21/07/2016 AVAUNIVIRTUS

APOL 1

LUIS HENRIQUE VEBER - RU: 215539 Nota: 100 PROTOCOLO: 2016061321553994213C

Disciplina(s):
Anlise de Sistemas
Anlise de Sistemas

Data de incio: 13/06/2016 11:43

Prazo mximo entrega: -
Data de entrega: 13/06/2016 11:46

Questo 1/10
Conforme abordado na Aula 1, a Crise de Software referese a um conjunto de problemas encontrados no
desenvolvimentodesoftware.

Deacordocomadefiniodadaacima,assinaleaalternativacorretaqueapresentaosprincipaisproblemasrelacionados
CrisedoSoftware:

A Produtividadealtadosprofissionais,qualidadedosoftwarebaixa,estimativasdeprazodeentregaaltas

B Prazodeentregabaixo,qualidadedosoftwareadequada,poucoconhecimentoemdesenvolvimentoporparte
dosdesenvolvedores

C Poucoconhecimentoemdesenvolvimentoporpartedosdesenvolvedores,baixocustoderemunerao,baixa
produtividadedosprofissionais

D Estimativasdeprazoecustoimprecisas,softwaredifcildemanter,insatisfaodoclientecomo
software,qualidadedosoftwaremenosqueaadequada

Vocacertou!
ContedoapresentadonaRotadeAprendizagemenosslides16/56ao23/56daAula1.

E Clientesatisfeitocomosoftwarerecebido,demoranaentregadosoftware,inadimplnciaporpartedos
clientes.

Questo 2/10
DeacordocomocontedoabordadonaAula1,considerequevoctrabalhaemumaempresadedesenvolvimentode
softwareequeaempresatenhadecididodesenvolverumnovoeditordetextoparacolocarnomercado.Esseeditordeve
serumsoftwarequefornearecursosadicionaisdeapoioautoria,embasadonoestilodeescritadousurio,oqueo
torna um software de funcionalidade mais complexa. Considere que a empresa deseja disponibilizar o produto no
mercadoemversesqueagreguemessesuportedeformagradativa,fazendoanlisederiscoparaavaliaraviabilidade
dedesenvolvimentodeumanovaverso.

Com base na definio apresentada, conhecendo as caractersticas dos modelos de processos abordados, assinale a
alternativaquecorrespondeaomodelodeprocessoapropriadoparadesenvolveresseeditor:

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A RAD(RappidApplicationDevelopment)

B Cascata

C Prototipao

D Espiral

Vocacertou!
RotadeAprendizagem,AnlisedeSistemas,Aula01,Pag.3eSlides48/56ao50/56e54/56.

E Clssico.

Questo 3/10
DeacordocomocontedoapresentadonaAula1referenteaoCiclodeVidadeSistemaseseusmodelos,analise
atentamenteadefinioapresentadaabaixo:

Modelomaisantigoeomaisamplamenteusadodaengenhariadesoftware,modeladoemfunodociclodaengenharia
convencional,requerumaabordagemsistemticaesequencialdodesenvolvimentodesoftware.

Combasenadefinioapresentadaacima,assinaleaalternativacorretaquecorrespondeaomodelodeCiclodeVida
queobedeceaestascaractersticas.

A Espiral

B Prototipao

C MVC

D Cascata

Vocacertou!
Conformeapresentadonosslides36/56ao42/56daAula1,omodelocascataomaisantigoeomaisamplamente
usado na engenharia de software, e requer uma abordagem sistemtica e sequencial ao desenvolvimento de
software.

E RAD(RappidApplicationDevelopment).

Questo 4/10
ConformeabordadonaAula1,emProjetosdeSoftwarehferramentaseframeworksqueintegramtodooprocessode
desenvolvimentodesoftware.

Dentreestesframeworks,assinaleaalternativacorretaquecorrespondeaumdosframeworksmaisutilizadoshojecomo
formadepadronizaoequalidade:

A FerramentasGUI

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B FerramentasRAD

C ArquiteturaMVC

D Projetoestruturado

E UML.

Vocacertou!
Conforme apresentado na Rota de Aprendizagem e slide 13/56 da Aula 1, a Linguagem de Modelagem Unificada
(UML),aferramentademodelagemmaisutilizadanodesenvolvimentoatualdesistemas.

Questo 5/10
De acordo com o contedo apresentado na Aula 1 referente ao Ciclo de Vida de Sistemas e seus modelos, analise
atentamenteadefinioapresentadaabaixo:

Engloba as melhores caractersticas do ciclo de vida Clssico e da Prototipao, adicionando um novo elemento: a
AnlisedeRisco.SegueaabordagemdepassossistemticosdoCiclodeVidaClssicoincorporandoosnumaestrutura
iterativaquerefletemaisrealisticamenteomundorealeusaaPrototipao,emqualqueretapadaevoluodoproduto,
comomecanismodereduoderiscos.

Combasenadefinioapresentadaacima,assinaleaalternativacorretaquecorrespondeaomodelodeCiclodeVida
queobedeceaestascaractersticas.

