Nicole Provax

15 de diciembre, 2015

Memoria

En mi universidad en los Estados Unidos, estoy estudiando los estudios internacionales y el

espaol. Me gusta tomar clases que tienen actividades afuera del aula. Para m, estas

actividades o voluntariados me ayudan a mejorar el espaol y el entendimiento de los asuntos

mundiales. Pues, estoy acostumbrada a hacer varios voluntariados cada semestre para ayudar a

las comunidades inmigrantes y latinas, tales como intrprete, asistente del idioma, gua de

museo, etc. Cuando decid estudiar en Espaa, saba que quera encontrar un voluntariado para

una experiencia afuera del aula. Eleg este curso de prcticas en vez de los cursos que tienen que

ver con las empresas y con la educacin porque este curso est relacionado ms con mis

experiencias y con mis estudios que los otros.

Durante este semestre, trabaj con unos nios en la escuela infantil de Virgen del Pilar y con

una mayor que se llama Carmen. Eleg dos voluntariados distintos para que hubiera variedad y

para que pudiera relacionarme con ms personas. Adems, despus de graduarme, me gustara

asistir a la Facultad de Derecho con reas de especializacin en el derecho de inmigrante e

internacional. Por eso, cuando me di cuenta de que la mayora de los estudiantes de Virgen de

Pilar viene de familias de inmigrantes, tena ganas de aprender sobre sus experiencias y sus

dificultades como inmigrantes y cmo puedo ayudarles en el futuro. Tambin, quera estudiar y

mejorar el entendimiento del sistema de inmigracin en Espaa para comparar con el de los

Estados Unidos. Eleg trabajar con Carmen para ganar perspectiva de primera mano sobre la

historia de Espaa durante el siglo XX. Por vivir en una residencia, no tengo una madre con
quien puedo hablar y aprender sobre el estilo de vida en Espaa. Tengo amigos jvenes, pero

quera experiencia con una persona mayor.

Cada martes, tomo un autobs con tres compaeros de esta asignatura a Virgen del Pilar, una

escuela infantil en la zona de Almanjyar. Llegamos a esta zona a las 11 para realizar el

voluntariado. Aunque es un barrio pobre y marginado, es seguro. Tenemos que prestar atencin

en los alrededores pero las personas que viven en Almanjyar nunca nos molestan. Al llegar a la

escuela, hay muros alrededor de la escuela para proteger a los nios y para que ellos no puedan

escaparse. Hay una ventanilla en la entrada principal que abrimos para tocar el timbre. Un

hombre nos saluda y entramos en la escuela. Trabajo en esta escuela de las 11 hasta las 2. Al

entrar en la escuela, hay una sala comn con juguetes y objetos de un parque infantil.

Generalmente, cuando realizo el voluntariado, juego con los bebes de seis meses y con los nios

de un ao. En el nido, hay ms o menos 15 cunas y una variedad de juguetes. Adems, a la

maestra del nido, que se llama Candy, le gusta poner msica para los bebes. Mi papel en la

escuela es ayudar a las maestras con los nios. Cuando no hay voluntarios, las maestras tienen

que cuidar a 15 nios sin ayuda. Pues, ayudo a Candy jugando con los bebes, dndoles de comer

y durmindoles. Aunque es muy divertido relacionarme con muchos bebes, tambin es un

trabajo agotador porque los nios lloran mucho y a veces no quieren comer ni dormir. Despus

de que todos los bebes estn durmiendo, arreglo el aula y doblo la ropa. Termino de ayudar a

Candy a las 12:30. Luego, voy a otra aula para ayudar a otras maestras con los nios de un ao.

La mayora de estos nios pueden caminar y a ellos les gustan bailar y subir por todo. Cuando

entro en este aula, todos los nios se me acercan y tratan de jugar con mis piernas y con mi pelo.

Hay un nio travieso que se llama Borja que siempre se pone feliz de tirar del pelo cada 5

minutos. Con estos nios, jugamos con juguetes de la cocina como comida, utensilios, ollas y
platos. Adems, me gusta ayudarles a caminar y a comunicarse. Juego con ellos por ms o

menos una hora hasta que llegan sus padres. En general, me gusta la variedad de edades. Puedo

jugar con ellos y tambin observar su desarrollo con el caminar, con el hablar y con el

comportamiento.

Algunos choques culturales que encontr durante mi experiencia en Virgen de Pilar incluyen

reglas sobre el contacto fsico y sobre la proporcin de maestras a nios. En los Estados Unidos,

si las maestras azotan a nios para disciplinarlos, a veces hay repercusiones legales y a veces la

maestra es despedida. Pues, cuando empec trabajando en la escuela infantil en Granada, no

estaba acostumbrada a la falta de reglas sobre el contacto fsico. A m no me gust azotar ni

castigar a los nios. Ahora, entiendo que el contacto fsico es un aspecto fundamental en la

cultura espaola. Adems, cuando haca el voluntariado en la escuela, not la gratitud de las

maestras. Cuando no hay voluntarios para ayudarles, las maestras tienen que cuidar a 15 nios

sin ayuda. En los Estados Unidos, creo que hay reglas sobre la proporcin de maestras a nios

as que hay casi dos maestras para cada 8 nios.

