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Elementos Diagnsticos y Teraputicos Narrativos para el trabajo con
Sobrevivientes de Abuso Sexual en su Infancia
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Elementos Diagnsticos y Teraputicos Narrativos para el trabajo con
RESUMEN
El presente artculo expone, a partir de una revisin terica y de fichas clnicas, algunas reflexiones
referentes al trabajo teraputico con personas sobrevivientes de experiencias de abuso sexual durante su
infancia, cuyos motivos de consultas sean diferentes al hecho abusivo mismo. Se proponen ciertas narrativas
dominantes (indicadores ideogrficos) respecto del s mismo (autonarrativas), como de sus eventos vitales
Se plantean adems, elementos para el trabajo teraputico, en relacin al contexto de terapia y manejo
tcnico, que permitan apoyar una experiencia emocional correctiva de la relacin abusiva desde una perspectiva
Palabras Claves: Terapia sistmica, constructivismo, autonarrativas, abuso sexual, sobrevivientes de abuso
sexual en la infancia
ABSTRACT
This paper presents, from a theoretical and clinical history review, some reflexions about the
psychotherapeutic work with survivors of sexual abuse during their childhood, whose consultancies issues are
different than the abusive fact. It proposes certain dominant narrative (idiographics indicators), about their past-
and-present vitals events, and also about their self (self-narratives) in contrast to the symptomatics indicators
(nomothetics criteria).
It presents, also, some elements for the therapeutic work, in relation to the context of therapy and
technical management, to support a corrective emotional experience of the abusive relationship from a
Key Words: systemics therapy, constructivism, self-narrative, sexual abuse, survivors of childhood sexual abuse.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ahora bien, existen ocasiones en donde se hipotetizan ciertos hechos que sin
ser parte de las problemticas explicitadas por los consultantes, s pueden ser de
hecho abusivo como algo comn y con lo cual hay que convivir en silencio, el temor
terapeuta antes de sentirse preparado para contarlo, temor de ser juzgado, etc.
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sido). Por el otro, guardarse la duda, argumentndose que no es parte del motivo
proceso mismo. O por otro, respetar la decisin del paciente de no abrir el tema en
para alcanzar el motivo de consulta pactado. Con el fin que el mismo proceso
enriquecida con ciertos elementos narrativos, expuestos en este artculo, que por un
develacin, o no.
las experiencias de los consultantes, respecto de cul debiera ser trabajada primero.
narrativa previa del consultante; as como el trabajo con tcnicas pertenecientes a los
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Abuso Sexual en la Infancia
las dificultades actuales del cliente (Fulmer, 1992). Sin embargo no hay sntomas en
(Rodrguez Vega, Fernndez Lira y Bayn Prez, 2005). Por lo cual, el terapeuta slo
experiencias de esta ndole. Peor an, no configuran un tipo de perfil especfico, sino
muy variado, y a veces con rasgos diametralmente opuestos entre cada caso. (Por
Varas, 1994; Contreras & Maffioletti; Muoz, 2002) (Todas ellas en Anexo 1)
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y un 76% con ms de diez episodios. Adems, un 59% no devela la situacin hasta
la adultez, un 25% estuvo en situacin de riesgo vital, un 27,2 % fue abusada por
(Wynkoop y cols., 1995; Tjaden y Thoennes, 1998; Hall y Powel, 2000; Molnar, Buka
& Kessler, 2001; segn Svedin en Svedin, Back y Sderback, 2002) (Ver ANEXO 1).
tratamiento adecuados a esta temtica, tambin existe la complicacin que este tipo
muy variados trastornos del mbito psicolgico y social. Es por esto que ya en
lo largo de la vida.
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Perspectiva Sistmica de los Efectos a Largo Plazo
experiencias (todo eso mo), a travs de lmites ms o menos difusos entre s. Sin
Esto es, las vctimas de abuso sexual intentan mantener excluidos ciertos
experiencia traumtica, sino que dejan de identificarse con ella. Los sentimientos,
persona o de la propia vida que todos creamos para componer nuestra existencia o
darle un sentido. Adems esos recuerdos se devalan, no slo no son yo, y estn
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devaluacin, permanece enterrado la mayor parte del tiempo, hasta que vuelve a
futuro. Movindose entre dos posiciones; una de intrusin de esos fenmenos y otra
de inhibicin.
pensar que algunos aspectos de s mismas sean malos, o que ellas sean malas en
general. Pero casi todas las personas que han sufrido abusos sexuales graves
inhibicin sexual/ agresin sexual, etc., lo que podra ser experimentado como
incongruente y atemorizante.
