Estadstica

Descriptiva
 INDICE

Indice ........................................................................................................................... 2

Estadstica Descriptiva ....................................................................................................... 4

Orgenes de la estadstica ................................................................................................ 4

Conceptos bsicos ......................................................................................................... 5

Definicin de Estadstica ............................................................................................... 5

Poblacin ................................................................................................................. 5

Muestra ................................................................................................................... 5

Clasificacin de la Estadstica .............................................................................................. 5

Relacin de la estadstica con el mtodo cientfico ................................................................. 6

Observaciones ................................................................................................................. 6

Unidades de observacin ................................................................................................. 6

Constantes ................................................................................................................ 6

Variables .................................................................................................................. 6

Tipos de datos (Tipo de observaciones) .................................................................................. 7

Datos categricos o cualitativos ......................................................................................... 7

Nominales ................................................................................................................ 7

Ordinales.................................................................................................................. 7

Datos numricos o cuantitativos ........................................................................................ 7

Discretos .................................................................................................................. 7

Etapa de recoleccin de datos ............................................................................................. 8

Qu implica la etapa de recoleccin de los datos? ................................................................. 8

Qu significa medir? ................................................................................................... 8

Cuntas y cules son las etapas para la recoleccin de informacin? ........................................... 8

Caractersticas de la observacin? ..................................................................................... 8

Caractersticas: .......................................................................................................... 9

Cules son los tipos de observacin? ............................................................................... 9

Condiciones para una entrevista ....................................................................................... 10

Cules son las clases de entrevista? .................................................................................. 10

Entrevista no Estructurada o Libre .................................................................................. 10

Entrevista Estructurada, Planificada o Dirigida ................................................................... 10

 Entrevista Semiestructurada (Mixta o Semilibre) ................................................................. 11

Caractersticas del diseo de la encuesta ............................................................................ 11

Distribucin de frecuencias ................................................................................................ 11

Distribucin de frecuencias para datos no agrupados .............................................................. 11

Frecuencia absoluta ................................................................................................... 11

Frecuencia relativa .................................................................................................... 12

Frecuencia acumulada ................................................................................................ 12

Frecuencia relativa acumulada ...................................................................................... 12

Porcentaje ............................................................................................................... 12

Angulo .................................................................................................................... 12

Distribucin de frecuencias para datos agrupados .................................................................. 13

Lmites de la clase ..................................................................................................... 13

Amplitud de la clase ................................................................................................... 13

Marca de clase .......................................................................................................... 13

Construccin de una tabla de datos agrupados ................................................................... 13

Como presentar las tablas y grficos estadsticos................................................................... 14

Nmero de cuadro ..................................................................................................... 14

Ttulo ..................................................................................................................... 14

Encabezamiento ........................................................................................................ 14

Cuerpo del cuadro ..................................................................................................... 14

Nota de pie o llamada ................................................................................................. 14

Fuente .................................................................................................................... 14

Elaboracin .............................................................................................................. 14

Fecha ..................................................................................................................... 14

Grficos estadsticos ........................................................................................................ 15

Polgonos ................................................................................................................... 16

Diagramas verticales ..................................................................................................... 17

Diagramas circulares ..................................................................................................... 18

 ESTADSTICA DESCRIPTIVA
ORGENES DE LA ESTADSTICA
Desde los comienzos de la civilizacin han existido formas
sencillas de estadstica, pues ya se utilizaban
representaciones grficas y otros smbolos en pieles,
rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el
nmero de personas, animales o ciertas cosas.

Hacia el ao 3000 a.C. los babilonios usaban ya pequeas

tablillas de arcilla para recopilar datos en tablas sobre la produccin agrcola y de los gneros vendidos
o cambiados mediante trueque. Los egipcios analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas
mucho antes de construir las pirmides en el siglo XXXI a.C. Los libros bblicos de nmeros y crnicas
incluyen, en algunas partes, trabajos de estadstica. El primero contiene dos censos de la poblacin de
Israel y el segundo describe el bienestar material de las diversas tribus judas. En China existan
registros numricos similares con anterioridad al ao 2000 a.C. Los griegos clsicos realizaban censos
cuya informacin se utilizaba para cobrar impuestos hacia el 594 a.C. El Imperio romano fue el primer
gobierno que recopil una gran cantidad de datos sobre la poblacin, superficie y renta de todos los
territorios bajo su control.

