Gran Dicas

Ministrio da Sade
Professor Elias Santana
1. Considerando a primeira parte do texto que contm trs vocbulos
cujo acento obrigatrio: artifcios, srie e rtulo; pode-se afirmar
sobre tais que:

A) Os trs vocbulos apresentam a mesma justificativa para o uso do

acento grfico.
B) Os trs vocbulos apresentam justificativas diferentes para o uso do
acento grfico.
C) Para a forma varivel dos dois ltimos vocbulos em relao ao
nmero, o acento seria eliminado.
D) Apenas dois dos vocbulos mencionados apresentam a mesma
justificativa para o uso do acento grfico.
2. Considere o trecho [...] carregando um invlido, ou uma mulher, ou
uma criana, que sua bravura arrancou das garras de uma horrenda
morte. (3) e assinale a afirmativa a respeito dos elementos
morfossintticos que o constituem que verdadeira.

A) O que exerce a funo de sujeito da orao, alm de ser pronome

relativo.
B) O termo ou liga oraes que esto subordinadas a uma mesma
orao principal.
C) Ao substituir o que por tendo a nica alterao necessria em
relao forma verbal arrancou.
D) As duas ocorrncias da conjuno ou antecedem, imediatamente,
sintagmas que exercem a mesma funo sinttica.
Em 1851 ocorre um incndio na Rua do Rosrio (atual Rua XV de Novembro), que foi apagado com
uma bomba emprestada por um francs, o que evidenciou a necessidade da criao de um rgo de
controle. Ento em 1856 surge o Corpo de Bombeiros da Corte (atual Corpo de Bombeiros do Rio de
Janeiro). Em 1880 criado, oficialmente, o Corpo de Bombeiros e em 1909 criada a primeira
legislao para a preveno de incndios. Em 1932 mulheres so empregadas no Corpo de
Bombeiros. Em 1951 entra em funcionamento a primeira Escola de Bombeiros, e em 1979 o telefone
193 inaugurado. Em 1990 colocado em prtica o servio de resgate; em 1997 lanado o Manual
de Fundamentos dos Bombeiros. Atualmente, o trabalho dos bombeiros abrange os mais variados
campos, desde incndios acidentes, enchentes, resgates, desastres naturais e humanos, etc.

3. O tempo verbal predominante no texto est relacionado estrutura do tipo textual apresentado e
emprega-se com o mesmo propsito visto em:

A) Amanh reno com toda a equipe.

B) Se queres a paz, prepara-te para a guerra.
C) Caminho invade mercado em Berlim e mata nove.
D) Se apresento meus argumentos, o caso no se encerraria.
4. Em relao ao emprego do sinal indicativo de crase em [...] desde
incndios acidentes, enchentes, resgates, desastres naturais e
humanos, etc. pode-se afirmar que

A) sua obrigatoriedade justifica-se pela exigncia da preposio a

pelo termo regente.
B) um exemplo de inadequao, pois, o termo regido no apresenta
a forma exigida para seu emprego.
C) se trata de uso de carter facultativo, estando a sentena
gramaticalmente correta diante de seu uso ou no.
D) tal emprego permite a correta compreenso de que o termo
regente se aplica a todos os itens da enumerao que se segue.
5. Leia as afirmativas a seguir acerca da frase presente na tirinha.
I. Caso o substantivo vida estivesse determinado, a ocorrncia de crase seria invalidada.
II. Acentua-se o s de s vezes por se tratar de uma locuo adverbial formada de substantivo
feminino.
III. O uso do acento grave, sinal indicativo de crase, resulta da contrao da preposio a exigida
pelo termo
subordinante com o artigo feminino a.

Est(o) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

A) II. B) III. C) I e II. D) I e III.

6. Em Dizer que estamos prontos para receber o que de til a
sociedade deles nos oferece e rechaar o que de ruim ela nos
apresenta. (9) possvel constatar, considerando a construo
lingustica, elementos que produzem determinada relao resultando
em efeito de sentido de:

A) Negao, concluso.
B) Consequncia, justificativa.
C) Finalidade, oposio.
D) Contraposio, temporalidade.
7. Releia o segmento a seguir: Dizer que conseguimos chegar num
equilibrado mundo prenhe de valores que transmitimos a nossos filhos, o
que, em outras palavras mais compreensveis, sinnimo de educao
(8). Uma reescrita, preservando-se a correo lingustica e a coerncia,
para tal segmento :

A) Dizer que ns conseguimos chegar a um equilibrado mundo cujos valores

transmitimos a nossos filhos, o que sinnimo de educao.
B) Dizer, ainda, que conseguimos chegar a um equilibrado mundo cheio de
valores para transmitindo-lhe a nossos filhos, sinnimo de educao.
C) Dizer que conseguimos chegar equilibrado mundo cheio de valores que
transmitimos aos nossos filhos, o que, em outras palavras mais
compreensveis, sinnimo de educao.
D) Dizer que possvel chegar a um equilibrado mundo prenhe de valores
para que transmitindo a nossos filhos, o que, em outras palavras mais
compreensveis, sinnimo de educao.