UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Tema:
6- Mtodos para el Estudio de la Personalidad
7- Hormonas y Personalidad

Facilitador:
RENATA JIMENEZ GUZMAN

Participante:
Elasia Miguelina De Oleo De Jess
Mat. 14-6254

Fecha:
07 de Abril del 2017, Vicente Noble, Barahona.
Repblica Dominicana
Actividades de los Temas 6 y 7
Unidad VI
Apreciado participante, en esta ocasin debes realizar las siguientes actividades:
Lectura del tema, mtodos para el estudio de la personalidad, del libro de texto bsico, del autor, Garver
Charles S. y Sller Michael F.: Teoras de la Personalidad.
1- Elaboracin de un resumen resalte con letras verdes lo que considere ms que contenga:
a- Definicin de mtodos.
Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y ensearla. Modo de obrar o proceder,
hbito o costumbre que cada uno tiene y observa.
b- Tipos de mtodos.
Recoleccin de Informacin, cuenta con dos mtodos: Observarse a s Mismo y Observar a los
Dems.

Estudio de Caso.

Muestreo de Experiencias o Estudios de Diarios.

Estudio en Muchas Personas (generalizacin o generalidad).

Mtodo Experimental.

Mtodo Correlacional.

Estudios Multifactoriales o Investigacin Experimental de la Personalidad.

c- Caractersticas de cada mtodo.

Recoleccin de Informacin (Observarse a s Mismo y Observar a los Dems): son fciles, se usa
la observacin, ya sea de uno mismo o de los dems. Cada uno tiene su posicin en la bsqueda
de la verdad. No son perfecto. Uno puede ser complemento del otro.

Estudio de Caso: conlleva un largo periodo de observacin, incluye tpicamente entrevistas no

estructuradas. son ricos en detalles y pueden crear descripciones vividas de la persona estudiada,
analizan a la persona en su vida, el observador puede seguir cualquier lnea que le parezca
interesante.

Muestreo de Experiencias o Estudios de Diarios: invita a la persona a detenerse y a reportar algn

aspecto de su experiencia actual, Algunos estudios son intensivos y se debe reportar varias veces al
da. No requiere que la persona recuerde algo que sucedi mucho tiempo atrs. Permiten obtener
eventos en lnea mejor que otros mtodos.

Estudio en Muchas Personas (generalizacin o generalidad): est basada en muchas personas,

se aplican a muchas personas, y de ser posible, a Todas las personas.

Mtodo Experimental: manipulacin de la variable independiente y asignacin aleatoria de las

personas a los grupos.
 Mtodo Correlacional: no se asignan aleatoriamente las personas a los grupos, diferencias que
ocurran naturalmente en los grupos o que se formen sobre la base de alguna caracterstica que uno
mida.

Estudios Multifactoriales o Investigacin Experimental de la Personalidad: dos o ms variables, son

manipuladas separadamente. En ocasiones, todos los factores son manipulaciones experimentales.
En otras, todos son variables de la personalidad.

d- Aplicacin y aportes de cada mtodo de estudio de la personalidad.

Recoleccin de Informacin (Observarse a s Mismo y Observar a los Dems): este se aplica
mediante la observacin de uno mismo o de los dems para recolectar informacin sobre la
personalidad de quien se estudia. Es de gran ayuda al estudio de la personalidad por fu facilidad y
simplicidad al momento de aplicarse.

Estudio de Caso: se aplica a travs un estudio a fondo de una persona, aporta el hecho de que
realiza ms de una observacin para confirmar o rechazar las impresiones. El nivel de profundidad
que se puede alcanzar en un estudio de caso puede revelar detalles que de otra forma no sern
evidentes. Esto, a su vez, puede aportar ideas.

Muestreo de Experiencias o Estudios de Diarios: se llevan a cabo a travs de largos periodos, su

aportacin est en la mucha informacin se obtiene de la persona estudiada, es posible buscar
dentro de esta informacin, patrones de comportamiento de la persona a travs de muchas
situaciones.