Durante la edad media slo se realizaron algunos censos

exhaustivos en Europa. Los reyes carolingios Pipino el Breve y
Carlomagno ordenaron hacer estudios minuciosos de las
propiedades de la Iglesia en los aos 758 y 762
respectivamente. Despus de la conquista normanda de
Inglaterra en 1066, el rey Guillermo I de Inglaterra encarg
un censo. La informacin obtenida con este censo, llevado a
cabo en 1086, se recoge en el Domesday Book. El registro de
nacimientos y defunciones comenz en Inglaterra a principios
del siglo XVI, y en 1662 apareci el primer estudio estadstico
notable de poblacin, titulado Observations on the London Bills of Mortality (Comentarios sobre las
partidas de defuncin en Londres). Un estudio similar sobre la tasa de mortalidad en la ciudad de
Breslau, en Alemania, realizado en 1691, fue utilizado por el astrnomo ingls Edmund Halley como
base para la primera tabla de mortalidad.

En el siglo XIX, con la generalizacin del mtodo cientfico para estudiar todos los fenmenos de las
ciencias naturales y sociales, los investigadores aceptaron la necesidad de reducir la informacin a
valores numricos para evitar la ambigedad de las descripciones verbales.
En nuestros das, la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir con exactitud los
valores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos y fsicos, y sirve como
herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto estadstico no consiste ya
slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de interpretacin de esa informacin.
El desarrollo de la teora de la probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la
estadstica. Muchos conjuntos de datos se pueden aproximar, con gran exactitud, utilizando
determinadas distribuciones probabilsticas; los resultados de stas se pueden utilizar para analizar
datos estadsticos. La probabilidad es til para comprobar la fiabilidad de las inferencias estadsticas y
para predecir el tipo y la cantidad de datos necesarios en un determinado estudio estadstico.

CONCEPTOS BSICOS

Definicin de Estadstica
La estadstica es parte del mtodo cientfico y se define como un conjunto de
tcnicas para recopilar, organizar, analizar, e interpretar datos, con el fin de
obtener conclusiones y tomar decisiones sobre determinados hechos o
fenmenos de estudio.
La estadstica es una ciencia de reciente desarrollo, basada en las
matemticas y en la actualidad resulta relativamente fcil su utilizacin
prctica gracias al apoyo de la informtica. El clculo de complicadas
expresiones se simplifica y acelera hacindolo casi un juego de nios, algo
impensable hace unos pocos aos. Lo nico que el ordenador no sabe es qu
hay que hacer; l slo se encarga del clculo.

Poblacin
Es el conjunto grande y completo de individuos, elementos o unidades que presentan caractersticas
comunes y observables.

Muestra
Es un subconjunto de la poblacin

CLASIFICACIN DE LA ESTADSTICA
Definida por Schwartz en 1981 como un mtodo de razonamiento que permite interpretar un conjunto
de datos cuyo carcter esencial es la variabilidad, la estadstica permite estudiar el comportamiento
de ciertas caractersticas en una poblacin, y es un instrumento fundamental para la asistencia
sanitaria actual.

La estadstica descriptiva comprende la presentacin, organizacin y resumen de los datos de una

manera cientfica. Incluye diversos mtodos de organizar y representar grficamente los datos, para
dar una idea de lo que nos muestran. Las tablas, los diagramas de barras o los grficos sectoriales o
tartas son algunos de los elementos de estadstica descriptiva. Tambin incluye varios parmetros
numricos (como la media aritmtica) que resumen los datos con muy pocos nmeros clave.
Por otra parte, la estadstica inferencial o inductiva permite generalizar los datos obtenidos a partir de
una muestra a un nmero mayor de individuos (poblacin). La estadstica inferencial se basa en la
teora de las probabilidades y trabaja con los datos que le proporciona la estadstica descriptiva.

RELACIN DE LA ESTADSTICA CON EL MTODO CIENTFICO

Segn las definiciones expuestas anteriormente se puede

considerar a la Estadstica como la ciencia de los datos. La
palabra ciencia viene del latn scientia que significa
conocimiento. El mtodo cientfico es un proceso destinado
a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los
hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos
fsicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.

