APUNTES DE ARMONA: MOVIMIENTO DE LAS VOCES

A pesar de que en el libro de Walter Piston viene todo estupendamente explicado, y que lo he
repetido varias veces en clase, he observado que an hay alumnos que tienen problemas para
comprender conceptos bsicos. As que dejo aqu unos apuntes fciles para recordar y asentar la solucin
a estos problemas.

a) Movimientos entre voces:

Hay cuatro tipos de movimiento entre dos voces: paralelo, directo, contrario y oblicuo. (Piston slo
habla de movimiento directo, contrario y oblicuo, pero me parece acertado que veamos aqu cuatro tipos
en vez de tres para que no haya confusiones. Es decir, PISTON TIENE RAZN, pero por cuestiones
puramente pedaggicas hablaremos de cuatro tipos de movimiento).

1. Paralelo: dos voces se mueven en la misma direccin y mantienen el mismo intervalo

2. Directo: dos voces se mueven en la misma direccin pero dan como resultado intervalos
diferentes

3. Contrario: dos voces se mueven en direccin diferente

4. Oblicuo: una voz se mueve y otra se mantiene.

Si lo
pensis, el nombre de
los movimientos es LGICO. No hay ms posibilidades de movimiento.

En nuestros ejercicios, los movimientos contrario y oblicuoestn permitidos. De hecho, son

los PREFERIDOS.

Los movimientos paralelos y directos tienen ciertas restricciones. Podremos hacer algunos y tendremos
que evitar otros dependiendo de las siguientes reglas:

A) Las 5s y 8s y unsonos paralelos entre dos voces estnPROHIBIDOS. El resto de intervalos

consonantes se permiten por movimiento paralelo (3as y 6as, y las 4as tambin, que ya veremos su
excepcin cuando expliquemos los acordes de 6-4).

Aqu

tambin tenemos el caso de las llamadas 5as y 8as ocultas. Es cuando el cambio de octava de una
voz crea la ilusin de que el movimiento es contrario. Pero en realidad estamos realizando dos intervalos
de 5a u 8a consecutivos en las mismas voces (cuidado, porque Piston usa el trmino oculto como
sinnimo de directo; no lo usaremos as en clase).

B) Los movimientos directos estn permitidos, excepto algunos casos de 5as y 8as directas, que estn
prohibidos:

1) Si las dos voces llegan a la quinta directa por salto: PROHIBIDO

2) Si una de las voces se mueve por movimiento conjunto y la otra por salto. Casos:
2.1) Si es entre soprano y otra voz. Se permite cuando el Soprano va por grados conjuntos. NO SE
PERMITE si el Soprano va por salto. En este caso (que el soprano vaya por salto), si la quinta se
hace entre soprano y una voz intermedia (Contralto o Tenor)es un fallo menor, permisible si no es
posible otra combinacin
2.2) Si el Soprano no est implicado, en principio son permisibles, aunque siempre queda mejor que sea
la voz superior de las implicadas la que se mueva por grados conjuntos.

As qu:

EJERCICIO SUSPENDIDO si dos

acordes
mueven todas sus notas en paralelo (transposicin)
FALLO GRAVE si hay 5ta, 8va paralelas y ocultas, o unsonos paralelos
FALLO si hay 5ta u 8va directa por salto en ambas voces, o el Soprano llega a una 5ta u 8va directa por
salto con el bajo.
FALLO MENOR: si el Soprano llega a 5ta u 8va directa por salto con una voz intermedia (Contralto o
Tenor).

Para evitar estos casos de movimientos prohibidos, establecimos dos pasos bsicos:

1) mantener notas comunes. Esto favorece el movimiento oblicuo entre las voces.
2) mover el resto de voces en direccin contraria al bajo (o a la parte obligada del ejercicio. Si es un
soprano dado, tendremos que movernos en direccin contraria a esa voz). Esto facilita la aparicin de
movimiento contrario, y sobre todo, evita los casos prohibidos de movimientos paralelos y directos.

Estos dos pasos son una RECOMENDACIN, pero en ningn caso, una obligacin de seguir.
Podemos saltarnos estas dos normas siempre que queramos, y de hecho habr veces en las que sea
preferible movernos en la misma direccin que el bajo, o no mantener algunas notas.

