PROYECTO VIVIENDA UNIFAMILIAR

Ao de la consolidacin del mar de Grau

Nombres : Cordova Romero, Mery Jein

Dongo Espinoza, Jenifer Veronica
De la Cruz Roa, Katya Azucena
Quintanilla Socola, Andriuw
Purizaca Morales, Jhon

Arquitecto : Jose Omar Tavara

Universidad: San Pedro SAD_Sullana

Trabajo: Monografa de vivienda unifamiliar

DE SEPTIEMBRE DE 2016
UNIVERSIDAD SAN PEDRO - SULLANA
A todas las familias que albergan en su hogar a una
persona con autismo, y saben lo que es vivir
hermosamente cahotico.
.
INDICE

DEDICATORIAS..
INTRODUCCION.
CONCEPTO..

1. Capitulo I

1.1. Vivienda unifamiliar

1.2. Caracteristicas del terreno
1.2.1. ADUS
1.2.2. Topografia
1.2.2.1. Perimetro
1.2.2.2. Area
1.2.2.3. Localizacin
1.2.2.4. Geografia
1.2.2.5. Limites
1.2.2.5.1. Por el Norte
1.2.2.5.2. Por el Sur
1.2.2.5.3. Por el este
1.2.2.5.4. Por el Oeste
1.2.2.6. Distancia
1.2.2.6.1. Distancia estimada
1.2.2.7. Tipos de Suelo
2. Capitulo II

2.1. Los Usuarios

2.1.1. Arquitecto
2.1.1.1. Necesidades
2.1.2. Doctora
2.1.2.1. Necesidades
2.1.3. Bebe
2.1.3.1. Necesidades
2.1.4. Adolecentes
2.1.4.1. Necesidades
2.1.5. Nio Autista
2.1.5.1. Caracteristicas
2.1.5.1.1. Comunicacin
2.1.5.1.2. Comportamiento
2.1.5.1.3 Socializacin
2.1.5.2. Necesidades
2.1.5.2.1. Espacios de Fcil asimilacin

3. Capitulo III

3.1. Variables bioclimticas

3.1.1. Clima
3.1.2. Precipitaciones pluviales
3.2.3. Los Vientos
3.1.4. Aspectos Sociales
3.1.4.1 Poblacion
3.1.4.2. Accesos
 3.1.4.3. Servicios
3.1.4.4. Acustica
3.1.5. Aspectos Superficiales
3.1.5.1.Zonas Sociales Cercanas.
3.1.5.1.1. Panaderia Mary
3.1.5.1.2. Cevicheria el rinconcito de Coco
3.1.5.1.3. Pronei Bondad
3.1.5.1.4. Oficinas de ADUS
3.1.5.2. Zonas Sociales cercanas fuera de ADUS.
3.1.5.2.1. Zonas recreativas
3.1.5.2.1.1. Canchas Sinteticas
3.1.5.2.1.2. Campo Ferial Sullana
3.1.5.2.1.3.Casa Club Sullana
3.1.5.2.2. Zonas de Comercio
3.1.5.2.2.1. Centro Comercial Real Plaza.
3.1.5.2.2.2. Hotel Cocos Suite
3.1.5.2.2.3 Grifo Primax
3.1.5.2.3 Zonas Industriales
3.1.5.2.3.1.Fabrica de Hielo Tavarin
3.1.5.2.3.2. Balanza Electronica
3.1.5.2.3.3. Chatarreria Tavarin

ANEXOS..

BIBLIOGAFRIA..

LINKOGRAFIA
INTRODUCCION:
Una vivienda unifamiliar es uno de los muchos proyectos en los que los
arquitectos se van a desempear, pero, el trabajo de un Arquitecto va ms
all de simplemente elaborar planos y dirigir o liderar obras civiles.
En un proyecto el arquitecto puede incluso hacer hasta labores un poco de
psiclogo con un cliente para interpretar sus necesidades, percibiendo sus
requerimientos de espacio para luego transformarlos o plasmarlos en el
diseo de una vivienda.
El Arquitecto es el responsable de la creacin de un concepto de diseo
que involucre precisamente todas las necesidades del cliente, a su vez debe
tener el tacto para plasmar su propio estilo sin intervenir o contraponerse a
los intereses y necesidades del cliente.
En el desarrollo de la siguiente monografa veremos el proceso de
elaboracin que un arquitecto realiza para disear una vivienda unifamiliar
de acuerdo a las necesidades y usuarios que habitaran dicho espacio.
Esperamos que la informacin plasmada en este trabajo sea valiosa para
futuros proyectos e informes de investigacin.

