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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA Facultad de Psicología “Formamos seres humanos para una cultura de paz” EPISTEMOLOGÍA Sílabo

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA Facultad de Psicología

“Formamos seres humanos para una cultura de paz”

EPISTEMOLOGÍA

Sílabo

1.

DATOS ADMINISTRATIVOS

Tipo de curso

Requisito

Obligatorio

Código

PS-405

Semestre

2017-0

Créditos

3

No. de horas semanales

Teoría: 3 Práctica: 3 Lógica

Profesores

Lic. Rómulo Oliver Oscco López

E-mail

romulo.osccol@urp.pe

2.

SUMILLA

Curso teórico-práctico, desarrolla conceptos básicos acerca del conocimiento humano y su utilidad para la comprensión de la realidad, sobre este soporte se progresa hacia la conceptualización de ciencia, de conocimiento científico y su racionalidad. Luego se presenta una descripción y explicación sobre la naturaleza, estructura y funciones de la ciencia, se conocerá qué es la investigación y el método científicos, es decir la lógica de la actividad científica como proceso y como actividad social. También se destaca la importancia, funciones y validación de las teorías científicas en el quehacer psicológico; se discutirán los problemas ético-morales y valorativos implicados en el quehacer científico. Cerrando la temática con una presentación de las más recientes escuelas epistemológica y sus propuestas sobre lo qué es la ciencia. La temática del curso se desarrolla en cuatro unidades: Primera: El Conocimiento y Realidad. La Epistemologìa; Segunda: Naturaleza de la ciencia; Tercera: La investigación científica- El Método científico - La Estructura de la ciencia y Cuarta: Escuelas epistemológicas contemporáneas.

 

3.

ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA EL CURSO

  • 1 Conoce y discute los aspectos epistemológicos y metodológicos vinculados a la investigación científica cuantitativa y cualitativa.

  • 2 Evalúa las tecnologías, la comprensión de sus aplicaciones, fortalezas y debilidades, y la capacidad de juicio crítico en relación con la información que transmiten los medios de comunicación y la publicidad.

  • 3 Interpreta críticamente los textos y toma una posición argumentada y documentada frente a los mismos.

  • 4 Muestra honestidad y objetividad en la ejecución de la investigación y en la presentación responsable de los hallazgos a la comunidad científica.

4.- COMPETENCIAS DEL CURSO

1.- Muestra interés en la comprensión de la naturaleza de la epistemología y su función crítico-explicativa acerca de la ciencia, tanto como actividad y como producto. 2.- Denota disposición para conocer la naturaleza y estructura de la ciencia valorándola como como producto social- histórico.

3.- Diferencia y valora las principales características del conocimiento científico de otras formas de conocimiento y la pseudociencia.

  • 3- Comprende la lógica de la investigación científica y valora su importancia de su aplicación a la investigación en psicología.

4.- Es capaz de comparar y criticar las tesis fundamentales de las diferentes escuelas y corrientes epistemológicas modernas evaluando sus propuestas acerca de las funciones y validación de las teorías científicas y de la metodología científica. 5.- Muestra alta motivación por la investigación formativa realizando un ensayo sobre la importancia de la epistemología de la psicología.

5. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD EL CONOCIMIENTO Y LA EPISTEMOLOGÍA

Logros de aprendizaje:

1.- Conocer y comprender la naturaleza, el proceso, tipos y la importancia del conocimiento en la comprensión de la realidad. 2.-Conocer y comprender el objeto de estudio de la epistemología, y su condición de metateoría.

Horas: 12

Semanas

Contenido

Actividades

 

1.- ¿Qué se entiende por epistemología?

Trabajo grupal.

  • 1.1. Etimología, Objeto de estudio. Definición.

1

2.- La epistemología como metateoría, reflexión de segundo orden.

Lectura: Las tres tareas de la epistemología.

3.- Dimensiones y orientaciones epistemológicas

Reichenbach

 

1.- Conocimiento y realidad. 1.1. Tipos de conocimiento.

  • 2.1. ¿Qué se entiende por conocimiento?:

Trabajo grupal y discusión:

2

2. Teoría del conocimiento:

Lectura: Las tres tareas de la epistemología.

a).Sentidos de la palabra conocimiento.

Reichenbach

b). Definición tripartita del conocimiento.

Lecturas selectas:

¿?

SEGUNDA UNIDAD NATURALEZA DE LA CIENCIA

Logros de aprendizaje:

1.- Conocer y comprender la naturaleza de la ciencia como producto histórico-social. 2.- Conocer, diferenciar y comprender los componentes, objetivos y funciones de la ciencia. 3.- Conocer y diferenciar los principales tipos de explicaciones en las ciencias.

