Volumen 1 Nmero 1 Julio - Diciembre 2014 Pgs.

115 - 118 ISSN 2389-8798

Psicologa. Historia, teora y procesos bsicos

Psicologa. Historia, teora y procesos bsicos, escrito y coordinado por Israel Grande-Garca
y Jess Silva Bautista junto con la colaboracin del Dr. Jos Marcos Bustos; del Dr. Eduardo
Alejandro Escotto, de la Dra. Luz Mara Flores, del Dr. Rubn Lara Pia, del licenciado Juan
Martnez, del licenciado Leonel Romero, del Dr. Jos Gabriel Snchez, de la licenciada Noem
Vargas y del maestro Gerardo Villalvazo; de la casa editorial Manual Moderno presenta una
obra interesante y muy prctica en torno a las principales ideas y desarrollos tejidos a lo largo
de la historia en la psicologa como ciencia y como profesin.

A nivel estructural, el libro de 263 pginas est dividido en tres grandes partes: Parte I: Historia;
parte II: Teora y parte III: Procesos psicolgicos. En la primera parte lo contienen los captulos
1 y 2; en la segunda parte los captulos 3 y 4 y en la tercera parte los captulos del 5 al 10. A
continuacin se presenta las principales ideas de cada uno de los captulos.

En el captulo 1, titulado el concepto de mente en la filosofa de la mente del siglo XX: Un

resumen para psiclogos, escrito por el Dr. Rubn Lara Pia muestra un abordaje muy inte-
resante a lo largo de la historia de cmo se ha abordado el concepto de mente, pasando por
los principales aportes hechos por grandes pensadores antes del siglo XX, entre los cuales cita
a Ren Descartes, Karl Marx, al naturalista Charles Darwin y al primer psiclogo experimental
de la historia a Wilhelm Wundt. Ms adelante, en materia de Filosofa de la mente durante la
primera mitad del siglo XX menciona que este campo de inters de la filosofa nace a mediados
de 1950 con los aportes fundamentales de Gilbert Ryle y de Ludwing Wittgenstein, con algn
grado de desacuerdo presentado por algunos autores al afirmar que la filosofa de la mente
nace desde la propia filosofa de Platn y de Descartes. As, el Dr. Rubn Lara cita a importantes
personajes de la psicologa como Ivn Pavlov, John Watson y a significativos aportes como el
monismo neutral de Bertrand Russell seguido de la visin del crculo de Viena terminado con
lo aportes de Rudolf Carnap frente al positivismo lgico.

Por ltimo, se desarrolla la segunda parte del siglo XX con los aportes importantes de Gilbert
Ryle, Ludwing Wittgenstein, Donald Davidson y Anthony Kenny. Como se puede observar, este

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primer captulo est completamente nutrido de grandes autores que han marcado la historia
del pensamiento filosfico en torno al estudio de la mente humana.

En el caso del captulo 2 titulado la conciencia: Concepto, historia y teoras contemporneas

escrito por Israel Grande-Garca nos presenta un abordaje muy interesante sobre el desarrollo
del estudio de la conciencia, desde un abanico amplio de definiciones propuestas por varios
autores y su desarrollo en diferentes disciplinas como lo son en la psicologa, en la filosofa, en
la neurobiologa, en las ciencias cognitivas y desde los modelos cunticos. Cabe resaltar que en
este captulo la variedad de autores que cita en cada uno de sus importantes apartados hace
notar la profundidad con la que se desarroll el abordaje holstico para darle una mirada ms
completa a una de las cualidades ms sonadas desde los tiempos de fundacin de la psicolo-
ga como ciencia: la conciencia. Con la presentacin de estos dos captulos se termina con la
primera parte del libro (Historia) resumiendo que son captulos completamente precisos para
conocer cmo ha sido durante lo tiempos la evolucin en el estudio y abordaje de la mente y
de la conciencia como elementos importantes en el estudio de la psique humana.

Con el inicio del captulo II (Teora), en el captulo 3 titulado teora en psicologa: El sujeto con
ciencia y tradicin escrito por el maestro Gerardo Villalvazo presenta una mirada muy reflexiva
frente al papel de la teora en el campo de la psicologa. Quizs este captulo es algo diferente a
los dos presentados anteriormente, en la medida que responde a una temtica que pareciera
ser ajena al campo de la psicologa (concepto y evolucin del trmino de teora) pero per-
tenece por completo al desarrollo mismo de la psicologa como ciencia. De igual forma, en el
captulo 4 titulado Qu es el conocimiento? Escrito por Jess Silva Bautista y por la licenciada
Noem Vargas aborda desde una mirada filosfica cmo se ha explicado el conocimiento. Los
autores hacen un especial nfasis en autores tales como Platn, Descartes, Locke y Hume.

