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Construccin de la identidad en los adolescentes

Qu es la identidad?

El desarrollo de la identidad tiene su momento crucial en la adolescencia. Esta etapa es importante desde la perspectiva del desarrollo
y configuracin de la personalidad pues en ella se definen aspectos de gran importancia para la vida futura. La adolescencia es una
etapa de crecimiento (incremento, expansin) y desarrollo (nuevas capacidades y potenciacin de recursos personales).
El joven llega por su propio camino y a su propia manera a este crecimiento y maduracin. Pero se encuentra afrontando
cotidianamente los problemas que le rodean. Es normal que experimente una crisis y que muestre un cierto grado de desorganizacin
y confusin ya que debe establecer un logro
de identidad, definiendo aspectos claves de s mismo y de su relacin con el ambiente y su entorno cultural.

Grupos de pertenencia e identidad

La familia es el primer grupo al que pertenecemos. Pero a medida


que vamos creciendo, nos vamos relacionando con otras
personas y vamos formando parte de otros grupos: el grupo de
amigos, el grupo de la clase, el grupo del club. Qu es lo que
caracteriza a un grupo? Que sus miembros tienen expectativas
comunes, comparten gustos o preferencias, sus integrantes se
reconocen como parte de l y a su vez, son reconocidos como
tales por otras personas que no pertenecen a l. Esto significa
que aquello que une a los miembros de un grupo, tambin los
distingue de los dems.
Existen grupos, como la familia, donde sus miembros ocupan
diferentes posiciones (abuelos, padres, hijos, hermanos). En
otros grupos, como en el grupo de amigos, todos los miembros
ocupan
una misma posicin, ya sea por tener una misma ocupacin o por
pertenecer a una misma generacin. Al grupo en el que todos
ocupan una misma posicin se lo llama "grupo de pares". As, en
la escuela los compaeros de clase conforman el grupo de pares
por ser alumnos; y el equipo de docentes conforman a su vez otro
grupo de pares. En el caso del adolescente, en particular, su
grupo de pares es sumamente importante para su bsqueda de
identidad.
El grupo aporta seguridad, atencin y dignidad al adolescente, en un mundo que a menudo le resulta annimo, complejo, insensible y
debilitante. La necesidad de tener un grupo de pertenencia y ser aceptado en l define su comportamiento. En medio de una
confusin de roles y al no poder mantener la dependencia infantil ni poder asumir todava la independencia adulta, el adolescente
delega en el grupo gran parte de sus atributos y en los padres la mayora de sus responsabilidades. Mediante este mecanismo, el
adolescente puede llegar a sentir que l "no tiene nada que ver con nada" y que son los otros los que "deben hacerse cargo". Esto
tambin puede explicarnos cierta "desconsideracin" que experimentan hacia los seres y las cosas del mundo real. Como
consecuencia de esta etapa que a los jvenes les toca transitar, resulta adecuado que el funcionamiento de la escuela, sus normas y
su proyecto pedaggico se orienten a impulsar la libertad, la independencia, la responsabilidad de accin, de pensamiento y de
convivencia.
Consideramos pues la "identidad", como unidad de personalidad sentida por el individuo y
reconocida por los otros, ya que este "saber quin soy" es un tema crtico para los jvenes. Si bien esta identidad va siendo construida
por el adolescente, tambin es fundamental reconocer que los
otros tienen mucho que ver en su constitucin, a travs de su mirada, sus apreciaciones y del lugar que le otorgan. Estos "otros" son
tanto los pares como los adultos. Adems, el proceso de construccin de la identidad es compartido por el grupo de adolescentes y,
por lo general, muy
conflictivo para ellos.

La crisis de identidad en la adolescencia

La mayora de los flamantes adolescentes sufren, porque ven que la naturaleza, los desaloja de su cuerpo de nios sin aviso y el
mundo de los adultos est an ajeno y lejano. Se sienten envueltos en una serie de cambios que el crecimiento les genera en lo fsico,
que a su vez les produce un intenso desajuste psicolgico, definido por crisis de identidad y por sentimientos de ambivalencia. Se
preguntan quin soy? y qu soy?. Y sienten la dualidad de desear y temer a la vez cuestiones fundamentales para su vida como
la emancipacin y la sexualidad.

Esta transicin en la antigedad era recibida con celebraciones y ritos. El paso del tiempo fue erosionando estas costumbres. Sin
embargo, esta crisis vital sigue empendose tozudamente en provocar enormes problemas en los ex-nios, que sienten confusin,
resistencia y miedos, y como resultado nos encontramos frente a cambios de conducta. Los padres tambin se sienten
influidos por esta fase que atraviesan sus hijos. Las pulsiones sexuales nacientes y las conductas contradictorias que
presentan; despiertan desorientacin en la crianza.
Los padres se cuestionan y oscilan entre la angustia y la indulgencia. El estado de adolescencia se prolonga segn las proyecciones
que los jvenes reciben de los adultos y segn lo que la sociedad les impone como lmite de exploracin.

