Curso: PLANEACIN EDUCATIVA

PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Institucin: Esc. Sec. No.66 Lic. Jos Vasconcelos
Docente: Yajaira M. Orozco Rivera
Grado: 1 Nivel: Secundaria Asignatura: Geografa de Mxico y del mundo
Fecha: 27 de febrero del 2017 Nmero de sesiones: 6 y 7
Competencia:
Conocer qu son los recursos los recursos minerales, su distribucin y sus diferentes usos en el
mundo y Mxico.
Aprendizajes esperados / objetivos:
Identifica qu son y la clasificacin de los recursos minerales por medio de un mapa conceptual.
Explica la importancia de los recursos minerales y energticos en el mundo.
Argumenta el uso que se le dan a los recursos minerales en la vida cotidiana.
CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DE DOSIFICACI
TEMTICO EVALUACIN O N
DEL
PRODUCTO TIEMPO
INCIO:
Importancia de El maestro (a): Saluda. Menciona a los Los alumnos ponen 15 minutos
los recursos alumnos que vern tema nuevo pero que atencin a la para revisin
naturales y antes revisar las actividades del tema y mencin de la
energticos en el semana anterior. maestra.
mundo y en El alumno (a): Pone atencin a la Producto: atencin y
Mxico mencin de la maestra, prepara su libreta libreta con 15 minutos
y pasa a revisar sus actividades. actividades para copiar,
Distribucin de los Maestra: Al terminar, pide a los alumnos completas. responder y
principales que copien y contesten las preguntas que compartir las
yacimientos de los vienen en su libro de texto, pg. 162 Los alumnos copian respuestas
recursos minerales como introduccin al tema. y responden las de las
y energticos en el El alumno: Copia las preguntas y da preguntas en su preguntas.
mundo. respuesta en forma individual. cuaderno.
La maestra: pide a los alumnos que Producto: preguntas
compartan sus respuestas con el grupo, contestadas y
de forma voluntaria. participacin.
La maestra:
DESARROLLO: Los alumnos ponen 10 minutos
El maestro (a): Proyecta a los alumnos atencin al video y para
un vdeo sobe los minerales y al finalizar participan en la proyeccin
realiza una pequea lluvia de ideas. lluvia de ideas. del vdeo y
El alumno (a): Pone atencin al vdeo y Producto: atencin y lluvia de
participa en la lluvia de ideas. participacin. ideas.
La maestra: Menciona el tema que vern
y anota el aprendizaje esperado sobre Los alumnos hacen 10 minutos
este. Pide a los alumnos que lean las su lectura y para lectura
pginas 162 y 164 de su libro de texto y subrayan ideas y subrayar
subrayen las ideas principales, mientras principales. las ideas
ella anota en el pizarrn la estructura del Producto: libro principales.
mapa conceptual. (Organizacin del subrayado
conocimiento)
El alumno: Sigue instrucciones de la Los alumnos 20 minutos
 maestra, hace su lectura, subraya ideas participan para
principales. completando el explicacin
La maestra: Comienza la explicacin del mapa de la maestra. del tema y
tema y con ayuda de los alumnos Producto: completar el
completan el mapa. participacin mapa
El alumno: Con las ideas que sac de su
lectura, completa el mapa de la maestra.
CIERRE: Los alumnos copian 10 minutos
La maestra: Realiza preguntas para que el mapa y su tarea para dudas,
no queden dudas del tema. Pide a los en la libreta. anotar el
alumnos que anoten su mapa en la Producto: mapa mapa en su
libreta y encarga tarea. conceptual en su libreta y la
El alumno: responde a las preguntas de libreta. tarea.
la maestra, copia el mapa y atiende
indicaciones de la tarea.

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Proyector, computadora
Libro de texto Geografa de Mxico y del
Investigar cules son los efectos negativos de
mundo
la extraccin y explotacin de los minerales?
Libreta
Pizarrn y marcadores
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA

Investigue la definicin de los minerales metlicos y no metlicos, los cuales no vena en el libro de
texto.
Los minerales metlicos son recursos no renovables que estn presentes en la corteza terrestre en
grandes cantidades y que se producen de forma natural en raras concentraciones. Como puede
suponerse, contienen uno o ms elementos metlicos, por lo que muchos tienen un caracterstico
brillo.
Los minerales no metlicos son aquellos que no tienen brillo propio ni conducen electricidad y la
mayora se utiliza en la vida cotidiana.
Mencionare como algunos de estos minerales los tenemos en nuestra casa y como se utilizan.
GLOSARIO
Yacimiento: Sitio donde se halla naturalmente una roca, un mineral o un fsil.
Enrgicos: Que tiene energa.
Mineral: Sustancia inorgnica que se halla en la superficie o en las diversas capas de la corteza
terrestre.