Horas: 12

Semanas

Contenidos

Actividades

   

1.- ¿Qué es la ciencia?:

   
 

1.1.

Ciencia en sentido amplio. Enfoques.

1.2.

Conocimiento científico y conocimiento común:

2. Funciones de la ciencia:

 

a).Descripción; b)-Explicación;

3

c)- Predicción; d).-Control. 3.- Objetivos de la ciencia: a)-Teórico- b)- Pragmático y c)- Social. 4.- Clasificación de las ciencias. Criterios de clasificación:

 

4.1.- Ciencias formales

4.2.- Ciencias fácticas.

 

1.- La explicación científica: Los modelos de explicación científica:

 
 

1.1.

Deductivas.

4

1.2.

Probabilísticas.

1.3.

Teleológicas o funcionales.

1.4.

Genéticas.

Lecturas selectas:

 

¿?

 

TERCERA UNIDAD

 

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, EL MÉTODO CIENTÍFICO Y LA ESTRUCTURA DE LA CIENCIA

 

Logros de aprendizaje:

 
 

1.- Conocer y comprenderla función e importancia de la investigación científica en la construcción del conocimiento científico y de la psicología como ciencia. 2.- Conocer algunos tipos de investigación científica. 3.- Conocer la importancia, funciones de las leyes científicas así como la validación de las hipótesis y teorías científicas en el quehacer científico.

 

Horas: 12

 

Semanas

Contenidos

Actividades

   

1.-

¿Qué es el método científico?: Sus rasgos

 
 

5

 

1.1. Pasos del método científico.

   

2.-

Los problemas científicos. Su resolución.

 

2.1.

Requisitos de un buen problema científico

   

1.- ¿Qué son las hipótesis científicas? 1.1.- Funciones, importancia y utilidad.

Análisis y diálogo de la lectura:

 

6

1.2.- Tipos de hipótesis. 1.3.- La contrastación y verificación de hipótesis. 2.- Las leyes científicas: funciones.

“El Dr. Semmelweis y la hipótesis sobre la fiebre puerperal”.

   

2.1.

Ley natural y ley científica

2.2.

Tipos de leyes

 

3.- ¿Qué son las teorías científicas?

Lecturas selectas:

¿?

CUARTA UNIDAD ESCUELAS EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

Logros de aprendizaje:

1 Conocer el gran debate que en el siglo XX se plantea respecto progreso de la ciencia entre el Positivismo lógico, falsacionismo e historicismo. 2.- Conocer, comparar y evaluar los argumentos centrales de las tres escuelas epistemológicas estudiadas

Horas: 12

Semanas

Contenidos

Actividades

7

1.-El Círculo de Viena y el Positivismo Lógico. 1.1- Orígenes. Proyecto. Tesis fundamentales. Crítica y refutación. 2.- La concepción de ciencia según el neo positivismo: el inductivismo, el criterio de demarcación.

 
 

1.-La epistemología de Popper:

 

1.1- El principio de falsación. 1.2.- Asimetría entre verificación y refutación 2.- Thomas Kuhn y las revoluciones científicas.

8

2.1. - Los paradigmas 2.2.- La ciencia normal y la ciencia extraordinaria. 2.3.- Las revoluciones científicas

2.4.- La inconmensurabilidad entre paradigmas.

Equipos y materiales:

  • - Lecturas seleccionadas

  • - Multimedia

  • - Pizarra

Técnicas didácticas:

-

Exposiciones- Interrogatorio didáctico- diálogo, discusión intergrupal.

Lecturas selectas:

¿?

 

6

EVALUACIÓN Se considerarán criterios a ser evaluados y forman parte de la nota Promedio de práctica:

  • - Asistencia mínima del 70% a clases teóricas y prácticas, caso contrario no será evaluado.

  • - Las evaluaciones en las clases de prácticas no son recuperables.

  • - Puntualidad a clase.

  • - Controles escritos de lecturas selectas según calendario.

  • - Exposiciones grupales de temas asignados según calendario y evaluadas mediante una Rúbrica.

El promedio final se obtendrá :

Práctica calificada PC

-

PC 2

  • - PC 3

  • - PC 4

Fórmula de evaluación:

(PC1 + PC2 + PC3 + PC4 ) / 4

REFERENCIAS

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(2005). Epistemología. Lima: Mantaro.

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(2006). Técnicas para investigar I. Editorial Brujas, Argentina.

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