CONCEPTO

Vivienda unifamiliar es aquella en la que una nica familia ocupa el edificio

en su totalidad, a diferencia de las viviendas colectivas.

Es una edificacin desarrollada para ser ocupada en su totalidad por una

sola familia, y pueden ser aisladas, pareadas o adosadas. Urbansticamente
genera reas de baja densidad, con bajo impacto ambiental y de
infraestructuras de servicios, adems de trfico vehicular poco significativo.
1. Capitulo I

1.1. Vivienda Unifamiliar: el espacio con techo y cerrado donde las

personas habitan recibe el nombre de vivienda, un concepto que sirve
como sinnimo de hogar, residencia, domicilio y casa.
Unifamiliar, por su parte, es un adjetivo que alude a aquello
vinculado a una nica familia.
Con esto, podemos afirmar que una vivienda unifamiliar es una
construccin destinada a una sola familia. De este modo, las
viviendas unifamiliares se diferencian de las viviendas colectivas,
donde suele desarrollarse la propiedad horizontal.

1.2. Caractersticas del terreno: El terreno dispuesto se encuentra en la

ciudad de Sullana, especficamente a 5 kilmetros del centro de la
ciudad en ADUS.

1.2.1. ADUS: El terreno se encuentra dentro de esta ASOCIACION PARA

EL DESARROLLO URBANISTICO DE SULLANA, la cual otorga
terrenos y viviendas con financiamiento directo y a precios cmodos,
fundada en el ao 2012 por el ing. Juan More Nunura.

1.2.2. Topografa: La topografa es la ciencia que estudia el conjunto de

principios y procedimientos que tienen por objeto la representacin
grfica de la superficie terrestre, con sus formas y detalles; tanto
naturales como artificiales., sabiendo esto podemos deducir que
nuestro terrenos posee una forma rectangular, con una ligera
pendiente de aproximadamente 15 grados, dndole al terreno una
pequea inclinacin.

1.2.2.1. Perimetro: Sumando los lados del terreno y operando nos da un

total de 80 metros cuadrados lineales.

1.2.2.2. Area: El rea total a emplear para el proyecto es de 40 mts2 los

cuales sern utilizados en su totalidad para la vivienda unifamiliar.

1.2.2.3. Localizacin: Los lotes dispuestos por la asociacin se dividen

en manzanas, hallndose esta en la Manzana J20 lote 14
La ubicacin del terreno se localiza a la margen derecha de la
carretera Sullana Piura.
1.2.2.4. Geografia: El terreno denominado: Club Nutico del Chira
tiene 4 55 46.31 de latitud Sur y en los 80 41 57.57 de latitud
Oeste. Tiene una altura aproximada de 92 metros sobre el nivel
del mar.

1.2.2.5. Limites de la asociacin: Todo terreno cuenta con limites de

construccin, que no solo delimitan nuestro espacio sino tambin
nos ayudan a ubicarnos en el entorno en el que estamos
establecidos:

1.2.2.5.1. Por el Norte: Propiedad de terceros( rea sin construir)

1.2.2.5.2. Por el Sur: Trayecto de la carretera Sullana- Piura

1.2.2.5.3. Por el Este: Autopista El sol

1.2.2.5.4. Por el Oeste: Asociacion de vivienda Loma Verde

1.2.2.6. Distancia: A pesar de que ADUS no se encuentra dentro del casco

urbano de la ciudad de Sullana, el tiempo estimado para llegar,
tomando como punto de referencia el Ovalo Capullanas hasta los
terrenos de la asociacin es de tan solo 6 minutos con el trafico a
hora normal.