Cmo saber cundo un movimiento est mal? No hay manera ms que comprobando todos los
intervalos que se forman entre dos acordes, pero hay tres ocasiones en las que hay que tener ojo:
a) Si el segundo acorde que escribes es UNA TRANSPOSICIN DEL PRIMERO, estar mal porque
tendr una octava y una quinta paralela casi con total seguridad
b) Si todas las voces saltan, CUIDADO, porque adems de ser poco elegante (por decirlo de alguna
manera) seguro que tendrs 5tas y 8vas directas, o 5tas y 8vas ocultas
c) Si todas las voces se mueven en la misma direccin, CUIDADO, porque estars jugando con fuego:
las posibilidades de tener movimientos paralelos e indeseados suben.
 APUNTES DE ARMONA II: PLANTEANDO EL EJERCICIO
Os coment que a partir de ahora no slo valoraba que entregarais el ejercicio, sino que adems
tambin iba a evaluarlo nmericamente. El problema es que ha resultado un fiasco, porque incluso
personas que me hacan muy bien los ejercicios han tenido multitud de problemas serios.

Hoy vamos a dedicar una entrada para todas aquellas personas que, inexplicablemente, despus de
comentar cmo se hace un ejercicio en la pizarra y ver decenas de ejemplos, an les cuesta escribir sin
hacer movimientos paralelos. El ejercicio de ejemplo va ser fcil: bajo dado con las notas en estado
fundamental.

Lo primero que tendremos que hacer es, antes que nada, tener claro cules son los grados. Esto es
importante para planificar los movimientos obligatorios (sensible a tnica) o los conflictivos (sexto a
sensible en el modo menor). Si os cuesta verlo, os aconsejo que lo escribis debajo. De hecho, tenis que
hacerlo para que el ejercicio est correcto (esto os servir de ayuda dentro de dos aos cuando empecis
a ver el anlisis armnico).Luego hay que tener muy claro cules son las notas de cada acorde. Esto debe
ser automtico. No os recomiendo que las escribis debajo para ir tachndolas porque aunque

puede parecer
prctico al principio (no
os equivocis), luego es un estorbo y no os permite hacerlo de memoria: es igual que intentar hablar
ingls usando un diccionario. Practicadlo todos los das y no tendris problemas. S que tenis muchas
asignaturas, que tenis que estudiar instrumento y seguro que muchos vais a la escuela de idiomas. Pero
no es excusa. Aqu hay que estudiar. Es la nica asignatura terica de este tipo que tenis, y aqu no vale
estudiar el ltimo da. Practicad todos los das. Plantearos qu grados son la msica que tocis, cmo se
mueve, esas cosas An as vamos a dejar un esquema debajo con las notas por si hay algn
despistado.

As que, como ya sabis, vamos a escribir el primer acorde. Recordad bien las tesituras. Entre Soprano y
Contralto y Contralto y Tenor puede haber HASTA una octava. Entre Tenor y Baja HASTA DOS
OCTAVAS. Cuando entre Soprano y Tenor hay ms o menos una octava, se habla de posicin cerrada.
Cuando hay ms, de posicin abierta. En principio las dos posiciones son igual de buenas y tendremos
que elegir ms por planificacin que por otra cosa. Yo siempre os recomiendo que no os pillis los dedos
y dejis al menos una octava entre Tenor y Bajo. Para este ejercicio he elegido una posicin cerrada:
 Como veis he duplicado la fundamental. Piston y casi todos los tratadistas dicen que es mejor
duplicar la fundamental porque suena mejor (mejor o peor es una valoracin subjetiva; podran haber
dicho que estadsticamente en Bach, Mozart y Beethoven sale ms, o que se acentan los armnicos ms
graves de la fundamental). En cualquier caso, si duplicas la fundamental tendrs menos problemas
luego, porque el movimiento de las voces ser ms fcil si seguimos las dos RECOMENDACIONES
que os expliqu en clase y que estn recogidas en la tanda de apuntes anterior. Y por eso es
recomendable empezar el ejercicio duplicando fundamental.

Para el que todava ande despistado y no sepa a qu me refiero con duplicar fundamental (ya le vale
despus de mes y medio de clase): duplicar significa que tenemos cuatro voces para un acorde de tres
notas (do-mi-sol) y que por fuerza en alguna de las voces tendremos que repetir alguna nota: do-mi-sol-
do; o do-mi-sol-sol; o do-mi-sol-mi. Que nadie piense que tienen que ir las notas en ese orden, puede ser
el que queramos, por ejemplo el caso de este ejercicio, que hemos escrito (empezando desde el bajo) do-
do-mi-sol.

Volvamos a las RECOMENDACIONES. Como ya hemos visto que aqu no hay movimientos obligados
(en el modo mayor slo hay uno, la sensible debe subir a tnica cuando forma parte de un acorde con
funcin de dominante V y VII, y este no es el caso porque es un I que luego va a un IV), primero
mantenemos nota comn y luego dentro de lo posible y si fuera necesario, movemos las voces en
direccin contraria al bajo.

Para los despistados: Nota comn es una nota (o varias, que todo puede ser) que hay entre dos acordes.
En este caso, el primer acorde es do-mi-sol y el segundo fa-la-do. Por lo tanto, la nota comn es Do. Si
mantenemos el Do, no nos tendremos que preocupar de los movimientos prohibidos entre esta voz y las
dems, porque se mover de forma OBLICUA. As que primer paso: mantener el Do. Podis dejarle una
ligadura, aunque no es necesario.