FUENTES CONSULTADAS:
Lima, Laura (2016) Geografa de Mxico y del Mundo. Mxico. Ed: SM.
Sitio web http://www.bioenciclopedia.com/minerales-metalicos/
Sitio web http://cuentame.inegi.org.mx/glosario/hipertexto/nometalicos.htm
Diccionario RAE (sitio web) http://dle.rae.es/?id=FGDaTjS
Diccionario RAE (sitio web) http://dle.rae.es/?id=c8YZ5AV
Diccionario RAE (sitio web) http://dle.rae.es/?id=PI5Zvhw
Vdeo de YouTube Los minerales publicado el 14 de enero del 2016 en:
https://www.youtube.com/watch?v=xFqoG3NzZns
 ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO
(En este pizarrn, recuerda anotar el tema)

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

Aprendizaje esperado: Explica la

importancia de los recursos
minerales y energticos del Mundo 27 de febrero del
y en Mxico. 2017

Distribucin de los principales

yacimientos de los recursos
minerales y energticos en el

Actividad extractiva con la

que se obtienen los

Clasificacin
de los

Metlicos No Enrgicos
metlicos

El video que utilizar es:

 Nombre: Los minerales
Duracin: 4:04 minutos
Link: https://www.youtube.com/watch?
v=xFqoG3NzZns
Breve descripcin: El vdeo nos habla de qu son
los recursos minerales, de dnde se obtienen, cmo se clasifican, qu actividad econmica es la
minera y en que se utilizan.

Curso: PLANEACIN EDUCATIVA

PLAN DE CLASE
 Enero-Abril 2017
Institucin: Esc. Sec. No.66 Lic. Jos Vasconcelos
Docente: Yajaira M. Orozco Rivera
Grado: 1 Nivel: Secundaria Asignatura: Geografa de Mxico y del mundo
Fecha: 1 de marzo del 2017 Nmero de sesin: 8
Competencia:
Conocer qu son los recursos los recursos minerales, su distribucin y sus diferentes usos en el
mundo y Mxico.
Aprendizajes esperados / objetivos:
Explica los diferentes usos que se le dan a los recursos minerales en Mxico y el mundo.
Identifica la transformacin de los recursos minerales en Mxico y el mundo.
Valora el cuidado de la Tierra por la explotacin de los recursos minerales.
CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DE DOSIFICACI
TEMTICO EVALUACIN O N
DEL
PRODUCTO TIEMPO
INCIO:
Importancia de El maestro (a): Saluda. Pide a los Los alumnos leen y 15 minutos
los recursos alumnos que saquen su libro de texto en subrayan lo ms para leer y
naturales y la pgina 166, lean y subrayen lo ms importante y hacer su
energticos en el importante. realizan su cuadro cuadro
mundo y en El alumno (a): Responde al saludo, saca sinptico sinptico.
Mxico su libro y se pone a leer y subrayar. Producto: cuadro
La maestra: Al terminar la lectura, explica sinptico
a los alumnos que debern realizar un
Extraccin y cuadro sinptico en su libreta, con la
transformacin de informacin de su libro.
los recursos El alumno: Realiza el cuadro sinptico
minerales y pedido por la maestra.
energticos en el
DESARROLLO: Los alumnos ponen 10 minutos
mundo
El maestro (a): Explica el tema y a la vez atencin a la para
pide a los alumnos que le ayuden a maestra y a su vez explicacin y
completar el cuadro sinptico en el participa completar el
pizarrn y que ellos ya tienen en su completando el cuadro de la
libreta. cuadro de su maestra.
El alumno (a): Participa completando el maestra.
cuadro de la maestra. Producto: atencin y 10 minutos
La maestra: Solicita a los alumnos que participacin. para la lluvia
saquen su tarea para realizar una lluvia Los alumnos de ideas.
de ideas grupal sobre los efectos participan en la
negativos que tiene la extraccin y lluvia de ideas y las
explotacin de los recursos minerales. anotan en su libreta.
El alumno: Saca su tarea y participa en la Producto:
lluvia de ideas. Copia la lluvia de ideas en participacin en
su libreta. lluvia de ideas
CIERRE: Los alumnos 5 minutos
El maestro (a): Realiza preguntas para responden las para aclarar
descartar dudas y encarga y explica la preguntas de la dudas y
tarea para la prxima clase. maestra y presta explicacin
El alumno: responde a las preguntas de atencin a las de tarea.
la maestra y presta atencin a las indicaciones de la
 instrucciones de la tarea. tarea.
Producto: responde
a las preguntas y
anota la tarea.