A RAD(RappidApplicationDevelopment)

B MVC

C Espiral

Vocacertou!
Conforme apresentado na Rota de Aprendizagem e slide 49/56 da Aula 1, o modelo Espiral engloba as melhores
caractersticas do ciclo de vida Clssico e da Prototipao, adicionando um novo elemento: a Anlise de Risco.
SegueaabordagemdepassossistemticosdoCiclodeVidaClssicoincorporandoosnumaestruturaiterativaque
reflete mais realisticamente o mundo real e usa a Prototipao, em qualquer etapa da evoluo do produto, como
mecanismodereduoderiscos.

D Cascata

E Prototipao.

Questo 6/10
Com base no contedo abordado na Aula 1, o desenvolvimento, operao e manuteno do software abrange um
conjuntodetrselementosfundamentais:Mtodos,FerramentaseProcedimentos.

De acordo com estes conceitos, assinale a alternativa correta que corresponde a denominao dada a totalidade das
etapasqueseconstituemdesteselementos:

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A CiclosdeDesenvolvimentogil

B RAD(RappidApplicationDevelopment)

C FasesdaUML

D CiclodeVida

Vocacertou!
ConformecontedodaRotadeAprendizagemeslides32/56ao35/56,oconjuntodasetapasqueenvolvemmtodos,
ferramentaseprocedimentos,soconhecidoscomociclodevida.

E CrisedeSoftware.

Questo 7/10
De acordo com o contedo apresentado na Aula 1 referente ao Ciclo de Vida de Sistemas e seus modelos, analise
atentamenteadefinioapresentadaabaixo:

Processoquepossibilitaqueodesenvolvedorcrieummodelodosoftwarequedeveserconstrudo.

Combasenadefinioapresentadaacima,assinaleaalternativacorretaquecorrespondeaomodelodeCiclodeVida
queobedeceaestascaractersticas.

A Prototipao

Vocacertou!
Contedo abordado na Rota de Aprendizagem e slide 44/56, onde define que a prototipao o processo que
possibilitaqueodesenvolvedorcrieummodelodosoftwarequedeveserconstrudo.

B RAD(RappidApplicationDevelopment)

C CiclodeVidadoSoftware

D CiclodeDesenvolvimentogil

E FasesdaUML.

Questo 8/10
DeacordocomSommerville,osoftwarecompreendetudooquenecessrioparaumsistemacomputacionalfuncionar:
Programadecomputador,documentao,arquivosdeconfigurao,entreoutros,eexisteporcausadasnecessidades
declientes.

Com base na definio de Sommerville, assinale a alternativa correta que corresponde a como transformar as
necessidadesemsoftware:

http://univirtus277877701.saeast1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/73638/novo/1 4/6
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Entregaroprodutoaocliente,entenderasnecessidadesdocliente,Planejarasoluo,implementara
soluo,validarestasoluo

Vocacertou!
ConformeabordadonaRotadeAprendizagem,pagina03daAula1,devemserconsideradasasatividadesdecomo
entender as necessidades do cliente, planejar a soluo, implementar a soluo, validar esta soluo, entregar o
produtoaocliente.Estasatividadessoexecutadasordenadasouno,formalmenteouinformalmente.

B Criarummodelodosoftware,identificarosrequisitosdesoftware,definirumconjuntodeobjetivosgeraispara
osoftware

C Requererumaabordagemsistemtica,sequencialaodesenvolvimentodesoftware

D Programaonocomputador,documentaodosoftware,arquivosdeconfiguraodosistema

E Definiromodelodedesenvolvimento,escolhaadequadadalinguagemdeprogramao.

Questo 9/10
ConformeabordadonaAula1,noperododadcadade1990surgeumnovoparadigmademodelagem,comoresposta
sdificuldadesencontradasnaaplicaodaAnliseEstruturadaacertosdomniosdeaplicao.

Assinaleaalternativacorretaquecorrespondeaotipodemodelagemqueobedeceaoconceitoapresentadoacima:

A AnliseEssencial

B AnliseEstruturada

C AnliseSequencial

D AnliseOrientadaaObjetos

Vocacertou!
Conforme apresentado na Rota de Aprendizagem, pgina 2 e slide 12/56 da Aula 1, surge a anlise orientada a
objetos no perodo da dcada de 1990, como resposta s dificuldades encontradas na aplicao da Anlise
Estruturadaacertosdomniosdeaplicao.

E UML.

Questo 10/10
ConformeapresentadonaAula1,aAnlisedeSistemasaatividadedeidentificarosproblemasdodomnio,apresentar
alternativasdesolueseoestudodaviabilidadedeumsoftware.Porm,nofinaldosanos40atosanos60,quando
se iniciou a evoluo dos sistemas computadorizados, grande parte dos esforos, e consequentes custos, eram
concentradosemoutraatividade.

Combasenadefinioapresentadaacima,assinaleaalternativaquecorrespondequalatividadeestsereferindo:

A Desenvolvimentodosoftware

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B Documentaodosoftware

C Levantamentoderequisitos

D AnliseEstruturada

E DesenvolvimentodoHardware.

Vocacertou!
Contedoapresentadonapgina1daRotadeAprendizagem.Nofinaldosanos40atosanos60,quandoseiniciou
aevoluodossistemascomputadorizados,grandepartedosesforos,econsequentescustos,eramconcentrados
nodesenvolvimentodohardware,emrazo,principalmentedaslimitaesedificuldadesencontradasnapoca.

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