1.2.2.6.1. La distancia que se estima para que las personas lleguen hacia
donde est localizada la vivienda unifamiliar es de tan solo 2
minutos con 30 segundos en un vehculo motorizado y tomando
como referencia las oficinas de ADUS

1.2.2.7. Tipo de Suelo : Al momento de visitar el lugar pudimos divisar

distintas variaciones y tipos de tierra, arena y rocas, pero entre
todas, haba un tipo de arena que predominaba en la zona, esta
era la arcilla franco limosa compactable, vale mencionar que este
 tipo de suelos presentan una textura fina, con un alto predominio
de arcillas (45 % de arcillas, 30% de limo y 25% de arena

2. Capitulo II:

2.1. Los Usuarios : Antes de realizar cualquier proyecto inmobliario, el

arquitecto debe conocer al cliente y a las personas que habitaran
dicho espacio, para asi poder entender sus necesidades y a su vez
adaptar estos espacios para una mayor conformidad y armona del
cliente.
En el proyecto de la vivienda unifamiliar, contamos con una familia
de 5 integrantes, todas de distintas edades y con necesidades y
espacios diferentes.

2.1.1. Arquitecto: El primer usuario tiene aproximadamente entre 40 y 50

aos de edad, se desarrolla en el campo de la arquitectura, como tal
los profesionales en el mbito de arquitectura llevan una vida entre
planos y maquetas, necesitando de ambientes para la inspiracin que
despierten su imaginacin y creatividad.

2.1.1.1. Necesidades: Muchas veces los arquitectos tienen su oficina en

lugares externos a su hogar, pero todos necesitan de un espacio
en casa para poder disear, crear, buscar soluciones a un
proyecto y realizar maquetas de diferentes tamaos con la
cantidad de luz y transicin necesarias para poder movilizarse con
facilidad.
Los arquitectos en su mayora adecuan un espacio en su
vivienda, para recibir a clientes y poder conversar con ellos para
asi llegar a un acuerdo sobre proyectos inmobiliarios.
2.1.2. Doctora: La siguiente usuario que habitara la vivienda es una mujer
de entre 40 y 50 aos aproximadamente la cual se desarrolla en el
mbito de la medicina El ser medico es una tarea que acapara mucho
tiempo, y muchas veces las 24 horas del dia no alcanzan para cubrir
todas las necesidades que solicita dicha carrera.

2.1.2.1. Necesidades: Los mdicos al llegar a casa necesitan un rea

que relaje la mente y el cuerpo puesto que necesitan liberar la
carga que traen del trabajo a la casa.
Dependiendo de la especialidad del profesional, el medico
necesita un espacio para trabajar en casa, siendo este un lugar
ambientado para que el usuario realice acciones que puedan
facilitar el desarrollo de sus proyectos, estudios, anlisis de casos,
lectura, diagnsticos, etc.
Algunos profesionales citan a sus pacientes a su hogar si es
que este dispone de un espacio de atencin donde puedan
entrevistar y conversar para realizar un diagnstico automtico y
leve.

2.1.3. Bebe: El siguiente usuario, es una persona dependiente aun,

con 8 meses de nacimiento, este usuario no puede valerse por si
mismo es algunas actividades cotidianas, En esta etapa suele
aparecer la famosa "angustia del octavo mes.
A partir de esta edad el beb es capaz de distinguir entre
conocidos y extraos y percibir que cada persona es nica e
independiente y es normal que esta separacin le provoque
ansiedad. Tambin es normal que se despierte varias veces por
noche y quiera ver a sus padres, ya que necesita sentir que estn
cerca.
En el transcurso de este mes tambin es posible que tu beb
comience a pararse apoyndose en muebles o en lo barrotes de
la cuna y tal vez de unos pasitos.

2.1.3.1. Necesidades: Los bebes generalmente a esa edad necesitan

espacios amplios para poder transitar ya que estn en la plena
practica del gateo para asi poder aprender a caminar, muchos
bebs comienzan a gatear entre los 8 y 11 meses, sin embargo,
cada nio tiene sus tiempos, e incluso algunos no gatean y pasan
directo a caminar.

2.1.4. Adolecente: EL siguiente usuario se trata de una adolecente de

14 aos, La adolescencia es principalmente una poca de
cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformacin del
 nio en adulto, es un perodo de transicin que tiene
caractersticas peculiares.
Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jvenes
que an no son adultos pero que ya no son nios. Es una etapa
de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicolgica,
identidad sexual) as como la de autonoma individual.

2.1.4.1. Necesidades: En cuanto a las necesidades fsicas, debido a que

el cuerpo se encuentra en un perodo de crecimiento acelerado, el
adolecente necesita un espacio donde pueda realizar actividades
que le ayuden a compensar los desequilibrios que el cuerpo sufre
a esa edad.
Otra de las necesidades bsicas que esta usuario necesita es
un espacio donde ella pueda estudiar y realizar tareas
tranquilamente, ya que an se encuentra en la escuela.