Mtodo Cientfico Estadstica

Observacin Datos
Formulacin de Datos
hiptesis relacionados
Verificacin de la Tcnicas
hiptesis adecuadas

OBSERVACIONES
Estadsticamente son los datos que se recolectan para un estudio

UNIDADES DE OBSERVACIN
Constituyen los elementos, cosas observadas o elementos bajo estudio, el mismo puede ser una
persona, una familia, un pas, una regin, una institucin o en general, cualquier objeto.

Constantes
Se define las constantes, como magnitudes que no tienden a sufrir cambios.

Variables
Se define las variables, como magnitudes que tienden a sufrir cambios.
Valor de una variable
Tambin llamado observacin o medicin, al nmero que describe a la caracterstica de inters en una
unidad de observacin particular.
Caso o registro
Llamado al conjunto de mediciones realizadas sobre una unidad de observacin.
Sexo, lugar nacimiento, edad, presin
arterial sistlica son variables que
describen a una persona, su sexo, su lugar
de nacimiento, su edad, etc. son los
valores que nos proporciona la variable.
Un paso importante al comenzar a manejar un conjunto de datos es identificar cuntas variables se han
registrado y cmo fueron registradas esas variables, lo que permitir definir la estrategia de anlisis. En
el ejemplo anterior algunas de las variables son nmeros y otras son letras que indican categoras. A
continuacin se presenta una clasificacin de los distintos tipos de datos que podemos encontrar. Debe
notarse que distintos autores usan distintos criterios para clasificar datos por lo que presentaremos
aqu un criterio que resulta til desde el punto de vista de seleccionar el mtodo de anlisis estadstico
ms apropiado para los mismos.

TIPOS DE DATOS (TIPO DE OBSERVACIONES)

DATOS CATEGRICOS O CUALITATIVOS
Las variables categricas resultan de registrar la presencia de un atributo. Las categoras de una variable
cualitativa deben ser definidas claramente durante la etapa de diseo de la investigacin y deben ser
mutuamente excluyentes y exhaustivas.
Los datos categricos o cualitativos se clasifican en nominales y ordinales.

Nominales
Son nominales si no existe orden obvio entre las categoras. Ejemplos: pas de origen, estado civil,
diagnstico.

Ordinales
Son ordinales si existe un orden natural entre las categoras. Ejemplos: Nivel instruccin, lugares de
una competencia.

DATOS NUMRICOS O CUANTITATIVOS

Una variable es numrica cuando el resultado de la observacin o medicin es un nmero.
Se clasifican en:

Discretos
La variable slo puede tomar un cierto conjunto de valores posibles. En general, aparecen por conteo.
Ejemplo: nmero de miembros del hogar, nmero de intervenciones quirrgicas, nmero de casos
notificados de una cierta patologa.
Continuos
Generalmente son el resultado de una medicin que se expresa en unidades. Las mediciones pueden
tomar tericamente un conjunto infinito de valores posibles dentro de un rango. En la prctica los
valores posibles de la variable estn limitados por la precisin del mtodo de medicin o por el modo
de registro. Ejemplos: altura, peso, pH, nivel de colesterol en sangre.
 ETAPA DE RECOLECCIN DE DATOS
En la etapa de recoleccin de datos debemos tomar encuentra el siguiente proceso.
Definir la forma idnea de recolectar los datos de acuerdo al contexto de la investigacin.
Elaborar el instrumento de medicin.
Aplicar el instrumento de medicin.
Obtener los datos.
Codificar los datos.
Archivar los datos y prepararlos para el anlisis.

QU IMPLICA LA ETAPA DE RECOLECCIN DE LOS DATOS?

Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre s:
- Seleccionar un instrumento de medicin de los disponibles en el estudio del comportamiento o
desarrollar uno (el instrumento de recoleccin de los datos). Este instrumento debe ser vlido y
confiable, de lo contrario no podemos basamos en sus resultados.
- Aplicar ese instrumento de medicin. Es decir, obtener las observaciones y mediciones de las
variables que son de inters para nuestro estudio (medir variables).
- Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a esta actividad se
le denomina codificacin de los datos).

Qu significa medir?
De acuerdo con la definicin clsica del trmino ampliamente difundida medir significa asignar
nmeros, objetos y eventos de acuerdo a reglas (Stevens, 1951). Sin embargo, como sealan Carmines
y Zeller (1979), esta definicin es ms apropiada para las ciencias fsicas que para las ciencias sociales,
ya que varios de los fenmenos que son medidos en stas no pueden caracterizarse como objetos o
eventos, puesto que son demasiado abstractos para ello.