Estudio en Muchas Personas (generalizacin o generalidad): se aplican a muchas personas y

precisamente el hecho de poderse aplicar de esta marera aporta la certeza para generalizar los
hallazgos y aplicarlos a la mayora de las personas.

Mtodo Experimental: se aplica a travs de un experimento en el cual el investigador manipula una

variable llamada independiente para poder explicar algn tipo de causalidad.

Mtodo Correlacional: se aplican de forma natural, sin manipulacin dejando que los eventos
ocurran,

Estudios Multifactoriales o Investigacin Experimental de la Personalidad: se aplican combinando

procedimientos experimentales y diferencias individuales.

UIDAD VII
Este espacio es para realizar las actividades del tema VII.
Lectura del libro de texto bsico, del autor, Garver Charles S. y Sller Michael F.: Teoras de la
Personalidad.
1. Elaboracin de un diario de doble entrada que contenga: Implicacin de la relacin de las hormonas, el
cuerpo y el cerebro.

Diario de doble entrada de Elasia Miguelina De Oleo De Jess,

Materia Psicologa de la Personalidad, Tema VII: Implicacin de la relacin de las hormonas,
el cuerpo y el cerebro.
1.- Ficha bibliogrfica:
Carver Charles S. y Schier Michael F. (2007). Teoras de la Personalidad. Mxico: Pearson.
Hormonas el Cuerpo y el Cerebro.
Desde edades tempranas de la vida, las hormonas
sexuales son importantes de formas diversas. Los
hombres normales tienen niveles ms altos de
testosterona que las mujeres normales de bs 8 a 24
de la gestacin. Las diferencias de testosterona en
la gestacin son esenciales en los cambios del
sistema nervioso que crea un desarrollo fsico
masculino y femenino normal. las hormonas
tambin cambian el cerebro, lo que resulta en
diferencias conductuales.
El fenotipo base para el cuerpo humano es
femenino, a menos que las hormonas originen
cambios especficos que resulten en un cuerpo
masculino. Durante el desarrollo fetal tpico, slo los
hombres se exponen a los andrgenos para ser
masculinizados.
Las hormonas que guan al cuerpo en su desarrollo
sexual, afectan las clulas nerviosas, Estas
organizan de forma diferente el desarrollo del
cerebro de los hombres y las mujeres de formas
sutiles.
Los gneros tienden a diferir de los vnculos entre
bs sinapsis y en el tamao de algunas estructuras
cerebrales. Curiosamente, existe evidencia de que
cerebros de hombres homosexuales se parecen
ms estructuralmente a aquellos de mujeres que a
los de hombres heterosexuales.
Opinin
En este sentido sobre las hormonas, como he
ledo y analizado puedo argumentar que ejercen
una gran influencia el comportamiento tanto del
hombre o de la mujer, desde casi su concepcin.
A lo largo de su vida inciden en cada etapa que
el individuo pasa o supera.
Se observa tambin que a pesar de que el
fenotipo base del cuerpo humano es femenino,
cuando este se expone a las hormonas
(andrgenos) que lo masculiniza durante el
desarrollo fetal, a partir de ah se le define el
sexo.
Se puede afirmar que las hormonas del
desarrollo sexual afectan tambin las clulas del
sistema nervioso. Y que el desarrollo del cerebro
tanto del hombre como el de la mujer lo hacen
de manera distinta.
Es tal la evidencia que en un experimento donde
se estudi a los hombres homosexuales, se
encontr una cierta semejanza entre el cerebro
de estos y el cerebro femenino, en cuanto a su
estructuracin.
Por esta razn concluyo que las hormonas
tienen sus influencias en el comportamiento de
la personalidad.

