I.

DATOS GENERALES DEL NIO

Nombre del nio: ___________________________________________________________________

Fecha de nacimiento: _____________________________________

Edad: ________________________________

Nombre del pap: ___________________________________________________________________

Telfono de pap: ________________________________________

Nombre de la mam: _______________________________________________________________

Telfono de mam: ______________________________________

Telfono de emergencia (familiar o amigo): ______________________________________

________________________________________________________________________________________

Actividades semanales:

Actividad Horario y telfono del lugar

 II. SALUD

Peso del nio: ________________________________________

Talla: __________________________________________________

Alergias:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Tipo de sangre: ________

Enfermedades frecuentes:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Medicamentos:

Nombre Horario de toma

Cuidados especiales:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Nombre y telfono del pediatra:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Telfono de emergencia de la comunidad:

Nombre del centro Telfono Direccin

Consulta el Anexo I para la cartilla de vacunacin.

 III. ALIMENTACIN E HIGIENE
Da de la semana: ________________________

a) Alimentacin

Hora Alimento Cantidad Comentarios

b) Control de esfnteres

Pip: _____________ No. de veces: _________________

Pop: _____________ No. de veces: _________________

c) Sueo

S No Tiempo

d) Estado emocional

Observaciones:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 IV. PLAN DE ATENCIN
Da de la semana: ______________________________

Propsito Horario Actividad Materiales Tiempo Observaciones

En la columna Observaciones anota si el nio, se mostr alegre, curioso, receptivo a

interaccin, distrado o present alguna molestia.

Consulta el Anexo II para la Gua de Observacin del Desarrollo del Nio.

 V. ASPECTOS RELEVANTES A
INFORMAR A LOS PADRES DE
FAMILIA

a) Progresos (logros o aprendizajes alcanzados en el da):

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

b) Recomendaciones a los paps para reforzar con el nio:

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
 Anexo I. Cartilla de vacunacin
VACUNAS

ENFERMEDAD QUE APLICADA

TIPO DOSIS EDAD
PREVIENE si/no

BGC Tuberculosis nica Al nacer

Al
Hepatitis B Hepatitis B 3 vacunas nacimiento,
2 y 6 meses
Pentavalent Difteria, tosferina,
e acelular ttanos, poliomelitis e 2,4,6 y 18
4 vacunas
(DPaT + VPI infecciones por H. meses
+ HiB) influenzae tipo B
Difteria, tosferina y
DPT Refuerzo 4 aos
ttanos
Diarrea causada por 2,4 y 6
Rotavirus 3 vacunas
rotavirus meses
Neumoccci
Infecciones por 2, 4 y 12
ca 3 vacunas
neumococo meses
conjugada
Influenza Influenza 2 vacunas 6 y 7 meses

Anual hasta
Revacunaci
antes de los
n
5 aos

1 vacuna
Sarampin, rubeola y
SRP ms el 1 y 6 aos
parotiditis (anginas)
refuerzo
Sabin Poliomelitis Adicionales

SR Sarampin y rubeola Adicionales

Otras
 Anexo II. Gua de Observacin del
Desarrollo el Nio
rea Signos
Edad del Observa si de
desarrollo alarma
Cognitiva Reacciona con gestos, movimientos o emitiendo
sonidos a estmulos del entorno (objetos, personas,
sonidos, luz). No sigue con la mirada
Se tranquiliza cuando se le habla.
Comunicacin Llora para manifestar lo que necesita
y lenguaje Emite sonidos guturales
No sostiene la cabeza
Se calla o disminuye su actividad al escuchar un
sonido o cuando le hablan
0-3 meses
Social-afectiva Se tranquiliza cuando un adulto se acerca, lo carga y
atiende su necesidad
No responde al ruido
Reacciona ante la desaparicin de una persona
Expresa excitacin, angustia o placer a travs del
llanto, risas o movimiento de manos y piernas
Motriz Mueve sus brazos y piernas de forma espontnea No se mueve
Sostiene la cabeza
Abre y cierra las manos
Cognitiva Voltea para buscar la fuente de sonido
Mueve la cabeza para seguir un objeto
Observa sus manos y explora objetos llevndoselos a
la boca No rueda su cuerpo
Comunicacin Sonre, grita y llora
y lenguaje Balbucea y emite sonidos como te, be, pa, gu,
ma, ta
No imita sonidos ni
Mira con atencin a la persona que le habla o le hace
balbucea
gestos
Social-afectiva Sonre al ver personas familiares
Sonre y se sorprende cuando la persona que est
3-6 meses
frente a l se cubre la cara o se esconde detrs de una
No se lleva las manos
sabana a la boca
Motriz Se lleva el pie a la boca y lo chupa
Controla los movimientos de su cabeza para no
dejarla caer hacia atrs o a los lados
Se mantiene sentado con apoyo No se queda sentado
Se arrastra
Se lleva los objetos a la boca
Junta las manos al centro de su cuerpo
 Pasa objetos de una mano a otra