habran sido depuestos previa a la sensacin de identidad, y por lo tanto, los lmites
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contexto, o sea, a travs de los lmites externos difusos o derribados. Sin embargo, si
fsico (sexual), sino, por ejemplo, la lgica del argumento del abusador (A ti te
reaccin del medio o el castigo de ste hacia la vctima, etc., stas tambin resultan
misma (ms all del abuso mismo, pues su recuerdo intentar ser enterrado),
vctima puede sentir, siendo suplantado por la lgica del cuidador/agresor, siendo
mayor la gravedad segn la medida del derrumbamiento de los lmites externos. Este
tipo de fenmeno est presente, en los contextos del abuso sexual, pero no son
cotidiano,la madre dice tienes que abrigarte, hace fro, el nio responde no
tengo fro, la madre vuelve a decirle S, tienes que tener fro (pp. 99). Ese tipo de
situaciones, que tambin se llevan a cabo respecto de aspectos internos, y que tiene
que ver con las sensaciones y las emociones, impiden el reconocimiento de stas
por parte del nio/a, devalundolas en relacin a las atribuciones de los seres
significativos.
instalan una confusin en lo que vive la vctima (me gusta/ no me gusta, etc.) que
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resuelve a travs de narrarse como malo. (Si yo pienso, siento, recuerdo o fantaseo
con todo eso, debe ser mo, por lo tanto yo soy malo).
plantea que gran parte del efecto a largo plazo, no se mantiene por stas, ni tampoco
por el carcter insidioso del dao psicolgico producido, sino debido a pautas
abuso sexual.
instancia, relativo al momento del abuso sexual. Durante el cual el agresor puede
sentirse avergonzada, sucia y mala por el abuso. Por lo cual la vctima desarrolla un
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La vctima responde al contexto familiar y de significativos con actitudes poco
autoimagen.
por ejemplo, a travs del retraerse cuando le va mal, tener vergenza de s misma,
factor causal y como efecto del abuso sexual. Las que podran presentar elementos
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como distante o interrumpida. Lo que debe entenderse en su contexto cultural, y
progresivo que pueden experimentar estas personas. Suele suceder que fruto de la
develacin de la situacin abusiva, son aislados por sus familiares (Linares, 2006),
por lo que buscan relaciones salvavidas sin mediar mayor evaluacin de riesgo,
emparejndose rpidamente, cambiando de ciudad, etc., lo que les hace perder los
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sea que ya han recibido atencin profesional, el aceptar la construccin social del
rtulo de vctimas las lleva a una posicin paradjica. Esto es, el aceptarla se hace
por ejemplo familiares, amistades, etc. quienes intentan justificarlo, as como tambin
mantener medios de prueba como heridas fsicas (que suelen desaparecer con el
su fracaso como agentes activos para manejar la violencia, lo que deja a las mujeres
un refugio para mujeres violentadas que fueron contratadas como asistentes del
frente a haber reconocido en la otra modos en que haban sido tratadas por su
peticiones de la interlocutora quien habra iniciado el conflicto (tal vez como defensa
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frente a la lgica de argumentacin contradictoria y culpabilizadora del victimario en
su momento). Fruto de lo cual, una se aisl y la otra busc aliadas en otras usuarias,
renuncia.
coloca al poder como algo externo a s mismas de manera estable, genere formas de
narrarse y actuar de modo que las refuerce como vctimas para otros (profeca
agresin/aislamiento.
violencia. Por desgracia la misma reflexin nos puede llevar a pensar qu tan
construye) violencia en cualquier otra relacin (el 75% mujeres abusadas intentan
abandonar a sus esposos cinco veces, en promedio, y menos del 50% efectivamente
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poder de sta previo al tratamiento, puesto que el deterioro psicosocial muchas
decisin de volver a mirar estos dolorosos recuerdos, y de la utilidad que les prest el
los consultantes sobre situaciones asociadas a los eventos traumticos del abuso.
hechos, pero que se mantiene con independencia del recuerdo del hecho traumtico
significativas.
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1) Soy culpable o merezco castigo: Durante una experiencia abusiva en la infancia,
todo se presenta ante los ojos de la nia/o de modo tal que se asuma como
responsable del abuso y del impacto o desastre de este acto en su familia (Kamsler,
se supone adems, responsable de ser deseable a los ojos del adulto abusador
(Perrone & Nannini, 1997). Todo esto constrie el modo de vivir de acuerdo a
parmetros altamente rgidos impuestos por otros, frente a los cuales no se est
vida adulta, cualquier evento que tenga como resultado opciones fuera de lo que los
esta situacin lleve al sobreviviente a vincularse a otras personas que tambin hayan
riesgo psicosocial.
2) Soy especial/ sucia /mala: OHanlon (2001, pp. 228) seala que casi todas las
personas que han sufrido unos abusos sexuales graves piensan que son malas, a
diferencia de las que sufren estrs postraumtico por otras razones. Estas narrativas,
eventos relativos a l.
