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FAC. DE CIENCIAS PURAS DEPARTAMENTO DE FSICA
TEORA DE ERRORES
Cuando se mide una magnitud fsica, no debe esperarse que el valor obtenido sea exactamente igual al
valor verdadero. Es importante dar alguna indicacin de qu tan cerca est el resultado obtenido del
valor verdadero; es decir, alguna indicacin de la exactitud o confiabilidad de las mediciones.
La estimacin de los errores es importante, por que sin ella no se puede obtener conclusiones
significativas de los resultados experimentales. La idea de error no es cosa de inters secundario o
circunstancial en un experimento, al contrario, est relacionado con el propsito del experimentador, el
mtodo de efectuarlo y el significado de los resultados.
No debe confundirse precisin con exactitud. Presin denota inexactitud por ejemplo un reloj de alta
precisin en su construccin, por algn deterioro, puede estar marcando valores inexactos. Tambin se
debe tener cuidado en no confundir error y discrepancia.
Por ejemplo, si se ha determinado la longitud de una varilla con tres dgitos, empleando una regla
graduada en milmetros, el resultado puede expresarse de varias formas:
310 mm 310,0 mm
31,0 cm 31 cm
0,310 m 0,31 m
Sin embargo, solamente las tres expresiones de la izquierda dan una idea clara del nmero de cifras
significativas, de acuerdo con las convenciones y prcticas aceptadas. Estas convenciones son:
3.- Para evitar la necesidad de poner ceros despus del dgito incierto, se debe utilizar, cuando sea
necesario, una potencia apropiada de 10; P. ej. 310x10-3 m.
Cuando se requiere redondear hasta un nmero especificado de cifras significativas, deben seguirse los
siguientes pasos sugeridos por el S.I.
a) Si el primer dgito que debe despreciarse es menor que 5, el dgito precedente permanece el
mismo.
b) Si el primer dgito que debe despreciarse es mayor que 5, el dgito precedente se aumenta en 1.
c) Si el primer dgito que debe despreciarse es igual a 5, y va seguido de dgitos mayores que cero,
el dgito que antecede al 5 debe aumentarse en 1.
d) Si el primer dgito que debe despreciarse es igual a 5 y va seguido por cero, o no le sigue
ningn otro dgito, el dgito precedente al 5 es redondeado a su valor par ms prximo. (La
eleccin de par en lugar de impar es arbitraria, la idea es que una convencin permanente
producir un efecto equilibrador a lo largo de un gran nmero de casos).
ii) En clculos de multiplicacin, divisin y extraccin de races, el resultado final no debe tener
ms cifras significativas que los datos con menor nmero de ellas. Por ejemplo:
1,173
38
0,031
3.- FUENTES DE ERROR
Como ya hemos indicado al hacer una medicin experimental sucede que jams se puede llegar a
medir sin cometer error alguno. En consecuencia, existe diferencia entre el valor medio y el verdadero,
a esta deferencia se designa con el nombre de error.
La fuente del error puede ser de distinta naturaleza, para los fines que interesa, a la fsica en particular,
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Un error sistemtico se caracteriza por tener aproximadamente el mismo valor numrico y el mismo
signo bajo las mismas condiciones dadas; P. ej. el retardo de un reloj.
Errores Naturales
Estos provienen de fenmenos naturales y son el efecto de ciertas influencias que inciden directamente
en las observaciones o lecturas que se realizan, algunas de stas influencias son p. ej. la refraccin de
la luz, la dilatacin trmica de los materiales, la presin atmosfrica, etc. As p. ej. un instrumento que
mide distancias por el tiempo tardado en viajar, entre dos puntos por una radiofrecuencia de radar dar
un resultado errneo si no se corrige la variacin de la velocidad de las ondas por las variaciones de
densidad de la atmsfera, presencia de vapor de agua, etc.
Errores instrumentados
Errores personales
Estos dependen de las limitaciones fsicas y tambin de los hbitos del observador, p. ej. l puede tener
un retardo en audicin y visualizacin de seales, tendencia a observar las escalas siempre por el lado
izquierdo, en la estimacin de fracciones, etc.
