LA LECTURA EN LA ESCUELA MOMENTOS ESTRATEGIAS MODALIDADES ANTES DE LEER * Incitar a fa lecture *Dat_a conocer el propésito *Formular predicciones * Aetivor los conccimientes previos relatives al tema * Conocer vocabulario MUESTREO Consiste en fa seleccion que hace el lector, dande toma del texto tipegrafia, palabras, imagenes 9 ideas que funcionan Como indices para predectr el contenido. (Algunes autores le llaman lectera rapida) DURANTE LA LECTURA * Hacor anticipaciones * Relacionar imagen texte * Elaborar inferencias * Llevar a cabo le confrmacién y autocomeccién PREDICCION Predecir el toma de que trata un texto incluso el contenido de un logue o apartada de un libro, el final de una historia, ligica de una explicacién, ccontinuacion de una carta, etc Se requiere previamente del muestreo AUDICION DE LECTURA (Uno lee, los demas escuchan) LECTURA EN VOZ ALTA (Lectura en atrly lectura ds impacto 0 enfatica) DESPUES DE LEER *‘Comiprensién global y espectica do fiagmentes, o tema dal texto * Inforencias * Recapitulacion * Reconstruccién de contenidos * Formulacién de opiniones * Expresién de expeiiencias y emeciones personales *Apiicacion de las ideas leidas 3 la vida cotidiana (generalizaciones). * Construccion de textos ANTICIPACION Consiste en la posiblidad descubair, a partir da Ia lectura de una palabra 0 de algunas letras de éste, la palabra 0 letras ‘que aparecerén a continuacién. pueden ser Iéxice-semanticas (un veroo, un Sustantno un adietno, etc.) LECTURA COMPARTIDA (Con dramatizacién y cenciones) CONFIRMACION Y AUTOCORRECCION Alcomenzar a leer un texto, el lector se pregunta lo que puede encontrar en sl. A modida que avanza on la lecture va cconfirmando, modificanda o rechazando las hipétesis que se formulé; también conirma sila prediccion o anticipacion coincide con ls que aparece en el texto LECTURA GUIADA (Plantear preguntas) LECTURA POR PAREJAS (Nifios adelantedos con los que presentan difcultad) INFERENCIA Parrite commpletar informacién ausante 0 implcita, « partir de lo dicho en el texto, a ‘deduct informacion, unir ¢ relacionar ideas expresadas en los parsafoa, act ‘como der sentido a palabras 0 fases dentro de un contexto. LECTURA INDEPENDIENTE O INDIVIDUAL (En voz baja o en silencio) MONITOREO O METACOMPRENSION ‘Consiste en evaluar la propia comprension, detenerse yvalret a leer, encontrar relaciones de ideas para la ‘oreacién de significedoe LECTURA COMENTADA (Alterminar cada parrafo 0 al final de la lectura, se comenta) LECTURA DE EPISODIOS (Cuando Ia lectura es muy larga yy Se deja la continuidad para otro ‘mornento)