CUNTAS Y CULES SON LAS ETAPAS PARA LA RECOLECCIN DE INFORMACIN?

La recoleccin de informacin consiste extraer determinada informacin, para luego ser analizada y
con el anlisis realizado poder tomar decisiones y crear estrategias para la recoleccin de la misma.
Las 4 etapas son:
- Encuesta
- Cuestionario
- Entrevista
- Observacin

CARACTERSTICAS DE LA OBSERVACIN?
La observacin es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila
la informacin de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos
principales.
Caractersticas:
- Comienza con la seleccin de un grupo, tema, fenmeno, etc.
- Objeto especfico para observar.
- Forma deliberada y consciente.
- Sistemtica: anotando, describiendo, relacionando, etc.
- Trata de interpretar.
- Contrastando datos.
- Proceso lento, consume tiempo.
- Suele completarse con entrevista, documentos.

Cules son los tipos de observacin?

Observacin participante
Este tipo de observacin est determinado por el hecho de que el observador participa de manera
activa dentro del grupo que se est estudiando. Con este tipo de observacin, los investigadores
pueden influir en la vida del grupo. Un problema del registro de la observacin es que el observador
puede perder su objetividad. Para resolver este problema es conveniente que ms de una persona
observe el mismo fenmeno, con el fin de comparar las observaciones realizadas.

Observacin no participante
En este tipo de observacin el investigador no participa de manera activa dentro del grupo que
observa. Se limita a mirar y a tomar notas sin relacionarse con los miembros del grupo. La observacin
participante nos puede dar una idea ms clara acerca de lo que sucede dentro de un grupo, puesto que
si los sujetos ven al observador como un miembro ms del grupo se comportarn normalmente. En
cambio, aplicando la observacin no participante, probablemente no se comportarn
normalmente. Por otro lado al estar fuera del grupo el observador mantiene su objetividad.

Observacin libre o no estructurada

Generalmente se lleva a cabo en un estudio piloto, cuando no se conoce muy bien la muestra que se
va a estudiar. La mejor manera de registrar esta informacin es hacindolo en el momento y situacin
en que se est manifestando la conducta, puesto que as tendremos menos prejuicios, seremos menos
selectivos y, en general, ms objetivos al registrar la informacin tal y como se presenta en la
realidad. Sin embargo, esto no siempre se puede realizar, puesto que al estar tomando notas se puede
distorsionar la conducta; adems, las personas pueden comportarse de manera poco diferente cuando
saben que las estn observando, y sobre todo si alguien est tomando notas en relacin con su
comportamiento. Por otro lado, es difcil tomar notas y observar al mismo tiempo.

Observacin estructurada
Es aquella que se lleva a cabo cuando se pretende probar una hiptesis, cuando estamos realizando un
estudio o investigacin en el que sabemos exactamente lo que vamos a investigar y tenemos un diseo
de investigacin. Se diferencia de la observacin no estructurada en el sentido de que en esta ltima
slo poseemos una idea vaga acerca de lo que vamos a observar. La observacin estructurada presenta
menos problemas prcticos en cuanto a la forma de registro y utilizamos formas estandarizadas.
Existen menos probabilidades de que los observadores sean subjetivos.

CONDICIONES PARA UNA ENTREVISTA

- Honestidad: explicar con amplitud el alcance y propsito de la entrevista.
- Imparcialidad: Explicar la funcin propietaria y analtica de lo que se espera conseguir del
entrevistado.
- Hechos: realizar preguntas especficas para poder obtener respuestas cuantitativas.
- Habilidad: evitar preguntas con opciones interesadas, subjetivas o con actitudes similares.
- Claridad: evitar los murmullos y la carencia de lgica en las frases hechas y preguntas
realizadas.
- Objetividad: abstenerse de impartir juicios de valores, ser cortes y comedido.
- Comunicacin: escuchar con mucha atencin todo lo dicho, cuidndose de no anticiparse a las
respuestas.
- Control: conservar la calma y armona de la entrevista, evitando las divagaciones y los
comentarios al margen de la cuestin.

CULES SON LAS CLASES DE ENTREVISTA?