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ella poseera alguna particularidad especial, algn mbito de maldad al no poner, o
no querer poner freno a las seducciones. Mediadas por el confuso e intenso flujo
agresivas (Kamsler, 1993) pueden deberse muchas veces a vaivenes entre las
complicidad y poder, por poner de manifiesto la relacin secreta con el agresor ante
sexualizadas), al tener la capacidad de hacer uso de aquel poder sobre los otros,
(ver Nada puedo hacer con las cosas que me pasan) en las vctimas frente a
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conformidad pasiva, alta determinacin externa (ver No s que quiero para m) y/o a
tambin remite a una ilusin de poder, pero esta vez en relacin al bienestar y
los otros miembros del grupo familiar en la nia, a travs de influencias del tipo si se
hacrselo a tu hermana menor. Permite instalar esta descripcin de ser una persona
persona elegida.
Guadalupe, 2006) en trminos que los acercamientos de tipo sexual seran modos
normales de amor paternal, filial, etc., frente a lo cual la vctima debera estar
falta de inters y/o goce, utilitarismo, etc., Finkelhor y Browne, 1985), podran
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Cabe mencionar que los significados de atribucin de control de ambos
como el consiguiente castigo social; mientras que en el segundo esto no sucede. Sin
ha sido influida por una cantidad de prescripciones acerca de cmo debe sentir,
cmo debe ser y cmo debe pensar, prescripciones que fueron activamente
alentadas por el perpetrador en sus interacciones con la nia (Kamsler, 1990, p. 27).
desagradable, doloroso, o vergonzoso del abuso, y por otro lado lo que seala el
externos quien pueda indicarle cules son sus necesidades o valide sus
6) Nada puedo hacer con las cosas que me pasan: Segn lo planteado por Perrone
y Nannini (1997), el lenguaje utilizado por el abusador lleva a que el nio debe
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a esa realidad. La conviccin del nio que nada podr cambiar es reforzada por
las propias capacidades para enfrentar los problemas interpersonales desde una
posicin distinta a la victimizante (Cobb, 1996), lo cual puede relacionarse con la alta
efecto de estos mensajes es que la mujer recibe un entrenamiento intensivo para dar
prioridades a las necesidades de los dems antes que a las propias, actitud que se
no molestar. Esto hasta que no se le generen reacciones fuera de su control por ira,
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Posteriormente, vuelve a ser transparente para resolver el conflicto, y mostrar
arrepentimiento y disculpas.
que es ella la que lo incita, manipula o seduce. El silencio pactado es vivido tambin,
como una proteccin del agresor frente a los dems de esta caracterstica indigna e
inaceptable en una buena nia/o, mujer, etc. Las vctimas de abuso muchas veces
se las ha arreglado para parecer frente al resto como alguien normal manteniendo
una fachada rgida. Por muy precaria que esta pueda parecer a veces, esconde
formas de ser y actuar que percibe como repudiables por los otros. Segn Finkelhor
sexual, sino que a diferentes mbitos existenciales, los que deben mantenerse
impedidos (que nadie sepa lo mal que estoy o que la estoy pasando: me van a
9) Miedo a lo que soy capaz de hacer con las personas: Este temor que podra
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poder sobre otros, puesta en l/ella por el abusador durante su niez (soy especial/
mala- soy especial/distinta). Del mismo modo, en la adultez este relato puede
tampoco el ideal de interaccin entre un adulto y un menor. Por lo tanto, puede estar
ambivalente y temeroso/a con respecto a por ejemplo, cmo criar a los hijos (o
10) Me tienen que encarrilar; Necesito de otros/ no puedo estar sola: De acuerdo
poder (de seduccin) incontrolable que tiene la vctima sobre los dems, etc.
11) Temo no calificar, no poder ser amada/o; La nia abusada puede reconocer en
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Existe tendencia a poner a prueba las relaciones de pareja actuales, respecto
(disociacin). Sea que aparezca, o no dicha dimensin (por ejemplo, infidelidad, etc.)
aparece, las narrativas anteriores convencen que no se merece esa relacin y/o que
12) El amor se merece por medio del sacrificio: Como una sutil variante de la
narrativa Me tienen que encarrilar, la nia/o aprende que las relaciones afectivas no
magnitud del sacrificio, o dolor, experimentado por ella; o visto por su pareja. Desde
pareja, pueden presentarse con mayor frecuencia, a la vez que alimentan una
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13) No se puede confiar en la gente: Durante su infancia, el/la sobreviviente que ha
(perpetrada por alguien que, en la mayora de los casos, debera cuidarle), sino que
(por ejemplo, su madre) y/o de otros cercanos (hermanos, tos, abuelos, profesor,
mejor amigo, etc.), sin poder encontrar ninguna validacin o proteccin, sino ms
Soy extraa/ loca). Se vive en la confusin de ser malo, o que la gente acta con
que se es distinto, y por tanto, ser preferible vivir aislada/o con la vergenza, a ser
DISCUSIONES
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sexual en la infancia en algn consultante, algunas de ellas cobrarn mayor
personales que le han sido transgredidos con anterioridad. Con este objeto la
De hecho, hasta en aspectos muy concretos, por ejemplo, ofrecer mostrar las
tras el espejo si fuera necesario, etc., puede ser una forma ms de transmitir dicha
modo trabajo con el consultante, y considerar ese acuerdo como un compromiso por
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posibilidad de elegir continuar el proceso o suspenderlo, si estas fueran centrales en
el tratamiento.
relacionarse. Esto permitir que la posible vctima de abuso pueda compartir sus
puntos de vista y emociones con menor temor a ser pasada a llevar, o nuevamente
juzgada y avergonzada. Esto incluye a la relacin con otros, dentro del contexto de la
tanto, estar atento a los altos niveles de ansiedad, angustia, rabia e impulsividad.
