soluciones 2.7.1 Solucin tctica: Diferentes actividades fsicas.
tcticas para obtener mejores resultados, en diferentes
actividades fsicas.

2.8. Selecciona tcnicas de expresin corporal para la

2.8.1 Tcnicas de Expresin corporal: Situacin de juego
manifestacin y el control de sus emociones, en
y actividad fsica.
situaciones de juego y actividad fsica.

COMP. 3 3.1.1 Los juegos deportivos: ftbol, vleibol, bsquetbol,

balonmano y Futsal: nociones sobre los sistemas y tcticas
3.1. Participa con responsabilidad e interacta
ASUME UNA VIDA de juego elementales.
asertivamente con los otros y toma decisiones
SALUDABLE
acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes
3.1.2 Los juegos recreativos: fulbito, gymkhanas.
colectivos.
3.1.3 Los juegos Mentales: Ajedrez.

3.2. Propone y practica en equipo actividades ldicas a 3.2.1 Los juegos tradicionales de la regin: Chapada,
 partir del conocimiento de los juegos tradicionales del
kiwi, mata gente, director de orquesta, da y noche.
Per y de otros pases.

3.3. Organiza en equipo y toma decisiones en la 3.3.1 Las actividades fsicas en ambientes naturales:
realizacin de actividades propias de los campamentos. campamento y actividades propias.

3.4. Planifica, organiza y practica en equipo 3.4.1. Gestin de eventos: campeonatos deportivos
campeonatos deportivos. intersecciones, fixture y tabla de posicin.

3.5.1 Situacin de Competencia: Tctica de los deportes.

3.5. Aplica acciones tcticas de los deportes de su
preferencia en situaciones de competencia.

3.6. Participa en diversas actividades en la naturaleza

3.6.1 Actividad en la naturaleza: Prctica corporal ldica
que involucren prcticas corporales ldicas y
y deportiva.
deportivas.

3.7. Participa en el perfeccionamiento de acciones 3.7.1 Tcnica de los Deportes: Acciones tcticas
tcticas colectivas, aplicando la tcnica de los deportes. colectivas.

3.8. Planifica y gestiona proyectos que involucren

3.8.1 Medio Natural: Actividad fsica recreativa.
actividades fsicas recreativas en el medio natural.

III.- CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO:

PERIODOS TOTAL
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

INICIO 13 DE MARZO 19 DE JUNIO 25 DE SETIEMBRE

TERMINO 09 DE JUNIO 15 DE SETIEMBRE 29 DE DICIEMBRE
SEMANAS 13 13 14 40
DIAS 62 61 67 190
VACACIONES 1 12 DE JUNIO AL 16 DE JUNIO 2017
VACIONES 2 18 DE SETIEMBRE AL 22 DE SETIEMBRE 2017
CLAUSURA 30 DE DICIEMBRE 2017

IV.- ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

SITUACIN SITUACIN SIGNIFICATIVA INDICAD SEMA TRIMES

TTULO DE LA UNIDAD PRODUCTO
CONTEXTO ORES NAS TRE
 Que en al I. E. Hermilio Valdizan las y 1.1.1
los estudiante del nivel secundaria se Elabora fichas de normas
evidencia estudiantes con problemas 1.3.1 de convivencia
de valores religiosos, identidad a su
I.E. se recomienda diferentes 1.6.2
Jugando mejoro mi Demuestra persistencia
Corrupcin en el actividades para generar la reflexin conducta y respeto a mis para el logro de metas.
Sector Pblico mediante el trabajo en equipo 2.3.1
compaeros
integrador y proporcionndole Festival recreativo de mi Demuestra solidaridad,
Semana Santa responsabilidades. 2.4.1 13 I
Institucin. respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Aniversario de la 2.6.1
I.E.
Demuestra responsabilidad
3.1.1
en el uso y cuidado de los
materiales educativos e
3.4.1
infraestructura.