Entrevista no Estructurada o Libre

Esta tcnica consiste en realizar preguntas de acuerdo a las respuestas que vayan surgiendo durante la
entrevista. Tiene el inconveniente de que puede pasar por alto reas de aptitud, conocimiento o
experiencia del solicitante, al obviar preguntas importantes del tema a tratar. En este sentido, la
empresa no resulta beneficiada, porque se pierde informacin que puede ser de inters. Entre sus
principales caractersticas hay que destacar:
El entrevistador no tiene una batera de preguntas para hacer.
Solo se tiene una idea de lo que se va a preguntar.
Las preguntas que se hacen dependen del tipo y caractersticas de las respuestas.

Entrevista Estructurada, Planificada o Dirigida

Es el tipo de entrevista ms comn. La persona que realiza la entrevista puede ser del Departamento
de Recursos Humanos de la empresa. La entrevista estructurada se caracteriza porque se realiza a
partir de un cuestionario previamente elaborado que se aplica de forma sistemtica, tanto en el
contenido de las preguntas como en su orden. Tiene la ventaja de disminuir los sesgos del
entrevistador.

El entrevistador se fija el objetivo de responder a dos preguntas generales:

Puede el candidato desempear el puesto?
Cmo se compara respecto a otras personas que lo han solicitado?
Sus principales caractersticas son:
El entrevistador tiene escritas las preguntas que tiene que hacer.
El entrevistador hace las mismas preguntas a todas las personas que optan al puesto.
Las preguntas se encuentran distribuidas segn una secuencia lgica (de menor a mayor
dificultad, generalmente).
Esta tcnica permite comparar las respuestas a las preguntas formuladas.
La entrevista estructurada permite realizar una diferenciacin ms directa entre todos los
candidatos, aunque limita la informacin.

Entrevista Semiestructurada (Mixta o Semilibre)

La entrevista mixta cuenta con preguntas ya elaboradas, pero se pueden modificar o anexar otras en el
momento de llevar a cabo la sesin. Con este mtodo se obtienen mejores resultados, ya que permite
una mayor libertad y flexibilidad en la obtencin de informacin. Los entrevistadores despliegan una
estrategia mixta, con preguntas estructuradas y no estructuradas. La parte estructurada proporciona
una base informativa que permite la comparacin entre candidatos. La parte no estructurada aade
inters al proceso y da a conocer caractersticas especficas del solicitante.

CARACTERSTICAS DEL DISEO DE LA ENCUESTA

Medir las relaciones entre variables.
Evaluar las estadsticas demogrficas como errores, omisiones e inexactitudes.
Conocer profundamente patrones de las variables demogrficas y sus factores asociados como
fecundidad y migraciones determinantes.
Otorga informacin suplementaria en relacin a la otorgada por los Censos.
Evaluar peridicamente los resultados de un programa en ejecucin.
Probar la eficiencia de un mtodo antes de aplicarlo al total de la poblacin.

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS PARA DATOS NO AGRUPADOS

Las distribuciones de frecuencias son tablas en que se dispone las modalidades de la variable por filas.
En las columnas se dispone el nmero de ocurrencias por cada valor, porcentajes, etc. La finalidad de
las agrupaciones en frecuencias es facilitar la obtencin de la informacin que contienen los datos. Es
decir una distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenacin en forma de tabla de
los datos estadsticos, asignando a cada dato su frecuencia correspondiente. Las definiciones siguientes
corresponden a cada uno de los elementos por los cuales estn formadas las tablas:

Frecuencia absoluta
Es el nmero de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadstico. Se representa
por fi.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos, que se representa por N.
 1 + 2 + 3 + + =
Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega (sigma mayscula) que se lee suma
o sumatoria. =1 =

Frecuencia relativa
Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el nmero total de datos. Se

puede expresar en tantos por ciento y se representa por fr. =

La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.

Frecuencia acumulada
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o
iguales al valor considerado. Se representa por Fi.

Frecuencia relativa acumulada

La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de un
determinado valor y el nmero total de datos.

Porcentaje
Es el producto entre la frecuencia relativa y el 100%. Esto es: = 100%

Angulo
Es el producto entre la frecuencia relativa y el 360. Esto es: = 360

Ejemplo
Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas mximas: 32, 31,
28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33,
29, 29.
Desarrollando tenemos:

Temperatura fi Fi fr Fr p a
27 1 1 0,03 0,03 3% 10,8
28 2 3 0,06 0,09 6% 21,6
29 6 9 0,19 0,28 19% 68,4
30 7 16 0,23 0,51 23% 82,8
31 8 24 0,26 0,77 26% 93,6
32 3 27 0,1 0,87 10% 36
33 3 30 0,1 0,97 10% 36
34 1 31 0,03 1 3% 10,8
31 1 100% 360
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS
La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea si las variables toman
un nmero grande de valores o la variable es continua.
Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A cada clase se
le asigna su frecuencia correspondiente.