Ahora bien, se debe contar con lneas de accin adecuadas y pertinentes, sea
a travs del uso de redes sociales, medicacin, etc. Sin embargo, es importantsimo
que se definan de comn acuerdo. En este sentido la postura del terapeuta debe ser
de claridad y seguridad en sus actos, pero sin llegar a ser autoritario, manipulador o
estar sintiendo el terapeuta por su cliente, mediado por la valoracin que se tiene de
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d) Respecto a ciertas caractersticas descritas anteriormente, en relacin a dinmicas
vividas en vnculos abusivos, debe ser evitada el lugar que el sobreviviente puede
atribuirle a una figura externa que defina los marcos de un actuar normal. El
puede ser una de las nicas opciones que permitan resguardar la seguridad del
incluida) respecto de lo abusivo de estas relaciones, es til recordar que una de las
que esto suele suceder cuando el consultante ya ha logrado ciertos avances, lo que
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explicacin peyorativa que termina por minar la relacin teraputica, o reinstala la
tal vez como nico modo de salir victorioso de una relacin abusiva (tambin puede
extrao encontrar ambivalencia, puesto que el nuevo agresor muchas veces puede
tener elementos muy valorables, o por lo menos mejores que la figura del abusador
original.
actual marido, del hogar paterno donde era abusada sexualmente. l era un
hombre muy rgido y violento, caractersticas que le haban permitido cortar con
Sin embargo, aos despus, cuando sus hijos ya haban crecido, ella es trada
por una de stas a terapia. Luego de un intento de suicidio, resultado de una pelea
donde ella confront la infidelidad de larga data que haba tenido ste, aquel
tena que separar, existiendo hasta denuncias y procesos judiciales anteriores por
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rescatar el amor que nos tenamos con mi marido. Pese a mostrarle lo difcil que
podra ser, pues entre otras situaciones, l haba sealado que nunca iba a asistir
a sesin. Conversamos de las cosas buenas que tena l, entre otras (Nunca me
de rabia que podra soportar, y cules no, y qu pasara si eso no cambiase, cmo
o no, etc.
Tiempo despus me cuenta que su marido haba accedido, pero que no pudo
Segn ella, porque haba hecho todo lo que pudo por salvar su matrimonio, pero
que ya no estaba en sus manos. Dijo que siempre supo que ese momento poda
llegar, pero tena que intentarlo. Haba aprendido que su marido fue un personaje
macetero que recogi una planta marchita, pero que hoy ella era una planta
que deba buscar otro jardn. Estaba agradecida de l (pese a todo), pero tena
que dejarlo ir. Hoy era ms alta y fuerte que el macetero que alguna vez la cobij.
intenta salvar al agresor. Dinmica que muchas veces rompe la alianza teraputica y
sufre en la actualidad.
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temores, connotados positivamente (Navarro Gngora, 1992). Esto permite destacar
experiencia abusiva.
presentaba mucha culpa cuando peleaba con su pareja, se le pidi que identificara
coment que le permita no agredir a su pareja y cuidar de ella pese a que actuara
igual que su madre. Se le plante que era una fortaleza el grado de respeto y
cuidado por las otras personas que l tena. Luego de ciertos avances, en una
experiencia.
situacin, se les seal a ambos que era muy comn que algunas cosas de su
relaciones anteriores, pero que no era la situacin misma, sino slo el fantasma o
tema con mayor profundidad, ambos crean que era importante que l pudiera
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recibir tratamiento por este tema. Se connot esta peticin como una muestra de
necesidad de poder resguardar a su pareja, para vivir su relacin libre del dolor del
pasado, de parte de l.
primero el trabajo con la pareja, pues se haban logrado muchos avances. Para
mnimas, con el fin de hacer ms probable el alcance en poco tiempo de los objetivos
del tratamiento (Fish, Weakland, y Segal, 1985). Como se grafic en el caso anterior,
esto cobra importancia adicional en esta temtica. Esto pues, el volver al foco
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Para esto es indispensable que el terapeuta pueda mantener su flexibilidad y
respeto de los lmites que impone el consultante, respecto de hasta donde quiere
llegar. Como sealan algunos autores del enfoque, esto es tambin una colaboracin
pueden trabajar en ese momento (Cade y OHanlon, 1995). Por lo que es importante
poner en manos del consultante las opciones posibles, as como las apreciaciones
h) El trabajo con narrativas puede ser muy til cuando se alcanza la posibilidad de
se debe confundir esto con procesos a medios terminar que generan, por ejemplo, el
anterior me dej en claro que yo no era una superwoman- Que bien. Y cmo
llamara lo que se dio cuenta que era, entonces?- Cmo? Si Uds. no es una
alcanzamos a conversar.