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Pizarrn y marcador
Libro de texto Geografa de Mxico y del Realizar el crucigrama que entregar la maestra.
mundo (ver anexos)
Libreta
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA

Investigue, junto con los alumnos, los efectos negativos de la actividad minera ya que esta
informacin no viene en su libro de texto.
El polvo emitido tiene su origen en las propias actividades extractivas, durante la voladura y arranque
de material, o durante los procesos de carga y transporte.
Los gases emitidos tienen su origen en la combustin de la maquinaria, la emisin natural durante el
proceso de extraccin.
Ruido: Se genera por voladuras, maquinaria pesada de arranque y transporte, maquinaria de
molienda, etc.
Onda area: Se produce por las explosiones de las voladuras, y es una onda de presin, que se
propaga por el aire atenundose con la distancia, generando vibraciones.
Desertizacin: deforestacin, erosin, prdida de suelo frtil.
Modificacin del relieve, impacto visual, alteracin de la dinmica de los procesos de ladera.
Alteraciones en la dinmica fluvial: Incorporacin de partculas slidas en la corriente, aumento de la
carga de fondo y en suspensin, incremento en las tasas de sedimentacin aguas abajo.
Prdida de masas de agua: Ocupacin de lagos, embalses, bahas.
GLOSARIO

Geologa: Ciencia que trata de la forma exterior e interior del globo terrestre, de la naturaleza de las
materias que lo componen y de su formacin, de los cambios o alteraciones que estas han
experimentado desde su origen, y de la colocacin que tienen en su actual estado.
Explotacin: Extraer de las minas la riqueza que contienen.
Extraccin: poner algo fuera de donde estaba.

FUENTES CONSULTADAS:
Lima, Laura (2016) Geografa de Mxico y del Mundo. Mxico. Ed: SM.
Diccionario RAE (sitio web) http://dle.rae.es/?id=HKDxVB1
Diccionario RAE (sitio web) http://dle.rae.es/?id=J7TLZha
Diccionario RAE (sitio web) http://dle.rae.es/?id=HOFmHUL
Lillo, J. Impactos de la minera en el medio natural. PDF. Recuperado el 26 de febrero del 29017 en:
https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-15564/Impactos%20de%20la%20miner%C3%ADa
%20-%20Javier%20Lillo.pdf
 ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO
(En este pizarrn, recuerda anotar el tema)