La segunda recomendacin deca que, dentro de lo posible, moviramos las voces en direccin
contraria al bajo. Como vemos, si el Mi de contralto lo bajamos a la siguiente nota posible, que sera un
Do, nos saldra un unsono. Y ya hemos dicho que en este nivel no usaremos unsonos de momento. As
que no nos queda ms remedio que mover las voces ascendentemente, es decir, movimiento directo con
el bajo. Lo lgico es que Mi vaya a Fa y Sol vaya a La. Otra cosa sera un poco complicada y
moveramos por salto innecesariamente.

Vemos que la octava directa Fa-Fa que se forma entre el Bajo y la Contralto es de las permitidas: est
involucrada una voz interior, la inferior se mueve por salto y la superior por grados conjuntos. As que
no hay ningn problema en hacerlo (recordad los anteriores apuntes).

Ahora no hay ms que seguir haciendo el mismo procedimiento hasta llegar al final. Mantenemos notas
comunes (en este caso el Fa y el La) y movemos la voz que queda hacia la nota MS PRXIMA del
siguiente acorde (mucho cuidado con esto, porque mover en direccin contraria a cualquier posicin que
queramos no nos garantiza un correcto fluir de las voces). En este caso, la nota ms prxima en esa
direccin desde Do, es Re.

El enlace del acorde nmero 3 al 4 lo haremos igual que del 1 al 2. Mantenemos la nota comn que hay
en el Tenor (el Re) y las dems voces se mueven hacia su posicin ms prxima. Al igual que en los
acordes 1 al 2, la octava directa entre Bajo y Contralto esta permitida. Pero en enlace entre los acordes 4
y 5 plantea un problema. No hay nota comn, porque son grados adyacentes (slo hay notas comunes si

son grados a distancia de 3, 5 o sus inversiones). No nos quedar ms remedio que mover todas las
voces en direccin contraria para asegurarnos de que no ocurrir ningn movimiento paralelo o directo
indeseado.

Los que hayis pensado que est bien no nos habis percatado del hecho de que LA SENSIBLE,
CUANDO FORMA PARTE DE UN ACORDE CON FUNCIN DE DOMINANTE, DEBE SUBIR A
TNICA (si el siguiente acorde lo tuviera; como veremos, esta es una manera diferente de decir que en

V-I o V-VI (o VII-I), la sensible tiene que subir a tnica). As que tendremos que modificar ligeramente
este movimiento si queremos un ejercicio de 10. Dice Piston que si la sensible no aparece en el Soprano,
no hace falta. Pero me gustara que en mis ejercicios la subierais siempre, aunque no est en el Soprano.
As que No hay excusas:

V-I o V-VI (o VII-I), la sensible tiene que subir a tnica). As que tendremos que modificar ligeramente
este movimiento si queremos un ejercicio de 10. Dice Piston que si la sensible no aparece en el Soprano,
no hace falta. Pero me gustara que en mis ejercicios la subierais siempre, aunque no est en el Soprano.
As que No hay excusas:

Como veis, he subido la sensible a tnica (es movimiento directo con el Bajo) y el resto de las voces las
he movido en direccin contraria hacia la posicin ms cercana posible. As que en este caso no hemos
duplicado la Fundamental (La) sino la tercera (Do). Aqu esto no plantea ningn problema, puesto que
Do es nota Tonal de Do mayor, y ya vimos en la primera inversin que en caso de duda, era posible
duplicar una nota que fuera grado Tonal. El siguiente acorde no merece ms explicacin, puesto que es
el movimiento entre los acordes 4 y 5 pero al contrario. Para terminar, el ltimo enlace sigue los mismos
preceptos: nota obligada (sensible a tnica) en primer lugar, luego nota comn (mantenemos el Sol) y la
que queda completa el acorde.

As qu ya sabis cmo hacerlo. Los que os preguntis por qu an os sale mal, podis pensar que lo he
explicado todos los das en clase, viene en vuestro libro de Piston y ahora tambin aqu. Por supuesto es
normal que tengis dudas, pero si hacis los ejercicios el da antes, no os enteraris de nada. Practicad
mucho. Haced los ejercicios en diferentes posiciones. Por ejemplo, este ejercicio empieza con una
posicin cerrada. Podramos intentar haciendolo en una posicin abierta. Y eso lo podis aplicar a los
vuestros.

DIAGRAMA RESUMEN DEL MOVIMIENTO DE LAS VOCES

Aqu os pongo un diagrama resumen con todas las reglas de movimientos permitidos entre dos
voces. Que lo disfrutis (ya ms cosas no puedo hacer).