ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGU

REA DE MATEMTICAS
GRADO 6

PLAN DE APOYO 1P 2017

DESEMPEO ESPERADO

Formulo y resuelvo problemas en diferentes contextos, justificando la pertinencia de un clculo exacto y lo

razonable o no de la respuesta obtenida. Utilizando las operaciones bsicas y las propiedades de la teora de
los nmeros enteros. Para el desarrollo del pensamiento numrico, con sentido crtico en la bsqueda de
soluciones y nuevos planteamientos que amplan los conocimientos de la vida cotidiana

Analice y resuelva las actividades planteadas. Presente un informe escrito y realice una sustentacin escrita en
forma individual.

ACTIVIDAD UNO: LOS INVENTOS

DATOS CURIOSOS DE LOS PRIMEROS INVENTOS

Tomado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-110453_archivo.pdf

Los primeros hombres median el tiempo en das. Saban aproximadamente la duracin del ao
observando las estaciones y podan medir el tiempo en meses, mirando la luna. Los primeros
instrumentos para medir el tiempo fueron los relojes de sol y de agua, inventados hacia el ao 1500
antes de Cristo. En Egipto, 3000 aos antes, es decir en el 4500 antes de Cristo, el hombre empez a
pesar las cosas con el primer instrumento creado como fue la balanza, en Siria y sus proximidades se
usa para pesar oro en polvo con pesas de piedra pulidas con gran precisin. Los molinos de viento se
emplearon en Irn hacia el ao 640 despus de Cristo, su forma y construccin eran completamente
distintas a las actuales.
Los chinos descubrieron como mezclar salitre, azufre y carbn de encina para hacer plvora. La usaron
por primera vez en el ao 850 despus de Cristo, la plvora se empleaba slo para cohetes y juegos
de artificio sin ninguna intencin blica. Las gafas se usaron por primera vez en Italia hacia 1285,
mejoraban la visin de las personas que no podan ver claramente los objetos cercanos. Por primera
vez la gente pudo seguir leyendo o trabajando en labores delicadas, a pesar de perder la capacidad
visual.
Se cree que el primer reloj mecnico se hizo en China en 1088 despus de Cristo, meda unos 10 m
de altura y estaba accionado por agua. Tambin se invent la brjula en China hacia el ao 1000
despus de Cristo y lleg a Europa 100 aos despus. La primera brjula fue una aguja de hierro
sobre un trozo de corcho o caa que flotaba en un vaso de agua y los primeros libros se imprimieron
en China y Corea, hacia el ao 700 despus de Cristo, los que conocemos son pergaminos impresos
con moldes de madera. Pas mucho tiempo antes de que la impresin llegara a Espaa.
Adems, el primer instrumento para ayudar a contar fue el baco, consista en bolas perforadas que
se desplazaban sobre alambres sujetos a un marco, con las que se consegua operar para representar
nmeros. Se construy en Babilonia hacia el 3000 antes de Cristo y la primera mquina calculadora
se invent en Francia en 1642.
El gas de ciudad fue producido por primera vez en Inglaterra en 1727 despus de Cristo. En 1760,
George Dixon utiliz el gas por primera vez para iluminar una habitacin de su casa, en Dirham, y el
primer ascensor para llevar gente de un piso a otro se us en 1743 despus de Cristo. Se construy
para el rey Lus XV de Francia. El ascensor de seguridad que se detiene si el cable de traccin se
rompe, lo invent en 1853 el ingeniero Elisha Otis. Se reconoce tambin el lanzamiento del primer
cohete en 1926. La primera fotografa fue tomada en Francia en 1826 despus de Cristo. Es una vista
de un patio y fue realizada por Joseph Niepce, despus de ocho horas de exposicin. No se trata de
un sistema igual al de las fotografas actuales. En el ao 3500 antes de Cristo se invent la rueda en
la ciudad de Ur Mesopotama.
Otros inventos para tener presente, son: En el ao 400 antes de Cristo la primera teora atmica de
Demclito, que afirma que la materia es discontinua y estaba formada por partculas indivisibles
llamadas tomos. En el ao 450 antes de Cristo se invent la polea en Grecia y en el ao 100 antes
de Cristo el descubrimiento de la cuchara de mineral magntica eran mgicas, se detenan siempre
con el mango apuntando hacia la misma direccin.

ACTIVIDAD

Realiza una primera lectura continua del documento.

Vuelve a leer el documento con mucha atencin y realiza lo siguientes:

1. A los nmeros correspondientes a las fechas de los inventos anteriores a nuestra era, asgnales el
signo menos y el ms a los que estn despus del nacimiento de Cristo.
2. Realiza una lista de los inventos antes de cristo. Ordena esas fechas de menor a mayor.