Cognitiva Busca objetos que le son escondidos e intenta

alcanzarlos
Juega a tirar objetos
Examina con sus sentidos los objetos que manipula
Comunicacin Imita slabas que escucha No logra sostenerse
y lenguaje Emite sonidos y/o gestos interactuando con otra
persona
Social-afectiva Manifiesta agrado al estar cerca de sus padre o
cuidador
No emite sonidos
6-9 meses Prefiere jugar con personas
Sonre cuando alguien le hace gestos
Motriz Se voltea hacia los lados, estando acostado boca
arriba o boca abajo
Se sienta solo Presenta rigidez en las
Gatea para desplazarse piernas
Puede ponerse de rodillas sostenindose de un
mueble o de las barras de la cuna
Junta sus manos para aplaudir
Golpea objetos contra la mesa, el suelo o los avienta
Cognitiva Reconoce canciones familiares, se emociona y se
mueve al ritmo de ellas
Reconoce algunas caractersticas de objetos (tamao,
forma)
Responde a instrucciones sencillas como: dame, No logra sostenerse de
ensea, levanta, guarda, toma pie
Comunicacin Expresa de forma no verbal o con seas No
y lenguaje Usa misma palabra para referirse a varias cosas
Deja de hacer algo cuando se le dice no
Comprende las expresiones dame y adis No voltea cuando se le
Social-afectiva Reconoce algunas partes de su cuerpo en relacin a llama
diferentes actividades que realiza o que se le piden
9-12 meses Imita gestos que hace un adulto (llorar, enojarse)
Se alimenta llevndose la comida con las manos o
sosteniendo el bibern o vaso No emite sonidos
Colabora al momento de vestirlo
Motriz Sube escaleras gateando
Camina hacia los lados sostenindose de muebles
Intenta dar los primeros pasos tomado de la mano de No logra incorporarse
un adulto o sostenindose de la pared y muebles cuando se cae o se
rueda
Sujeta un objeto pequeo utilizando los dedos ndice
y pulgar (pinza)
Mete y saca objetos de un recipiente
 Cognitiva Ubica dnde estn sus juguetes
Ensambla objetos
Agrupa objetos por forma, color o tamao
Comunicacin Pronuncia algunas palabras para referirse a algo No se mantiene en
y lenguaje (leche, agua) equilibrio
Dice con palabras o gestos no para rechazar o
protestar por algo
Forma frases sencillas
Responde y atiende cuando se le dice dame, toma
Comprende calificativos que se le atribuyen a objetos: No parece entender
rdenes sencillas
grande, chiquito, bonito, feo
(dame, toma)
Social-afectiva Demuestra afecto al abrazar o dar besos a sus padres
Puede estar a cierta distancia de sus padres y
1-2 aos
mantenerse tranquilo
Seala las partes de su cuerpo y de otras personas
cuando se le mencionan No camina
Saluda, hace ojitos, da abrazos y manda besos
Avisa cuando ha mojado el paal
Motriz Se agacha para agarrar un objeto del suelo y se pone
de pie sin apoyarse en algo
Camina solo No seala partes de su
Salta cuerpo cuando se le
Coloca cubos o cajas uno encima de otro nombran
Tapa y destapa recipientes
Garabatea
Juega con masa y plastilina
Cognitiva Cuando se le muestra una imagen nombra al menos
cuatro objetos
Utiliza otros objetos para alcanzar algo
Arma rompecabezas de 3 piezas
Construye torres con objetos que pueden apilarse
Comprende nociones como: arriba-abajo, grande-
chico, adentro-afuera
Comunicacin Salude y se despide de forma espontnea a travs de