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En una oportunidad conversamos en la sala de espera con un consultante
explique que eran nobles que guardaban el reino cuando el rey no estaba, o
mientras no hubiera un sucesor real. Por desgracia, no tenan buena fama, pues
con un jefe maltratador). Se senta muy mal y atribua esto a haber sido abusado
mostrarle cmo desde mi punto de vista, lo que haba sucedido no era fruto de su
pregunt que cmo esos recuerdos se permitan poner en duda toda la fuerza y
valor que haba tenido para actuar de esa manera frente a una injusticia.
senescal injusto con el pueblo que le haca dudar. Le pregunt si recordaba cmo
terminaba esa pelcula y me contest que cuando llega el Rey de vuelta de las
cruzadas. Le agregu que haba sido un buen rey, pues al volver haba hecho
preguntarle -En tu caso, crees que el rey ya est de vuelta para hacer justicia?-
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guiado como una metfora panormica del proceso, donde los sobrevivientes
de vctima.
claramente pactado en relacin a las secuelas de un abuso sexual. Es por esto que a
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a) La Redefinicin, tcnica por antonomasia del enfoque estratgico seala la
que s creo es que Ud. intenta proteger a P y Q a toda costa. Debe tener una
instinto maternal muy desarrollado. O Ser que Ud. no sabe lo que le conviene o
b) Adicionalmente, el anlisis de los actos de habla (Austin, 1982, Searle, 1986, Ver
como imponer, puede connotarse como una agresin, pedir puede connotarse como
un acto justo, y rogar como una peticin de algo que no se merece. Entre otros, gran
parte del arsenal que utilizamos para sostener nuestros lmites interpersonales se
autonarrativas, hacia actos de habla expresivos. - Lo que pasa es que soy loca.
Todos lo saben- Cree que se est volviendo loca? Uff, con todo lo que me ha
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uno lo que tiene que pensar, cuando la situacin es tan confusa. Me gustara verlos a
ellos en su situacin.
narrativa distinta a la de la vctima (ejemplo, pg. 23, sobre El Seor de los Anillos).
en Kopec y Rabinovich, 2007) Por supuesto, toda redefinicin exitosa deber extraer
imposibilidad de modificacin.
una perspectiva del tipo, Ud. est aqu, recorri este camino, esta es su situacin, y
estas son las vas posibles de accin. Esto es de alta utilidad para estos casos, en
tanto dan una perspectiva narrativa donde el pasado pierde su condicin determinista
la inclusin de, como dira OHanlon, 2001) las vivencias por muy dolorosas que
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fueran, como antecedente necesario de una condicin actual ms favorable, y hacia
(2003).
Otras tcnicas que posibilitan dicha situacin son la reescritura de vida, el uso
d) En esta misma lnea, puede ser de gran beneficio trabajar con tcnicas que
promuevan una sensacin de mayor control, por parte del paciente, sobre las
puede ser til tambin en esta lnea. OHanlon (2001) la ha utilizado exitosamente,
pero no guiado por metas regresivas. Sino como medio de permitir la recuperacin
sensacin de control.
una induccin de trance leve y breve, le ped que intentara mirar el lugar que
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notar que forma, textura, temperatura, color, etc., tena la culpa. Le solicit que
intentara moverla hacia su mano, eligiendo la derecha. Dijo sentir una bola negra,
haba sido de utilidad, era el trabajo con la culpa, debido a que le haba permitido
Dos semanas despus (no pudo asistir a una consulta) dijo estar muy contento
pues haba podido controlar y sacarla del cuerpo a travs de la mano izquierda,
que puede llegar a tener el trabajo con tcnicas que permitan incluir elementos y
que tuvo en el caso citado, es lgico pensar que dado que el abuso sexual es
tambin un hecho fsico, el trabajo teraputico debiera incluir esta dimensin, por
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supuesto, de modo cuidadoso y aumentando la sensacin de control del
sobreviviente.
de estos consultantes. Por ejemplo, dentro de sta lnea, el uso de preguntas del
tipo: Me podra decir si puedo hacer algo para ayudarlo a que no se le siguiera
haciendo tarde. Puesto que me ha dicho que necesitaba contarme tantas cosas,
puede ser ms til al instalar una dinmica de menor tensin y autoridad unilateral
que, por ejemplo: Obviamente, Ud. no quiere venir. Me lo demuestran sus atrasos.