2.1.5. Nio autista: El autismo es un trastorno neurolgico complejo

que generalmente dura toda la vida. Hay cinco Trastornos
Generalizados del desarrollo: trastorno autista, sndrome de
Asperger, sndrome de Rett, trastorno de desintegracin infantil, y
PDD-NOS. El nio autista necesita un mundo estructurado y
predecible.

2.1.5.1. Catacteristicas del autismo: Las caractersticas asociadas al

autismo se dividen en tres categoras:

2.1.5.1.1. Comunicacin: (biolgico) las habilidades de comunicacin de

las personas con sndrome autista son unas de las de mayor
dificultades. El lenguaje expresivo y receptivo son de gran
importancia, pero en una persona autista esto parece no serlo ya
que ellos no se comunican con los otros, estn como sumergidos
en su propio mundo, tienen una incapacidad para establecer una
comunicacin, sus respuestas estn afectadas por sus sentidos.
Ms del 50% no tiene lenguaje verbal.
2.1.5.1.2. Comportamiento: (psicolgico) Sus conductas son involuntarias,
experimentan dificultades sensoriales por una inadecuada
respuesta a los estmulos externos. Tiene algunas conductas
extraas como: no temer a los peligros, no suelen tener miedo a
nada, no expresan sus emociones, no tienen imaginacin, tienen
movimientos repetitivos (aplaudir, mecerse, aletear las manos,
etc.) , tienen la mirada perdida, evitan el contacto con la vista,
gritan sin causa, no tienen principio de realidad. No tienen formado
su estructura psquica.
 No es raro que el autista no muestre inters en aprender. El
aprende de acuerdo con sus percepciones y sus intereses, pero le
es difcil compartir nuestro modelo pedaggico, basado en la
introyeccin de unas motivaciones e intereses en adquirir
habilidades cognitivas y conocimientos.
La capacidad intelectual del autista puede ser buena, incluso
alta, pero su direccionalidad y utilizacin no necesariamente sigue
el curso que se impone en el entorno escolar. Una caracterstica
muy comn es la ignorancia del peligro. El nio normal aprende
que se puede hacer dao porque se lo ensean sus padres; le
explican lo que no debe hacer, para evitar lesionarse. Pero el
autista, puede ser que no adquiera ms que una nocin muy
simple del sentido de proteccin.

2.1.5.1.3. Socializacin: esta categora es la ms dificultosa porque no se

relacionan con los dems, no se dan cuenta de las diferentes
situaciones sociales ni de los sentimientos de los otros, prefieren
estar solos. Se relacionan mejor con los objetos que con las
personas.
El sntoma ms tpico del autismo es la falta de reciprocidad en
la relacin social. Las claves de la empata estn ausentes o son
rudimentarias. El autista observa el mundo fsico, a veces con una
profundidad e intensidad no habitual. La realidad audible y visible
es el mundo que l entiende y que quizs le resulta coherente.
Esta realidad puede ser para el autista placentera o ingrata,
pero no puede compartir las sensaciones que experimenta con
sus semejantes. Por ello, en ocasiones resultan crpticos su
alegra o su enfado.
El juego interactivo, es suplantado por una actividad dirigida por
su peculiar percepcin del entorno. El autista suele prescindir del
movimiento anticipatorio de brazos que suelen hacer los nios
cuando detectan que los van a tomar en brazos. En ocasiones
evitan las caricias y el contacto corporal; aunque a veces, por el
contrario, lo buscan y desean ardientemente, como si esta fuera
su forma de comunicacin con las personas que siente como
seres extraos. No es raro que las personas sean contempladas
como objetos, y como tales tratadas.
El autista utiliza el adulto como un medio mecnico que le
satisfaga sus deseos. La disociacin del mundo social que
experimenta el autista, es frecuentemente referida por padres y
educadores con frases como: vive en su mundo".
En el colegio, e incluso antes, en el jardn maternal, el autista se
evade de la interaccin social que establecen los nios entre s.
2.1.5.2. Necesidades: Los espacios han de plantearse de tal manera
que exista en ellos reas colectivas y reas privadas al mismo
tiempo sin que se mezclen y sean funcionales.
Los espacios han de plantearse sin la rigidez de la
institucionalidad de pasillos y oficinas.
Se ha de tener en cuenta patios naturales y continua flexibilidad
sensorial.
La integracin se da cuando existe apropiacin. Por tanto los
espacios han de tener rincones de usos varios.
Existen con mobiliario para descanso. Lugares con vegetacin
que abrace a los usuarios sin perder de vista el entorno.
Lugares con agua que separen ambientes en una misma
habitacin o plazoleta. Los espacios han de destacar lo valioso del
usuario.
El nio autista necesita un mundo estructurado y predecible.
Para comunicarte con l, necesitas utilizar seales claras, poco
lenguaje y gestos evidentes.
Necesitan ambientes clidos, espacios abiertos, donde puedan
transitar libremente
Evita llevarlo a ambientes bulliciosos. No olvides evitar el
aislamiento de tu nio y hacer que se sienta a gusto en compaa
de todas las personas que lo rodean. Por eso es importante que
adaptes el ambiente de tu casa a las condiciones que el autista
requiere.