3. Realiza una lista los inventos despus de cristo. . Ordena esas fechas de menor a mayor.

4. Representa en una recta numrica las listas anteriores.

5. Realiza un friso, de la recta numrica, donde cada centmetro indique 100 aos, al lado izquierdo
del cero, los nmeros hasta 4600 y al lado derecho hasta 2000. Coloca los inventos en las respectivas
fechas
6. Responde las siguientes preguntas:

a) Reflexiona sobre el hecho de que a las fechas antes de Cristo se les asigne el signo menos y las
despus de Cristo el signo ms. Por qu crees que se presenta esto?

b) De qu depende que se escriba una cantidad a la derecha o izquierda del cero?

c) Indica la relacin entre estas cantidades y el cero y, entre las positivas y las negativas.

ACTIVIDAD DOS: JUGANDO CON LAS FECHAS

Tomado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-110453_archivo.pdf

Analizar las siguientes situaciones, teniendo en cuenta la lnea del tiempo de los inventos realizada en
el taller anterior. Justificar su respuesta (decir que proceso realizo en cada caso)

1. Establezcan la diferencia entre el ao de creacin del primer reloj mecnico y la construccin

de la primera mquina calculadora.

2. Cuntos aos de diferencia hay entre la construccin del primer ascensor y el lanzamiento
del primer cohete?

3. Cuntos aos transcurrieron entre la construccin del baco y el invento de la polea?

4. Cuntos aos transcurrieron entre el invento del primer reloj de sol y agua y el
descubrimiento de la cuchara de mineral magntico?

5. Cuntos aos hay de diferencia entre el invento de la rueda y el uso por primera vez de las
gafas?

6. Cul es la diferencia entre el ao en que el hombre empez a pesar cosas y la construccin

de la primera mquina calculadora?

7. Cuntos aos transcurrieron entre la primera teora atmica y el lanzamiento del primer
cohete?

Como resolvera estas nuevas situaciones, justifique

8. Si el primer tinte artificial se consigui en 1856 y 83 aos despus empez una nueva era de
velocidad con el primer vuelo en reactor. En qu ao vol el primer reactor?

9. Si el vidrio se empez a fabricar hacia el ao 3000 a.C. y 4767 aos despus se construy la
primera mquina de hilar. En qu ao se invent la mquina de hilar? Cmo obtuvieron la
respuesta?

10. A los cuantos aos despus del invento de la rueda, fue creado el primer auto con motor,
creado por KARL BENZ, EN 1886 de nuestra era?
 11. Consultar las fechas de dos (2) inventos trascendentales en la humanidad y establecer la
diferencia de aos entre ellos.

Observar el siguiente video, entregar resumen en hojas tamao carta, no inferior de 2 pginas:

https://www.youtube.com/watch?v=g8wkfEVvw3I o

La historia del nmero 1 Documental Completo

Realizar la siguiente consulta:

a. Cules son los nmeros enteros?

b. Cul es su smbolo?
c. Cmo se representa?
d. Cmo se ubican en la recta numrica?
e. Usos de los nmeros enteros
f. Propiedades del conjunto de los nmeros enteros

ACTIVIDAD TRES: ENTEROS Y PROPIEDADES

1. Observando videos:

a. Observe el siguiente video: https://youtu.be/m3be-d7Yf8I o Troncho y Poncho Nmeros Naturales

y Enteros. Prepara 10 ideas principales del video para socializar en la clase.

b. Observe el siguiente video: https://youtu.be/BroW3U-i-t8 o Historia y utilidad de los nmeros enteros.

Prepara 10 ideas principales del video para socializar en la clase.

c. Observe el siguiente video: https://youtu.be/eiFVq1p3LJ8 o UTILIDAD DE LOS NMEROS

ENTEROS. Prepara 10 ideas principales del video para socializar en la clase.

2. De acuerdo a la consulta realizada, los videos observados y lo socializacin en clase, coloca en el

parntesis ( ), la letra que completa la idea.
1 Smbolos de los nmeros naturales ( ) A de 50 es -50
2 Signo de cero ( ) B positivo
3 ltimo nmero natural ( ) C naturales, cero, inversos aditivos
4 Del cero a la derecha signo ( ) D
5 ltimo nmero entero ( ) E infinito positivo
6 Opuesto de un nmero natural ( ) F
7 Smbolo de los nmeros enteros ( ) G infinito positivo, infinito negativo
8 Los nmeros naturales estn formados por ( ) H es neutro
3. Identifica en la recta numrica los nmeros dados, marcando en rojo los valores negativos y en
verde los positivos.

a. 2, 10, 11, 8, - 3, - 5

b. 10, - 12, 2, 11, - 6, 3

c. 7, 9, - 5, 5, - 8, - 12, -1, -9

4. Ordenar los siguientes conjuntos de nmeros enteros. (Puedes utilizar una recta numrica)

a. De menor a mayor: 2, -11, -7, 3, -6, 7, -8, 10, -2, 4

b. De mayor a menor: -2, 7, - 8, - 5, 12, 9, 11, -1, -4
c. De mayor a menor: 1, - 9, 4, -12, 6, - 4, - 2,- 3, 0, -11, -1
5. Colocar en signo > (mayor que) o < (menor que), segn el caso.