errores por parte del terapeuta, por ejemplo al avanzar muy rpido en las
f) Dentro del modelo narrativo se han desarrollado diversos tipos de preguntas que
pueden ser utilizadas con xito. Por un lado, la externalizacin del problema, que
plantea un lenguaje que permite cambiar la atribucin identitaria que tienen mltiples
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interacciones y discursos dominantes. Por lo tanto, pueden deconstruirse por medio
de preguntas del estilo: Cmo fue que te convenciste de ser una mala persona?
poder hablarlo con nadie te ha hecho sentir ms sola, sucia, etc.?; Cmo es que
llegaste a ser responsable por tantas cosas? Cmo es que la gente descansa en tu
responsabilidad? Quin tendra que hacer algo distinto?; De dnde crees que sale
la idea que debes hacer algo para caer bien a todo el mundo?; Cmo te
convenciste que se puede responder a tanta presin, sin que se notara el desgaste?
Cmo dicen que se tiene que comportar alguien que ha vivido todo el desgaste que
has vivido t?; Cmo crees que a esa edad podra una nia haber pensado en algo
que tu familia sea tan dbil/frgil para no poder escuchar este secreto?; Y cmo es
manejar a un/a nio/a cuando juega, y dicen que lo seduce?; Crees que alguien
debe decidir por ti? Y cmo es que te quitaron el gusto de disfrutar de tus aciertos/
ha vivido esto, respecto de cmo ellos creen que deberas actuar?; Cmo es que
nuestra cultura/educacin te ha hecho creer que las mujeres slo estn bien cuando
estn con un hombre?; Cundo fue que tus familiares olvidaron como prctica
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agresor) era tu amigo?, De donde crees que sac la idea de que te gustaba estar
con l?; El ejemplo de qu persona sigues cuando intentas conseguir algo de ese
modo?; etc
con el consultante. Sin embargo, el uso de otros tipos de preguntas tambin pueden
fin de ayudar a encontrar sentido a las relaciones de este tipo que el consultante
tiempo que has estado con l/ella?, Cundo sera un buen momento para
retirarse?, Hay algo que te falta por probar en esa relacin para superar el
esta relacin de ti mismo que sera importante no olvidar/ hara que valiera la pena
CONCLUSIONES
diversas formas durante la vida adulta. Tanto los datos estadsticos nacionales e
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internacionales nos muestran que la prevalencia de ste tipo de experiencias es
anterior, el clnico debe estar al tanto que, sabindolo o no, est siendo
Es por ello, que resulta necesario que los profesionales de la salud mental
conozcan y manejen ciertos indicadores que podran dar cuenta de una situacin de
lado los aspectos de la vida del cliente que puedan resultar significativos y por los
cules consulta directamente. Pues ello da cuenta de los recursos que posee el
cuadro como ste, suele ser totalmente distinto que el vivenciado por una vctima
violentada en sus derechos sexuales, quien es agredida de manera crnica y por las
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figuras que se espera cuidaran de ella. Determinando importantes diferencias, por
tensin y/o desgaste emocional que pudiera sostener dicha relacin. Lo que al ser
psicoteraputicos eficaces para los primeros, no lo sean tanto para los segundos
pueden entenderse como vctimas del abuso de poder por parte de otros. Ofreciendo
o ayude; a que lo haga el terapeuta. Esto pues muchos de los sobrevivientes tienen
el temor que el haber sido vctima de situaciones abusivas, sea algo que los dems
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pueden percibir. Por lo que, como se ha sealado, la apertura de dicho tema por
con lmites claros, que permitan al consultante visualizarse ms all del abuso y
Nardone, 1993)
48.
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- 46 -
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25) Harter, S. L., Erbes, C. R. y Hart, C.C. Cultura: Riesgos y Estrategias de Intervencin (pp.
(2004): Content anlisis of the personal 97-105) Santiago: Edic. Sociedad Chilena de
elicited through Repertory Grid Technique. 32) McLean, L. M. & Gallop, R. (2003): Implications
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26) Huerta, S., Maric, V. y Navarro, C. (2002): stress disorder.The American Journal of Psychiatry,
abuso incestuoso sobre la vctima. Revista 33) Muoz, A. (2002). Trastorno de estrs
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- 48 -
34) Nash, M. R., Hulsey, T. L.,Sexton, M. C, 40) Perrone, R. & Nannini, M. (1997): Violencia y
Harralson, T. L.,& Lambert, W (1993). Long-term abusos sexuales en la familia. Buenos Aires:
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35) Fish, R., Weakland, J. y Segal, L. (1985) La mental. Santiago: Servicio Nacional de la Mujer.
