RESUMENES

APA: Mena, I. (2012). El desafo de la diversidad en el sistema escolar. En

Educacin y diversidad: aportes desde la psicologa educacional, (19-42).
Santiago: Ed. Universidad Catlica de Chile.
Precisiones conceptuales

Diversidad
o 1 fuente de diversidad Naturaleza humana
Originalidad (Rogers, 1979) Cada quien, producto de su
peculiar historia, temperamento y contexto de vida, percibe
y acta de una manera nica e irrepetible.
Neurociencias La percepcin individual sobre la realidad
es subjetiva, nica y conforma la realidad particular a partir
de la cual construimos los significados e interactuamos.
o 2 fuente de diversidad Tradiciones culturales
Culturas que implican maneras diversas de percibir y
significar, y adems, a veces, mayor o menor cercana de
esa cultura con la cultura escolar.
o 3 fuente de diversidad Cultura familiar
Cercana de la cultura familiar con la cultura escolar
(conocimiento cientfico, elaborado).
+ cercana con familias con escolaridad completa
(conocimientos abstractos)
- cercana con familias sin escolaridad completa
(conocimiento concreto, experiencial)
o 4 fuente de diversidad Capital cultural (doble fuente)
Capital cultural-escuela Puntos de partida de
conocimiento escolar
Capital cultural de culturas no-escolares Puntos de
partida de conocimiento experiencial.
o 5 fuente de diversidad Dficits y sus compensaciones
Es necesario apreciar las compensaciones que los mismos
nios hacen del dficit. Visibilizarlas, legitimarlas y
utilizarlas.
Inclusin o acogida de la diversidad
o Se utilizan como sinnimos en el texto.
o Se hace la diferencia entre integracin (incorporacin de
estudiantes a la escuela) e inclusin educativa (educacin
adaptada a la necesidad de los estudiantes).
o Adems de atender a las necesidades, se requiere tambin
visibilizar las y utilizar las fortalezas de cada quin.
Democracia y bien comn
o Lo que da legitimidad y sentido real a una democracia es la idea
de conseguir un bien comn.
o Bien comn Unidad indivisible propio de todos los participantes
de una comunidad. Conjunto de condiciones de la vida social que
 hacen posible a las asociaciones y a cada uno de sus miembros, el
logro ms pleno y ms fcil de su propia perfeccin.
o La educacin permite participar de la sociedad Construccin del
bien comn y acceso a este.
o Las personas que no tienen acceso a la educacin no se hace
partcipe de la construccin social del bien comn y no puede
acceder a l.