6. Que distancia hay entre: (puede mirar en la recta numrica)

- 2 y + 6 _________ + 5 y su inverso __________

- 2 y su inverso ___________ - 1 y - 6 _________

7. De los siguientes nmeros enteros: 5, 7, 8, 2, 6, 7, 1, 0, 9
1. Ordenar en sentido crecie nte (pequeo a grande),
2. representar grficamente en la recta numrica,
3. calcular los opuestos
 4. calcular los valores absolutos.

8. De los siguientes nmeros: -2, 7, - 8, - 5, 12, 9, 11, -1, -4

1. Ordenar en sentido decreciente (grande a pequeo),
2. representar grficamente en la recta numrica,
3. calcular los opuestos
4. calcular los valores absolutos.

ACTIVIDAD CUATRO : APLICANDO LAS PROPIEDADES DE LOS ENTEROS.

1. Teniendo en cuenta la teora, traza una lnea de diferente color, que una el nmero, con la letra que
complete la teora.

Todos los nmeros enteros estn 1 A valor absoluto

Los nmeros que estn a la izquierda de B menores que los positivos
2
otro son
Todo nmero negativo es 3 C Mayor que cero
De dos enteros negativos es mayor el que D Menor que cero
4
tiene menor
Los nmeros que estn a la derecha de otro E ordenados
5
son
Todo nmero positivo es 6 H menores
Los nmeros negativos son 7 I valor absoluto
De los enteros positivos, es mayor el que J mayores
8
tiene mayor
2. Escriba mayor que ( > ), menor que ( < ) o igual ( = ) segn corresponda:

a. 7 2 b. (-2) 15 c. (-3) (-10) d. 8 |8|

e |32| |20| f. (-7) (-2) g. 14 20 e. 4 ( -3)

3. Ubica los siguientes nmeros enteros en la recta numrica de acuerdo a restricciones dadas:
(DISTANCIAS)
a. Tres enteros que se encuentren entre -10 y -3. R/: __________________

b. Cuatro enteros mayores que -1

 c. Cuatro enteros que sean menores que -7 y a la vez sean menores que -3. R/: ________

d. Cuatro enteros que sean mayores que 3 y a la vez sean mayores que 7. R/: ________

QUE PUEDO HACER CON ESTOS CONOCIMIENTOS

4. Estas son las temperaturas mxima y mnima de cuatro ciudades a lo largo del da ayer.

Situarlos en la recta numrica:

Ciudad vila Albacete Cuenca Valencia

Temperatura mnima -6C 0 C -2 C - 1 C
Temperatura mxima -1C + 7 C + 2 C + 8 C

a) Qu ciudad tuvo la temperatura mnima ms alta?

b) La temperatura mxima ms baja?
c) Ubicar todas las temperaturas en la recta numrica?
d) Cul es la diferencia de temperatura entre la ms alta y la ms baja de cada ciudad

5. Criaturas de las profundidades marinas

Tiburn de 6 brequeas: - 2.500 m. Pez Rape abisal: - 2.000 m. Perro del norte: - 500 m.

Cangrejo gigante: - 1.500 m. Tiburn anguila: - 1.500 m

Criaturas dela montaa

Leopardo de las nieves: + 5.000 m. Llama: + 4.000 m. Halcn peregrino: + 3.000 m cabra: 2.000 m.
Armadillo: + 500 m.

En una recta numrica vertical, representar la altitud y el nivel bajo del mar, del hbitat, de los animales
mencionados anteriormente.

6. Resolver los siguientes problemas

a) Mara vive en un sptimo piso y baja 4 pisos para visitar a su amiga Lucy, en qu piso vive Lucy?
b) A media noche el termmetro marco 5 grados bajo cero, y al medioda del siguiente da, marco 12
grados. Cunto subi la temperatura?
c) Jos vive en el quinto piso y dejo su auto 3 piso del stano. Cuntos pisos tuvo que subir, para
llegar a su apartamento?
d) Un pez nada a 4 metros bajo el nivel del mar y subi un metro. a cuntos metros por debajo del
nivel del mar est ahora el pez?