Tctica del Cambio: Cmo abreviar la terapia 42) Rodrguez Vega, B., Fernndez Lira, A. y Bayn
36) O Hanlon, W. (1996): La historia llega a ser Somatizacin. Annuary of Clinical and Health
orientada hacia la solucin de los efectos 43) Searle, J. R. (1986) Actos de habla. Ensayo de
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& K. Gergen (Eds): La terapia como 44) Shotter (1997) El Lenguaje y la Construccin
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38) Pearce, W. B. (1994): Nuevos Modelos y (2002): Family relations, family climate and sexual
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39) Peter, T. (2006): Mad, Bad or Victim? and Centers for Disease Control and Prevention;
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- 49 -
abuse: a critical review of data collection 50) Woodward C. Y Joseph, S. (2003): Positive
49) White, M. y Epston, D. (1993) Medios Understanding vehicles of change. Psychology and
Narrativos para fines Teraputicos Barcelona: psychotherapy: Theory, Research and Practice 76,
- 50 -
ANEXO 1:
Este apartado intenta hacer una relacin de los efectos a largo plazo del
Pese a que existe mucha mayor investigacin respecto de mujeres que han sido
intenta sealar diferencias de los efectos a largo plazo con las otras variantes de
tema, destacando la gran disparidad de los resultados. En 1980 las cifras mostraban
lesin fsica para considerar abuso sexual, por lo que esta estimacin vari entre un
enorme monto de cifra negra presente en esta temtica, se entiende, que las
- 51 -
Mujer realizada en el mismo pas, definieron el abuso sexual como problema de
representativa estadounidense (Molnar, Buka & Kessler, 2001) encontr que las
respectivamente.
Estudios realizados en Europa, sealan que los casos reportados con algn
tipo de abuso sexual antes de los 18 aos, pesquisados por servicios sociales,
10% de todos los varones (segn Svedin en Svedin, Back y Sderback, 2002);
independiente de las cifras negras no reportadas (otros autores citan estudios en que
Powel, 2000)
largo plazo del abuso sexual en la infancia (Fulmer, 1992; Poblete & Varas, 1994;
Contreras & Maffioletti; Muoz, 2002), los cuales desde una perspectiva clnica
- 52 -
culpa, de estar daadas y de ser diferente a las dems personas (estigmatizada),
ansiedad frente al acto sexual (con inhibicin o evitacin de las relaciones sexuales),
ellos.
- 53 -
Adems, estas personas suelen recibir diagnsticos como trastornos de estrs
alimenticia (anorexia y/o bulimia nerviosa). Del mismo modo, pueden presentarse en
disfrico, ideas y/o conductas suicidas, sentimientos de rabia hacia el agresor que
2006)
aqullas que reportaron haber sido victimizadas tardamente (que en esta muestra
resultaron ser un 0%) (McLean & Gallop, 2003). Estos autores hallaron, por otra
sexuales apareci con una prevalencia de ms de ocho veces, respecto del resto de
la poblacin. Por otra parte, este grupo present depresin en un 39.3%, mientras
- 54 -
que dicho porcentaje en la poblacin general es de 21.3%. (Molnar, Buka & Kessler,
2001).
sufrido su primer ataque antes de los 16 aos. As tambin, el grupo de mujeres que
probabilidad de haber sido abusada antes de los 13 aos, por perodos ms largos y
ningn caso fue entendido como teraputico a pesar de los aos que hubieran
Prez (2005) han intentado volver a traer al tapete la relacin entre la somatizacin,
- 55 -
(hipocondra, trastornos dismorfofbico corporal, dolor, conversin y especialmente
Vale la pena agregar, puntos que no son comnmente sealados, como los
efectos del abuso sexual realizado por agresoras mujeres. Tal vez debido al mito
cultural que sostiene el instinto maternal (y por lo tanto, se cree dicha variante como
abuso por agresores varones sera de mayor gravedad. Sin embargo, segn Denov
cuidado respecto del sexo femenino (Denov, 2004). Otros autores agregan la
hiptesis respecto de la sensacin de exclusin social que les causa el que no exista
las reas afectadas, como son el auto-concepto, la identidad sexual, (las mujeres
ser madres nunca; mientras que los varones no alteraron su orientacin sexual, pero
experimentaron sentirse poco hombres por haber sido vctimas de una mujer y otro
- 56 -
sexual a mujeres, pero en ellos se agregaron conductas reales, tal vez como modo
anteriormente (Fulmer, 1992; Poblete & Varas, 1994; Contreras & Maffioletti; Muoz,
con un grupo control, a travs de la tcnica de la Rejilla (Rep Grid) (Harter, Erbes y
Hart, 2004) Este concluy que existan diferencias en los discursos de las primeras,
involvement).
como en las negativas, tal vez como respuesta a la fragmentacin del self.
- 57 -
desvalimiento, letargo, o sea, todo lo opuesto a energtico, fuerte expresividad,
persistencia e intensidad.
Lucky).
Ahora bien, la falta del uso de estos tipos de constructos podra reflejar el
de calma y paz.
relativos a altos estndares morales o religiosos. Lo que puede ser percibido como
juicios morales.
mediadores de los efectos a largo plazo del hecho abusivo. Existen muchas
Kamsler cita algunos estudios donde se seala que por lo menos algunas
bien adaptadas a la vida adulta y que ello coincide con las evaluaciones clnicas.
