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2.2.- JUSTIFICACION
Se analizado los resultados obtenidos del primer bimestre en primaria y
secundaria; los resultados obtenidos en los kit de entrada aplicados a
2 y 4de primaria, as tambin en 2 de secundaria en matemtica y
comunicacin los que hemos comparado con nuestras metas para el
2016. Los resultados arrojan que aproximadamente el 50% de los
estudiantes de nuestra I.E. se encuentra en los niveles de inicio y
previo al inicio, en las reas de matemtica y comunicacin, razn por
la cual se va aplicar estrategias didcticas pertinentes, que atiendan
los estilos, ritmos y NEE de los estudiante y se logre el desarrollo de
capacidades identificadas donde necesitan apoyo intenso y as
logremos alcanzar las metas trazadas.
2.3.- OBJETIVO GENERAL:
INSTITUCION EDUCATIVA N 042 ALIPIO ROSALES CAMACHO
PAMPAS DE HOSPITAL- UGEL TUMBES
I
N
G
L
E
S
INSTITUCION EDUCATIVA N 042 ALIPIO ROSALES CAMACHO
PAMPAS DE HOSPITAL- UGEL TUMBES
III.- EJECUCION
Se realizara mediante el desarrollo de sesiones de aprendizaje por reas de
acuerdo al cronograma donde se observara el desarrollo de los conocimiento,
actividades y productos que evidenciara el logro de aprendizajes y por
consiguiente el logro las metas propuestas.
IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N ACTIVIDADES cronograma
A S O N D
1 Programacin del proyecto por los docentes del rea ( segunda jornada de reflexin) X
2 PROGRAMACION del proyecto con participacin de los estudiantes ( del 8 al 12 de agosto) x
3 Entrega de la unidad de aprendizaje ( proyecto) 15 de agosto x
4 Ejecucin del proyecto ( a partir del 15 de agosto) x x x x x
5 Socializan estrategias en las horas colegiadas
6 Monitoreo y acompaamiento del proyecto en PICE x x x x x
7 Exposicin de los productos realizados aplicando estrategias didcticas para el logro de los x
aprendizajes por reas ( segundo da del logro)
.
V.- EVALUACION
La evaluacin ser permanente con la ejecucin del plan de monitoreo y
acompaamiento 2016.
VI.- META EVALUACION DEL PROYECTO
Se evaluara en cuanto al logro de las actividades y las dificultades que se han
presentado, teniendo en cuenta las preguntas de metacognicion.