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

Recursos
minerales
metlicos

Extraccin y
transformacin de
los recursos
minerales y
energticos

Recursos
energticos

Efectos negativos de la extraccin y explotacin de los recursos minerales

ANEXOS
Resuelve el siguiente crucigrama
 Curso: PLANEACIN EDUCATIVA
PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Institucin: Esc. Sec. No.66 Lic. Jos Vasconcelos
Docente: Yajaira M. Orozco Rivera
Grado: 1 Nivel: Secundaria Asignatura: Geografa de Mxico y del mundo
Fecha: 2 de marzo del 2017 Nmero de sesiones: 9 y 10
Competencia:
Conocer qu son los recursos los recursos minerales, su distribucin y sus diferentes usos en el
mundo y Mxico.
Aprendizajes esperados / objetivos:
Conoce los principales pases ricos en minerales por medio de imgenes.
Identifica las aportaciones positivas, negativas e interesantes de la actividad minera.
Participa activamente en las actividades grupales o en equipo para realizarlas correctamente.
CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DE DOSIFICACI
TEMTICO EVALUACIN O N
DEL
PRODUCTO TIEMPO
INCIO:
Importancia de El maestro (a): Saluda. Pide a los Los alumnos pasan 15 minutos
los recursos alumnos que saquen su tarea para a revisar su tarea y para la
naturales y revisarla, posteriormente comentan las participan en revisin de
energticos en el respuestas y corrigen aquellos que hayan responder de tarea y
mundo y en tenido errores. manera correcta. comentar
Mxico El alumno (a): Responde al saludo, pasa Producto: tarea respuestas.
a revisar su tarea y corrige si es contestada
necesario. correctamente.
Importancia de los
DESARROLLO: Los alumnos anotan
recursos minerales
El maestro (a): Solicita a los alumnos que las preguntas 15 minutos
y energticos para
saquen su libreta para dictarles un dictadas por la para
la economa de
cuestionario. maestra, leen la contestar las
Mxico y de otros
El alumno (a): Saca su libreta y apunta pgina solicitada y preguntas.
pases del mundo.
las preguntas dictadas por la maestra. dan respuesta al
La maestra: Menciona a los alumnos que cuestionario.
tendrn que leer la pg. 167 de su libro Producto:
para dar respuesta a las preguntas. cuestionario
El alumno: Lee el siguiente subtema y contestado
contesta las preguntas. correctamente.
La maestra: Mientras los alumnos Los alumnos ponen 20 minutos
trabajan en su cuestionario, ella pega en atencin a la para
el pizarrn imgenes de las banderas de explicacin de la explicacin y
diferentes pases que se mencionan en la maestra y participan dinmica de
lectura. Despus explica el tema y pide a pasando al pizarrn los pases y
los alumnos que pasen a anotar en que a anotar lo pedido sus recursos
minerales son ricos segn el pas que por la maestra. minerales
seale la maestra. Producto: atencin y (imgenes
El alumno: Pone atencin a la explicacin participacin de banderas)
de la maestra y participa pasando al
pizarrn a anotar lo pedido por la
maestra.
 CIERRE: Los alumnos se 15 minutos
El maestro (a): Junta a los alumnos en juntarn en equipo para realizar
equipos y les entrega una cartulina a para realizar su en cuadro
cada uno, les indica que tendrn que cuadro PNI y PNI
hacer un cuadro PNI sobre el tema visto posteriormente
durante la semana para despus pasar a pasan a exponer 10 minuto
exponerlo frente a sus compaeros. sus ideas. para exponer
El alumno: Se junta con su equipo, Producto: las ideas de
realiza el cuadro PNI, cada alumno realizacin de su cuadro.
aporta sus ideas y al finalizar pasan a cuadro PNI y
exponer sus ideas. participacin en 5 minutos
La maestra: Realiza preguntas para dejar exposicin. para la
claras las dudas y explica la tarea, que Los alumnos ponen explicacin
tiene como propsito reforzar el tema, atencin a la de la tarea y
para la siguiente clase explicacin de tarea responder
El alumno: Responde a las preguntas de de la maestra y preguntas
la maestra y pone atencin a la contestan las
explicacin de la tarea de la maestra. preguntas.
Producto:
participacin y
atencin

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Libro de texto, Geografa de Mxico y del mundo.
Pizarrn y marcadores
Contesta la actividad proporcionada por la
Libreta
maestra (ver anexos)
Cartulina y marcadores
Imgenes de diferentes pases
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA
Mostrar un cuadro PNI, de un tema diferente, para que sigan el ejemplo y sepan los alumnos como
hacerlo.
GLOSARIO
Enrgicos: Que tiene energa.
Mineral: Sustancia inorgnica que se halla en la superficie o en las diversas capas de la corteza
terrestre.

FUENTES CONSULTADAS:
Lima, Laura (2016) Geografa de Mxico y del Mundo. Mxico. Ed: SM.
Diccionario RAE (sitio web) http://dle.rae.es/?id=c8YZ5AV
Diccionario RAE (sitio web) http://dle.rae.es/?id=PI5Zvhw
 ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO
(En este pizarrn, recuerda anotar el tema)

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

2 de marzo
del 2017
Importancia de los recursos
minerales y energticos para
la economa de Mxico y de
otros pases del Mundo

compaas petroleras que determinaban el precio

La posesin de este producto
de minerales se fund Organizacin
y energticos de Pases
y su explotacin, Exportadores
determina de Petrleo
el desarrollo econmico y poltico de

ANEXOS
I. Contesta correctamente lo que se te pide.
1. Escribe el nombre de la actividad econmica que se encarga de la localizacin de
yacimientos de recursos minerales y energticos.
_____________________________________________________________________________________

2. Investiga en varias fuentes sobre algunos de los minerales ms importantes en este siglo
XXI, explica su uso y de qu continente se obtiene.
MINERAL USO CONTINENTE

3. Investiga en varias fuentes sobre la importancia de los recursos minerales y energticos

para la economa de Mxico y con la informacin obtenida llena el esquema siguiente.

Para la economa de Mxico

Los recursos

Y
Son importantes porque Son importantes porque