2.1.5.2.1. Espacios de Fcil asimilacin: Los espacios han de conservar

de preferencia proporciones ureas que determinan adecuada y
natural relacin entre el largo, el ancho y la altura.
Se deber usar codificacin de colores que identifican cada
actividad del edificio o lugar pblico.
La altura de un espacio puede ser beneficiosa en cuanto se
consignan luces y ventilacin indirectas en el mismo que no
afecten la sensibilidad del usuario con TEA

3. Capitulo III
1.1. Variables Bioclimticas: Esta es una informacin
encontrada en una GUA DE APLICACIN DE
ARQUITECTURA BIOCLIMTICA EN EL PER, donde para
determinar el tipo de clima, temperatura, precipitacin y vientos
ha tomado como referencia el criterio de KOPPEN quien toma
en cuenta la distribucin de la vegetacin donde hace
referencia que el Per posee 8 de los 11 climas del mundo.

1.1.1. Clima: Sullana posee un clima Sub Tropical Hmedo y una

temperatura de semiclido a clido. La provincia de Sullana
dicen muchos, es la ms clida de la costa peruana con una
temperatura promedio de 28 C durante todo el ao:
temperaturas mnimas de 16 C durante las noches del
invierno y mximas de verano cercanas a los 40 C, aunque
se tiene una sensacin trmica que muchas veces sobrepasa
los 42 C a la sombra debido a que el valle est ubicado por
debajo del nivel del mar.
Los inviernos son secos sin lluvias y ms templados
aunque l sol siempre radiante, cae con dureza durante la
tarde, los veranos son ms hmedos con noches de lluvia. La
mayor parte del ao la temperatura raramente baja de los 30
C durante el da.

1.1.2. Precipitaciones Pluviales: Sus precipitaciones son

variadas. El mes ms seco es junio con 0 mm, 37 mm de
cada media en el mes de febrero, siendo marzo el mes que
tiene mayores precipitaciones del ao.

1.1.3. Los vientos: Los vientos pueden tener una velocidad de 5km/h
hasta 17km/h, su direccin predominante es de Sur Oeste,
Sur y Sur Este.

1.1.4. Aspectos Sociales:

1.1.4.1. Poblacin: Los habitantes de la zona ADUS se

encuentran en la clasificacin de clase media Baja
 CLASE B Y CLASE C, con condicin econmica estable,
acogedora, respetuosa y sencilla.

1.1.4.2. ACCESOS: El modo de acceso para llegar hasta ADUS

es a travs de automvil, mototaxi, moto lineal que puede
tardar no ms de 10 minutos.

1.1.4.3. SERVICIOS: La Asociacin Para el Desarrollo Urbano

Sullana, si cuenta con servicios bsicos como agua,
sistema de alcantarillado, luz. Los pobladores de la zona
adems de estos servicios cuentan con alumbrado pblico.

1.1.4.4. ACSTICA: Las sensaciones de ruido son muy bajas a

pesar que se encuentra una va importante de conexin
como es la Autopista el Sol, ya que el lote a trabajar se
encuentra a una distancia retirada de dicha va, adems la
zona no se encuentra completamente habitada.

1.1.5. Aspectos Superficiales: A lo largo de la investigacin

fuimos recaudando informacin, y por ende pudimos divisar
distintas zonas sociales que contribuyen a complementar
con el desarrollo de las familias.

