Tabla N

La prueba T de Stunt para comparacin de dos muestras independientes

del grupo de estudiantes con sndrome Autista y Asperger en el rea
Orbifrontal

rea Sndromes N Media Desviacin estndar

Orbitofrontal Autista 8 69,63 24,242
Asperger 4 85,25 18,644

Prueba de muestras independientes

Diferenc 95% de intervalo
ia de de confianza de la
Sig. Diferenc error diferencia
(bilater ia de estnda
t gl. al) medias r Inferior Superior
Orbitofrontral Autismo -1,124 10 ,287 -15,625 13,906 -46,609 15,359
Asperger -1,234 7,82 ,253 -15,625 12,663 -44,943 13,693

Interpretacin

En los resultados de la prueba estadstica de t de Student para muestras

independientes, se aprecia, que el valor calculado de Sig. bilateral es = 0, 287
mayor que el 0,05, al nivel de significacin de 5%. Por tanto, se puede explicar
que los del grupo de autistas en el rea orbitofrontal no es estadsticamente
significativa, en comparacin con el grupo de la muestra de Asperger ocurre
similar situacin; porque el valor calculado de Sig. bilateral es = 0, 253 mayor
que el 0,05, al nivel de significacin de 5%, por lo que se deduce tampoco
estadsticamente significativa.

Mientras que en la diferencia de medias se observa; donde la media del grupo

de autistas es de 69,63 menor que 85,25 del grupo de Asperger. Esto
demuestra que los del grupo de autistas su desempeo es deficiente y los del
grupo de Asperger es normal.

Por consiguiente se acepta la hiptesis de investigacin:

Los estudiantes con sndrome autista muestran un deficiente desempeo
en el rea Orbitofrontal

Por otro lado se rechaza la hiptesis:

Los estudiantes con sndrome Asperger muestran un deficiente

desempeo en el rea Orbitofrontal

.
 Tabla N

La prueba T de Stunt para comparacin de dos muestras independientes

del grupo de estudiantes con sndrome Autista y Asperger en el rea
Frontomedial

rea Sndromes N Media Desviacin estndar

Frontomedial Autista 8 73,63 18,784
Asperger 4 111,00 18,529

Prueba de muestras independientes

95% de
intervalo de
confianza de la
Sig. Diferenci Diferenci diferencia
(bilateral a de a de error Inferio Superio
Variables t gl ) medias estndar r r
Frontomedi Autismo -
-
al 10 ,009 -37,375 11,456 62,90 -11,849
3,262
1
Asperge -
- 6,17
r ,016 -37,375 11,399 65,07 -9,674
3,279 6
6

Interpretacin

En los resultados de la prueba estadstica de t de Student para dos muestras

independientes, se aprecia, que el valor calculado de Sig. bilateral es = 0, 009
menor que el 0,05, al nivel de significacin de 5%. Por lo que se puede
sostener, que los estudiantes del grupo de autistas en el rea frontomedial es
estadsticamente significativa, en comparacin con el grupo de la muestra de
Asperger se da similar situacin; porque el valor calculado de Sig. bilateral es =
0,016 menor que el 0,05, al nivel de significacin de 5%, por lo que se deduce
que tambin es estadsticamente significativa.

En la diferencia de medias se observa; en que la media del grupo de autistas

es de 73,63 menor que 111,00 del grupo de Asperger. Esto evidencia que los
estudiantes autistas muestran deficiente desempeo y los del grupo de
Asperger realizan sus actividades con normalidad.
En consecuencia, se acepta la hiptesis de investigacin:

Los estudiantes con sndrome Asperger presentan un adecuado

desempeo en el rea frontomedial.