Lmites de la clase
Cada clase est delimitada por el lmite inferior de la clase y el lmite superior de la clase.

Amplitud de la clase
La amplitud de la clase es la diferencia entre el lmite superior e inferior de la clase.

Marca de clase
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo el
intervalo para el clculo de algunos parmetros.

Construccin de una tabla de datos agrupados

Dado el siguiente grupo de datos:

20 24 30 36 23 27 34 40
20 25 30 37 23 27 34 40
21 26 31 37 24 28 35 40
21 26 31 38 24 29 36 40
21 27 31 38 23 27 34 39
22 27 32 39

1) Se localizan los valores menor y mayor de la distribucin en este caso son 20 y 43

2) Se determina el rango mediante la frmula = . Esto es R= 43-20=23
3) Para el clculo de los intervalos hacemos uso de la frmula de Herbert Sturgues = 1 +
3.322log(). Tomemos en cuenta algo importante el nmero de intervalos siempre deber ser
un nmero entero. = 1 + 3.322 log(50) = 6,64 = 7
4) El ancho del intervalo se localiza a travs del cociente entre el rango y el nmero de intervalo,

estos valores deben tener la forma de los datos y la frmula la siguiente = . Esto es

23
= = 3,28 = 3
7

5) Posteriormente se inicia la construccin de cada intervalo quedando de la siguiente manera:

Variable Recuento fi xm
20 + 23
[20 23] IIII IIII 9 2
= 21,5
23 + 26
(23 26] IIII I 6 2
= 24,5
26 + 29
(26 29] IIII II 7 2
= 27,5
29 + 32
(29 32] IIII I 6 2
= 30,5
32 + 35
(32 35] IIII 4 2
= 33,5
35 + 38
(35 38] IIII I 6 2
= 36,5
38 + 41
(38 41] IIII III 8 2
= 39,5
41 + 44
(41 44] IIII 5 2
= 42,5
COMO PRESENTAR LAS TABLAS Y GRFICOS ESTADSTICOS.
La presentacin comprende los resmenes y consolidaciones de informacin con el fin de realizar
presentaciones ordenadas y clasificadas de resultados de modo que facilite su anlisis e interpretacin
para la toma de decisiones.

La estructura de la tabla es la siguiente:

Nmero de cuadro
Es un cdigo de identificacin que permite citarlo cuantas veces sea necesario a lo largo de los
comentarios de un informe.

Ttulo
Corresponde a una descripcin resumida de la informacin estadstica que contiene, en general debera
responder a las clsicas preguntas:
- Qu: Qu informacin contiene el cuadro?
- Dnde: A dnde corresponde la informacin tabulada?
- Cmo: Cmo est arreglada o clasificada la informacin?
- Cundo: A qu periodo de tiempo se refiere la informacin?

Encabezamiento
Es la descripcin resumida sobre contenido de las filas y columnas que contiene el cuadro de
informacin.

Cuerpo del cuadro

Comprende al contenido numrico de la informacin del cuadro.

Nota de pie o llamada

Anote las aclaraciones sobre trminos, siglas, abreviaturas usadas. Tambin precisar las unidades de
medida y equivalencias que se estn utilizando para expresar cantidades.

Fuente
Se debe anotar el nombre de la institucin o de la investigacin de donde se han tomado los datos
individuales.

Elaboracin
Se anotar el nombre de la unidad responsable de la formulacin y presentacin del tabulado de
informacin estadstica.

Fecha
Registre a fecha en que se realiz el cuadro para dejar constancia del evento y poder actualizar de ser
pertinente.

Ejemplo:
Segn informacin preliminar de la Oficina de Admisin del hotel CONFORT, en el mes de febrero de
2006 el hotel atendi a los turistas extranjeros siguientes:
 Turistas Nacionalidad Sexo
1 Argentina(*) Masculino
2 Argentina(*) Masculino
3 Argentina Masculino
4 Argentina Femenino
5 Argentina Femenino
6 Argentina Femenino
7 Boliviana Masculino
8 Boliviana Masculino
9 Boliviana Femenino
10 Chilenas Masculino
11 Chilenas Femenino
(*) El cliente no acredito su nacionalidad

Elabore una tabla de resultados que consolide la informacin dispersa en esta base de datos construida
por la Oficina de Admisin del Hotel CONFORT.