1.1.5.1. Zonas sociales cercanas a la asociacin: Es un lugar en

el cual podemos encontrar zonas sociales a distancias
cortas.

1.1.5.1.1. Panaderia Mary : Una pequea tienda a solo unos

metros de nuestra vivienda nos ayuda a abastecernos
de los alimentos bsicos necesarios.

1.1.5.1.2. Cevicheria El rinconcito de Coco: Un Restaurante al

alcance de los habitantes de la asociacin les permite
disfrutar de platos tpicos sin la necesidad de viajar
tantos minutos al centro de la ciudad.
1.1.5.1.3. Pronei Bondad: No puede faltar reas destinadas a
la educacin en una urbanizacin y como tal cerca del
proyecto se encuentra un Pronei.

1.1.5.1.4. Oficinas de Informes ADUS: Esta oficina se encuentra

dentro de la asociacin y cuenta con su sede principal
en la calle Santa Julia.
 1.1.5.2. ZONAS SOCIALES CERCANAS FUERA DE LA
ASOCIACIN:

1.1.5.2.1. Zonas recreativas: Un espacio de recreacin o una

zona de juegos es un espacio pblico especialmente
acondicionado para la realizacin de actividades
recreativas libres, particularmente orientadas a los nios,
y para la diversin y esparcimiento de la familia.

1.1.5.2.1.1. Canchas Sintticas de la Asociacin Colinas del

Chira: Un espacio de esparcimiento para toda la
familia donde se puede realizar deporte.

1.1.5.2.1.2. Campo ferial de Sullana: Un lugar amplio donde se

realizan distintos eventos importantes y de gran
magnitud en Sullana.

1.1.5.2.1.3. Centro recreacional Casa Club: A solo unos pocos

minutos de ADUS, podemos encontrar un lugar en
donde podemos pasar un buen domingo en familia,
lleno de reas verdes, piscinas, cancha de futbol,
comida, pista de baile etc.

1.1.5.2.2. Zonas de Comercio: Espacio dedicado solo a la venta

o alquiler de un servicio producto o local.

1.1.5.2.2.1. Centro Comercial Real Plaza: Este centro comercial

alberga a 8 tiendas, entre ellas el banco Interbank,
Promart, Plaza Vea, Rustica, Claro, HappyLand, etc

1.1.5.2.2.2. Hotel Cocos Suit: Hotel con zona y servicio de lujo, el

cual cuenta con una sala de recepciones ideal para
realizar tus eventos mas importantes sin necesidad de
viajar tanto, solo se encuentra a 2 miutos de ADUS.

1.1.5.2.2.3. Grifo Primax: Espacio exclusivo para el

abastecimiento de gasolina de tu vehiculo, tambin
cuenta con un rea de servicio y tienda.

1.1.5.2.3. Zonas Industriales: Sector que dentro de la

zonificacin urbana se destina de modo dominante al
 uso industrial. A diferencia del Parque Industrial no
provee servicios comunes, slo regula los usos
permitidos.

1.1.5.2.3.1. Fbrica de Hielo Tavarn: Espacio de elaboracin y

venta de hielo al por mayor.

1.1.5.2.3.2. Balanza Electrnica M&R: Balanza electrnica la

cual se encarga de monitorear el peso de vehculos de
carga pesada, liviana.

1.1.5.2.3.3. Chatarreria Tavarin: Lugar de almacenamiento de

residuos de metal, los cuales sern reciclados
prximamente para su reventa.

ANEXOS:
.
FOTOS DEL ENTORNO:
MODELOS ANALOGOS:
BIBLIOGRAFIA:

- James Russel (1994) _ El autismo como transtorno cognitivo

- Kim Kostos (1999)_ Guia para padres

- Adriano Cordolni (1999)_ La arquitectura de la vivienda unifamiliar

LINKOGRAFIA:

- http://semanariouniversidad.ucr.cr/suplementos/crisol/autismo-y-
arquitectura-inusual-y-solidaria-combinacin/

- http://ovacen.com/una-arquitectura-para-todos-el-autismo/

- https://es.wikipedia.org/wiki/Vivienda_unifamiliar

- https://www.autismspeaks.org/qu%C3%A9-es-el-autismo

- https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Sullana