y lenguaje palabras y gestos
Tiene dificultad para
Usa en forma correcta pronombres como: mo, tuyo,
2-3 aos mantener el equilibrio
mi, tu
estando de pie o al
Responde a preguntas sencillas con gestos y palabras caminar
Entiende la ubicacin de los objetos (encima, adentro,
abajo)
Reconoce y emplea palabras en plural
Social-afectiva Dice su nombre No patea la pelota
Reconoce diferentes expresiones de emociones en las Presenta dificultad
personas que le rodean y en personajes de cuentos o para lanzar, jalar,
dibujos armar, ensartar o
Puede identificar sus emociones en dibujos o caritas apretar
 Se desviste solo
Resuelve situaciones imitando al adulto (abrir una
llave, un cajn, alcanzar un objeto)
Su vocabulario es
Motriz Puede pararse en un solo pie con ayuda o reducido, no habla y
recargndose slo hace seas
Brinca con los pies juntos
Levanta o toma un objeto pequeo usando dos
dedos
Hace hileras con diferentes objetos
Hace trazos circulares
Cognitiva Reconoce formas y colores
Encuentra semejanzas y diferencias entre objetos
(ejemplo: lpiz, pluma)
Repite algunos nmeros de memoria
Arma rompecabezas de 6 piezas o ms
Comprende nociones como: adelante-atrs, grueso-
delgado, rpido-lento, lleno-vaco.
Comunicacin Dice lo que quiere, piensa y siente con palabras
y lenguaje Usa palabras para dar rdenes, pedir o cooperar
Recuerda partes de un cuento y algunas veces cambia Se cae con frecuencia
el final
Comprende algunas preposiciones como: de, para, en
y por
Social-afectiva Juega con otros nios a representar roles (mam, No camina en puntas
ni talones
pap, hermano)
Repite por favor y gracias cuando quiere pedir
algo
3-4 aos
Expresa emociones de agrado o desagrado antes las
No controla
diferentes situaciones que vive
movimientos finos (al
Manifiesta inconformidad para prestar sus juguetes y tomar cosas se le caen
compartir el espacio en el que est con facilidad)
Va al bao solo con la supervisin de un adulto
Motriz Sube y baja escaleras o rampas alternando los pies y
sin detenerse
Ensarta cuentas de diferentes tamaos en una cuerda No tiene control de
Lanza, patea, cacha esfnteres
Ensambla piezas o juguetes de presin
Realiza trazos verticales y horizontales
 Cognitiva Puede encontrar un par de objetos o ilustraciones
cuando se les pide
Construye torres con ms de 6 objetos apilables
Diferencia formas, colores y tamaos
Cuando habla utiliza palabras: ayer, hoy, maana.
No controla esfnteres
Comunicacin Aprende y canta canciones sencillas mientras duerme
y lenguaje Relata un cuento conocido sin ayuda de ilustraciones
Entiende algunos opuestos como: gordo-flaco, chico-
grande
Social-afectiva Imita a las personas adultas o personajes Su vocabulario es
4-5 aos Empieza a regular sus estados de nimo con la ayuda reducido
del adulto y las expresa de diferentes formas
Expresa lo que piensa, quiere y siente
Puede sentir empata ante lo que le pasa a otra
persona Tiene miedos y
Manifiesta iniciativa y creatividad en la resolucin de temores nocturnos
los retos que se le presentan constantemente
Motriz Salta hacia adelante cayendo con los pies juntos
Recorta figuras de papel
Abotona y desabotona
Hace representaciones de la figura humana
Colorea