Por otro lado se rechaza la hiptesis:

Los estudiantes con sndrome Asperger muestran un deficiente

desempeo en el rea frontomedial
 Tabla N

La prueba T de Stunt para comparacin de dos muestras independientes

del grupo de estudiantes con sndrome Autista y Asperger en el rea
Dorsolateral

Desviacin
rea
Sndromes N Media estndar
Dorsolateral Autista AUTISTA 8 58,25 15,229
Asperger 4 97,00 17,758

Prueba de muestras independientes

prueba t para la igualdad de medias
95% de intervalo
rea Diferencia Diferencia de confianza de
Sig. de de error la diferencia
t gl. (bilateral) medias estndar Inferior Superior
Dorsolateral Autista -
-3,948 10 ,003 -38,750 9,816 -16,878
60,622
Asperger -
-3,732 5,305 ,012 -38,750 10,384 -12,512
64,988

Interpretacin

En los resultados de la prueba estadstica de t de Student para muestras

independientes, se observa, que el valor calculado de Sig. bilateral es = 0, 003
menor que el 0,05, al nivel de significacin de 5%. Por tanto, se puede explicar
que los estudiantes autistas en el rea dorsolateral presentan puntuaciones
estadsticamente significativas, en comparacin con el grupo de la muestra de
Asperger se aprecia tambin, que el valor calculado de Sig. bilateral es = 0,
012 menor que el 0,05, al nivel de significacin de 5%, lo que nos permite
deducir que este grupo de estudiantes tambin presentan puntuaciones
estadsticamente significativas.

El anlisis en la diferencia de medias se hace, porque la media del grupo de

autistas es de 58,25 menor que 97,00 del grupo de Asperger. Esto demuestra
que los estudiantes autistas muestran deficiente desempeo en sus
actividades, a diferencia de los estudiantes del grupo de Asperger realizan sus
actividades con normalidad relacionado con el rea dorsolateral.
Por consiguiente se acepta la hiptesis de investigacin:

Los estudiantes con sndrome Asperger muestran un adecuado

desempeo en el rea Dorsolateral.

Por otro lado se rechaza la hiptesis:

Los estudiantes con sndrome autista muestran un eficiente desempeo

en el rea Dorsolateral.
 Tabla N

La prueba T de Stunt para comparacin de dos muestras independientes

del grupo de estudiantes con sndrome Autista y Asperger en las
Funciones Ejecutivas

Dimensin global Sndromes N Media Desviacin estndar

Funciones ejecutivas Autista 8 56,63 14,813
Asperger 4 95,25 13,525

Prueba de muestras independientes

95% de intervalo
Sig. Diferenci Diferencia de confianza de
(bilateral a de de error la diferencia
Variable t gl ) medias estndar Inferior Superior
Funciones Autista -
-4,369 10 ,001 -38,625 8,842 -18,925
ejecutivas 58,325
Asperger -
-4,516 6,652 ,003 -38,625 8,553 -18,184
59,066

Interpretacin

En los resultados de la prueba estadstica de t de Student para muestras

independientes, se observa, que el valor calculado de Sig. bilateral es = 0,001
menor que el 0,05, al nivel de significacin de 5%. Por lo que se puede afirmar,
que los estudiantes del grupo de autistas en la Funciones Ejecutivas es
estadsticamente significativa, en comparacin con el grupo de la muestra de
Asperger se da similar situacin; porque el valor calculado de Sig. bilateral es =
0, 003 menor que el 0,05, al nivel de significacin de 5%, por lo que se puede
afirmar que es estadsticamente significativa.

En la diferencia de medias de ambos grupos se observa, que la media del

grupo de autistas es de 56,63 menor que 95,25 del grupo de Asperger. Esto
demuestra que los estudiantes autistas presentan deficiente desempeo en sus
actividades y en cambio los del grupo de Asperger es normal.

Por tanto, se acepta la hiptesis de investigacin:

Los estudiantes con sndrome de Asperger muestran un mejor
desempeo neuropsicolgico de las funciones ejecutivas que los
estudiantes con sndrome autista.

Sin embargo, se rechaza la hiptesis:

Los estudiantes con sndrome de autista muestran un mejor desempeo

neuropsicolgico de las funciones ejecutivas que los estudiantes con
sndrome Asperger.