En cambio los errores instrumentales, se puede corregir sometiendo el instrumento a control continuo
sobre su correcto funcionamiento mediante contrastacin con subpatrones. Esta correccin es limitada
por la carencia de esta ltima razn por la cual cada instrumento, segn su calidad o categora, ofrece
una precisin determinada. Por ejemplo, instrumento de clase 1 significando que la medicin se realiza
con un error del 1% de la desviacin final en toda la escala de medicin correspondiente.
Los errores accidentales o de observacin son casuales en naturaleza y usualmente pequeos y tienen la
tendencia de compensarse unos con otros. Su presencia es detectada en una serie de medidas por la
aparicin de discrepancias. Los errores casuales pueden tener tanto de signo positivo como negativo,
de hecho hay una igual probabilidad de que el signo sea positivo o negativo. De modo que es
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imposible determinar el signo, puesto que no hay relacin conocida entre el signo y la magnitud del
error por un lado, y las condiciones de medida por el otro. Hay una verdadera casualidad en ocurrencia
y cantidad.
Se puede observar que los distintos resultados de medicin presentan una dispersin en torno a un
valor (valor medio) y a medida que el nmero de mediciones aumente, se establece la funcin analtica
denominada distribucin normal o gaussiana como se observa en la figura 1.
Si se tiene una serie de valores parciales de observacin xi correspondientes a una magnitud, estos
valores xi se dispersan en los alrededores del valor verdadero X desconocido.
Puesto que el valor verdadero se desconoce, por ello es conveniente calcular el valor medio, como la
media aritmtica definida por:
n
x1 + x 2 + ....... + x n 1
x
n
=
n
x
i =1
i
(1)
La importancia del valor medio radica en que es el valor ms prximo al valor verdadero.
f(x)
x
x x x
Intervalo de confianza
ei = xi - X (2)
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di = xi - x (4)
A diferencia del error, el residuo es una cantidad conocida. Segn Gauss, los errores tpicos se calculan
de la forma siguiente (desviacin estndar de la muestra):
n
d i
2
con n (grande) (5)
i 1
n 1
Si n 10, se recomienda usar la relacin:
(6)
n
Donde = xi mx - xi min (intervalo de variacin)
Con un porcentaje de confianza de 68,3%. Es decir que hay probabilidad del 68,3% de que el valor
verdadero se halle dentro de esos lmites y un 31,7% que no se halle.
La relacin (7) expresa el resultado final de nuestra medicin, pero debe tomarse en cuenta que ella no
incluye al error proveniente de fuentes del tipo sistemtico.
N ti di di2
Ejemplo 1: Se ha propuesto medir el tiempo que
(s) (s) (s2)
emplea una esfera en rodar todo el tramo de un plano
1 10,4 0,0 0,00
inclinado. Se han efectuado 10 mediciones bajo las
2 10,2 -0,2 0,04
mismas condiciones que la primera y se tienen los
3 10,6 +0,2 0,04
valores tabulados en la columna de ti. Se desea hallar
4 10,5 +0,1 0,01
el valor medio y su error correspondiente.
5 10,2 -0,2 0,04
t 10,4 s 6 10,3 -0,1 0,01
El promedio es:
7 10,5 +0,1 0,01
8 10,5 +0,1 0,01
Y el error tpico medio del tiempo ser:
9 10,7 +0,3 0,09
t 0,1795 s 0,2 s 10 10,6 +0,2 0,04
di = 0,29
2
Si se desea usar los programas de las mquinas de calcular, p. ej. las CASIO, se cumplen que: n-1
y
n
d i
2
n 1 11
n 1
Para realizar el anterior ejemplo 1 en una Casio Fx-3800Pse debe proceder de la siguiente manera:
1.- Fijar el modo de funcin en SD presionando MODE 3
2.-Realizar las siguientes operaciones:
OPERACIN LECTURA
Es decir, que el valor del tiempo se halla en el intervalo entre 10,2 y 10,6 s con una probabilidad del
68,3%.