- 58 -
Esas mujeres tienen conciencia del trauma que les produjo la agresin sexual infantil,
pero consideran que han podido superar la angustia a largo plazo gracias a la
presentan un buen nivel de salud mental, es lgico pensar que las interacciones de
generen estos efectos, -ms all de la ayuda profesional social, jurdica, etc., o
otras palabras aquellos que difcilmente sobreviven, pero que no alcanzan sus
niveles de funcionamiento anteriores; los que mejoran hacia sus niveles anteriores de
psicosocial original, creciendo como resultado de los recursos que movilizan frente la
experiencia abusiva.
Estos autores sealan que existe evidencia que muestra que entre un 40-70%
situacin misma, sino por la forma en que ellas habran movilizado recursos
- 59 -
previamente desconocidos, en ausencia de tratamiento especializado. Estas se
necesidades (incluyendo las de proteccin) a travs del dar y recibir amor, as como
- 60 -
- Logro de nuevas perspectivas de vida, en tanto verla como un proceso de
asertivas, etc.
ANEXO 2
de ste.
Para esto se han elegido las narrativas, por ser unidades de anlisis utilizadas
son sistemas semnticos que contienen una trama (qu cosa), unos personajes
historia y los regulan. (Sluzki, 1991 citado en Boscolo y Bertrando, 1998, p. 60).
- 61 -
Ahora bien desde el construccionismo social, se cuestiona la nocin de self,
como a su background social y cultural es, por muy convincente que pueda
parecernos, una idea bastante peculiar en el contexto de las culturas del mundo
Sin embargo, es por este medio que se afianzan las bases para nuestros
que nos permiten tener ciertas identidades. (Boczkowski, 1995; Pearce, 1994).
acerca de uno mismo y la propia continuidad, a travs del cambio azaroso y continuo
con nuestro propio proyecto como con los de otros a nuestro alrededor (Shotter,
1997, p. 215).
- 62 -
En este sentido, el self es reemplazado por el concepto de narrador, narrador
que se auto-narra a s mismo con los dems y a los otros, y que a su vez es narrado
Ahora bien, Howard seala que el self como personaje puede equipararse a
del tiempo. Esto es, un relato en que los acontecimientos de la vida son referidos
Ahora bien, las narrativas presentan ciertas particularidades tiles para ser
- 63 -
haber impedido la generacin de narrativas respecto del hecho abusivo en particular,
respecto de otras interacciones, en las que se reflejan efectos del hecho abusivo, por
Es por esto que las narrativas que se proponen en este artculo, describen de
forma nica, ni menos ideal, al contrario, pues la funcin teraputica se dar en tanto
que posee sobre las cosas el uso del lenguaje. Esto, se sostiene sobre la relacin
- 64 -
tradicin pueden ser tiles para especificar modos en que pueden ser analizadas las
narrativas.
Fue Austin, quin en su libro Cmo hacer cosas con palabras (Austin 1982,
en Escandell, 1999 y Watzlawick y Nardone, 1993) seal que todo enunciado posee
tres actos que se presentan simultneamente. Un acto locutivo que consiste en acto
de decir algo (acto fontico); un acto ilocutivo que se realiza al decir algo (el
contenido dicho) (o bien lo se pretende lograr al hablar) y uno perlocutivo que sucede
entonacin, nfasis prosdico, etc. De manera genrica esto se presenta como una
funcin entre una fuerza ilocutiva (F) y un contenido proposicional (p) o (PR) cuando
F (p) F (PR)
- 65 -
valor de distintos enunciaciones, homologndolas. Sin embargo, esto se convierte en
hipotetizar modos en que son percibidos los eventos vitales subjetivamente. Por
ejemplo, desde sta ptica existen diferencias entre los siguientes ejemplos por los
Donde
F(p)
B) Estoy depre (como - Acto Expresivo (DEPRIMIR, YO) *
abreviatura) o
y/o,
F(RP)
- Acto Asertivo (DEPRIMIR, YO)
Sera
Con bajo grado de fuerza ilocutiva
y/o,
vez un estado que es visto como pasajero (estoy), y que no complica al sujeto,
- 66 -
B) Expresndose ambos actos simultneamente, a pesar de no cumplir con todas
dificultosa.
ejemplo permite evaluar un recurso para el tratamiento, al llegar al ltimo pasa a ser
siempre excluyentes uno del otro, se debe a que son frases sacadas de contexto
conversacin.
diagnstico por medio de las narrativas, se debe considerar las innumerables formas
- 67 -
en las cuales puede ser enunciado un mismo contenido proposicional. Sea por medio
que sin embargo, resulta de gran utilidad al evidenciar, a travs de sus matices,
otros.
narraciones. Esto es, un sujeto implcito con un predicado reflexivo en las primeras, y
como ya se demostr las que se deben considerar en la evaluacin son las que el
hablante enuncie.
Operar Psicoteraputico.
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