2. Realizacin de un resumen entre:

a) Caractersticas de las hormonas de gnero masculino y de gnero femenino.
Segn investigaciones los niveles actuales de testosterona se relacionan con el comportamiento. Existen
investigacin sobre la idea de que la testosterona masculiniza el sistema nervioso, la testosterona es una
hormona sexual.
Un estudio de hombres en prisin encontr que los reclusos altos en testosterona, haban violado ms a
menudo las reglas de la prisin y eran ms dominantes que aquellos bajos en testosterona. Tambin
tenan ms posibilidades de haber cometido crmenes violentos. Resultados parecidos provienen de
mujeres reclusas.
De igual Forma, la testosterona forma parte, principalmente, del desarrollo hormonal de los hombres. Esta
es la encargada de casi todo el ciclo sexual masculino: regula la produccin de espermatozoides y
estimula el desarrollo de la voz grave y el vello. Adems, pertenece a un grupo denominado andrgeno, al
cual se le atribuye la funcin del desarrollo de los testculos y la masa muscular, que es mayor que en las
mujeres. La testosterona es la encargada de conducir y producir el deseo sexual masculino.
Debido que el cuerpo de una mujer es ms complejo que el de un hombre, por ello es necesario el
desarrollo de mayor nmero de hormonas diferentes para diversas funciones, como la produccin de
vulos, la regulacin del ciclo menstrual, el desarrollo del cuerpo durante la gestacin y la lactancia, y
dems efectos post parto que varan el comportamiento fsico y psquico.
Los estrgenos son los ms conocidos, que es la hormona encargada del correcto desarrollo del aparato
sexual femenino, as como la causante de la formacin del ciclo menstrual y del aumento del deseo sexual
en ciertas etapas de este. Ayudan principalmente el desarrollo de las mamas y la formacin del ovario. No
solo eso, sino que son los causantes de la distribucin de la grasa por el cuerpo de la mujer y el
ensanchamiento de las caderas durante la pubertad, adems de encargarse de la pigmentacin de la piel
en las glndulas mamarias y la zona genital. causan diferentes cambios de humor.
b) Descripcin de los ciclos hormonales.
La testosterona es tambin parte de un sistema dinmico que cambia a lo largo del tiempo y de los
eventos. Los niveles de testosterona cambian de acuerdo con las respuestas ante situaciones sociales de
diferentes tipos.
Estos cambios pueden, a su vez, influir en el comportamiento posterior de la persona. despus de
experiencias positivas el nivel de testosterona se eleva, por ejemplo, se eleva despus de alcanzar el xito
en un evento competitivo y baja despus de un fracaso o una humillacin. Se eleva (tanto pan hombres
como para mujeres) despus de tener relaciones sexuales.
Estos cambios en la testosterona tambin tienen implicaciones en comportamientos subsecuentes.
Incrementos en la testosterona lucen que las personas sean ms activas sexualmente, que busquen
nuevas competencias y oportunidades de ser dominantes. Un decremento de la testosterona despus de
un fracaso tal vez provoque que el individuo sea menos asertivo y evite nuevos retos.
c) Aportes de la psicologa evolutiva.
El pensamiento evolutivo incluye la idea de que bs presiones de la seleccin llevan a ciertas diferencias de
gnero. Estas diferencias surgen del hecho de que las hembras invierten ms que los machos en sus
descendientes. Se cree que las hembras son selectivas respecto de sus parejas, por lo tanto, tratan de
encontrar aquel que provea recursos para sus hijos. Adems, la diferencia de gnero en dominancia y
agresin es consecuencia de diferentes presiones del proceso de seleccin.
La agresin incrementa las oportunidades de apareamiento del macho. La agresividad ayuda a los
machos a establecer dominancia y estatus. En consecuencia, cuando se requiere que los hombres cuiden
a sus hijos, la testosterona decrece.
La agresividad abierta en las mujeres no les confiere la misma ventaja como lo hace con los hombres,
incluso suele ser una desventaja. Puede crear un potencial de dao para un nio no nacido. Sin embargo,
la testosterona se relaciona con la agresin entre mujeres igual que entre hombre.
Los hombres cuentan con niveles altos de testosterona y dominancia porque la dominacin fsica sobre
otros hombres les dio acceso a compaeras. Aunque esto ha cambiado un poco en los ltimos milenios,
un hombre que se preocupa demasiado por la apariencia y las posturas, tiene problemas para desarrollar
las destrezas necesarias para tener poder econmico y social. Por lo tanto, una cualidad que era
importante en la prehistoria; en el mundo actual realmente interfiere con el xito.