Nmero de SEXO
turistas
NACIONALIDAD
extranjeros Masculino Femenino
f p f p f p
Argentina 6 27,3% 3 25,0% 3 30,0%
Boliviana 3 13,6% 2 16,7% 1 10,0%
Chilena 2 9,1% 1 8,3% 1 10,0%
Total general 11 50,0% 6 50,0% 5 50,0%
22 100,0% 12 100,0% 10 100,0%

GRFICOS ESTADSTICOS
El uso de herramientas cuantitativas para el tratamiento de datos, tiene su origen en pocas remotas.
Se tiene informacin de hace ms de 3000 aos antes de Cristo, donde antiguas civilizaciones, como la
egipcia, aplicaron continuamente censos que ayudaban a la organizacin del Estado y permitan la
construccin de pirmides. En el Per, en la poca del incanato un mtodo de registro lo constituyeron
los quipus.
En estadstica denominamos grficos a aquellas imgenes que, combinando la utilizacin de
sombreado, colores, puntos, lneas, smbolos, nmeros, texto y un sistema De referencia
(coordenadas), permiten presentar informacin cuantitativa. La utilidad De los grficos es doble, ya
que pueden servir no slo como sustituto a las tablas, sino que tambin constituyen por s mismos una
poderosa herramienta para el anlisis De los datos, siendo en ocasiones el medio ms efectivo no slo
para describir y resumir la informacin, sino tambin para analizarla.

POLGONOS
Los polgonos se realizan trazando sobre el primer cuadrante del plano cartesiano, en el eje de la
abscisa se ubica la variable, en el eje de las ordenadas las frecuencias y se los une
mediante segmentos.

En particular aquel polgono que usa las frecuencias acumuladas es llamado ojiva.

Ejemplo
Las temperaturas en un da de otoo de una ciudad han sufrido las siguientes variaciones:

Hora Temperatura
6 7
9 12
12 14
15 11
18 12
21 10
24 8

En el caso de datos agrupados por intervalos los polgonos de frecuencias se realizan trazando
los puntos formados las marcas de clase y las frecuencias, y unindolos mediante segmentos.

Ejemplo
El peso de 65 personas adultas viene dado por la siguiente tabla:
 Peso ci fi Fi
[50, 60) 55 8 8
[60, 70) 65 10 18
[70, 80) 75 16 34
[80, 90) 85 14 48
[90, 100) 95 10 58
[100, 110) 110 5 63
[110, 120) 115 2 65
Total de datos 65

DIAGRAMAS VERTICALES
Un grfico de barras, tambin conocido como grfico de columnas o diagramas lineales, es una forma
de representar grficamente un conjunto de datos o valores, y est conformado por
barras rectangulares de longitudes proporcionales a los valores representados por la frecuencia. Los
grficos de barras son usados para comparar dos o ms valores. Las barras pueden orientarse
verticalmente u horizontalmente.
Para datos cualitativos y cuantitativos no agrupados se utiliza diagramas de barras horizontales y
verticales.
Mientras que para variables cuantitativas continuas utilizamos histogramas

DIAGRAMAS CIRCULARES
Las grficas circulares, tambin llamados grficos de pastel, grficos de torta o grficas de 360 grados,
son recursos estadsticos que se utilizan para representar. El nmero de elementos comparados dentro
de un grfico circular puede ser de ms de 4.
Al igual que en la grfica de barras, el empleo de tonalidades o colores facilita la diferenciacin de los
porcentajes o proporciones. A diferencia de otros tipos de grficos, el circular no tiene ejes x o y.
Se utilizan en aquellos casos donde interesa no slo mostrar el nmero de veces que se da una
caracterstica o atributo de manera tabular sino ms bien de manera grfica, de tal manera que se
pueda visualizar mejor la proporcin en que aparece esa caracterstica respecto del total.
A pesar de su popularidad, se trata de un tipo de grfico poco recomendable debido a que nuestra
capacidad perceptible para estimar relaciones de proporcin o diferencias entre reas de sectores
circulares es mucho menor que, por ejemplo, entre longitudes o posiciones, tal y como sucede en otras
grficas.