Cada mircoles, visito a una mujer mayor que vive en un apartamento cerca del ro que

se llama Carmen. Ella tiene 90 aos y vive con algunos miembros de su familia (nieta, sobrino).

Aunque le gusta dar un paseo por el ro, le duelen las piernas y no puede caminar sin bastn.

Pues, cuando visito su casa con otra chica de Solidarios, nos sentamos con ella para ver

programas en la televisin y para hablar. La visitamos de las 6 hasta las 8:30. Cada semana,

tenemos ganas de hablar con ella sobre cualquier cosa y (por supuesto) de ver alguna de sus

telenovelas favoritas que se llama Secreto del puente viejo. Al principio, las visitas fueron un

poco agotadoras porque a ella le gusta hablar y hablar y hablar. Es decir, no haba mucha

conversacin. Nos contaba relatos de su juventud muy interesantes pero al prestar atencin a
historias de una mujer con acento fuerte durante dos horas era un trabajo duro. A partir de la

tercera visita, notbamos un cambio en nuestras relaciones con Carmen. Nos permite hablar

sobre nuestras propias vidas y preguntar sobre sus gustos y su juventud. Adems, empezamos a

tener la costumbre de tomar un caf y una merienda y ver nuestra telenovela a las 6. A ella le da

mucha alegra comentar sobre los escndalos del programa y sobre sus predicciones para el

prximo episodio. Fue una experiencia muy interesante aprender sobre su juventud y sobre su

perspectiva de Espaa durante la Guerra Civil y durante la dictadura de Franco. Aunque repite

algunas historias y recuerdos muchas veces y puedo recitarlos de memoria, aprecio su distinto

punto de vista. Tena once aos cuando empez la guerra. Pues, nos deca que no tiene una

educacin formal. Aprendi cmo leer y cmo escribir para poder comunicarse con su madre

durante la guerra. Me mostraba su autobiografa de su vida y no pudo leerla por la ortografa

extraa y la estructura distinta de las frases. A pesar de esto, aprendo algo nuevo cada vez que la

visito. Es una mujer muy religiosa y le gusta leer libros sobre los santos y ver misa cada da.

Soy catlica y a veces vemos misa en espaol en la televisin. Aunque no soy tan religiosa

como ella, esta conexin con la religin fortalece nuestras relaciones. Ahora, somos como

miembros de la misma familia. Nos besamos y nos abrazamos al principio y al final de cada

visita, y hablamos sobre las siguientes visitas cuando vuelvo a Espaa en algunos aos.

Algunos choques culturales que he experimentado a travs de mi experiencia con Carmen

incluyen la popularidad de telenovelas y la importancia de la religin. Antes de llegar a Espaa,

nunca he visto una telenovela. Para m, no me gusta mucho el estilo exagerado de ellas. Ahora,

tengo ganas de ver las telenovelas con Carmen porque podemos hablar sobre los escndalos y

porque es una manera de mejorar el espaol. Adems, en los Estados Unidos, aunque soy

catlica, la religin no tiene un papel importante en mi vida. Solamente asisto a la misa para la
Navidad y para la Pascua. Para Carmen, a ella le gusta mucho ver la misa y rezar el rosario

todos los das en la televisin.

En total, el voluntariado me provey una perspectiva distinta de Granada. Si no realizara

esta asignatura, no tuviera la experiencia de aprender sobre algunos choques culturales de

trabajar con edades diferentes (nios y mayores) y de aprender sobre cmo funciona una ONG

en Espaa. Un aspecto negativo del curso fue el transporte a la escuela infantil. Aunque tuve la

oportunidad de ayudar a nios en un barrio marginado, prefiero no pagar para hacer el

voluntariado. En el futuro, si es posible eliminar estos gastos, creo que ms estudiantes van a

escoger esta opcin. Tambin, no hay tiempo suficiente para obtener todas las horas necesarias

para este curso. Me gust aprender al principio del curso sobre las funciones de una ONG en

Espaa y de las semejanzas y de las diferencias entre esta institucin en los Estados Unidos y en

Espaa pero creo que es necesario bajar los requisitos para que los estudiantes no tengan que

hacer el voluntariado seis o siete horas cada semana. Una cosa que no es necesario cambiar es la

variedad de sitios. Me apreci la oportunidad de escoger ms que un sitio para realizar el

voluntariado. Les recomiendo a otros compaeros que tomen este curso para tener una

experiencia afuera del aula y para ganar otra perspectiva de Granada.