Los jvenes sienten que algo les est sucediendo, incmodos y preocupados, sienten intriga y miedo por los impulsos sobre todo en
el plano sexual, el cuerpo puede parecerles prestado, que no est hecho a medida, se enamoran de s mismos y al mismo tiempo
no se cuidan al vestirse o asearse. Niegan su nuevo aspecto, tratan de hacer como si no existiera. A pesar de la informacin todo
ello puede espantarlos.

Otra de las cuestiones que descolocan a los jvenes es que se espera de ellos actitudes de adulto. Esto los obliga a dejar de
refugiarse en su rol de chico y por eso deben reacomodarse. Les fastidia su nuevo aspecto, pero quisieran volver a su antiguo rol.
Esta muda afecta a los jvenes segn su carcter y educacin.

Es frecuente que los jvenes no puedan verbalizar sus temores, muchos tienden a aislarse otros desarrollan sntomas, y si estos
miedos no son tomados a tiempo, pueden generar angustia, ansiedad y depresiones que paralizan y a veces se transforman en
conflictos que arrastrarn de por vida.

Los padres dejan de ser los valores de referencia. Los jvenes se sienten vulnerables, son sumamente sensibles a las miradas y
palabras de los que los rodean y que les concierne, ms all de su familia.

En este momento de extrema fragilidad, lo que viene de dentro y fuera de sus familias puede favorecer la expansin y la
confianza en s mismos, al igual que el valor para superar impotencias, o por el contrario puede estimular el desaliento y la
frustracin.

Se defienden contra los dems mediante la depresin o por medio de un estado de negativismo que agrava an ms su
debilidad. Muchos jvenes ejecutan actos de agresin gratuitos. En estas crisis de identidad, los jvenes se oponen a las
leyes, porque les ha parecido que alguien que representa la ley no les permite ser ni vivir.

El hecho trascendental que marca la ruptura con el estado de infancia es la posibilidad de disociar la vida imaginaria de la realidad; el
sueo de las relaciones reales. Al llegar a la adolescencia es cuando este mundo imaginario exterior le provocar la necesidad
de salir, y dejar la familia y mezclarse con grupos constituidos, que para l tendrn momentneamente un papel de sostn
extra familiar.

No puede abandonar completamente los modelos del medio familiar sin antes disponer de modelos de relevo. Pero se carece
de ritos de paso dnde los adultos decreten, no tienen puntos de referencia claros proporcionados por la sociedad, que les permitan
superar los riesgos, dado que slo se les espera en la otra orilla, por lo tanto en la actualidad hay cada vez ms adolescentes
desesperados que huyen al mundo imaginario de la droga y el alcohol.

El tiempo del adolescente aparece constantemente salpicado de alegras inmensas y de penas tan repentinas como pasajeras.
Sufre y goza, y su humor oscila continuamente entre la depresin y la exaltacin.

Ningn joven atraviesa la adolescencia sin tener ideas sobre la muerte, y de que es preciso que supere a un modo las relaciones
infantiles. l vive en forma metafrica el fantasma del suicidio y de que hay que pensar en acceder a otro nivel.

Existe en la adolescencia la creencia en la amistad esto les hace la vida ms soportable, tal vez los que no han encontrado
estas amistades son los que estn ms a la deriva. Hay sentimientos que existen desde la infancia, por ejemplo falta de confianza y
en la adolescencia se hacen ms fuertes.

Si no encuentra otra motivacin ms que la fe en s mismo, si los amigos lo traicionan, queda desposedo, y es en este punto
de desasosiego, soledad y abandono, donde no hay relaciones personalizadas, buscan un grupo de militancia activa, o tal vez
pasivo que se reuna para escuchar msica, fumar, beber o drogarse juntos para obtener algn modo de satisfaccin.

Hay muchas razones por las que los jvenes pueden zozobrar ... los duelos que deben atravesar en esta crisis vital.

Los padres pierden el lugar absoluto que se les asignaba en otro momento. Las relaciones con el grupo de pares, la falta de una
actividad laboral adecuada, un trabajo a travs del cual podran recuperar la confianza en s mismos, lo cual puede ser una
promesa de futura liberacin, cuando esto ya no es posible los jvenes se ven arrastrados a medios ilcitos de ganar dinero y
obtener placer.

Esta crisis inquieta a los jvenes, ya que implica ruptura, en muchos casos tratarn de ocultarla porque remite a angustias muy
primitivas. Se vuelve imperioso aliviar el sufrimiento y la desolacin de forma inmediata. Los jvenes necesitan suturar una herida
abierta que los desgarra, son capaces de dar la vida y la dan. As comienzan las adicciones.

El recurso de los txicos y en primer lugar el alcohol, es una de las vas de escape ... Los txicos a los cuales los jvenes se
hacen adictos representan una seal de alarma, en este perodo crtico. El entorno familiar no debera favorecer estas
conductas.

Lo que se busca es la solucin a los problemas graves de identidad. Es el esfuerzo de integracin, a todo precio, al mundo de los
adultos, ser como todo el mundo ya que no se puede ser uno mismo.

ACTIVIDAD: Despus de haber analizado el tema la identidad en los adolescentes, realiza un cuadro , Resaltando los
principales caractersticas . de identidad en los adolescentes