Ttulo Juegos coalicionales: Piratas Competen Mejorar la conceptualizacin de la teora de juegos coalicionales con cia pagos y sin pagos transferibles. Saludo: Apreciados estudiantes bienvenidos a esta nueva etapa de nuestro curso de Teora de Juegos, en la que discutiremos algunos aspectos relacionados con lo visto hasta el momento, especficamente respecto a los juegos coalicionales.
Al inicio de nuestro mdulo de Teora de juegos analizamos juegos
de dos jugadores y suma cero, y posteriormente revisamos los juegos, tambin de suma cero pero ahora de tres jugadores, en los cuales notbamos la particularidad que los jugadores empezaban a sentir la necesidad de formar coaliciones o acuerdos que les permitieran mejorar su pago. Dentro de la teora de juegos coalicionales diferencibamos los juegos con pagos transferibles - TU y sin pagos transferibles NTU.
Unos de los ejemplos ms comunes para el anlisis de los juegos
coalicionares es el de piratas democrticos, por lo tanto se plantea la lectura del mismo y el anlisis del juego desarrollado. Indicacin El objetivo del foro es analizar el caso de tres piratas Barbanegra, L de Olonnais y Roberts, quienes deben repartir un botn. Lea actividade atentamente la descripcin de la situacin y analice a qu tipo de s juego corresponde.
Debe argumentar sus respuestas, es decir, escribir el por qu?. No
es vlida la respuesta si no est argumentada. Consigna Dobln de oro de 8 escudos
El caso de anlisis corresponde a 3 piratas que deben repartir un
botn que consiste en 1000 doblones de oro, los cuales deben repartir democrticamente. Porque nuestros piratas Barbanegra, LOlonnais y Roberts, por muy saqueadores, contrabandistas y asesinos que sean, tambin son demcratas. As que cada uno de ellos puede proponer la forma de reparto que desee, y si la mayora de ellos est de acuerdo, se acepta ese reparto.
Dado que hay 3 piratas y la mayora implica el voto positivo de al
menos 2 de ellos, es obvio que para que cualquier proposicin sea aceptada, al menos dos de los piratas tienen que estar de acuerdo. Es decir, tienen que formar una coalicin.
El caso es que tenemos 3 piratas, Barbanegra (B), LOlonnais (L) y
Roberts (R), y cualquier proposicin que hagan debe ser aceptada por al menos dos de ellos. Hay 4 posibles coaliciones: BL, LR, RB y RLB.
Por ejemplo, podra empezar proponiendo Barbanegra, y proponer
334-333-333 (334 para Barbanegra, 333 para LOlonnais y 333 para Roberts). No parece malo. Casi casi podra ocurrir que LOlonnais y Roberts aceptaran.
Pero entonces pueden pensar que Barbanegra es muy ventajoso por
quedarse con el dobln de sobra para l, y que en realidad con el voto de ellos dos es suficiente. As que Roberts puede proponer 0- 500-500, esperando que LOlonnais acepte.
Lo cierto es que LOlonnais est a punto de aceptar, pero entonces
Barbanegra propone 400-600-0 (l pasa de 0 a 400). Uhm eso est bien, piensa LOlonnais, se pelean por mi voto y yo salgo ganando; seguro que Roberts mejora eso.
Pues s, Roberts mejora a 0-700-300. Podran hacer eso una y otra
vez, pero entonces Barbanegra se da cuenta de que tiene otra opcin mejor: que LOlonnais no reciba nada y se repartan el botn entre l y Roberts: 500-0-500. l mejora y Roberts tambin, as que seguro que acepta.
Pero como el juego es simtrico, ya estamos otra vez en el problema
inicial.
En una segunda parte de nuestro caso supongamos que Roberts,
ms que un pirata, fuera un corsario. Un pirata es un tipo que asalta barcos en alta mar, roba, saquea, contrabandea sin importarle a quien ni cmo. Un corsario, en cambio, tiene una patente de corso de una nacin, que le autoriza a atacar, en nombre de esta nacin, a sus enemigos. As, cuando Inglaterra quera estorbar las aventuras comerciales de Espaa en Amrica, daba patente de corso a algunos marinos para que atacaran a los barcos espaoles. En la prctica, la distincin es difusa: para las naciones atacadas, la diferencia era prcticamente nula, daban a los corsarios trato de pirata, no de soldado. Y para la nacin que daba la patente pues depende del momento, de la nacin y del corsario: algunos eran reverenciados como hroes y otros tolerados con recelo (o incluso ambas cosas a la vez, dependiendo de quin y cundo).
El caso es que si Roberts es un corsario, es posible que no anhele el
dinero tanto como los dems, y en cambio acte ms por patriotismo. No quiere decir que lo desprecie, solo que para l no es tan importante. Por ejemplo, podemos decir que cada dobln que recibe, l lo valora como si fuera solo medio dobln. Todo dobln que, debido al juego, pase del montn de Barbanegra o LOlonnais hacia el montn de Roberts en realidad pierde utilidad.
Ahora, analice el caso y responda las preguntas planteadas.
Tomado de: http://eltamiz.com/elcedazo/2011/05/16/teoria-de-juegos-xxv-los-piratas-democraticos/
Criterios La nota del foro es la suma de las participaciones. Cada parametro de tiene un valor de 25 puntos teniendose en cuenta para cada una: evaluaci n El primero, identificacin de las caractersticas de los diferentes tipos de juegos El segundo, expresin con claridad de las ideas para la solucin de juegos con pagos transferibles. El tercero, presentacin en forma clara de las posibles estrategias aplicadas en la solucin del juego. Y por ltimo, identificacin y anlisis de las distintas soluciones al juego.
Si se suman los cuatro aspectos se tienen 100 puntos.
Nota: como parte de la calificacin se tiene en cuenta las citas que
se hagan de los documentos consultados en aras de respetar los derechos de autor.
Preguntas 1. El juego planteado es un juego con utilidad transferible.
Analice y explique claramente las razones que hacen que se pueda clasificar de esta manera.
2. El hecho de que estn transfiriendo cantidades
monetarias o no, como los doblones de nuestros piratas, no implica siempre que exista o no transferencia de utilidad. Indique si est de acuerdo con esta afirmacin y argumente su respuesta.
3. Cree que cambia algo respecto a la transferencia de
utilidad en la segunda parte del juego, para el caso que Roberts sea un corsario?
Cierre Muchos xitos y espero que la participacin en el foro sea
enriquecedora para todos en este proceso de aprendizaje.