Que en al I. E. Hermilio Valdizan las y 1.2.1

los estudiante del nivel secundaria se
evidencian estudiantes con 1.4.1
Fenmeno del problemas de limpieza en las aulas,
familias que viven en lugares 1.6.1 Charlas oportunas y la
Nio Revaloremos nuestra
peligrosos se recomienda diferentes investigacin por parte de
identidad cultural y el
actividades deportivas para 1.8.1 los estudiantes como
Contaminacin desarrollo motriz a
reflexionar la prdida del tiempo y medio informativo.
Ambiental travs de las actividades
mal uso del internet 2.1.1 13 II
ldicas recreativas.
Muestra seguridad en s
Fiestas Patrias
2.7.1 mismo y actitud favorable
Rescatemos nuestro
para desinhibirse y
Aniversario de medio ambiente. 3.3.1 expresarse corporalmente.
Hunuco
3.5.1

3.8.1
Cuidemos nuestra salud
Problemas Que en al I. E. Hermilio Valdizan las y mejorando las 1.1.1 Los estudiantes analizan 14 III
Sociales del Nio los estudiante del nivel secundaria se capacidades fsicas. cuando identifica los
y del evidencian estudiantes con Como padres de familia 1.5.1 alimentos principales y
Adolescente problemas de malos hbitos valoramos nuestros nutritivos de su localidad.
alimenticios y problemas de salud, derechos. 1.7.1
Practicando uso de internet en juegos, embarazo Se interesa por las
estilos de vida precoz se le recomienda consumir 2.2.1 actividades ldicas y
saludable alimentos balanceados. rtmicas tradicionales,
2.5.1 como parte de su identidad
Derechos cultural.
 2.8.1
Humanos
3.2.1
Navidad
3.6.1

3.7.1

IV.- ESTRATEGIAS METODOLGICA:

Mtodos:
Resolucin de problemas
Descubrimiento guiado
Asignacin de tareas
Trabajo en pequeos grupos:
Mando directo
Explicativo Demostrativo
Materiales:
Balanza, tallmetro, cronmetro, silbato, conos
Pelotas: voleibol, ftbol, bsquetbol, balonmano.
Pelotitas de trapo, bastones.
Colchonetas, flotadores, conos
Aros, sogas
Net de voleibol, etc.

CRITERIOS TIPOS TCNICAS INSTRUMENTOS

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y Evaluacin Diagnostica. Ficha Integral de Educacin

la salud
- U. A
Fsica.
Observacin sistemtica.
Valora y p Dominio corporal y expresin Lista de Cotejo.
creativa
- U. A
Evaluacin de proceso.
Test de capacidades fsicas
Convivencia e interaccin Sociomotriz - U. A Prueba de desempeo o
Ejercicio. Ficha de observacin
VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
Se tendr en cuenta las caractersticas de la evaluacin: integral, continua, reguladora, orientadora y compartida.
Se aplicar el enfoque de evaluacin formativa.
Se tratar de respetar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Los calificativos se originarn a partir de los indicadores.
Se aplicar la auto evaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
Se utilizarn diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin, de acuerdo a los indicadores de evaluacin propuestos.
IX.- BIBLIOGRAFA
SNCHEZ, F. (1992). Didctica de la Educacin Fsica y el deporte. Gymnos. Madrid.
MED-UDCREES-2001, 2007: fascculos Auto instructivos de Educacin Fsica
DELGADO, M.A. (1991). Los estilos de enseanza en Educacin Fsica. ICE.
Jaime Rodrguez administracin y el entrenamiento deportivo en el Per 1986
Augusto Pila Telea preparacin fsica Madrid 1985
PETER J. L THOMPSON M.SC Manual para el Entrenador de Atletismo.
https://esoef.blogspot.com
www.educacionfisica30.com/secundaria.htm

Hunuco, marzo del 2017

______________________ ________________________
________________________________________
VB DIRECTOR V B SUBDIRECTOR
Prof. de Educacin Fsica