Ya para el inicio de la tercera y ltima parte del libro (procesos psicolgicos), en el captulo 5
titulado la conducta, escrito por el Dr. Jos Gabriel Snchez se presenta un abordaje muy pre-
ciso en torno al desarrollo histrico que ha tenido uno de las ms importantes variables del
campo de la psicologa como ciencia y como profesin: La conducta. Este captulo inicia con
una contextualizacin a la definicin de esta variable pasando por los aportes ms destacados
de los tericos ms reconocidos en este campo, como lo fueron los psiclogos norteamerica-

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nos J. Watson y B.F. Skinner. De esta manera, se aborda el anlisis experimental de la conducta
como el sistema conceptual y metodolgico ms representativo elaborado por Skinner quien
fue uno de los psiclogos ms influyentes en el pensamiento psicolgico en Estados Unidos
durante el siglo XX.

En el captulo 6 titulado la percepcin escrito por los licenciados Juan Martnez y Leonel Rome-
ro, presenta uno de los temas que ha tenido mayor impacto desde el punto de vista metodo-
lgico y cientfico a lo largo de la psicologa experimental. As, los autores hacen mayor nfasis
en el aporte hecho por la escuela de la Gestalt en el estudio de la percepcin. De igual forma,
lo soportan con la teora ecolgica de la percepcin de Gibson, la teora de la percepcin como
inferencia de Richard Gregory y como procesamiento de la informacin de Ulric Neisser.

Por otra parte, ya en el captulo 7 titulado las emociones: del estudio de la expresin al estudio
de los vnculos psicosociales y ambientales, escrito por el Dr. Jos Marcos Bustos y la Dra. Luz
Mara Flores se muestra de manera muy precisa la informacin que caracteriza las emociones
desde la condicin humana. A pesar que esta variable ha sido tambin uno de los elementos
de estudio con mayor tradicin en las ciencias psicolgicas, lo autores desarrollan el captulo
con una precisin muy importante dejando claro las ideas que identifican el concepto y a su
vez la complejidad en su abordaje. Para ello, citan algunas investigaciones que se han llevado a
cabo en el estudio de las emociones para comprender con mayor profundidad su importancia
en la psicologa.

En el captulo 8 titulado el lenguaje escrito por el Dr. Eduardo Alejandro Escotto lo aborda
desde una mirada de la teora de la comunicacin haciendo nfasis en su significado y en las
diferencias existentes entre comunicacin, lengua y habla. A pesar que ha sido uno de los te-
mas que se ha visto muy unido al pensamiento, partiendo fundamentalmente de los aportes
realizados por Vigotsky o desde la lingstica en donde su mayor representante ha sido Noam
Chomsky, los autores de este captulo hacen un nfasis en el estudio del lenguaje desde la psi-
cologa y sus principales implicaciones en su estudio.

Avanzando en la revisin del libro, en el captulo 9 titulado la autoconciencia, el cuerpo y la

accin: un nuevo modelo para la conciencia escrito por Israel Grande-Garca inicia con una

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mirada filosfica sobre la autoconsciencia pre-reflexiva terminando sobre algunas implicacio-

nes psicolgicas que se presentan en el comportamiento del ser humano. Por ltimo, en el
captulo 10 titulado evolucin del comportamiento social en los primeros aos de vida, es-
crito por la Dra. Luz Mara Flores y por el Dr. Jos Marcos Bustos presenta una visin desde la
psicologa del desarrollo entorno a ambientes sociales en la primera infancia y los beneficios
que se presentan en la formacin psicolgica del infante. Lo mencionado anteriormente lo
soporta desde una perspectiva ecolgica del desarrollo y desde una perspectiva social como
facilitador en el comportamiento.

En sntesis, esta obra resulta ser muy interesante para el desarrollo de las ctedras relaciona-
das con historia de la psicologa, escuelas psicolgicas o temas afines, con el fin de comprender
el desarrollo histrico que ha tenido la psicologa y sus principales aportes a diferentes temas,
los cuales han sido desarrollados en este libro. Es una obra muy psicolgica con anlisis filosfi-
co que aporta suficientes bases en la construccin de la identidad de la psicologa como ciencia
y como profesin.

William Alejandro Jimnez-Jimnez

Docente Asociado
Programa de Psicologa Universidad de Boyac
wiljimenez@uniboyaca.edu.co.

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