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TOMA DE DATOS
La toma de datos es la obtencin de los mismos que no han sido ordenados numricamente. En
siguiente ejemplo se muestra la toma de datos (xi) que corresponden al tiempo de oscilacin de un
pndulo (periodo). Observacin: Es inexorablemente necesario factorizar la potencia de 10 tal que la
ltima cifra significativa sea del orden de las unidades!
ORDENACIN
Una ordenacin es una colocacin de los datos numricos tomados, en orden creciente o decreciente de
magnitud. La diferencia entre el mayor y el menor de los nmeros se llama recorrido o rango de los
datos.
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA
Cuando se dispone de un gran nmero de datos, es til el distribuirlos en clases o categoras y
determinar el nmero de ellos pertenecientes a cada clase, que es la frecuencia de clase
A Amplitud
h (10)
n0 ( I ) Nmero de int ervalos
A 15
h 101 ms 3 101 ms
n0 ( I ) 5
En realidad el lmite inferior del intervalo (li) es 0,5 unidades menor que el extremo inferior del
intervalo y el lmite superior del intervalo (Li) es 0,5 unidades mayor que el extremo superior del
intervalo y el punto medio se encuentra al medio de estos dos valores. El punto medio (hi) del
intervalo se encuentra al medio entre los lmites: hi = (Li - li)/2. En el ejemplo los lmites
superiores e inferiores seran: 127,5 130,5; 130,5 133,5; 133,5 136,5; etc.
Por lo tanto, partiendo del valor mnimo de la variable se construyen la serie de intervalos y se
evala la frecuencia con que cae la variable en el para cada caso:
12
10
Frecuencia
8
6
4
2
0
128 - 130 131 - 133 134 - 136 137 - 139 140 - 142
Tiempo en 10 ms
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2.- PRINCIPIO
El sistema resorte masa est compuesto por un resorte suspendido verticalmente donde
en su extremo inferior se cuelga una masa. El sistema descrito tiene propiedades
elsticas, por tanto al desplazar la masa de su posicin de equilibrio (reposo), y
soltndola, este se pone a oscilar alrededor de su posicin de equilibrio. El tiempo de una
oscilacin completa (un vaivn) se llama periodo de oscilacin. En tal sistema el periodo
es constante (invariable). Se trata de medir dicho periodo.
3.- FUNDAMENTOS
Luego, Ver prrafos 1, 2 y 3
5. TAREAS.
5.1. Anotar los datos obtenidos
experimentalmente en la tabla 1.
5.2. Obtener el valor medio de los periodos
medidos (con la ecuacin 1) con X=T y X T
5.3. Calcular el error tpico y el error porcentual
(evaluar con las Ecs. 5 y 8) Figura.3.
5.4. Escribir el valor verdadero en funcin del valor medio y el error tpico
medio.
Establecer el intervalo de confianza (segn la ecuacin 7).
5.5. Ordene sus datos por intervalos y frecuencias segn el ejemplo de la
pgina 7 y anote sus datos en la Tabla 2. Grafique en papel
milimetrado el histograma y ubique en el intervalo de confianza.
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7. OBTENCIN DE DATOS
TABLA 1: Valores experimentales
N Ti en S di=(Ti- T ) di2 en ( S)2 N Ti en S di= (Ti- T ) di2 en ( S)2
en S en S
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
9 34
10 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16 41
17 42
18 43
19 44
20 45
21 46
22 47
23 48
24 49
25 50
n
d
T 2
i
i 1
Promedio media aritmtica error absluto errror porcentual
T ............... ................... P ......................
Intervalo de confianza: ..........................................................................
TABLA 2: VALORES PARA EL HISTOGRAMA
Intervalo [] Frecuencia
N
1
2
3
4
5
6
7
8
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8. PROCESAMIENTO DE DATOS.
9. CUESTIONARIO.
9.1. Cul es el valor del tiempo de oscilacin que tiene la mayor
probabilidad de ser correcto?